Upload
insula-college-st-h3o
View
234
Download
7
Embed Size (px)
DESCRIPTION
SchoolPraet is een magazine voor ouders, leerlingen en medewerkers van het Insula College, locatie Halmaheiraplein te Dordrecht
Citation preview
1
mei 2011
Examentijd p7 Leerlingen Insula winnen fimwedstrijd p10
Uitgelicht: Kees Voorbij p20
01
Leerlingen maken zonnepanelen in de Discoverybus p19
Nieuwe schoolmusical in de maak p14
SchoolPraet is een magazine van het
Insula College, locatie Halmaheiraplein.
Verschijnt 4 keer per schooljaar.
2
23-05 CE havo (gs; fatl) en vwo (gs; na)
24-05 CE havo (fi, sk) en vwo (grtl; wiA; wiC)
25-05 CE havo (wiA) en vwo (bi; fatl)
Tegenbezoek onze leerlingen aan Recklinghausen
26-05 CE havo (maw; na) en vwo (ak; entl)
Tegenbezoek onze leerlingen aan Recklinghausen
HAVO-2 naar het theater 11.00 en 13.00 uur
27-05 CE havo (ec) en vwo (latl; maw)
Tegenbezoek onze leerlingen aan Recklinghausen
Bootfeest eindexamenkandidaten in-
schepen 19.30 Lange Wantijkade.
02-06 Hemelvaartsvakantie
03-06 Hemelvaartsvakantie
06-06 Schoolmusical in de aula H
V5: talendag (ma, modern+klassiek)
07-06 Buitensportdag vwo klas 3,4 en 5
Brugklas AG: Nemo
G2+G3: museumbezoek
A2A + A2B: rondje Dordt?
08-06 Buitensportdag havo 3 en 4
V5: Reizend DNA-lab – Taal van de Tumor (sectie bi)
Havo 3 Day for Change (geen reguliere lessen)
Introductie nieuwe brugklasleerlingen
15.30 uur (aula+7 lokalen)
09-06 Buitensportdag havo/vwo klas 1 en 2 Schoolmusical in de aula K
10-06 Begin toetsweek alle klassen
13-06 Tweede Pinksterdag
14-06 Toetsen alle klassen
16-06 Toetsen alle klassen
Uitslag CE-I
Voorwoord
Vol trots bieden wij u hierbij het eerste exemplaar
aan van ons digitale magazine ‘SchoolPraet’ . Een oud-
Nederlandse naam voor een modern E-magazine. Wij
gebruiken deze naam uiteraard niet zo maar. Al in 1975
werd de naam SchoolPraet gebruikt door het Christelijk
Lyceum (onze naam destijds) voor het contactorgaan
van de school met de ouders van haar leerlingen. Die tra-
ditie zetten wij voort. De afgelopen tijd hebben we wel
nagedacht hoe we op een moderne en vernieuwde wijze
‘SchoolPraet’, als communicatiemedium voor ouders en
school, kunnen inzetten. Dit eerste nummer van School-
Praet als E-magazine is daarvan het resultaat. We hebben
een enthousiaste redactie waarin naast schoolmedewerkers
ook ouders van leerlingen zijn vertegenwoordigd. Dat is
natuurlijk van groot belang omdat SchoolPraet wat mij
betreft moet zijn zowel voor en door ouders, als voor en
door de school. SchoolPraet is daarmee ook het middel
waarmee de oudergeleding van onze Locatie Raad kan
communiceren met alle ouders die zij vertegenwoordigen.
Het is de bedoeling om SchoolPraet minimaal 4 x
per jaar uit te brengen. Als ook u, de lezer, actief bijdraagt
aan de inhoud van het magazine, kan het zo maar gebeuren
dat we 5 of 6 edities per schooljaar bereiken. Ik hoop dat
van ganser harte. Dat doe ik omdat de school zijn taak, het
onderwijzen van onze leerlingen gericht op het behalen
van een diploma havo, atheneum of gymnasium, alleen
optimaal kan uitvoeren als er een goed contact en een
goede relatie is met de ouders van onze leerlingen. U bent
minstens zo belangrijk voor de kansen van uw kinderen als
dat wij dat zijn. Daarom en daarover moeten wij met elkaar
in gesprek blijven. SchoolPraet is daar een middel voor.
In dit exemplaar van SchoolPraet treft u interviews
met en artikelen over de oudergeleding van de Locatie
Raad, docenten en hun vakgebied, projecten die we op
school doen en uiteraard ook allerlei praktische infor-
matie die voor u als ouder relevant is. Wat mij betreft
wordt SchoolPraet tevens een discussieplatform waarin
bijdragen van een ieder welkom zijn. Bijdragen waarmee
we ons voordeel kunnen en moeten doen als het gaat
om het bieden van zo goed mogelijk onderwijs aan uw
kinderen in een zo prettig mogelijke omgeving. Laten we
samen van SchoolPraet een klinkend succes maken.
Drs. B. de Jong
Directeur a.i. havo/vwo Halmaheiraplein
3
17-06 Toetsen alle klassen
Voorlopige cijferlijsten ophalen examen-
kandidaten + opgeven herkansingen 20-06 Toetsen alle klassen
13.30 uur Inhaaltoetsen klas 1,2,3
in H stiltelokaal en K203
21-06 CE-II + Inhaaltoetsen klas 1,2,3
Brugklas naar de Efteling, klas 2 en 3 naar Walibi
22-06 Boeken inleveren/ werk inzien /Herkansingen
bovenbouw opgeven bij docenten
23-06 Herkansingen 2e fase
Rapportvergaderingen onderbouw
24-06 Rapportvergaderingen onderbouw
27-06 Rapportvergaderingen
Musical groep 8 Oranje Nassau in de aula
28-06 Rapportvergaderingen
Musical groep 8 Oranje Nassau in de aula
19.30 uur LR vergadering
29-06 Uitslag CE-II
13.30 uur informatiebijeenkomst VAVO voor gezakten
Diploma-uitreiking vwo 19.30 uur Wilhelminakerk
30-06 Diploma-uitreiking havo 16.00 en
19.30 uur Wilhelminakerk
01-07 9 – 12 uur Rapporten ophalen door leerlingen
2-07 t/m 21-08 Zomervakantie
Inhoud:
krt. pag . 4
Examentijd pag . 7
Nieuws van het gymnasium pag . 9
Leerlingen van het Insula College
winnen bij Short4Dordt filmfestival pag. 10
Afblijven! pag. 13
Meer jongeren actief bij herdenking
van gevallenen op Essenhof pag. 16
Focus op Bèta
Technisch ontwerpwedstrijd pag. 17
Discoverybus pag. 19
Uitgelicht: Kees Voorbij pag. 20
Kunstenaar voor 1 dag pag. 23
Het comenius-project pag. 24
Anglia Examens pag. 26
Oudergeleding pag. 28
krt.
