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octubre 2014 - marzo 2015

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contenidos

1 IntroducciónFab LabFab Lat: Red Latinoamericana de Fab LabsFab KidsFab Lat Kids

2 La estategia de trabajo

3 El Taller Emosilla3.1 La Metodología3.2 La experiencia Emosilla 1.0 Emosilla 2.0 Emosilla 3.0

4 Conclusiones

5 El Equipo FabLat Kids

6 Información de contacto

Marzo 2015Argentina

BoliviaBrasil

ColombiaEcuadorMéxicoPerú

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El Fab Lab (acrónimo del inglés Fabrication Laboratory) es un espacio de producción de objetos físicos a escala personal o local que agrupa máquinas controladas por computadoras. Su particularidad reside en su tamaño y en su fuerte vinculación con la sociedad.

El concepto de Fab Lab aparece a principios del año 2000 en el Center for Bits and Atoms (CBA) del Massachusetts Institute of Technology (MIT). Nace de una colaboración, en el seno del Media Lab del MIT, entre el Grassroots Invention Group y el CBA, cuyas investigaciones giran en torno a la relación entre el contenido de la información y su representación física y empoderamiento de las comunidades gracias a una tecnología de base.

Los Fab Labs proveen acceso a todos los medios modernos de invención. Son una red de innovación cooperativa e inclusiva, que surge con el objetivo de democratizar el acceso a tecnologías avanzadas de fabricación digital. Este proyecto se ha expendido en los 5 continentes y en más de 300 laboratorios que van desde el centro de Boston, Sudamérica, África, hasta la India rural; conectadas a las más prestigiosas instituciones y universidades del mundo.

FAB LABS

Imágen de Fab Lab Barcelona, obtenida de www.iaac.net

p. 6 p. 7*Tomado del PDF “FabKids” para Fab 10

La necesidad de inventar, de crear es algo que, tiene que ver con el desarrollo humano.Un niño tiene la capacidad creativa para inventar todo. La creatividad esta estrechamente ligada a las emociones, y por tanto, su desarrollo favorece el crecimiento personal y la expansión del talento.

Los niños y niñas diariamente utilizan tecnología ignorando sus usos y composiciones y careciendo de un pensamiento crítico del consumo y del uso de esta tecnología. Una de nuestras motivaciones es potenciar el pensamiento reflexivo, analítico y crítico. Pensamos que es necesaria una alfabetización tecnológica que convierta los niños en creadores con el uso de tecnología, objetos inteligentes y videojuegos en lugar de ser usuarios pasivos y consumidores compulsivos .

Fab Kids es un laboratorio de creación que favorece el desarrollo de la inteligencia, la creatividad y la imaginación de niños y jóvenes. Es un lugar donde se estimula el pensamiento y se produce innovación, un espacio donde se realizan actividades educativas y lúdicas dirigidas a niñas y niños de edad comprendidas entre los 6 y 16 años, enfocadas al diseño y a la fabricación digital.*

FAB KIDS

Fab Kids imprimiendo en 3D durante la 10a. Conferencia Annual de FabLabs en Barcelona, 2014.

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Fab Lat es la iniciativa regional para México, Centro y Sudamerica que agrupa a todos los laboratorios de fabricacion digital. Tiene como nodo central a Perú bajo la coordinación de Benito Juárez.

Fab Lat nace como una necesidad de juntar esfuerzos entre países, makers y emprendedores latinos para el establecimiento de una red continental de laboratorios, que puedan compartir proyectos e iniciativas adaptadas a necesidades propias de nuestras culturas , que responden a las realidades locales y que puedan ser aplicadas a los contextos regionales..

Actualmente mas de 40 laboratorios en 15 países conforman esta red que promueve inciativas de temáticas variadas como artesanía digital, creación de máquinas, impresión 3D, diseño digital y paramétrico, así como proyectos de gran impacto global como el Fab Flotante, que desarrolla investigación para la fabricación de un laboratorio flotante en el Amazonas.

Además, entre estas inciativas se encuentra Fab Lat Kids.

FAB LAT RED LATINOAMERICANA DE FAB LABS

Equipo Fab Lat en reunión durante la 10a. Conferencia Annual de Fab Labs en Barcelona.

