Informe trabajo de Vinculación Laboral Temprana en

CENTRO DE DESARROLLO FORMATIVO INTEGRAL (C.A.F.I) YMCA TEMUCO

Ramo: Introducción a la Psicopedagogía

Docentes: Blanca Toledo

Ximena Labrín

Alumnas: Mariela Cabrera Pamela Rodríguez

Carrera: Psicopedagogía B

ÍNDICE

I. Introducción

II. Contextualización:

a) Historia de YMCA Temuco

b) Su organización

c) Sus ámbitos de acción

d) Descripción de la Población atendida

e) Agrupación “Mujeres Emprendedoras”

III. Propuesta

a) Objetivo General

b) Objetivos Específicos

c) Actividad

IV. Conclusiones

V. Anexos

INTRODUCCIÓN

Cuando pensamos en una familia la primera imagen que se viene a nuestra cabeza

suele ser un padre, una madre e hijos. Pero la realidad es muy diferente, madres solas con

hijos e hijas, abuelos y abuelas con nietos y/o nietas, y la lista se puede alargar con tíos,

sobrinas, etc. También suele pensarse inmediatamente que en esta familia quien “gana el

pan” es el hombre. Sin embargo, el último Censo realizado en el país (2002), indicó que la

cantidad de mujeres que tiene la jefatura del hogar aumentó de un 25% (en el año 1992) a

un 32%, lo que significa que uno de cada tres hogares chilenos tiene jefatura femenina.

Cada una de estas mujeres, en oportunidades han sido vulneradas, violentadas y muchas

conviven día a día con la depresión y distintos trastornos del ánimo que producen un

menoscabo en su autoestima y en su calidad de vida, lo cual impacta indudablemente en su

grupo familiar.

Por estas razones, es que a través del ramo Introducción a la Psicopedagogía y la

actividad de “Vinculación Laboral Temprana”, se pretende realizar una primera

aproximación a la praxis por medio de una intervención de carácter psicopedagógico en una

agrupación denominada “Mujeres Emprendedoras” que reúne a mujeres Jefas de Hogar del

sector de Pueblo Nuevo de la ciudad de Temuco, quienes bajo el alero de la institución

YMCA Temuco, buscan el empoderamiento de la mujer y el desarrollo de la autogestión y

el autocuidado que les permita tener las herramientas necesarias para enfrentar los desafíos

de la vida diaria.

De esta forma, a continuación se presenta una recopilación histórica en cuando a la

labor que esta institución, YMCA Temuco ha realizado tanto en el mundo como en Chile y

en la ciudad de Temuco y su agrupación Mujeres Emprendedoras. Posteriormente se

entregarán detalles en cuanto a la propuesta de intervención psicopedagógica aplicada con

la cual se intentó, a través de un modelo participativo, reforzar la iniciativa, la autoestima y

la identidad como mujeres trabajadoras. Finalmente se expondrán los puntos más relevantes

a modo de conclusión en conjunto con información adicional relevante.

VI. CONTEXTUALIZACIÓN:

Para poder comprender la naturaleza de la intervención psicopedagógica realizada,

es fundamental el comprender y reconocer las características de la institución seleccionada,

de su historia y ámbitos de acción; por esta razón, a continuación se presentan ciertos

aspectos relevantes atingentes a la institución YMCA Temuco y su agrupación de “Mujeres

Emprendedoras”.

f) Historia de YMCA en el mundo

La Young Men's Christian Asociation (YMCA), conocida en algunos países

latinoamericanos como Asociación Cristiana de Jóvenes, es un movimiento social juvenil

de raíces protestantes extendido por todo el mundo. Por sus actividades se puede identificar

como una de las mayores y más antiguas ONG. A nivel internacional está integrada por

más de 120 organizaciones nacionales autónomas repartidas por los cinco continentes,

aunque su implantación sea desigual. El mayor arraigo se da en países anglosajones, de

cultura protestante y en los países donde han extendido su influencia ingleses y

estadounidenses.

Historia

Sir George Williams fundó la YMCA el 6 de junio de 1844 en Londres, durante la

Revolución industrial, motivado por las duras condiciones del trabajo y la tendencia al

juego y a la bebida de los jóvenes Boristas. El objetivo de Williams y de la YMCA es el

desarrollo integral de los jóvenes desde los ideales cristianos. En 1851 se crearon las

primeras asociaciones americanas en Montreal y Boston. En agosto de 1855 se celebró en

París la primera convención internacional.

