Rpt Matematik Tingkatan 3 2015 Cadangan Pdp

YEARLY PLAN MATHEMATIC FORM ONE 2003

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

SEKOLAH AGAMA MENENGAH TANJONG KARANGMATEMATIK TINGKATAN 3 2015MINGGUTAJUKOBJEKTIF PEMBELAJARANHASIL PEMBELAJARANPPPMCADANGAN PDP

1 - 2BAB 1

Sudut dan garis (II)

Murid akan diajar untuk:

1.1 Memahami dan menggunakan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang.

Murid akan dapat:

i. Mengenal pasti

(a) garis rentas lintang

(b) sudut sepadan

(c) sudut berselang-seli

(d) sudut pedalaman

ii. Menentukan bahawa bagi garis selari

(a) sudut sepadan adalah sama

(b) sudut berselang-seli adalah sama

(c) hasil tambah sudut pedalaman ialah 180

iii. Menentukan nilai

(a) sudut sepadan

(b) sudut berselang-seli

(c) sudut pedalaman

yang berkaitan dengan garis selari

iv. Menentukan sama ada dua garis yang diberi adalah selari berdasarkan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang.

v. Menyelesaikan masalah yang melibatkan ciri-ciri sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang.

Band 1

Band 2

Band 3

Band 3

Band 5Lisan /Soal Jawab

Bertulis

Bertulis

Bertulis

Latihan / Ujian Bertulis

3 - 4BAB 2

Poligon (II)


2.1 Memahami konsep poligon sekata

2.2 Memahami dan

menggunakan

pengetahuan tentang

sudut peluaran dan

sudut pedalaman

poligon.Murid akan dapat:

i. Menentukan sama ada poligon yang diberi adalah poligon sekata.ii. Menentukan

(a) paksi simetri.

(b) bilangan paksi simetri bagi suatu poligon.

iii. Melakar poligon sekata.

iv. Melukis poligon sekata dengan membahagi sama sudut pada pusat.

v. Membina segitiga sama sisi, segiempat sama dan heksagon sekata.

i. Mengenal pasti sudut pedalaman dan sudut peluaran poligon.

ii. Menentukan nilai sudut peluaran apabila nilai sudut pedalaman poligon diberi dan begitu juga sebaliknya.

iii. Menentukan hasil tambah sudut pedalaman poligon.

iv. Menentukan hasil tambah sudut peluaran poligon.

v. Menentukan

(a) nilai sudut pedalaman poligon sekata apabila bilangan sisi diberi.

(b) nilai sudut peluaran poligon sekata apabila bilangan sisi diberi.

(c) bilangan sisi poligon sekata apabila nilai sudut pedalaman atau sudut peluaran diberi.

vi. Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut dan sisi poligon.Band 3

-Band 4

Band 4

Band 1

Band 4

Band 3

Band 3

Band 4

Band 4

Band 3

Band 5Penilaian Rakan Sebaya

Penilaian Rakan Sebaya

Latihan Melukis

Latihan Melukis

Soal Jawab / Lisan

Latihan BertulisLatihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Soalan KBAT

4 - 6BAB 3

Bulatan (II)


3.1 Memahami dan

menggunakan ciri-ciri

bulatan yang melibatkan

simetri, perentas dan

lengkok

3.2 Memahami dan

menggunakan ciri-ciri

sudut dalam bulatan.

3.3 Memahami dan

menggunakan konsep sisi

empat kitaran

Murid akan dapat:

i. Mengenal pasti diameter bulatan sebagai paksi simetri.

ii. Menentukan bahawa (a) jejari yang berserenjang dengan perentas membahagi dua sama perentas tersebut dan begitu juga sebaliknya.

(b) Pembahagi dua sama serenjang bagi dua perentas bersilang pada pusat bulatan.

(c) Dua perentas yang sama panjang adalah sama jarak dari pusat bulatan dan begitu juga sebaliknya.

