Teori Kod Kognitif

8/17/2019 Teori Kod Kognitif

1/7

TEORI KOD KOGNITIF


2/7

DEFINISI TEORI KOD KOGNITIF

Teori pembelajaran kod-kognitif memandang pembelajaran bahasa sebagaisat proses pemikiran iait sat akti!iti mental "ang merpakan kebolehankhas mansia se#ara semla jadi$

Teori ini menekankan kefahaman strktr bahasa "ang dipelajari keranadiper#a"ai baha%a pengetahan tentang pemahaman strktr bahasa itmemdahkan pembelajaran dan pengasaan bahasa tersebt$

&pabila teori ini dignakan dalam pengajaran bahasa keda' makapengetahan mengenai tatabahasa bahasa keda ditekankan$ (al ini adalahkerana pengetahan it dapat membant pelajar tersebt mengasai bahasa "ang dipelajari it se#ara lebih berkesan$

$


3/7

• Teori kod-kognitif ini jga begit mementingkan pengetahandan kesedaran tentang pola-pola sintaksis dan leslikal$ Dalampembelajaran bahasa' pemahaman pelajar akan strktr-strktr

bahasa "ang dipelajari adalah amat penting$

• Selain it' menghafa) peratran-peratran dalam tatabahasa itadalah jga perl


4/7

*andangan tokoh

+ertheimer , Kohler - Teori Kognitif-Gestalt'perkembangan makna' #elik akal

*iaget - Teori perkembangan kognitif' pembelajaran

aktif rner - *emikiran indktif' pembelajaran

peneman

&sbel - *emikiran dedktif' ad!an#eorganisers'pembelajaran bermakna' peta konsep

Gagne - jenis pembelajaran' pembelajaran.master"/analisis tgasan


5/7

*andangan 0ean *iaget

Kanak-kanak membina maklmat se#ara aktif

semasa meneroka dnia sekelilingn"a1

S#hema 2 pola tingkah lak 2 imej mental2 strktr mental

&ssimilasi - meletakkan pengalaman bar dalam strktr

mental "ang ada &komodasi - proses mengbah strktr mental ntk

mn"esaikan diri kepada persekitaran

&daptasi - proses pen"esaian kepada persekitaran di

mana s#hema berbah$Organisasi - apabila s#hema bar dibentk' s#hema it

dissn semla dan dikaitkan kepada s#hema lain spa"a

membentk sat sistem kognitif "ang saling berkaitan$


6/7

34 *erkembangan kognitif berlak dalam peringkat$5$ Sensori motor 36 - 7 tahn4

- greak balas refleks

7$ *ra-operasi 37 - 8 tahn4

*enggnaan simbol dan bahasa' tidak faham hkm

keabadian jisim' las' berat' isipad' nombor$

9$ Operasi konkrit 3 8-55 tahn4

klasifikasi' re!ersibiliti' hkm keabadian:$ Operasi Formal 3 57 tahn ke atas4

*enaklan abstrak' menga%al pembolehbah' 'mengji

hipotesis' men"elesaikan masalah


7/7

Implikasi dalam *,*

Sediakan isi pelajaran dan akti!iti-akti!iti "ang seimbang

dengan setiap peringkat perkembangan indi!id$

Sediakan pelbagai akti!iti "ang menggalakkan penerokaan

dan penemaan 3akti!iti hands-on dan minds-on4

Sediakan pelbagai akti!iti "ang menggalakkan penerokaan

dan penemaan 3akti!iti hands-on dan minds-on4

Tentkan mrid bersedia se#ara mental ntk belajar sesat$

*engalaman pembelajaran "ang sesai berasaskan peringkat

pemikiran kanak-kanak "ang terkini$;enerima perbe)aan indi!id- kadar peringkat

perkembangan kognitif berbe)a maka sediakan akti!iti

bagi kmplan bkan selrh kelas$

;enggnakan bahan majd dan #ontoh-#ontoh

Documents

Teori Kod Kognitif