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Suplemento Educacion, Noviembre 2011
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NOVIEMBRE
2011informes por e-mail [email protected]
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Los jardines de AgronomíaJardín Botánico “Lucien Hauman”: 1000 especies de plantas.
UN LUGAR PARA DESCUBRIR
En la Facultad de Agronomía de la Universidad de Buenos Aires, existen dos ámbitos que llevan a un mundo paralelo en medio de la ciudad.
Se trata de sus dos jardines botánicos. Uno, el más antiguo - plantado por el prestigioso botánico belga Lucien Hauman en 1910 – fue restaurado y reinagurado, con un cerco que lo ampara, el 30 de sep-tiembre último. El segundo lleva el nombre de “Jardín Botánico Lucien Hauman” y fue plantado a partir de julio de 1922 bajo la dirección del Ingeniero Agrónomo Lorenzo Parodi, “el botánico más brillante que tuvo la Argentina”, según in-dica el Ingeniero Agrónomo Juan José Valla, director desde 1966 del jardín, que funciona para la cátedra de Botánica Agrícola.
El primer jardín botánico atra-vesó una época de olvido. Cuenta Valla que su restauración actual “es para conservar reliquias. Quedó descuidado mucho tiempo. Yo hacía tiempo que había pedido que lo cer-caran, porque el público lo trataba mal”. Allí se erige también el busto de Virgilio, realizado por el escultor Juan Carlos Visconti en 1930. Esta obra es una réplica en mármol de Carrara, un original romano que fue donado por el Instituto Argentino de Cultura Itálica.
Jardín Botánico “Lucien Hauman”
El segundo jardín invita a imagi-nar la entrada en un cuento.
“Parodi terminaba una clase y con los alumnos daba una vuelta por el jardín. El paseo incluía mirar dos o tres plantas y explicarles a los alumnos qué era eso y escuchar sus preguntas. Eso es muy valioso”, cuenta Valla, quien es un apasionado de su profesión. Hoy, con 82 años, sigue trabajando y disfrutando cada día que pasa en el cuidado del jardín. Conversa con investigadores y ayuda a los alumnos que se acercan para consultarlo.
Añora más visitas de los estudian-tes. “Hay cosas que los alumnos tienen que ver y no solamente por la utilidad, sino por la belleza. Esto tiene un valor espiritual, además del técnico”, comenta.
El jardín tiene una hectárea, con más de 1000 especies. El ingeniero Valla lo recorre y muestra con pa-sión. No sólo se trata de tipos de plantas, sino de las leyendas que las acompañan. Al avistar una secuoya, por ejemplo, cuenta que “su nombre viene de un indiecito, con madre india y padre blanco, que se fue cuando el nene nació. Y este indio se llamaba ‘Secuoyá’. El se dio cuenta
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El 7 de octubre, la Presidenta Cris-tina Fernández de Kirchner inauguró por teleconferencia el edificio del Instituto de Investigaciones Biotec-nológicas “Dr. Rodolfo Ugalde”, de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM), situado en el Campus Mi-guelete (25 de Mayo y Francia). Allí serán trasladados laboratorios, aulas y oficinas que actualmente funcionan en el Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI).
El edificio tiene 4000 m² y costó aproximadamente de 25 millones de
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN
pesos. Se desarrollarán tareas de inves-
La Presidenta inauguró este ámbito para desarrollar investigaciones vinculadas a la salud.
Nuevo edificio para desarrollarinvestigaciones biotecnológicas
Instituto de Investigaciones Biotecnológicas “Dr. Rodolfo Ugalde”: tiene 4000 m² y costó alrededor de 25 millones de pesos. Está en Campus Miguelete.
INSTITUTO FORMAR FUTURO
Articulación: un procesovital para el desarrollo
El proyecto escuela del Instituto Formar Futuro tiene como uno de sus objetivos pedagógicos la articulación entre los diferentes niveles, etapa nece-saria para lograr una unión, enlace y continuidad entre los ciclos del sistema educativo. Al respecto, las autoridades sostienen: “Implica un proceso de toma de decisiones en el diseño de estrate-gias y acciones tendientes a facilitar el pasaje de los alumnos de un tramo a otro de la escolaridad. Alude a la manera en que deberían relacionarse
las etapas de un sistema escolar. De este modo, se debe garantizar la con-tinuidad del proceso de aprendizaje, la formación y desarrollo integral de los chicos”.