(d) Perentas yang sama panjang apabila memotong suatu bulatan menghasilkan lengkok yang sama panjang.

iii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan simetri, perentas dan lengkok

bulatan.

i. Mengenal pasti sudut pada pusat dan lilitan bulatan yang dicangkumkan oleh suatu lengkok.

ii. Menentukan bahawa sudut pada lilitan yang dicangkum oleh lengkok yang sama adalah sama besar.

iii. Menentukan bahawa sudut pada

(e) lilitan

(f) pusat

yang dicangkum oleh lengkok yang sama panjang adalah sama besar.

iv. Menentukan hubungan antara sudut pada pusat dengan sudut pada lilitan yang dicangkum oleh suatu lengkok yang sama panjang.

v. Menentukan nilai sudut pada lilitan yang dicangkum oleh semibulatan.

vi. Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut pada pusat bulatan dan

sudut pada lilitan bulatan.i. Mengenal pasti sisi empat kitaran.

ii. Mengenal pasti sudut pedalaman bertentang sisi empat kitaran.

iii. Menentukan hubungan antara sudut pedalaman bertentang sisi empat kitaran.

iv. Mengenal pasti sudut peluaran dan sudut pedalaman bertentang yang sepadan bagi sisi empat kitaran.

v. Menentukan hubungan antara sudut peluaran dan sudut pedalaman bertentang yang sepadan bagi sisi empat kitaran.

vi. Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut sisi empat kitaran.

vii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan bulatan.

Band 1

----Band 5

Band 1

Band 3

Band 3

-Band 4Band 5

Band 1

Band 2

-Band 3

-Band 5

Band 5

Lisan

Perbincangan Kumpulan

Lisan

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Perbincangan Kumpulan

Latihan Bertulis

Lisan


Lisan

Latihan Bertulis

Lisan

Latihan Bertulis

Soalan KBAT

7 BAB 4

STATISTIK IIMurid akan diajar untuk:

4.1 Mewakilkan dan mentafsirkan data dalam carta pai untuk menyelesaikan masalah.

4.2 Memahami dan

menggunakan konsep

mod, median dan min

untuk menyelesaikan

masalah

Murid akan dapat:

(i) Memperoleh dan mentafsir maklumat daripada carta pai.

(ii) Membina carta pai untuk mewakilkan data.

(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan carta pai(iv) Menentukan perwakilan data yang sesuai(i) Menentukan mod bagi (a) set data. (b) data dalam jadual kekerapan. (ii) Menentukan mod dan kekerapan bagi mod tersebut daripada piktograf,carta palang, graf garis dan carta pai. (iii) Menentukan median bagi set data. (iv) Menentukan median bagi data dalam jadual kekerapan.(v) Mengira min bagi (a) set data. (b) data dalam jadual kekerapan.

(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan mod, median dan min.

-BAND 4

-

-

BAND 2BAND 2BAND 3BAND 3BAND 3BAND 5Lisan & Tulisan

Latihan Melukis

KuizPenilaian Rakan sebaya

Lisan

Lisan

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Soalan KBAT

8 - 9BAB 5

INDEKSMurid akan diajar untuk:

5.1 Memahami konsep

indeks

5.2 Melakukan pengiraan

yang melibatkan

pendaraban nombor

dalam tatatanda indeks.


yang melibatkan

pembahagian nombor

dalam tatatanda indeks


yang melibatkan

nombor dan sebutan

algebra dalam tatatanda

indeks yang dikuasakan.


yang melibatkan

indeks negatif.


yang melibatkan

indeks pecahan.5.7 Melakukan pengiraan

yang melibatkan

hukum indeks

Murid akan dapat:

(i) Mengungkapkan pendaraban berulang sebagai andan begitu juga sebaliknya. (ii) Menentukan nilai an.(iii) Mengungkapkan nombor dalam tatatanda indeks.

(i) Menentusahkan am an= am + n(ii) Mempermudahkan pendaraban bagi (a) nombor (b) sebutan algebra yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang sama. (iii) Mempermudahkan pendaraban bagi

(a) nombor

(b) sebutan algebra

yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang berlainan(i) Menentusahkan am an= am - n.

(ii) Mempermudahkan pembahagian bagi

(a) nombor

(b) sebutan algebra

yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan asas yang sama.