ExamenApp
Op 16 mei beginnen de centraal schriftelijke
eindexamens. Ruim 205.000 examenkandidaten
zijn begonnen met blokken voor hun examens. Zij
kunnen zich gedegen voorbereiden met de gratis
ExamenApp van Eindexamens.nu, met 51.000
officiële examenvragen.
De ExamenApp bevat een database met
ruim 51.000 officiële examenvragen voor in totaal
81 examenvakken op alle schoolniveaus. Niet alleen
gangbare vakken als Nederlands, Engels, Biologie
of Scheikunde, maar ook vakken waar slechts
weinig examenkandidaten aan deelnemen, zoals
Spaans en Filosofie, kunnen met de ExamenApp
geoefend worden. In totaal kunnen meer dan 1.400
verschillende examens gemaakt worden.
De examenkandidaat krijgt met de
ExamenApp direct inzicht in de resultaten van het
harde werken. Met behulp van de officiële methode
van het College voor Examens wordt een exacte
berekening van het cijfer gemaakt. Deze berekening
wordt ook toegepast op oudere examenvragen.
De ExamenApp is een applicatie, die zonder
problemen te gebruiken is op verschillende
platformen, zoals Windows, Apple en Linux.
De ExamenApp kan nu gratis gedownload en
gebruikt worden via www.eindexamens.nu of www.
examenapp.nl.
© Nationale Onderwijsgids
Personeelszaken:• H. van Vugt, unitdirecteur
vwo onderbouw, heeft op 29 april 2011
afscheid genomen. Hij heeft voor een
nieuwe uitdaging gekozen. (zie foto’s)
• M. Sira, docent Nederlands
en maatschappijleer, zal op 1 augustus
2011 onze school verlaten voor een
nieuwe uitdaging in het buitenland.
• K. Voorbij, docent Nederlands,
gaat m.i.v. 1 september 2011 met pensioen.
12,5-jarig jubileum
Op 3 mei 2011 had M. van
der Bijl zijn 12,5-jarig jubileum in het
onderwijs. Van harte gefeliciteerd.
Hij is in de bloemetjes gezet.
4
5
Tegenbezoek uitwisselings-project Recklinghausen
Op woensdag 25 mei vertrekken leerlingen met de docenten Duits,
Mw. Schilders en Mw. Hoogland voor het uitwisselingsproject naar
Recklinghausen in Duitsland. Op vrijdag 27 mei keren zij weer terug.
Buitensportdagen Insula College havo/vwo
Op dinsdag 7 juni, woensdag 8 juni en
donderdag 9 juni vinden er op het sportcom-
plex van Oranje Wit de jaarlijkse buitensport-
dagen plaats.
Dinsdag 7 juni: Vwo klas 3, 4 en 5
Woensdag 8 juni: Havo klas 3 en 4
Donderdag 9 juni: Havo/Vwo klas 1 en 2
Op de sportdag zullen de leerlingen
de sportieve strijd aangaan met andere klas-
sen met de volgende sporten: softbal, voetbal,
handbal (klassen 1, 2 en 3) en unihockey (klas-
sen 4 en 5).
Tevens is er voor de klassen 1 en 2 ook
de gelegenheid om mee te doen met de Insula
Loop, een individuele loopwedstrijd van onge-
veer 1 km.
De sportdag geldt als een normale les-
dag. Ook indien een leerling geblesseerd is,
dient hij/zij op deze dag aanwezig te zijn en
mee te helpen.
De leerlingen zullen door de eigen do-
cent Lichamelijke Opvoeding verder geïnfor-
meerd worden over de sportdag.
Bus naar de sterren?Normale NLT-les? Nee dat wat het
zeker niet. Want op vrijdag 29 april kwam
er een Discovery-bus bij ons voor de
school. De Discovery-bus is een bus van
de Rijksuniversiteit Groningen die door het
land reist om kinderen wat te leren over
sterrenkunde. Dus zo ook wij, brugklas B1P,
mochten er wat leren.
Nu zal je vast wel denken: Saai. Maar
dat was het zeker niet! Eigenlijk maakte
het sterrenkunde heel erg leuk! Nu had-
den we al wat geleerd over sterrenkunde
bij NLT, maar dit was toch weer anders.
Ze vertelden wat over infrarood, en we
konden er proefjes doen met infrarood.
Ze hadden er zelfs een infraroodcamera,
die wat grappige momenten heeft opge-
leverd. Dus ja, het was eigenlijk superleuk
om te leren daar. Aan het einde van de les
kreeg de leerling die het meeste wist, een
Lego-maanauto en dat was Eric Faassen
uit B1P.
zie pagina 19
6
Maandag 30 mei 2011:
Eindexamenexpositiekunstkelder halmaheiraplein
Opening Expositie Insula College Selectie Eindexamen KuBV & Atelierklas
16:00 – 16:30 uur inloop
16:30 uur officiële opening
16:30 – 17:30 uur bezichtiging expo, hapje en drankje
Locatie: De Kunstkelder van het Insula College, Halmaheiraplein 5, 3312 GH Dordrecht, tel. 078 – 8905405De expositie is te bezichtigen van 30 mei t/m 17 juni tijdens de openingstijden van de school. Graag melden bij de receptie.
U I T N O D I G I N G:
7
Er zullen ongetwijfeld tegenvallers
zijn. Direct na afloop van elk gemaakt
examen kan worden gecontroleerd hoe
er gepresteerd is. En dat kan moeilijk zijn
als duidelijk wordt dat het resultaat nogal
mager is, of wanneer uw kind er zeker van
is dat hij of zij het heeft “verknald”. Het
gemaakte examenwerk wordt door de
eigen vakdocent nagekeken en voor elk
onderdeel worden punten toegekend.
Als de eigen docent het werk secuur
heeft beoordeeld, gaat het hierna naar
een vakdocent van een andere school.
Dit noemen we de tweede correctie.
Het werk wordt opnieuw nagekeken.
De scholen, waarmee het examenwerk
wordt uitgewisseld, worden door DUO
(vroeger IB-groep) aangewezen. Pas op
de dag van de uitslag worden, ’s morgens
om acht uur precies, de beoordelings-
normen bekend gemaakt. Tot dan toe
bestaat de score voor het examenwerk
uit het behaalde aantal punten. Op de
site van het cito, www.cito.nl staat de
volgende definitie voor de normering.