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FAB LAT KIDS

Desde el inicio, los diferentes Fab Labs latinoamericanos han buscado acercar a niños y jóvenes a sus espacios pues reconocen el potencial de la fabricación digital como herramienta de desarrollo del pensamiento cognitivo y la creatividad. Con este objetivo, en los últimos años se han llevado a cabo talleres como “Cartoncio Lamparini” y “Quiero ser un super héroe” que además de contribuir al desarrollo de los chicos, impulsan la democratización tecnológica de nuestras comunidades al hacerlos parte, desde temprana edad, de este movimiento de empoderamiento social.

Como parte de los preparativos para el Encuentro Latinoamericano de Fab Labs 2015, Benito Juárez director de Fab Lat y Vaneza Caycho, coordinadora en la Asociación de Fab Lab Perú propusieron un desafío a la Red: desarrollar proyectos en red y documentar sus procesos para consolidar la iniciativa Fab Kids y poder compartir los resultados.

Así nace el FabLat Kids en Octubre de 2014, con la coordinación de Alex García (BRA) y Alejandra Díaz de León (MEX) y la participación de un equipo de expertos y tutores de laboratorios en Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Ecuador, México y Perú.

Fab Kids de Perú en el taller Cartoncio Lamparini que se realizó en colaboración con Fab Lab Argentina en 2014.

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Para poder trabajar en red, la clave es la constante comunicación. A lo largo de 6 meses (Octubre 2014 - Marzo 2015)el equipo FabLat Kids trabajó bajo una agenda semanal de reuniones en línea de una hora de duración para discutir a cerca de la interacción entre el aprendizaje y la tecnología como un reto para la sociedad del siglo XXI; las nuevas pedagogías y formas de enseñanza para la innovación y el rol de Latinoamérica en torno a estas temáticas.

Además, utilizamos la plataforma google drive para compartir documento y mantenernos actualizados respecto al avance de nuestras actividades.

LA ESTRATEGIA

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Durante las reuniones semanales, pudimos concluir que los Fab Labs latinos pueden y deben contribuir al debate de los nuevos métodos de aprendizaje para niños y jóvenes.

Detectamos, además, que se ha investigado y se han escrito múltiples papers científicos en referencia a tecnología, educación y enseñanza dentro de laboratorios de fabricación Sin embargo, no existen documentos de ésta temática en nuestro idioma, enfocados a las condiciones latinas ni dirigidos específicamente a niños en los fablabs.

De esta manera, nuestro interés y objetivo primordial fue el de realizar una investigación para definir una nueva metodología de enseñanza y desglosarla en un artículo de carácter científico a cerca de la fabricacion digital y la comunicación en red como herramientas de desarrollo educativo y social para niños de cultura latina. Como estrategia para desarrollar la temática, el grupo de Fab Lat Kids eligió realizar talleres en línea que nos permitieran observar y analizar el comportamiento de los niños en los fab labs y en donde, además, pudieramos ir aplicando los avances de nuestra metodología.

El taller realizado para estos fines fue el Taller Emosilla.

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El Taller Emosilla fue diseñado por Ilaria La Manna como parte de las actividades de Fab Lab Argentina. Al integrarse al equipo FabLat Kids, Ilaria propuso usar su propuesta de taller para el desarrollo de la metodología.

Emosillas de Fab Social [BRA] antes del taller.

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Emosilla es un taller dirigida a niños, desarrollada dentro de un Fab Lab, que trata de motivarlos a externar sus emociones ,plasmarlas gráficamente en una expresión facial (caritas) sobre papel y traducirlas digitalmente en el respaldo de una silla de un modelo 3D previamente diseñado. Se envía el dibujo a una CNC o cortadora láser y el proceso se comparte en línea con Fab Labs de varios países.

Al final del Taller, cada chico se lleva su silla personalizada, habrá compartido su experiencia con niños de otros países latinos y habrá aprendido el proceso de digitalización de imágenes y corte en una máquina controlada por computadora.

¿qué es emosilla?

1Sensibilizar a los niños respecto a las emociones, qué son, qué las generan y cuáles son sus efectos para generar un posible vínculo entre la emoción interna de los niños con los lenguajes digitales (fabricación) y no digitales (gestos, colores y formas) de expresión.

2Acercar a los niños a los conceptos básicos de la fabricación digital al mostrarles el proceso de diseño y corte en CNC o láser y motivarlos a comprender que tienen la capacidad de crear cualquier cosa (democratización tecnológica).