(i) Menentusahkan (am)n = amn.

(ii) Mempermudahkan (a) nombor (b) sebutan algebra

yang diungkapkan dalam tatatanda indeks yang dikuasakan.

(ii) Mempermudahkan pendaraban sebutan algebra yang diungkapkan dalam tatatanda indeks yang dikuasakan dengan asas berlainan. (iii) Melakukan gabungan operasi yang melibatkan pendaraban,pembahagian dan yang dikuasakan bagi

(a) nombor

(b) sebutan algebra

(i) Menentusahkan a-n= .(ii) Menyatakan a-n sebagai dan begitu juga sebaliknya. (iii) Melakukan gabungan operasi darab, bahagi dan yang dikuasakan yang

melibatkan indeks negatif bagi (a) nombor (b) sebutan algebra

(i) Menentusahkan (ii) Menyatakan sebagai dan begitu juga sebaliknya.

(iii) Menentukan nilai

(iv) Menyatakan sebagai

(a)

(b)

(v) Melakukan gabungan operasi darab,bahagi dan yang dikuasakan yang

melibatkan indeks pecahan bagi:

(a) nombor

(b) sebutan algebra (vi) Menentukan nilai (i) Melakukan pendaraban, pembahagian, yang dikuasakan atau gabungan operasi tersebut ke atas beberapa nombor yang diungkapkan dalam tatatanda indeks.

(ii) Melakukan gabungan operasi darab, bahagi dan yang dikuasakan yang melibatkan indeks positif, negatif dan pecahan.----BAND 3BAND 3-BAND 3--BAND 3----------BAND 4-

Lisan

Lisan

Lisan

Lisan

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Lisan

Latihan Bertulis

Lisan

Kuiz

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Lisan

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Lisan

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan bertulis

Latihan bertulis

10 - 11BAB 6

UNGKAPAN

ALGREBRA III


6.1 Memahami dan

menggunakan

konsep kembangan

6.2 Memahami dan

menggunakan konsep

pemfaktoran ungkapan

algebra untuk

menyelesaikan

masalah.

6.3 Melakukan

penambahan dan

penolakan ke atas

pecahan algebra

6.4 Melakukan

pendaraban dan

pembahagian ke atas

pecahan algebra.

Murid akan dapat:

(i) Menentukan kembangan yang melibatkan

ungkapan algebra dalam satu tanda kurung.

(ii) Menentukan kembangan yang melibatkan ungkapan algebra dalam dua tanda kurung.

(i) Menyatakan faktor bagi suatu sebutan algebra.

(ii) Menyatakan faktor sepunya dan FSTB bagi beberapa sebutan algebra.

(iii) Memfaktorkan ungkapan algebra menggunakan (a) faktor sepunya. (b) beza antara dua sebutan kuasa dua.(iv) Memfaktor dan mempermudahkan pecahan algebra.

(i) Menambah atau menolak dua pecahan algebra yang mempunyai penyebut yang sama.

(ii) Menambah atau menolak dua pecahan algebra yang penyebut satu pecahan adalah gandaan bagi penyebut pecahan yang lain.(iii) Menambah atau menolak dua pecahan algebra yang penyebut pecahan tersebut (a) tidak mempunyai faktor sepunya. (b) mempunyai faktor sepunya

(i) Mendarab dua pecahan algebra yang melibatkan penyebut dengan: (a) satu sebutan. (b) dua sebutan.

(ii) Membahagi dua pecahan algebra yang melibatkan penyebut dengan (a)satu sebutan. (b) dua sebutan.

(iii) Melakukan pendaraban dan pembahagian bagi dua pecahan algebra menggunakan pemfaktoran yang melibatkan faktor sepunya dan beza antara dua sebutan kuasa dua.-------BAND 4BAND 4

BAND 4

--

-Soal jawab Soal jawab

Lisan

Lisan

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Latihan bertulisLatihan bertulisLatihan bertulisLatihan bertulisLatihan bertulis

11 - 12BAB 7

RUMUS

ALGEBRA


7.1 Memahami konsep

pembolehubah dan

pemalar.