Normering
Voldoende of onvoldoende? De
normering is een belangrijk onderdeel
van het examenproces. Normeren gaat
over het waarderen van de prestaties
die examenkandidaten hebben gele-
verd. Gelijke scores op een examen
Examentijd
Op het moment dat u dit leest zijn de examens in volle gang.
In een tijdsbestek van ongeveer anderhalve week moeten de
leerlingen het beste uit zichzelf halen. In sommige gevallen zult
u als ouder alle zeilen bij moeten zetten om uw kind te blijven
stimuleren.
8
moeten met eenzelfde cijfer gewaardeerd
worden. Bij het normeren stellen we dus
de regels vast waarmee we de scores
op een examen in cijfers omzetten.
Dan wordt ook de normering in de
computer ingevoerd en dan is het een druk
op de knop en wachten we, nagelbijtend
en radijsjes knagend, af welke resultaten
er tevoorschijn komen. Want u kunt zich
voorstellen dat het ook voor ons, als me-
dewerkers, een buitengewoon spannende
gebeurtenis is. Zou die leerling die zo hard
gewerkt heeft beloond worden met een
prachtig eindresultaat? En die jongen die
we altijd achter zijn vodden moesten zit-
ten, zou die tóch nog zijn geslaagd, en die
luiwammes die dacht dat het vanzelf zou
gaan, en die leerling die zo lang ziek is ge-
weest, en….en…..en? De uitslagen worden
gecontroleerd door twee mensen van de
examencommissie. Daarna worden de
resultaten van elke leerling nog eens beke-
ken door de unitdirecteuren. En dan is het
12.00 uur; de uitdirecteur gaat de gezakte
leerlingen bellen, en rond half twee kunnen
de mentoren de geslaagde leerlingen telefo-
nisch op de hoogte brengen. Dit is een erg
dankbare taak. En wij krijgen het druk met
het maken van de diploma’s en cijferlijsten,
in de hoop dat we ook diegenen die gaan
herkansen nog kunnen meenemen in het
succes van een hoog slagingspercentage.
Namens het examensecretariaat,
M. de Waart-Huisman
Bootfeest Insula CollegeAls de laatste examens in de middag van vrijdag 27 mei afgesloten
worden, zijn de voorbereidingen voor het eindexamenfeest al in volle
gang. De plaats van handeling voor dit jaarlijks terugkerende festijn is de
Catamaran Castle. Een unieke locatie voor een uniek moment in het
leven van onze leerlingen.
De kaartverkoop voor dit feest is inmiddels al geweest, maar
mochten er toch nog leerlingen zijn die een kaartje willen kopen, dan
kunnen zij zich wenden tot dhr. van Est.
Op vrijdagavond zal het inschepen gebeuren van 19.30 t/m 20.00
uur. We zullen dan tot ongeveer 00.00 uur het ruime sop kiezen. Uitein-
delijk zullen we om circa 01.00 uur de leerlingen vriendelijk verzoeken
om de boot te verlaten. De opstapplaats zal zijn op de Lange Wantijkade.
9
Nieuws van het gymnasium.Woensdagavond 27 april was de lustrumedi-
tie van het gymnasiumfestival. Leerlingen uit ver-
schillende klassen, van B1P tot G5, hebben hard
gewerkt om hier een geweldige belevenis van te
maken. De avond stond in het teken van de reis
van Odysseus. Deze Griekse koning heeft in tien
jaar tijd vele avonturen beleefd voordat
hij eindelijk, na de Trojaanse Oorlog, weer
thuis kwam. En thuis aangekomen was de
beproeving nog niet voorbij! In twee uur
werd dit door middel van film en toneel
op meeslepende wijze aan het publiek
getoond. Odysseus bleek inmiddels wel
wat gemoderniseerd; zo werd hij belaagd
door een vrouw die hem spacecake wilde
voeren en heette een van de schepen
waarmee hij ten onder ging de Titanic.
Maar het verhaal blijft actueel, bijvoor-
beeld het thema dat het leven van de
achterblijvers gewoon door moet gaan,
en hoe ga je dan om met de onzekerheid
over het lot van degene die vertrokken
is? En de reis zelf, is dat niet zowel een
reis naar jezelf als naar het einddoel?
Het is fantastisch om de talen-
ten en het enthousiasme waarmee
die op een dergelijke avond getoond
worden te zien. Voor het publiek was
het een avond lang genieten, ook in
de pauze met Griekse hapjes en kleine
kunstwerkjes om te bewonderen.
Dit jaar staat er op 18 mei nog een
informatieavond over het gymnasium op
het programma, voor brugklasleerlingen
met gymnasiumadvies en hun ouders.
Wat betekent het om gymnasium te
kiezen, wat moet ik dan doen, wat wordt
er van me verwacht? Gymnasium is
meer dan alleen de pittige talen Grieks
en Latijn erbij, het is ook bijvoorbeeld
je uitleven op het gymnasiumfestival
en meegaan op de Griekenlandreis.
Op 7 juni is er een excursie gepland
voor G2 en G3. We gaan dan naar Novio-
magus, tegenwoordig ook wel bekend als
Nijmegen. Meer informatie volgt nog!
10
Nieuws van Kunst & Cultuur
Leerlingen Insula College winnen bij Short4Dordt korte film festival
In het kader van de filmwedstijd Short4Dordt
organiseerde het Insula College locatie havo/vwo
samen met het Centrum Beeldende Kunst een
naschoolse workshop korte film maken. Deze work-
shop bestond uit vier lessen gegeven door regisseur
Bea de Visser. Leerlingen werden via posters, de
website en via de kunstdocenten opgeroepen om
mee te doen. Een stuk of 10 gemotiveerde leerlin-
gen uit zowel onderbouw als bovenbouw namen
deel aan deze workshop. (foto’s) Dit is niet zonder
resultaat gebleven, de leerlingen van het Insula Col-
lege zijn veelvuldig in de prijzen gevallen en vielen
op door hun originele en kwalitatieve films. Van
de in totaal 12 uitgeloofde prijzen waren er maar
liefst 7 voor leerlingen van het Insula College. Wij
feliciteren deze leerlingen en zijn erg trots op hen!
De filmpjes zijn terug te zien via deze link.