Una de las primeras asociaciones en América Latina es la YMCA Argentina

fundada el 6 de mayo de 1902 en la Ciudad de Buenos Aires.1 Su consideración social a

través de los años es notable; el diario La Razón de Buenos Aires, en su edición del 8 de

julio de 2011 -sección Ciudad-, publica un "Top 10 de los clubes de barrio" porteños

encabezada por esta institución, a la que escoltan en el segundo y tercer puestos el Club

Sportivo Barracas y el Club Atlético Palermo, respectivamente. Aunque es más antigua la

de México fundada en 1892. El 6 de abril de 1909, nace la ACJ - YMCA en Montevideo,

Uruguay 4 y en 1912 abre la YMCA de Valparaíso, Chile.

Durante la Primera Guerra Mundial la YMCA inglesa viajó al frente con los jóvenes

soldados para darles apoyo, alojamiento, comida, papel, etc.

Deportes de gran popularidad como el baloncesto y el voleibol fueron inventados a

finales del siglo XIX dentro de la YMCA en Estados Unidos. En 1930 profesores de la ACJ

- YMCA de Montevideo crearon y reglamentaron el fútbol sala. Estos deportes fueron

difundidos a nivel internacional por sus representaciones.

En 1946 John Raleigh Mott, presidente de la Alianza Mundial de Asociaciones

Cristianas de Jóvenes, recibió el Premio Nobel de la Paz por su labor con los refugiados de

Guerra. En los años 70 el grupo musical Village People les dedicó un tema pegadizo con

coreografía.

La YMCA colaboró activamente con Robert Baden-Powell para la fundación del

Movimiento Scout Mundial.

Imagen

Las organizaciones afiliadas emplean logotipos diversos, empleando como elemento

común un triángulo equilátero apoyado en un vértice; blanco con un borde grueso de color

rojo. Este triángulo representa la equidad o equilibrio que busca la asociación infundir en

los jóvenes, la importancia de un equilibrio entre el espíritu, la mente y el cuerpo.

En Argentina, el logotipo principal está constituido por un círculo colorado con una

P y una X (que conforman el símbolo de la Eucaristía Cristiana), y un triángulo cuyas

aristas poseen las inscripciones Alma, Mente y Cuerpo. En el centro, se aprecia una Biblia

abierta con la cita bíblica de Juan 17, 21 que invita a la unidad fraterna entre los seres

humanos, Cristo y Dios.

Actividades

La actividad de la YMCA incluye instituciones educativas, residencias, escuelas

nocturnas, campamentos juveniles y grupos deportivos. Existen universidades cuyo origen

se debe a la YMCA. Actividades diversas para edades, economías, culturas y credos

distintos en cada zona o país.

YMCA en Chile

La Asociación en la ciudad de Valparaíso - Chile, fue fundada el 2 de Septiembre de

1912 por un grupo de connotados personajes de la ciudadanía, quienes buscaban difundir

los principios cristianos en la comunidad joven de Valparaíso, a través de la educación, la

recreación y el trabajo social. La ACJ de Valparaíso es la primera fundada en Chile y la 4ª

en Sudamérica. A través de los años, la ACJ ha cumplido un rol fundamental en el

crecimiento de Valparaíso, aportando al desarrollo de las comunidades más carentes,

ubicadas en la periferia de la ciudad. Actualmente, la asociación cuenta con 11 sedes

orientadas a la Educación Física y la Salud, además de 18 Programas Sociales que cubren

toda la 5ª Región.

Actualmente la Federación Chilena de Asociaciones Cristianas de Jóvenes está

constituida por: las YMCAs de Iquique, Antofagasta, Valparaíso, Santiago, Concepción y

Temuco, siendo esta última la más austral.

YMCA Temuco

YMCA en la ciudad de Temuco lleva 16 años desarrollando actividades y

programas para sus asociados y comunidad en general en búsqueda del desarrollo integral

de las personas en sus dos sedes ubicadas en el sector Olimpia y en el sector de Pueblo

Nuevo. Financia su operación a través de los aportes de sus 3.800 asociados, junto con

donaciones internacionales de otras YMCAs, especialmente destinados para llevar a cabo

programas sociales y de desarrollo comunitario.