7.2 Memahami konsep

rumus untuk

menyelesaikan masalah.

Murid akan dapat:

(i) Menentukan sama ada suatu kuantiti dalam situasi yang diberi ialah pembolehubah atau pemalar.

(ii) Menentukan pembolehubah dalam situasi yang diberi dan mewakilkan pembolehubah tersebut dengan simbol huruf.

(iii) Menentukan nilai yang mungkin bagi suatu pembolehubah dalam situasi yang diberi.

(i) Menulis rumus berdasarkan

(a) pernyataan

(b) situasi

yang diberi

(ii) Mengenal pasti perkara rumus

(iii) Mengungkapkan pembolehubah tertentu sebagai perkara rumus dengan melibatkan

(a) satu daripada operasi asas : + , , ,

(b) kuasa atau punca kuasa

(iv) Menentukan nilai suatu pembolehubah apabila pembolehubah tersebut.

(a) ialah perkara rumus

(b) bukan perkara rumus

(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus----BAND 1

BAND 4

--BAND 5LisanLisanLisanLatihanLisanLatihan bertulis

Latihan bertulisLatihan bertulis

13 - 15BAB 8

PEPEJAL

GEOMETRI IIIMurid akan diajar untuk: 8.1 Memahami dan

menggunakan konsep

isipadu prisma tegak

dan silinder membulat

tegak untuk


8.2 Memahami dan

menggunakan konsep

isipadu piramid tegak

dan kon membulat

tegak untuk


8.3 Memahami dan

menggunakan konsep

isipadu sfera untuk


8.4 Mengaplikasikan

konsep isipadu untuk

menyelesaikan masalah

yang melibatkan pepejal

gubahan.Murid akan dapat: (i) Menerbitkan rumus isipadu bagi

(a) prisma.

(b) silinder.

(ii) Mengira isipadu prisma tegak dalam unit padu apabila diberi tinggi dan

(a) luas tapak.

(b) dimensi tapak.

(iii) Mengira tinggi prisma apabila isipadu dan luas tapak diberi.

(iv) Mengira luas tapak prisma apabila isipadu dan tinggi diberi.

(v) Mengira isipadu silinder dalam unit padu apabila diberi:

(a) luas tapak dan tinggi.

(b) jejari tapak dan tinggi.

(vi) Mengira tinggi silinder apabila isipadu dan jejari tapak diberi.

(vii) Mengira jejari tapak silinder apabila isipadu dan tinggi diberi.

(viii) Menukarkan isipadu dalam satu unit metrik kepada unit yang lain:

(a) , dan

(b) , ml dan l(ix) Mengira isipadu cecair dalam suatu bekas.

(x) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu prisma dan silinder.

(i) Menerbitkan rumus isipadu bagi

(a) piramid.

(i) Menerbitkan rumus isipadu bagi

(a) piramid.

(b) kon(ii) Mengira isipadu piramid dalam unit mm3, cm3 dan m3 apabila diberi

tinggi dan

(a) luas tapak.

(b) dimensi tapak.

(iii) Mengira tinggi piramid apabila isipadu dan dimensi tapak diberi.

(iv) Mengira luas tapak piramid apabila isipadu dan tinggi diberi.

(v) Mengira isipadu kon dalam unit mm3, cm3 dan m3 apabila tinggi dan

jejari tapak diberi.

(vi) Mengira tinggi kon apabila isipadu dan jejari tapak diberi.

(vii) Mengira jejari tapak kon apabila isipadu dan tinggi diberi.

(viii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu piramid dan kon.

(i) Mengira isipadu sfera apabila jejari diberi.

(ii) Mengira jejari sfera apabila isipadu diberi.

(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu sfera.

(i) Mengira isipadu pepejal gubahan.

(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu pepejal gubahan.