3Promover la interacción con niños de otros países para ampliar su perspectiva.

objetivos

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Modelo 3D en Rhinoceros de la Emosilla, diseñado por Ilaria La Manna de Fab Lab Argentina.

Archivo de Rhinoceros de las piezas listas para corte en una hoja de 1.22 x 2.44

Ilaria generó el diseño de la Emosilla para estar fabricada en MDF de 18mm. Sin embargo, cada Fab Lab modificó el archivo según el material utilizado, la escala de la silla y los requerimientos de sus máquinas.

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Concluímos, que los Fab Labs son por sí mismos ambiente de aprendizaje óptimos para el desarrollo de capacidades cognitivas, de la creatividad y de trabajo colaborativo. Es por eso que basamos nuestra metodología en la educación basada en competencias, para impulsar a la educación de niños y niñas que:

- Piensen crítica y reflexivamente.- Trabajen en forma colaborativa- Participen con responsabilidad en la sociedad

Además, en el caso específico del Taller Emosilla, priorizamos las competencias que permitan a los niños:

- Identificar sus emociones, -Manejarlas de manera constructiva -Reconocer la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase

Artículo: http://issuu.com/fablatkids/docs/res__men_articulo_fab_lat_fest_-_20

Para realizar el Taller Emosilla, se construyó una metodología basada en una serie de actividades que permitirían el desarrollo de las competencias en los chicos. A lo largo del proceso, se realizaron tres versiones del Taller Emosilla, que dieron lugar a la mejoría de su estructura y propuesta.

A continuación, se presenta la metodología, abreviada en 7 actividades:

METODOLOGÍA

Dentro del equipo Fab Lat Kids contamos con personas que tienen estudios y una amplia experiencia en la enseñanza para niños, quienes han trabajado con diferentes metodologías y que tuvieron un vital aporte en la construcción de este documento.

Gracias a Óscar Hernández de Fab Lab Puebla (MEX), tuvimos como fuerte referencia la teoría Knowledge Bulding (de Carl Bereiter y Marlene Scardamalia). Óscar Campo de Fab Lab Calí (COL) proporcionó un enfoque mucho más metódico y basado en las experiencias de múltiples talleres previos. Por su parte, Alex García de Fab Social (BRA) propuso integrar las ideas de teóricos como Bakhtiar Mikhak y Nigel Cross.

Además, cada uno de los miembros de este grupo participaron en los debates y colaboraron compartiendo sus observaciones y análisis de las actitudes y comportamiento los chicos dentro de los Labs. Es importante mencionar, que siempre se mantuvo como prioridad el dirigir la investigación y el artículo a las condiciones de niños latinoamericanos, que no siempre han tenido acceso a este tipo de tecnologías y que tienen una educación diferente a las de los niños de otros países.

Asísmo, pusimos énfasis en el proceso de documentación. Se llevó un registro audiovisual de cada taller, se redactaron minutas y documentos de las reuniones semanales y se llenaron protocolos de fabricación al terminar las actividades.

1Introduccion y descarga de energía

2Interacción en línea (vía google hangout)

3Dinámica para trabajar con las emociones

4Dibujo en papel de la emoción (caritas)

5Fabricación digital Dibujo digital de la emoción (en inkspace o rhino) Corte CNC - láser Armado de la silla

6 Pintado y decorado de la emosilla

7Interacción en línea para presentación de las sillas y compartir conclusiones (vía google hangout)

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1 intro y descarga de energía

2 interacción en línea

Después de recibir a los chicos y darles la bienvenida, les dimos una breve explicación de qué iba a tratar el taller. Además, se les hace una introducción a la fabricación digital.

Con la intención de romper el hielo entre los niños y con los tutores, se realizan actividades lúdicas para armar cohesión del equipo a través del contacto físico y estimular un ambiente distendido. Los chicos jugaros “Lobos y corderos”, “Fortaleza” o hicieron cantos.

Parte importante de Emosilla fue el trabajo en red, por lo que durante los talleres los Labs estuvimos conectados vía Google Hangout. Dependiendo el horario del taller en cada país, se realizó una dinámica para que los chicos de diferentes países interactuarán entre si.

Antes de la conexión, los niños realizaron dibujos alusivos a su país y sus tradiciones en un papel de gran formato. Después, al hacer la conexión, las niños se presentan diciendo sus nombre y comentan un dato interesante de su cultura.