Beste film van het festival:
Voodoo Girl van Lina Al Kilkawi (H5B)
Beste Talent:
Maaike van de Berg (H3A)
Beste Talent:
Mikaela Peters (H3A)
Aanmoedigingsprijs:
Axe Exite van Renas Serindag, Joost
Zwaan en Robbie Staal (H2C)
Winnaar Non-Fictie 12-18 jaar
Behind Closed Doors van Dana Smeekes
(H4H) en Lauren Power (H4F)
Winnaar Art& Culture 18-25 jaar
Voodoo Girl van Lina Al Kilkawi (H5B)
Winnaar Muziekvideo 12-18 jaar
Perfect two van Mikaela Peters (H3A)
11
Nieuws van Kunst & Cultuur
Leerlingen Insula College winnen bij Short4Dordt korte film festival
Beste film van het festival:
Voodoo Girl van Lina
Al Kilkawi (H5B)
Winnaar Non-Fictie 12-18 jaar
Behind Closed Doors van
Dana Smeekes (H4H) en
Lauren Power (H4F)
12
De Beste Film van het Festival Short4Dordt 2011
is...
Voodoo Girl van Lina Kilkawi
Een film naar het gelijknamige gedicht van regisseur
Tim Burton.
Uit het juryrapport:
De film met de hoogste score van het festival, is de favo-
riete film van de festivaljury. De jury vindt een film waarover
discussie ontstaat een van de belangrijke kenmerken van een
kunstfilm. Tegelijkertijd waardeert de jury de vrijheid in de film
en het beeldend vermogen. De jury onderstreept met deze prijs
het talent van de regisseur.
De ‘Best Talent award’ nr 1 is gegaan naar…
Maaike van den Berg voor haar film ‘Message in a Bot-
tle’
Uit het jury rapport:
De jury heeft grote bewondering voor de film ‘Message
in a Bottle’. Zij is met name onder de indruk van het getoonde
creatieve en het technisch vermogen van de maakster. De ele-
menten van de film als de soundtrack, de montage en de lo-
catie, vallen op hun plaats. Zo krijgen we een levendig beeld te
zien van de stad, dat moeiteloos wordt ingenomen door de reis
die het bericht maakt tot het de bestemming bereikt. De jury
is vol lof over de inzet van de maakster om een ongemakkelijk
thema als ‘verdraagzaamheid’ over te brengen. Zij vindt dat
de film uitgezonden kan worden op iedere regionale Tv-zender.
De ‘Best Talent award’ nr 2 is gegaan naar….
Mark van den Eijk voor zijn film ‘Selfportrait’
Uit het jury rapport:
De jury vindt de film ‘Selfportrait’ een bijzondere sfeer-
volle film met een documentair karakter. De jury heeft waar-
dering voor het camerawerk en de gelaagde toon van de film,
die het karakter van het zelfportret onderstreept. De jury kijkt
uit naar een volgende film van deze maker.
De ‘Best Talent award’ nr 3 is gegaan naar….
Mikaela Peters voor deelname aan deze editie van het
festival met drie veelbelovende films.
Uit het jury rapport:
De jury verwacht en hoopt in de toekomst veel films van
Mikaela te kunnen zien. Daarbij heeft de jury waardering voor
de getoonde ontwikkeling in haar films waar Mikaela haar
techniek niet uitbuit, maar haar aandacht verlegt naar een
zelfgekozen inhoud, waardoor ze een eigen stem creëert zonder
de songtekst letterlijk te volgen.
De eervolle vermelding!
Een humorvolle bewerking van een bekende TV commer-
cial van Renas Serndag, Joost Zwaan en Robbie Staal voor hun
film ‘Axe Exite’
Uit het jury rapport:
De jury heeft genoten van deze film, om zijn droge humor,
sfeer en goeie timing. Met eenvoudige middelen uit een dagelijkse
realiteit van twee jongens – de makers zelf - wordt de dubbelzinnig-
heid van reclame en realiteit weergegeven. De film heeft een mooie
spanningsboog en een verfrissend eind waar de film knipoogt naar
het man-vrouw cliché van de reclame.
Uit Dagblad AD De Dordtenaar, 18 april 2011
13
09/06/2011in de aula locatie Koningstraat
Leerlingen van het Insula College spelen:
DE MUSICALnaar het verhaal van Carry Slee.
06/06/2011in de aula locatie Halmaheiraplein
Kaarten: € 2,– kaarten zijn verkrijgbaar bij de administratieAlleen verkrijgbaar in de ochtendpauzes!
14
Uitdaging
Als dramadocent blijft het altijd een
uitdaging om met leerlingen een school-
musical te maken. Zeker als de leerlingen
van twee verschillende locaties komen.
Wat is je doel? Ga je een zo’n mooi moge-
lijke musical maken met leerlingen die je
d.m.v. een auditie selecteert? Zorg je voor
een kant en klaar concept en repeteer je
net zo lang tot de leerlingen precies doen
wat ze moeten doen? Dat past dus hele-
maal niet bij mij. Mijn doel is om samen
met leerlingen een voorstelling te maken
die zij graag willen maken met wat zij wil-
len laten zien. Dus niets geen audities.
Iedereen die mee wilde doen mocht
ook meedoen. Leerlingen moesten zelf
met ideeën en de invulling van hun rol ko-
men. Alle dansen (op de solo’s van Jim en
Melissa na) zijn door leerlingen gemaakt
en aan de rest van de leerlingen geleerd.
Ook de regieassistenten, de souffleur, de
fotografe en het licht en geluid worden
door leerlingen ingevuld. En het decor is
ook met behulp van leerlingen gemaakt.
Wat je krijgt is een spannend proces
waarbij de repetities bestaan uit ideeën
uitwisselen, uitproberen, samenwerken, le-
ren van elkaar en vooral een hoop lol. Het
resultaat is een geweldige musical waarbij
iedereen kan laten zien wat hij/zij wil laten
zien. Natuurlijk heb ik dit allemaal niet in
mijn eentje gedaan. Collega’s hebben ook
hun bijdrage geleverd. De zang werd be-
geleid door meneer Westerlaken, het licht
en geluid door Frank en Tommie, meneer
’t Lam en meneer Sikkens, het decor door
meneer Franken en de grime door meneer
15
Bijsterveld. De videoclip is gefilmd en bewerkt door
de heer de Jongh.
Het verhaal
Maar dan nu de musical. Afblijven gaat over
Melissa die heel graag in een videoclip wil dansen. Ze
komt door de voorauditie heen maar tijdens de audi-
tie durft ze niet meer zo goed. Om meer lef te krijgen
neemt ze een XTC-pil aan van Jim, een van de andere
dansers uit de clip. Daarna gaat het mis met Melissa.
Ze kan niet meer dansen zonder XTC en raakt volledig
de weg kwijt. Haar beste vriend Jordi probeert haar te
helpen maar het is al te laat. Als hij Melissa uiteindelijk
vindt is het nog maar de vraag of hij op tijd is.
Klik hier voor de videoclip!