-Band 3--Band 3----Band 5

-Band 3-----Band 5

Band 3-Band 5

Band 4Band 5

Pemerhatian

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

16BAB 9

LUKISAN

BERSKALAMurid akan diajar untuk:

9.1 Memahami konsep

lukisan berskalaMurid akan dapat:

(i) Melakarkan bentuk yang

(a) sama saiz dengan objek

(b) lebih kecil daripada objek

(c) lebih besar daripada objek

Menggunakan kertas grid

(ii) Melukis bentuk geometri mengikit skala 1 : n, apabila n= 1,2,3,4,5, ,

(iii) Melukis bentuk gabungan mengikut skala yang diberi menggunakan

(a) kertas grid

(b) kertas kosong

(iv) Melukis semula bentuk pada kertas grid yang berlainan saiz

(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan lukisan berskala-BAND 4BAND 4BAND 4BAND 5Penilaian Rakan Sebaya

Latihan melukisLatihan melukisLatihan melukisPerbincangan kumpulan

16 - 17BAB 10

PENJELMAAN IIMurid akan diajar untuk:

10.1 Memahami dan

menggunakan konsep

keserupaan

10.2 Memahami dan

menggunakan konsep

pembesaran.Murid akan dapat:

(i) mengenalpasti sama ada bentuk yang diberi adalah serupa

(ii) Mengira panjang sisi yang tidak diketahui bagi dua bentuk yang serupa.

(i) Mengenal pasti suatu pembesaran. (ii) Menentukan faktor skala, diberi objek dan imej pembesaran apabila

(a) faktor skala > 0.

(b) faktor skala < 0.

(iii) Menentukan pusat pembesaran apabila objek dan imej diberi.

(iv) Menentukan imej objek apabila pusat pembesaran dan faktor skala diberi. (v) Menentukan ciri-ciri suatu pembesaran. (vi) Mengira

(a) faktor skala

(b) panjang sisi imej

(c) panjang sisi objek

suatu pembesaran.

(vii) Menentukan hubungan antara luas imej dan luas objek. (viii) Mengira

(a) luas imej

(b) luas objek

(c) faktor skala

di bawah suatu pembesaran. (ix) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembesaran.

BAND 1-

-

BAND 3--BAND 4-

-

-

BAND 4

BAND 4

BAND 4

BAND 5

Pemerhatian

Latihan

Lisan

Lisan

Latihan melukis

Kuiz

Lisan

Latihan bertulis

Pemerhatian

Latihan bertulis

Perbincangan kumpulan

18BAB 11

PERSAMAAN

LINEAR II


11.1 Memahami dan

menggunakan konsep

persamaan linear dalam

dua pembolehubah.

11.2 Memahami dan

menggunakan konsep

persamaan linear

serentak dalam dua

pembolehubah untuk

menyelesaikan masalah

Murid akan dapat: (i) Menentukan sama ada suatu persamaan adalah persamaan linear dalam dua

pembolehubah. (ii) Menulis persamaan linear dalam dua pembolehubah daripada maklumat yang diberi. (iii) Menentukan nilai satu pembolehubah apabila diberi nilai pembolehubah yang lain. (iv) Menentukan penyelesaian yang mungkin bagi persamaan linear dalam dua pembolehubah.

(i) Menentukan sama ada dua persamaan yang diberi adalah persamaan linear serentak.(ii) Menyelesaikan dua persamaan linear serentak dalam dua pembolehubah dengan

(a) kaedah penggantian.

(b) kaedah penghapusan. (iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan dua persamaan linear serentak dalam dua pembolehubah.

------BAND 4

LisanLatihan bertulisLatihan bertulisLatihan bertulisLisanLatihan bertulisLatihan bertulis

19 20PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

21 - 22BAB 12

KETAKSAMAAN

LINEARMurid akan diajar untuk: 12.1 Memahami dan

menggunakan konsep

ketaksamaan.

12.2 Memahami dan

menggunakan konsep

ketaksamaan linear

dalam satu

pembolehubah.

12.3 Melaksanakan

pengiraan yang

melibatkan

penambahan, penolakan,

pendaraban dan

pembahagian ke atas

ketaksamaan linear.

12.4 Melaksanakan pengiraan

untuk menyelesaikan

ketaksamaan dalam satu

pembolehubah.

