TAKSONOMI

BLOOMS TAKSONOMI

BLOOMS TAKSONOMI I PRAKSIS

SYNOPSIS

SYNOPSIS

Tænk det som et talepapir eller disposition for en opgave.

Dvs. Den skal være konkret, have fokus, være præcis, Skal indeholde de taksonomiske niveauer Skal behandle metodiske spørgsmål Synopsen skal indeholde problemstillinger,

metoder, konklusioner. Undlad beregninger mv. – beregningerne mv. skal dog med i selve fremlæggelsen.

NORMALT VIL EN SYNOPSIS INDEHOLDE FØLGENDE ELEMENTER:

Overskrift, som er identisk med det givne tema/overskrift på forløb.

En samfundsfaglig problemformulering formuleret som et overordnet spørgsmål (”sagen”).

Heraf udledte problemstillinger (underspørgsmål). Underspørgsmål er typisk på de taksonomiske niveauer eller kan være hypoteser.

Undersøgelse af problemstillinger ved brug af det udleverede materiale, viden, begreber, metoder og teorier fra kernestoffet samt ved 24 timers prøve desuden det fundne materiale

Diskussion af en eller flere problemstillinger Delkonklusioner som svar på problemstillingerne En samlet konklusion som svar på problemformuleringen Litteraturliste eller noter med angivelse af anvendt materiale

SYNOPSENS OPBYGNING0. Titel på emne og angivelse af

fagkombinationSkrives i et sidehoved.

1. Indledningen: Dette afsnit skrives overvejende i langtekst. Problemformulering En indledning til og præsentation af emnet. Det overordnede spørgsmål, som du søger belyst.

Bemærk problemformuleringen behøver ikke være formuleret som spørgsmål, men en problemformulering kan som regel omformuleres til et eller flere spørgsmål. En problemformulering kan f.eks. tage udgangspunkt i en undren eller i et paradoks, men det er intet krav. Problemformuleringen skal være styrende for hele undersøgelsen. Det er den, du skal konkludere på.

Problemstillinger De faglige underspørgsmål, som du mener, er nødvendige for at belyse problemformuleringen.Husk at tage hensyn til taksonomien.(redegørelse, undersøgelse/påvisning og diskussion/vurdering)

Plan for besvarelsen En oversigt over, hvordan du har tænkt dig at disponere undersøgelsen.

2. Materialer, teorier og metoder Overvejelser over, hvilke materialer, begreber, teorier og metoder der er relevante for problemstillingerne og som du anvender for at få at nå frem til et svar på problemformuleringens spørgsmål.

Et afsnit for hver problemstilling

Et selvstændigt afsnit for hver problemstilling. Afsnittene skal overvejende være i stikordsform og/eller korte sætninger. Problemstillingerne besvares ved hjælp af viden dels fra bilagsmaterialet og materiale fundet i forberedelsestiden, dels med viden, begreber, metoder og teorier fra undervisningen.

Lav en kort delkonklusion til hver problemstilling

Konklusion og perspektivering

En sammenfatning af resultaterne af undersøgelsen ledende frem til en besvarelse af problemformulering. Du kan også angive ideer til, hvordan undersøgelsen kan fortsættes eller udbygges. Evt. i form af

spørgsmål til videre undersøgelse. Disse spørgsmål kan også danne grundlag for en diskussion ved prøven.

3.Litteraturliste Liste over anvendt litteratur.

[1] ”Stikordform” skal ikke forstås som ”enkeltord”; det skal være forståeligt for læseren og ikke kun være noter til én selv.Der må gerne indgå hele sætninger – evt. sat op i punktform – men lange sætningskæder skal undgås.