CAST:Spelers:Leonie Ong - MelissaJordan Falter - JordiTim van Leeuwerden - JimDiana Zoetemeyer - DebbyIsaura van Brummen - FleurEric Faassen - KevinNiek Nieuwenhuijsen - ToineKim Koreman - Moeder MelissaMike van Zaanen - Vader MelissaLuis Acosta Resendiz - RonZelda van Driel - Katy/ hulpverlener 2Kim van der Laars - Politieagent 1Anneloes Verwey - Politieagent 2Charlotte de Graaff - Zangeres The Thing tingsAmy Trommelen - Zangeres The Thing tingsElise Beljaars - Zangeres The Thing tingsLaure Schoonhoven - ChoreograafPatricia Berkhof - RegisseurMichelle von Nuland - DokterLeonie van den Ende - Conciërge/ leerling 1Lisa Burger - Leerling 2Dehlia List - Feestganger 1Doreth Groot Wesseldijk - Feestganger 2Gisella Jelier - Hulpverlener 1Sil Munnik - Man
Overige: Roeli van Wijngaarden - Mede regisseur/ achter de schermenSanne Volmer - Fotograaf/ achter de schermenLucas Pekelharing - SouffleurFabian Van der Hoeven - Regie assistent/ licht en geluidFrans Hardenbol - Licht en geluidBart Spruit - Licht en geluidJasper Beljaars - Achter de schermen
Choreografen:Roos Nouwen - Kijk naar mijSanne Volmer - Het is maar 1 pilMichelle van Nuland - In gevaarPatricia Berkhof - ClipdansZelda van Driel - AfblijvenKimberly Kemmer - Solo Jim/ de auditie van Jim en MelissaDocenten:M. Kemmer - Tekst, liedteksten en regieA. Westerlaken - ZangT. ’t Lam - Licht en geluidJ. Sikkens - Licht en geluidP. Franken - Decor/posterH. Bijsterveld - Grime
Speciale dank voor de heer de Jongh voor het fil-men en bewerken van de videoclip.
16
De herdenkingsbijeenkomst voor de gevallenen
op zondag 1 mei op begraafplaats Essenhof werd
voor de eerste maal meegedragen door jongeren van
het Insula college en het Johan de Wittgymnasium.
Meer jongeren actief
bij herdenking van
gevallenen op Essenhofbron: Dordrecht.net
Het gedicht dat door een van
de leerlingen uit A3a gelezen werd,
was door de leerlingen zelf gemaakt
tijdens hun bezoek aan Kamp Vught
eerder die week. Het gedicht maakte
veel indruk bij de aanwezigen.
wandelend op het pad des doods
komt de steen in zicht
honderden namen
honderden levens
jong, oud, man, vrouw,
te vroeg en onterecht gestorven
wandelend op het pad des doods
omringd door blaffende honden
schreeuwende nazi’s
verzwakt en doodsbang
kwamen zij oog in oog met hun lot:
de dood tegemoet
wandelend op het pad des doods
door een nu zo vredig bos
maar met een duister verleden
fluitende vogels
groen gras
verstoord door wrede schoten
wandelend op het pad des doods
herdenken wij de slachtoffers
en staan wij stil bij de
brute moorden
ze vochten voor de vrij-
heid die wij nu hebben
en het laatste wat ze hoorden was:
klaar, richten,
vuur
Burgemeester Arno Brok wil het
herdenken zo toekomst bestendig maken
en schakelt graag vaak jongeren in. ,,Ik
ben voor herdenking naar de toekomst
toe. Daarom is het goed dat bij een
herdenking andere generaties worden
betrokken en ben ik blij met de mede-
werking van jongeren van twee scholen”,
aldus de burgemeester in de oude aula
van Essenhof. Na de renovatie van dit
monument uit de jaren dertig van de
vorige eeuw was er 1 mei 2011 de eerste
herdenking rond de gevallenen.
Alles verliep ook meer volgens het
bij nationale herdenkingen gevolgde pro-
tocol. Veteraan Piet van Huizen (82), van
het Platform Stedelijke Herdenking, was
hier erg blij mee. Hij had in het verleden
brieven aan de gemeente gestuurd, maar
nooit gehoord gevonden. Burgemeester
Brok bleek op zijn lijn te zetten. Hij gaf
dat ook in zijn toespraak aan door te ver-
wijzen naar signalen vanuit de kring van
veteranen.
Toen voor de laatste keer het Wil-
helmus op de Essenhof werd gespeeld
bleef de vlag niet halfstok hangen, maar
ging de driekleur in top. Voor Piet van
Huizen is dat een symbolische teken dat
we enerzijds willen gedenken en ander-
zijds ook door willen gaan.
De voorzitter van het Centraal
Oranjedag comité, Henk Bax, trad als ce-
remoniemeester op. Voor hem is geden-
ken ook een moment om namen te noe-
men, want als iemand niet meer over je
spreekt, dan ben je vergeten. De jongeren
lazen de namen voor van gesneuvelden
militairen op het eiland van Dordrecht,
andere gevallenen en Dordtenaren, die in
Nederlands Indië waren omgekomen.
Het strijkkwartet Terremoto speel-
de enkele passende composities voor het
gehoor van enkele wethouders, raadsle-
den, veteranen en ook familie van geval-
lenen.
Na de bijeenkomst in de oude aula,
waarbij 130 mensen aanwezig waren, ging
er een stille tocht naar de oorlogsgraven
toe. Twee leerlingen van het Insula college
legden met burgemeester Brok een kans.
De jongeren deelden ook rozen uit om
bij alle graven één roos een plek te geven.
Marching Band Prins Willem van Oranje
begeleidde dat ook muzikaal.
Bij het Indië-monument herhaalde
de plechtigheid zich. Aan het einde daar-
van ging de vlag weer in top, voor de eer-
ste keer.
Focus op Bèta
Technisch ontwerpwedstrijdbron: Weizicht NMC
Acht teams van vier middelbare scholen streden op 28 april tijdens een
finalewedstrijd in Koetshuis Weizigt om de titel “Beste ontwerp eibescher-
mingsconstructie”. Slechts twee teams troffen hun ei na de val heel aan. De
constructie moest voorkomen dat de eieren braken, na een val vanaf een
hoogwerker.
17
18
Het evenement is onderdeel van
het project Focus op Bèta. Daarmee
wekken het Weizigt NMC, TU Delft
en docenten belangstelling voor tech-
nische opleidingen en duurzaamheid.
Jury
Juryleden van o.a. de TU Delft
beoordeelden de constructies op in-
houd (gewicht, maten, duurzaamheid)
en techniek. Dhr. David Klein, industri-
eel ontwerper, Bureau Vormdrift keek
naar originaliteit en creativiteit.