12.5 Memahami konsep

ketaksamaan linear

serentak dalam satu

pembolehubah.

Murid akan dapat: (i) Mengenal pasti hubungan

(a) lebih besar daripada

(b) kurang daripada

berdasarkan situasi yang diberi. (ii) Menulis hubungan antara dua nombor yang diberi menggunakan simbol > atau < . (iii) Mengenal pasti hubungan

(a) lebih besar daripada atau sama dengan

(b) kurang daripada atau sama dengan

berdasarkan situasi yang diberi.

(iii) Mewakilkan ketaksamaan linear:

(a) x > h; (b) x < h; (c) x h; (d) x h. pada garis nombor dan begitu juga sebaliknya. (iv) Membina ketaksamaan linear menggunakan simbol:

(a) > atau <

(b) atau

daripada maklumat yang diberi.

(i) Menyatakan ketaksamaan yang terhasil apabila suatu nombor

(a) ditambah kepada

(b) ditolak daripada

kedua-dua belah ketaksamaan yang diberi. (ii) Menyatakan ketaksamaan yang terhasil apabila kedua-dua belah

ketaksamaan yang diberi

(a) didarab dengan satu nombor. (b) dibahagi dengan satu nombor.

(iii) Membina ketaksamaan

(a) atau

dan

(b) atau daripada maklumat yang diberi.

(i) Menyelesaikan ketaksamaan linear dengan:

(a) menambah satu nombor kepada

(b) menolak satu nombor daripada

kedua-dua belah ketaksamaan. (ii) Menyelesaikan ketaksamaan linear dengan:

(a) mendarab

(b) membahagi

satu nombor pada kedua-dua belah ketaksamaan. (iv) Menyelesaikan ketaksamaan linear dalam satu pembolehubah menggunakan gabungan operasi (i) Mewakilkan nilai sepunya bagi dua ketaksamaan linear serentak pada garis nombor. (ii) Menentukan ketaksamaan setara bagi dua ketaksamaan linear yang diberi. (iii) Menyelesaikan dua ketaksamaan linear serentak.

(i)Menentukan sama ada hubungan yang diberi adalah suatu ketaksamaan linear.

(ii)Menentukan penyelesaian yang mungkin bagi ketaksamaan linear dalam satu pembolehubah yang diberi

(a) x > h; (b) x < h;

(c) x h;

(d) x h---BAND 3

--------BAND 4

-

-

-LisanLatihan bertulisLatihan bertulisLatihan bertulis

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Lisan

Latihan bertulis

23BAB 13

GRAF FUNGSI

Murid akan diajar untuk: 13.1 Memahami dan

menggunakan konsep

fungsi.

13.2 Melukis dan

menggunakan graf

fungsi.

Murid akan dapat: (i) Menyatakan hubungan antara dua pembolehubah berdasarkan maklumat yang diberi. (ii) Mengenal pasti pembolehubah bersandar dan pembolehubah tidak bersandar dalam satu hubungan yang melibatkan dua pembolehubah. (iii) Mengira nilai pembolehubah bersandar, apabila nilai pembolehubah tidak bersandar diberi.

(i) Membina jadual nilai bagi fungsi yang diberi.

(ii) Melukis graf fungsi dengan skala yang diberi.

(iii) Menentukan nilai y daripada graf apabila nilai x diberi dan begitu juga sebaliknya.

(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf fungsi.

--

----

BAND 4

Lisan

Lisan

Kuiz

Latihan Bertulis

24 - 25BAB 14

NISBAH, KADAR

DAN KADARAN II

Murid akan diajar untuk: 14.1 Memahami konsep kadar dan melaksanakan

pengiraan yang

melibatkan kadar.

14.2 Memahami dan

menggunakan konsep

laju

14.3 Memahami dan

menggunakan konsep

laju purata.

14.4 Memahami dan

menggunakan konsep

pecutan.

Murid akan dapat: (i) Menentukan kadar dalam situasi yang diberi dan mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat.

(ii) Mengira kadar apabila nilai dua kuantiti yang berbeza diberi.