La articulación Preescolar-Primer Grado implica las siguientes actividades: reconocimiento de los espacios físicos de primaria, actividades entre los alum-nos en el aula de 1° grado a cargo de las docentes de ambos niveles, clases de música, actividades corporales a cargo
del profesor de Educación Física, visita a la biblioteca de la escuela, actividades literarias en ese ámbito y, como cierre, recreación en el patio.
Por su parte, los chicos que pasan de 7º grado a 1º año cuentan con asesoramiento relacionado al currículo, orientación en cuanto al cambio de niv-el y colaboración para un mejor apre-ndizaje. A partir del segundo bimestre
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Las autoridades del colegio explican cómo es el pasaje de los alumnos del nivel inicial al primario y de éste al medio.
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infoEDUCACIÓN■ Volanta 30 cara para esta nota
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Títalo de a dos columnas a 30 c.que para luchar contra el hombre blanco no había que tener armas, sino diarios. E inventó un lenguaje escrito, el cherokee. En homenaje a él, le pusieron secuoya a la planta. Son las plantas más altas del mundo”.
Se preocupa también por la contaminación. Explica que “se ha notado una disminución por la con-taminación del aire de la cantidad de animalitos, como mariposas. Y con la lluvia ácida muchos líquenes han desaparecido”.
El jardín y sus plantasEn la web de la facultad se indica
que junto a la entrada principal queda un añoso ejemplar de Ceibo de Jujuy, plantado por Parodi en el “Día del Árbol”, 11 de septiembre de 1962. Ya había allí dos añosos eucaliptos y dos ejemplares de yatay. En el cerco
crecen plantas trepadoras indígenas de la Argentina. También se plantaron algunas especies autóctonas de la Argentina, como ceibo, yerba mate, piquillín negro, mistol, pino del cerro, guayacán, carnaval.
El jardín tiene una parte de “botá-nica sistemática”, para los ejemplares de los grupos más importantes; una huerta, con hortalizas, cereales, fo-rrajeras, ornamentales, medicinales; Graminetum, colección de pastos; bosques de bambúes; Halófitas, de suelos salinos; Calcífitas; Médano; Rocalla; un estanque donde florecen nenúfares y loto; una glorieta con plantas trepadoras, como la glicina y diversos tipos de jazmines. Y se destaca un jardín japonés, con su estanque de Lilas de Agua, coníferas, azaleas, y el sector “selva misionera”.
En el jardín hay dos invernáculos pequeños. Ambos tienen una super-ficie vidriada de 60 m². Uno es para
una colección de helechos y plantas tropicales. El otro es para prote-ger plantas empleadas en trabajos de investigación.
Visitas GuiadasLos días miércoles, de 11 a 12
horas (puntual), se realizarán visitas guiadas al Jardín Botánico “Lucien Hauman”, a cargo del Ing. Agr. Juan José Valla. Requiere inscripción obligatoria. El cupo máximo es de 15 personas por visita.
Para inscripción o mayor infor-mación, escribir a [email protected] o telefónicamente al 4524-4008.
El Ing. Agrónomo Juan José Valla, director desde 1966 delJardín Botánico “Lucien Hauman”, que funciona para la cátedra de Botánica Agrícola.
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Un proceso de desarrolloy crecimiento del alumno
Es una etapa de enlace y unión entre los ciclos del sistema educativo.
INSTITUTO FORMAR FUTURO: ARTICULACIÓN
Con el fi n benéfi co de colaborar con FURA RSU, entidad sin fi nes de lucro dedicada a trabajos de reciclaje y que brinda ayuda per-manente a escuelas carenciadas de la provincia de Entre Ríos, se llevará a cabo el sábado 12 de noviembre, de 16 a 20 horas, en las instalaciones del Colegio Presencia de Villa Devoto, situado en Gualeguaychú 3152, la Kermés Solidaria.