Winnaars
Van de 8 constructies voldeden
er slechts 2 aan de beschermingsvoor-
waarden.
Grote winnaars waren de Supe-
reitjes, een team van 4 leerlingen uit
klas DA11 van het DevelsteinCollege.
Zij ontwikkelden een puntconstruc-
tie met parachute. Dit ontwerp brak
de val en kwam ook als meest tech-
nisch uit de bus.
Ook het ei van de 2de-prijs
winnaars (Insula College) overleefde
de val. Het Daltonlyceum nam de 3de
prijs in ontvangst. Hoewel het ei brak,
kregen zij de prijs voor de Ufo-achtige
uitstraling van het ontwerp.
Focus op Bèta
In het voortraject bedachten
en vervaardigden onderbouwleerlin-
gen van het Johan de Wittgymnasium,
Stedelijk Dalton Lyceum, Insula College
(allen Dordrecht) en het Develsteincol-
lege Zwijndrecht een eibeschermings-
constructie. Genomineerde teams per
deelnemende school werden uitge-
nodigd voor de finale. De wedstrijd is
onderdeel van de leerlijn Bèta, Tech-
niek en Duurzaamheid van het project
Focus op Bèta.
Info: Maria Epema, Weizigt
NMC tel 078 6141900.
1ste prijs winnaars Supereitjes
Develsteincollege
Ingmar Donker, Jasper Hageste-
ijn, Nick van der Meer, Stijn van Toren-
burg.
Op allerlei manieren stimuleert Wei-
zigt duurzaam denken en handelen in Dord-
recht en de regio. Bijvoorbeeld met de meest
duurzame Stadsboerderij van Nederland, 2
hectare uniek natuurterrein met mooie faci-
liteiten, ontdektochten en het professionele
aanbod van educatieve programma’s. Volop
mogelijkheden voor inwoners en scholen
om te ontdekken, leren en recreëren en voor
bedrijven en andere organisaties om bijeen-
komsten te organiseren, elkaar te ontmoeten
en kennis op te doen. Weizigt inspireert tot
duurzaam denken en handelen.
19
Discoverybus
Op vrijdag 29 april was de Disco-
very bus van de Rijksuniversiteit Gronin-
gen weer bij ons op bezoek. Theo Jurriens
van de Rijksuniversiteit Groningen heeft
de leerlingen weer laten kennismaken
met het maken van zonnepaneeltjes.
Zie de foto’s op de
volgende website:
20
Uitgelicht:
Kees VoorbijNa 41 jaar werkzaam te zijn in het onderwijs, gaat Kees Voor-
bij stoppen als docent Nederlands aan het Insula College. Kees
zegt dat je beter kan stoppen wanneer het nog leuk is. Hij ver-
heugt zich op de tijdruimte voor studie en hobby’s.
Hoe ben je erbij gekomen om
Nederlands te gaan geven?
Ik was tekenleraar en er waren te
weinig tekenuren. Ik had ook interesse
in Nederlands en literatuur vond ik als
schooljongen al geweldig. Dus toen gaf ik
de helft van de uren tekenen en voor de
andere helft van de tijd gaf ik Nederlands,
dat was op een Mulo in het oosten des
lands.
Waarom ben je daar weggegaan?
Het was wel erg ver weg van de be-
woonde wereld, mijn vrouw en ik wilden
wel terug naar de Randstad. Het was wel
een hartstikke leuke school. Ik heb er veel
geleerd van mijn oudere collega’s. Dat was
een stel enthousiastelingen.
Heb je altijd al leraar willen
worden?
Nee, helemaal niet. Ik wilde naar
de kunstacademie, maar dat mocht niet
van mijn vader. Een vriendje kwam langs
en vertelde dat hij zich ging opgeven voor
de Beukelsdijk. ‘Jou geef ik ook wel op.’ Uit
chagrijn stemde ik in. Twee dagen later
bleek die Beukelsdijk de kweekschool te
zijn. Ik ben dus per toeval in het onderwijs
terechtgekomen.
Beviel die Kweekschool?
Nee. Je hoort nu wel eens over
zwakke scholen, maar die school had in
plaats van drie jaar ook in drie maanden
kunnen worden geregeld. Ik ging ernaast
een avondopleiding voor tekenen volgen,
ook om te rebelleren tegen mijn vader.
21
Naast die tekenbevoegdheid studeerde ik M.O.-A,
M.O-B Nederlands, doctoraal Nederlands en de op-
leiding voor eerstegraads CKV-docent.
Je hebt op meerdere scholen gewerkt?
Ja, ik heb vier vorige scholen gehad. Op één van
die scholen ben ik kunstcoördinator geweest. Dat was
hard werken, maar erg leuk. Er was altijd veel animo
voor en we deden veel schoolprojecten. Op deze
school heb ik ook nog een paar keer het initiatief voor
een project genomen.
Wat vind je het leukste aan werken in het
onderwijs?
Zoals iedereen in het onderwijs denk ik wel
vind, het werken met jongeren. Ze stralen vitaliteit
uit en zijn een prima antidepressivum. Het is geen 9
tot 5-baan, dat gegeven is ook een pre, een deel van
je werk kun je bijvoorbeeld zelf inplannen. Literatuur
is één van de leukste onderdelen van Nederlands om
te geven. Daarin kun je van alles kwijt, van zelfgeschre-
ven gedichten van leerlingen tot het behandelen van
de literaire stromingen. Ik heb wel een zekere weerzin
tegen het behandelen van de werkwoordspelling. An-
dere dingen die ik niet leuk vind zijn de bel die om de
vijftig minuten gaat en eerste uren. (Een veelgehoorde
opmerking van Kees is dan ook: ‘Voor negen uur praat
ik niet over literatuur’.)
Waar ben je na school allemaal actief in?
Ik deed altijd mee aan de Dag van de Poëzie
en ik zit in het bestuur van Perspektief. Daar voer ik
uiteenlopende activiteiten voor uit. Onder andere
interview ik schrijvers voor publiek binnen en buiten
Dordrecht. Lange tijd werkte ik ook een dagdeel in
22
een hospice. Daar help ik, veelal terminale patiënten. Dat is weer
een tegenhanger van de vitaliteit van de leerlingen.
Je gaat nu met pensioen, wat ga dan doen met je
vrije tijd?
Mensen wil-
len maar dat je al-
lerlei dingen moet
gaan doen. Ik vind
wel prettig dat ik
me dan langdurige
kan concentreren op
enkele activiteiten.
veel tijd kan beste-
den aan één ding,
bijvoorbeeld schilderen. Ik heb in het verleden ook geëxposeerd.