Chicos de en Fab Social (BRA), rompiendo el hielo durante el Taller Emosilla 2.0

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3 dinámica para trabajar las emociones

4 dibujo en papel de la emoción

El tutor explica a los chicos que son las emociones. Cada Fab Lab desarrollo actividades para facilitar este proceso. Algunas de las dinámicas aplicadas fueron las siguientes;

- Mostrar imagenes y videos a los niños que les causarán alguna emoción (alegriá, sorpresa, tristeza, miedo, etc) y hablar con ellos del porqué los hacen sentir así. - Entablar un diálogo respecto a qué situaciones de la vida diaria los hacen sentir de cierta manera. ‘

A continuación, se les explica a los chicos que las emociones se pueden expresar también de forma no verbal y se reflejan en los gestos de nuestras caras.

Se les da una hoja con la imagen de la emosilla para que dibujen en su respaldo una “carita” que describa la emoción que ellos elijan.

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5 fabricación digitalDibujo digital de la emoción

Los chicos tomarán como referencia su dibujo en papel para plasmarlo ahora en el archivo digital previamente preparado.

Para este paso, propusimos utilizar un programa abierto y gratuito como Inkspace o Tuxtpaint, pero no todos tienen la opción de exportar en vectores. Por lo tanto, se utilizaron programas como Rhinoceros, Illustrator o Paint.

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Corte CNC / Corte láser

Dependiendo de las posibilidades de cada Fab Lab, la escala de la Emosilla, el material y la máquina de corte varían.

Se recomienda haber cortado las piezas de la Emosilla con anticipación para reducir el tiempo de corte no aburrir a los chicos.

En este paso, se envía el documento a la máquina y, mientras los niños observan, se les explica el proceso de corte y grabado CNC. Se utilizan medidas de seguridad para evitar accidentes.

En algunos casos, la “carita” se grabó directamente sobre el respaldo de la Emosilla, en otros casos también se perforó algún elemento (los ojos o la sonrisa) y en otros, se cortó una plantilla en cartón o papel para pintar la emoción sobre el MDF.

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Armado de la Emosilla

La Emosilla tiene un diseño press-fit que permite ensamblar la silla sin necesidad de clavos, tonillos o pegamento.

Una vez teniendo el respaldo, se entrega al chico para que arme la silla.

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6 pintado y decorado de la emosillaComo última parte del proceso, se permite que los niños le den un toque final a la Emosilla, pintándo la de colores.

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7 interacción en línea de despedidaPara terminar el taller, se realiza una última dinámica en donde los chicos muestran sus Emosillas terminadas a los demás niños chicos en otros Fab Labs.

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1.0Fecha 13 de Diciembre 2014

ParticipantesFab Lab Argentina (ARG)Fab Nomad Mx (MEX)Fab Lab UTPL (ECU)Fab Lab Puebla (MEX)

No. de niños30 niños

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Fab Lab Argentina

Argentina IlariaLa Manna

6niños CNC escala

1:1Fab Lab

ArgentinaArgentina Ilaria

La Manna6

niños CNC escala1:1

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Fab Lab Argentina

Argentina IlariaLa Manna

6niños CNC escala

1:1

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Fab Lab Argentina

Argentina IlariaLa Manna

6niños CNC escala

1:1

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Fab Lab Argentina

Argentina IlariaLa Manna

6niños CNC escala

1:1

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el equipo

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Florencia Arguello y equipoEquipo de talleres y metodologíaCREA Fab Lab [ARG]

Yuliana Armijo y equipoEquipo de talleresFab Lab UTPL [ECU]

Alex GarcíaCoordinadorFab Social [BRA]

Óscar CampoEquipo de MetodologíaFab Lab Calí [COL]

Juan Diego Ardila y equipoEquipo de talleresPseudorama [COL]

Daniela FrogheriEmoselloFab Lab Monterrey [MEX]

Óscar CampoEquipo de Metodología y talleresFab Lab Puebla [MEX]

Óscar CampoEquipo de MetodologíaFab Lab Bolivia [BOL]

Alejandra Díaz de LeónCoordinadoraFab Nomad [MEX]

Ilaria La MannaCreadora de Emosilla y equipo de talleresFab Lab Argentina [ARG]