SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Pablo Valery”1.2 ÁREA CURRICULAR : Comunicación 1.3 GRADO : Primero de secundaria SECCIÓN: Única1.4 DOCENTE : Danitza Loayza Lizárraga1.5 DURACIÓN : 90 minutos FECHA: 01 - 03 - 12

II. APRENDIZAJE ESPERADO

Aplica diversas estrategias de comprensión lectora en textos dados.

III. ACTITUD ANTE EL ÁREA

Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente. Participa de forma permanente. Es puntual en la presentación de tareas. Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

IV. TEMA TRANSVERSAL

Educación para el amor y la familia. Educación en valores y formación ética.

V. ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDÁCTICA(ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE)

PROCESOS PEDAGÓGICOS Y PROCESOS COGNITIVOSMATERIALES TIEMPO

Se analiza la imagen Nos comunicamos de diversas manerasSe realiza la lectura La ingeniería de las arañas, aplicando las estrategias:

Antes de la lectura: Los alumnos emiten sus hipótesis sobre la lectura. Explicar el propósito de la lectura. Crear expectativa sobre el tema. Recomendar Las normas para leer bien.

Durante la lectura: El profesor lee con entonación y pausa. Leen todos los alumnos al mismo tiempo. Luego por filas o grupos. Seleccionan o subrayan palabras nuevas. Seleccionan sinónimos y antónimos. Ordenan las escenas de la lectura con gráficos.

Después de la lectura Identifican los párrafos. Contestan preguntas – inferencias. Realizan el análisis de la lectura. Cambian el final creativamente. Completan oraciones. Elaboran el resumen. Dibujan creativamente sobre el texto. Crean nuevos pequeños textos.

Libro 40

Se dialoga acerca de esta obra y de su autor, haciendo el análisis respectivo.

Análisis de la lectura Título del texto Autor Lugar donde se realiza Personajes: principales y secundarios Resumen del texto Mensaje o enseñanza Opinión personal.

Los estudiantes reflexionan acerca de su aprendizaje- Qué aprendí- Cómo lo aprendí- Qué debo reforzar

Práctica dirigida

Recurso humano

30

20

VI. EVALUACIÓN

CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

Comprensión de textos

Aplica diversas estrategias de comprensión lectora en textos dados.

Utiliza métodos y técnicas de lectura

Lista de cotejo

ACTITUD ANTE EL ÁREA

Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.Participa de forma permanente.Es puntual en la presentación de tareas.Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

Escala de actitudes

OBSERVACIONES:_______________________________________________________________________________________

FIRMA DEL DOCENTE: _____________________

VºBº DEL DIRECTOR O SUBDIRECTOR