(iii) Mengira nilai kuantiti tertentu apabila kadar dan nilai kuantiti yang lain diberi.

(iv) Menukar kadar daripada satu unit ukuran kepada unit ukuran yang lain.

(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan kadar.

(i) Mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat dalam laju.

(ii) Mengira dan mentafsirkan laju.

(iii) Mengira

(a) jarak, apabila laju dan masa diberi.

(b) masa, apabila laju dan jarak diberi.

(iv) Menukar daripada satu unit laju kepada unit laju yang lain.

(v) Membezakan antara laju seragam dan laju tidak seragam.

(i) Mengira laju purata dalam pelbagai situasi.

(ii) Mengira

(a) jarak, apabila laju purata dan masa diberi.

(b) masa, apabila laju purata dan jarak diberi.

(iii) Menyelesaikam masalah yang melibatkan laju dan laju purata.

(i) Mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat dalam pecutan.

(ii) Mengira dan mentafsirkan pecutan BAND 3

-

-------------BAND 5

-

-Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

KBAT

Latihan Bertulis

25 - 26BAB 15

TRIGONOMETRI

Murid akan diajar untuk: 15.1 Memahami dan

menggunakan tangen

bagi sudut tirus dalam

segitiga bersudut tegak.

15.2 Memahami dan

menggunakan sinus bagi

sudut tirus dalam


15.3 Memahami dan

menggunakan kosinus

bagi sudut tirus dalam


15.4 Menggunakan nilai

tangen, sinus dan

kosinus untuk


Murid akan dapat: (i) Mengenal pasti:

(a) hipotenus

(b) sisi bertentangan dan sisi sebelah terhadap salah satu sudut tirus. (ii) Menentukan tangen bagi suatu sudut.

(iii) Mengira tangen bagi suatu sudut apabila panjang sisi segitiga diberi. (iv) Mengira panjang sisi pada suatu segitiga apabila nilai tangen dan panjang sisi yang lain diberi.

(i) Menentukan sinus bagi suatu segitiga.

(ii) Mengira sinus bagi suatu sudut apabila panjang sisi segitiga diberi.

(iii) Mengira panjang sisi pada suatu segitiga apabila nilai sinus dan panjang sisi yang lain diberi.

(i) Menentukan kosinus bagi suatu sudut.

(ii) Mengira kosinus bagi sudut apabila panjang sisi segitiga diberi.

(iii) Mengira panjang sisi bagi segitiga apabila nilai kosinus dan panjang sisi yang lain diberi.

(i) Mengira nilai nisbah trigonometri yang lain apabila nilai suatu nisbah trigonometri diberi. (ii) Menukar unit sudut daripada:

(a) darjah kepada darjah dan minit.

(b) darjah dan minit kepada darjah.

(iii) Menentukan nilai:

(a) tangen

(b) sinus

(c) kosinus

bagi 300, 450 dan 600 tanpa menggunakan kalkulator saintifik. (iv) Menentukan nilai:

(a) tangen

(b) sinus

(c) kosinus

menggunakan kalkulator saintifik.

(v) Menentukan saiz sudut apabila diberi nilai:

(a) tangen

(b) sinus

(c) kosinus

menggunakan kalkulator saintifik.

(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan nisbah trigonometri. -

-

--

BAND 4

-

-

BAND 4

-

-

BAND 4

-

-

BAND 3BAND 3

BAND 3

BAND 3

BAND 3

BAND 3

-

-

-

BAND 5

Pemerhatian

Lisan

Lisan

Latihan bertulis

Lisan

Lisan

Latihan bertulis

Lisan

Lisan

Latihan bertulis


Kuiz

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Perbincangan kumpulan

27ULANGKAJI

28PEPERIKSAAN PERCUBAAN PT3

29 33ULANGKAJI

34PEPERIKSAAN PT3

1

_1458573079.unknown

_1458573346.unknown

_1450350917.unknown

_1450350949.unknown

_1458573031.unknown

_1450350929.unknown

_1450342631.unknown

_1450350878.unknown

_1450342630.unknown

Documents

Rpt Matematik Tingkatan 3 2015 Cadangan Pdp