El evento, organizado por las alumnas de la carrera Organiza-ción de Eventos y Espectáculos de Presencia, contará con dife-rentes entretenimientos –dentro de los cuales se destaca el show del mago Mac-Lupa–, sorteos y juegos con premios. Además, se instalará un buffet con deliciosas propuestas para que la familia pueda disfrutar. En caso de lluvia se postergará para el sábado 26 de noviembre.
La entada a la kermés tiene un valor de 15 pesos y además, des-de la organización, solicitan que cada persona done un cuaderno Nº 3. Cabe destacar que los meno-res de 12 años no deben abonar.
Esta iniciativa cuenta con el apo-yo del Ministerio Presencia y de las autoridades de la institución educativa, quienes regularmente también ayudan a la entidad en cuestión mediante el proyecto “Presencia Solidaria”.
Contacto: 15-6241-8434 (Lind-say De Santo) y [email protected].
Kermés solidaria en Villa Devoto
EVENTOS
comienzan a realizarse actividades relacionadas con la articulación entre ambos niveles, como Inglés, Laboratorio, Taller literario, Taller de cál-culo, Música y Educación Física, en donde partici-pan los alumnos de 4° a 7°, del Nivel Medio, y maestros y profesores de ambos.
“La articulación es necesariamente una graduación de los aprendizajes, donde los nuevos se unirán con los ya obteni-dos, sin fragmentaciones y teniendo en cuenta las ganancias y pérdidas que este proceso conlleva. Los niños y jóvenes deberán vivir a fondo esta etapa, alcanzando los objetivos y siendo conscientes de la fi nalización de una y comienzo de la otra, usando tiempo y energía para valorizar las semejanzas y diferencias entre los niveles. Es necesario para lograr una coherencia entre ambos niveles y una intensa comunicación entre los actores que favorezcan la puesta en común de los aprendizajes básicos en las áreas, la continuidad metodológica y una mejor integración. Creemos que nuestros alumnos sienten que pueden compar-tir lo que aprendieron desarrollando actitudes totalmente positivas que los
conducen a ser más pacientes, tol-erantes, solidarios, responsables, con-scientes de sus propias capacidades y preparados para demostrar con hechos que pueden protagonizar situaciones en las que ellos son los personajes principales. También nos proponemos vincular a los directivos, maestros, profesores y espacios físicos de los tres niveles para implementar este proyecto como un verdadero trabajo en equipo que genere una experiencia efi caz y benefi ciosa en favor de los niños y los jóvenes”, concluyen Alicia Mammana (rectora), Alicia Mendizabal (directora), Pablo Ramos (director de Estudios) y Roxana Biondi (vicedirectora).
Instituto Formar FuturoSimbrón 5490 • 4567-6610www.formarfuturo.org.ar
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| ARTE & CULTURA || INSTITUCIONES |
Aprendemos música escuchando y haciendo. Es importante que el acercamiento a la práctica de un ins-trumento sea placentero. Cada uno a su propio ritmo, con paciencia, con asombro y entusiasmo ante nuestras propias posibilidades. No sabemos cuál es nuestro límite. Cuanto más caminamos, más lejos llegamos. Los docentes somos guías en este camino.
Es importante crear un entorno que favorezca este aprendizaje y estimule el desarrollo, que genere la necesidad y el placer de la práctica, con el aplau-so en cada logro, el modelo a imitar, el contacto con el mundo musical.
Los docentes de La Casa de Cecilia compartimos este pensamiento y creemos que la música es un medio de encuentro, una forma de desarrollar nuestra creatividad, un espacio de libertad y disfrute.
Clases individuales y personalizadas de piano, guitarra y lenguaje musical-audioperceptiva. Preparación de ingreso y exámenes de conservatorios oficiales.
María Cecilia De Antoni, Silvia Sonante y Gustavo Morel
El placer que dasentir la música
LA CASA DE CECILIA
■ Creación devotense
“Tango para Chicos”, a los Premios Gardel
Tras una larga trayectoria de trabajo junto a los niños, Graciela Pesce, una docente y cantautora devotense, fue nominada en los Pre-mios Gardel a “Mejor álbum infantil” por su cuarto disco, titulado “Tango para chicos y sus hermanos Vol. 4”. La terna termina de conformarse con Casi Ángeles y Los Musiqueros.