En ik willen teksten illustreren, bijvoorbeeld poëzie Kopland en
Vroman. Het werk voor dat hospice zal ik zeker ook opvatten.
Ook zou ik nog wel wat willen doen bij een uitgever of bij Teleac.
Misschien pak ik nog een studie op, bijvoorbeeld geschiedenis.
Wat was de meest ingrijpende verandering of ge-
beurtenis in je schoolcarrière?
Er zijn in de 41 jaar dat ik in het onderwijs zat, veel omwen-
telingen geweest, van Mammoet tot een met Tweede Fase. Ik heb
daarvoor vaak in plancommissies gezeten. Ik vond dat verande-
ren altijd wel leuk. Maar de meest ingrijpende gebeurtenis was de
zelfmoord van een meisje uit atheneum 2. Ze heeft zich verdron-
ken in een fontein. Het was nog extra heftig omdat het echt een
‘succesmeisje’ was: mooi, slim en met veel vrienden. Op school
had het een enorme uitwerking.
Bevalt het wonen in de stad waar je lesgeeft?
Oh ja, dat vind ik geen enkel probleem. Dit is ook echt een
stadsschool, veel vrijer. Op een andere school aan de andere kant
van het land waar ik heb gewerkt, heerste er een harde boeren-
cultuur. Het is er wat ruiger. Het type mens dat graag eigen baas
is. Ik heb daar meegemaakt dat collega’s echt werden weggepest.
Dan werd er bijvoorbeeld een kar stront tegen hun voordeur aan-
gereden.
Op de huishoudschool waar ik ook heb gewerkt kwamen
de meiden één dag in de week naar school en werkten ze daar-
naast in een kippenfabriek. Dan namen ze kippenkoppen mee
om naar andere leerlingen van een jaar hoger te gooien. Het lijkt
wel of er vroeger meer extreme dingen gebeurden.
Waarom ga je eigenlijk stoppen met lesgeven?
Ik ben niet afgebrand en niet cynisch geworden. Na 41 jaar
onderwijs is er wel een zekere verzadiging. Bovendien kun je beter
stoppen wanneer het nog leuk is. Ik verheug me op de tijdruimte
voor studie en hobby’s. Maar met genoegen zal ik omkijken naar
mijn onderwijsjaren.
“Op de huishoudschool waar ik ook heb gewerkt kwamen de meiden één dag in de week naar school en werkten ze daarnaast in een kippenfabriek.”
23
Kunstenaar voor 1 dag:
fotoreportage: Eén dag in het jaar zijn alle vwo4 en havo4 leerlingen kunstenaar voor 1 dag:
Klik hier voor meer informatie
24
Op locatie Halmaheiraplein zijn de moderne vreemde talen
volop aan het internationaliseren.
Het tweejarig comenius-project van drie scholen in drie
Europese landen, dat gesteund wordt door het Europees
Platvorm ging in september 2010 van stapel. Leraren van de
drie betrokken scholen in Pamplona (E), Recklinghausen (D)
en Dordrecht (NL) kwamen na een intensieve periode van
voorbereiding in Pamplona tijdens een kick-off conferentie bij
elkaar om het programma nader in elkaar te zetten.
Het comenius-project
25
Ondertussen hebben al diverse uitwisselingen tussen
leerlingen en leraren van de drie scholen uit verschillende vak-
gebieden plaatsgevonden. In november 2010 vond er een in-
ternationale bijeenkomst in Recklinghausen plaats en op 13 april
2011 bracht een scheikundedelegatie bestaande uit leerlingen
uit onze partnerstad een waterlaboratorium naar onze school
om samen met havo 3-leerlingen van docent scheikunde dhr. R.
Brons in de scheikundelessen te experimenten.
Een groep van 25 vwo- leerlingen begeleidt door de vak-
docenten docent Spaans mevr. A. Alzueta en docent Engels
dhr. B. van Kessel zijn pas terug van een onvergetelijke uitwis-
selingsweek in Pamplona vanuit de vakken Spaans en Engels.
Deze maand staat het tegenbezoek aan Recklinghausen
voor een enthousiaste groep Insula leerlingen onder de leiding
van mevr. K. Schilders, docent Duits en coördinator van dit
project, voor de deur. Afgelopen december hadden deze leer-
lingen een Duitse leerlingen te gast. Naast een receptie op het
stadhuis van Dordrecht met aansluitend een stadswandeling
door Dordrecht, een rondvaart door de Rotterdamse havens
en bezoek aan het Maritiem Museum, waren de Duitse leerlin-
gen ook te gast tijdens de gewone lessen op het Insula College.
Van 25 tot 27 mei 2011 verblijven de 20 havo / vwo leer-
lingen uit de bovenbouw in Duitse gastgezinnen om enerzijds
hun Duits op te halen en anderzijds ook om het Ruhrgebied,
een groot voormalig mijnbouwgebied, te leren kennen.
Deze maand staat het tegenbezoek
aan Recklinghausen voor de deur.
Het comenius-project
26
Anglia examens
Sinds 2008 is onze school lid van het Anglia Netwerk
Nederland. We begonnen destijds met 8 leerlingen die zich
voor de Anglia examens inschreven. Vorig schooljaar konden we
tijdens een feestelijke bijeenkomst in Britse sfeer 49 kandidaten
het Anglia certificaat uitreiken.
Nu in 2011 op 15 april j.l. legden 60
van onze leerlingen de examens af. 24
VWO 4 en 5 leerlingen deden dat zelfs
in Pamplona samen met hun Spaanse
vrienden op het Liceo Monjardin, waar
zij op dat moment in het kader van
het Comenius project verbleven.
Het zal nog een aantal weken
duren voordat we de resultaten van-
uit Chichester binnen krijgen, want
stelt u zich voor: wereldwijd 11.000
examens afgenomen, verdeeld over14
niveaus – waarvan 1 onderdeel bijvoor-
beeld ook een essay – is een hele klus
om te corrigeren en te beoordelen.
Voor alle ouders en leerlingen
die nog niet op de hoogte
zijn van het Anglia Project.
Het Anglia Netwerk Nederland is
een organisatie, die dit jaar15 jaar bestaat
en momenteel 400 scholen telt die inter-
nationaal samenwerken om Engels te sti-
muleren en te structureren. Anglia biedt
examens aan op 14 verschillende niveaus,
waarvan het op een na hoogste – het
Proficiency Level- wereldwijd toegang
geeft tot Universiteiten en Hogescholen.