En 1997, Pesce comenzó a escribir música para los chicos en un género con el que no suelen relacionarse: el tango. Su innovación, que surgió porque su hijo pequeño le dijo que no le gustaba el tango porque no entendía las letras, lleva 14 años de trabajo y recorrió diferentes escuelas, con talleres y encuentros. Así, Graciela logró que los niños pudieran comprender el género, ya que sus canciones tratan temas cotidianos y los hace sentir incluidos.
El proyecto “Tango para chicos”, además de apuntar a ellos, brinda material e información sobre la historia del tango a los docentes, para ayudarlos a difundirlo en forma
entretenida y didáctica.Además de los cursos, Graciela
y Daniel, su marido, crearon el boletín “Bulebú con Soda”, que fue el disparador para escribir su primer libro. Asimismo, lanzaron 4 discos, en los que participaron personalidades como Julia Zenko y Juan Carlos Baglietto.
También publicaron su segundo libro: Tango para chicos, letras, relatos e ilustraciones, de Editorial Corregidor. Por otra parte, a princi-pios de 2010, la Asociación “Tango terapia” de Inglaterra, le pidió autorización para traducir algunas canciones y usarlas en terapias con niños con capacidades especiales de ese país. Al tiempo que, en las vacaciones de invierno de ese mis-mo año, hicieron la obra infantil “Chapuzón” en el Centro Cultural Borges, con una buena repercusión entre los chicos.
Con la alegría por la nominación, ahora Pesce buscará el importante reconocimiento por esa creación tan particular y tan bien recibida entre los chicos.
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■ UNSAM
Nuevo edificio para desarrollarinvestigaciones biotecnológicas
tigación básica y aplicada vinculadas a la salud: Chagas, brucelosis y toxoplas-mosis, análisis de genomas, terapia génica y células madres, clonación de bovinos, biotecnología vegetales. También se llevarán a cabo proyectos para la optimización de bioprocesos industriales, biocombustibles y va-cunas para uso pecuario. Este nuevo ámbito se asocia al trabajo en el Labo-ratorio de Bioseguridad, inaugurado el año pasado, y el Instituto Tecnológico de Chascomús (IIB -INTECH), ambos dependientes de la UNSAM.
Estuvieron presentes el rector, Dr. Carlos Ruta, el Secretario de Obras Públicas de la Nación, Ing. José Francisco López, y el intendente del Municipio de San Martín, Dr. Ricardo Ivoskus. Asistieron además unas 250 personas.
Al aire libre, en pantalla gigante, los asistentes pudieron seguir las palabras de la Presidenta, físicamente en el barrio de Palermo, desde donde llevó adelante una inauguración múltiple.
Estrenó la sede del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Pro-ductiva de la Nación y donde residirá el Polo Científico Tecnológico, en el edificio de las ex Bodegas Giol; un comedor para la Universidad Nacional de Villa María, en Córdoba, y las obras de modernización del Laboratorio Central de Salud Pública del Instituto “Dr. Tomás Perón” de la Universidad Nacional de La Plata.
En Palermo, el acto siguió con las palabras de biólogo alemán Peter Gruss, titular del Instituto Max Planck, a colación de la instalación del Insti-tuto de Investigación en Biomedicina de Buenos Aires-Instituto Partner de la Sociedad Max Planck, el primero en Latinoamérica.
En UNSAM, el acto terminó con la presentación del futuro Labora-torio de Ingenierías. Ruta comentó que pronto estará funcionando un tren universitario gratuito, desde la estación Miguelete al campus. Será un coche-escuela mantenido por el Instituto Tecnológico Ferroviario de la universidad.
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| IDIOMAS |
Es sabido que con el tiempo el inglés se ha ido insertando cada vez más en la vida de las personas. Sin embargo, aún existen quienes se rehúsan a aprenderlo y estudiarlo.
Actualmente, este idioma está pre-sente y se necesita en diversos ámbitos, como el estudiantil, el laboral y hasta en el ocio, a través del uso de internet, programas de computación y consolas de videojuegos.
La profesora Analía Verónica Sa-llakian, egresada del Profesorado Nacional de la UTN, tiene una amplia capacitación y experiencia dictando clases en todos los niveles (niños, adolescentes y adultos).
El material utilizado incluye textos actualizados de acuerdo al nivel y ne-cesidad de cada alumno, libros de ejer-citación, material de audio, cuentos, novelas y artículos de diarios y revistas, así como también práctica extra en internet. Las clases pueden ser indivi-duales o en grupos reducidos, con lo cual se logra una mayor participación y un seguimiento personalizado. También ofrece cursos para negocios y preparación de los exámenes de la Universidad de Cambridge: KET, PET, FCE, CAE y Profi ciency.
Al alcanzar estos niveles, el alumno se encuentra capacitado para desenvol-verse sin difi cultades en los diferentes ámbitos. Cabe destacar que el certifi -cado obtenido tiene cada día mayor importancia en el campo docente y, particularmente, en el laboral.
Analía Verónica Sallakian
Una herramientapara el desarrollo
CLASES DE INGLÉS
■ Todos los niveles
Una necesidad actualEl 2011 ingresa en su etapa fi nal y
de a poco el 2012 empieza a asomar. En materia de inglés, la profesora Alejandra Venturi, con 20 años de experiencia dictando clases, ofrece refuerzo escolar y apoyo para alum-nos de colegios bilingües para que el año termine de la mejor manera. Al mismo tiempo, adelanta que en marzo del siguiente comienza con un nuevo ciclo, para el cual ya se encuentra abierta la inscripción, sin cobro de matrícula.
Dicho espacio alberga chicos, adultos y adolescentes, las clases son personalizadas, tienen una duración de una hora y media y una frecuencia de dos veces por semana. Cabe destacar que además existe la posibilidad de asistir en forma grupal, pero no más de 3 personas.
Con respecto a la bibliografía, la profesora trabaja con material de última generación, debido a que la renueva anualmente y que cuenta con libros nativos de Inglaterra.
Haciendo referencia puntualmen-te en el segmento de los más chicos, Alejandra les comunica a los padres
que la modalidad utilizada inicial-mente consiste en hacer mayor hincapié en la oralidad. “De esta manera, adquieren más rápido la lengua”, explica la profesora, quien, por último, destaca que los certifi -cados son otorgados por el Instituto Cambridge de Cultura Inglesa.
Dinámica, didáctica, material de última generación, un clima ameno, experiencia y una enseñanza de excelencia son todas características que se fusionan para enfocarse en el objetivo de aprender inglés.
Contacto: 4504-7112 (Profesora Alejandra Venturi).
KIDDIES CORNER
La importanciade saber inglés
El inglés es necesario en las distintas etapas de la vida de una persona, por lo tanto, chicos, adolescentes y adultos requieren, en sus distintos ámbitos y para cumplir diferentes funciones en su vida cotidiana, estudiantil o laboral, el manejo de dicho idioma.
En Villa Devoto, Kiddies Corner, ins-tituto especializado en la enseñanza de la lengua en cuestión, dicta clases para todas las edades y en distintas modali-dades. La propuesta consta de espacios de aprendizaje grupales e individuales, según las preferencias de cada alumno.
Por otra parte, se brindan lecciones de conversación para todos aquellos que puntualmente deseen desarrollar esta faceta o para quienes ya cuenten con un cierto grado de contenido y experiencia y busquen potenciarlo.
Una de las tantas técnicas utilizadas
son las canciones, un modo de práctica a través del cual se acostumbra el oído al idioma extranjero.
Continuando con la oferta de Kiddies Corner, cabe destacar que se brinda apoyo para exámenes y cursadas, tanto de colegio como de universidades. Y además, se realizan traducciones públicas (certifi cados de nacimiento, matrimonio, asuntos jurídicos con legalización, entre otras), literarias, de analíticos y CV.
Si sos chico, adolescente o adulto, si contás con amplios conocimientos o si nunca tuviste contacto con el inglés, no importa, todos y en cualquier circunstan-cia pueden aprender. Nunca es tarde y siempre es necesario.
Kiddies Corner15-6620-5106