Het Anglia Netwerk biedt naast
de examens ook tal van andere activi-
teiten aan, waaronder Summer Schools
en Summer Camps in Nederland,
Engeland of een ander Europees land
tegen zeer aantrekkelijke prijzen. Voor
nog geen 250 Euro kun je 5 dagen les-
27
sen volgen op het Chichester College
in Engeland en verblijven in een gast-
gezin (info op de site www.anglia.nl).
De examenkosten.
Het betreft hier een project tus-
sen scholen gesteund door het Europees
Platform, vandaar dat de kosten om aan
het examen deel te nemen laag zijn: 41
tot 76 euro afhankelijk van het niveau.
Wie kan zich inschrijven?
We bieden de 3e, 4e, 5e en 6e klas
leerlingen de mogelijkheid aan om aan
de examens deel te nemen. Definitieve
inschrijving kan pas plaatsvinden nadat
de leerlingen eind december/begin januari
een zogenaamde “placement-test” heb-
ben gemaakt die door hun eigen vakdo-
cent wordt afgenomen. Hij/zij kan dan
aan de hand van het resultaat vaststellen
op welk niveau de leerlingen het meest
succes zouden hebben om het Anglia
certificaat in de wacht te slepen. De be-
langstellende leerlingen kunnen daarna
een digitaal inschrijfformulier invullen op
It’s Learning. Nieuws en meer informatie
over Anglia examens op het Insula College
vind u op It’s Learning bij het vak Engels.
Mocht u echter nog vragen hebben dan
kunt mij mailen: [email protected]
Ook volgend schooljaar
hopen we weer meer kandidaten
te kunnen inschrijven.
P.W.A. Kuijper – van der Toorn
Anglia coördinator.
Meer info: http://pr.insulacollege.nl/Page/nctrue/sp244/Index.html
28
De oudergeleding van de locatieraad is door de directie uitgenodigd om blijvend haar bijdra-ge te leveren aan de nieuwe digitale nieuwsbrief. Voor de oudergeleding een unieke gelegenheid om u te informeren van wat wij doen en tevens een goede manier om uw interesse en betrok-kenheid aan te wakkeren.
Colofon:
SchoolPraet is een magazine van het Insula College, locatie Halmaheiraplein.
Redactie:Mw. S. Huisman-de Keizer
Dhr. M. Cozijnsen
Mw. L. Klootwijk
Aan deze uitgave werkten mee:Dhr. Drs. B. de Jong
Mw. E. Alblas
Dhr. J. van den Berg
Dhr. K. Elsman
Dhr. B. van Est
Dhr. K. Holster
Mw. J. de Heer
Mw. M. Kemmer-Prins
Mw. G. Kranenburg
Mw. W. Kuiper
Mw. K. Schilders
Mw. C. Voordouw
Mw. M. de Waart
Mw. E. van Well
Vormgeving/lay-out:P. Franken
Redactieadres:[email protected]
DisclaimerDe inhoud van de Schoolpraet is door de redactie met de grootste zorg samengesteld, doch, het Insula Col-lege aanvaardt geen enkele aansprakelijkheid ten aan-zien van mogelijke onjuistheden van het getoonde.
Het Insula College is niet verantwoordelijk voor getoonde content op aan de deze website gekoppelde bestanden.
Ongeautoriseerd of oneigenlijk gebruik van de content of delen daarvan maken inbreuk op intellectuele rechten
Toestemmming tot het gebruik van de inhoud van deze uitgave of delen daarvan op andere publiekelijk toegankelijke plaatsen dient schriftelijk te worden ver-zocht. Zonder deze schriftelijke toestemming kunt u geen content of delen van deze pagina gebruiken.Dit kan via: [email protected]
© Insula College 2011
Oudergeleding
Locatieraad
Allereerst, weet u van het
bestaan van een locatieraad?
De locatieraad bestaat uit een aantal
docenten, een aantal ouders (oudergele-
ding), een aantal leerlingen (leerlingenge-
leding) en de directie. Geregeld volgens de
Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS).
Eens in de 6 weken komen wij bijeen om
mee te denken en mee te beslissen over
zaken die de locatie Halmaheira aangaan.
Voor een groot aantal onderwer-
pen waarin de school besluiten neemt, is
instemming vereist van de oudergeleding
en/of leerlingengeleding zoals bijvoor-
beeld de inhoud van de schoolgids,
aanbod/verdeling verplichte en/of buiten-
schoolse activiteiten, de schoolkosten.
Als voltallige locatieraad worden
er adviezen gegeven en/of beslissingen
genomen betreffende de begroting, het
vaststellen of wijzigen van het schoolbeleid,
het veiligheids-gezondheids- en welzijns-
beleid. Een aantal onderwerpen komen
jaarlijks terug en anderen slecht incidenteel.
Wij proberen dus de belangen
van uw kinderen en die van u als ou-
ders zo goed mogelijk te behartigen!
Dit schooljaar heeft in het teken
gestaan van het verbeteren van de leer-
opbrengsten. Uit een rapport van de
onderwijsinspectie van 2010 bleek dat er
vanaf 2001-2002 een daling plaats vindt in
de leeropbrengsten/slagingspercentage van
HAVO en VWO leerlingen. De oudergele-
ding heeft daarop direct actie ondernomen
richting de directie en de voorzitter van het
College van Bestuur om maatregelen te
treffen. Dit heeft er toe geleid dat er extra
examentrainingen geregeld werden, er
inmiddels een inhoudelijke beschrijving per
vak met bijbehorende kwaliteitseisen klaar
ligt en dat er met intervisie (= het samen
met collega docenten de eigen werkwijze
in en buiten de klas verbeteren) is gestart.
Verder zou de oudergeleding bij-
voorbeeld graag zien dat er (liefst elk jaar)
een exitinterview gehouden wordt onder
de examenkandidaten en onder de ouders
een oudertevredenheidsonderzoek.
Als laatste willen wij u at-
tenderen op het volgende:
De directie en de docenten heb-
ben het voornemen om samen met de
oudergeleding de ouderbetrokkenheid te
bevorderen. Vraag is echter hoe dit vorm
te gaan geven. Naar onze mening kan dat
alleen dan een succes worden als er met
wederzijds respect en interesse samenge-
werkt en gecommuniceerd wordt tussen
de school, de leerlingen en de ouders.
In de volgende nieuwsbrief hopen
wij u hierover meer te kunnen vertellen.
Mocht u na het lezen van dit
stukje denken “dat spreekt mij heel
erg aan en daar wil mij graag voor in-
zetten”, laat het ons dan weten!
Stuur een mailtje naar:
Namens de oudegeleding:
Anja van Giels, Bram Dekker, Piet
Wapperom en Liesbeth Klootwijk.