Visión

"La YMCA Temuco, tiene como Visión, entregar a la sociedad personas con los

valores de nuestra asociación, comprometidos a construir una sociedad mejor y más justa".

Misión

"La Asociación Cristiana de Jóvenes de Temuco (YMCA TEMUCO) es una

institución Cristiana, ecuménica, laica e internacional, sin fines de lucro, formada por

socios, voluntarios y funcionarios, cuyo propósito es otorgar oportunidades de desarrollo

social, espiritual y físico, a las personas, enfocando principalmente su trabajo a los jóvenes,

familia y comunidad, a través de programas recreativos, culturales, sociales y deportivos”

Valores

“Respeto, Responsabilidad, Solidaridad y Honestidad”.

g) Su organización

YMCA Temuco posee una estructura basada en dos fuerzas: una corresponde a los

voluntarios y asociados y otra al equipo de profesionales. Los primeros tienen

representatividad a través de su asamblea de socios básicos y el Directorio y los segundos

son encabezados por un equipo liderado por el Secretario General y los Coordinadores de

las distintas áreas, entre las que se distinguen: el área socio-cultural, educativa e

internacional, de educación física y salud. Ambas entidades definen los lineamientos y

acciones específicas que la institución deberá seguir dentro del marco de su misión.

El Área socio cultural es la encargada de llevar a la praxis la misión institucional por medio

de programas que se llevan a cabo en la sede de YMCA en Pueblo Nuevo en las

dependencias de su Centro Comunitario CAFI (Centro de Atención Formativo Integral),

enfocados principalmente a los pobladores de este sector de Temuco que estén en riesgo

social .

Este Centro Comunitario YMCA inicia su funcionamiento en el sector de Pueblo Nuevo el

año 2005, teniendo como beneficiarios inicialmente a niños, niñas y sus familias en

vulnerabilidad social. Con el transcurso del tiempo se fueron creando nuevos programas de

manera de integrar a la comunidad del sector de Pueblo Nuevo.

En la actualidad cuenta con 7 programas psicosociales en ejecución, más programas

recreativos y de aporte alimenticio, los cuales se financian a través de asociados y amigos

de la YMCA, que deciden voluntariamente aportar a través de la campaña además de un

aporte anual de la YMCA de St. Louis de USA.

h) Sus ámbitos de acción

Considerando que los programas buscan unir a las personas y que la YMCA es una

institución que pretende mantenerse vigente, ha ampliado su campo de acción según las

necesidades de la sociedad donde actúa. Es por eso que, siendo su finalidad elevar la

calidad de vida del ser humano, trabaja en todos aquellos campos que propendan al logro de

esta meta. A nivel Internacional se reconoce que la YMCA ha encontrado acciones

creativas e importantes, en campos tan diversos como: el movimiento ecuménico; la salud y

el bienestar físico, la educación académica, la preparación y capacitación de dirigentes, la

orientación social, el desarrollo comunitario, la cooperación internacional, el trabajo en

grupos y el desarrollo familiar, los deportes, la recreación, la educación física, la vida al

aire libre y campamentos, la rehabilitación física, mental y sensorial, la rehabilitación

social, entre otras.

i) Descripción de la población atendida

El Centro Comunitario CAFI de YMCA Temuco se encuentra ubicado

específicamente en calle 4 Norte Nº 01089, Sector Pueblo Nuevo y está orientado a niños y

niñas (entre 4 y 13 años), jóvenes (entre 14 y 17 años) en condiciones de desprotección y/o

de exclusión social, comprometiendo todos sus contextos cercanos: familia, escuela,

comunidad. Para ello se busca proporcionar espacios, acciones y expresiones formales o

informales, que se orienten a la activa defensa de sus derechos en la comunidad, a través de

actividades y talleres que aporten en el desarrollo físico, psicosocial, cultural y espiritual de

estos. Otros grupos abordados son los constituidos por las mujeres jefas de hogar

denominadas “Mujeres Emprendedoras” (entre 18 y más años) y los adultos mayores,

quienes encuentran en el centro un punto de reunión y capacitación para poder aprender a

autogestionar su fortalecimiento tanto personal como social.

Descripción de los distintos programas de desarrollo comunitario:

PROGRAMAS DESCRIPCIÓN PARTICIPANTES

ABEJITAS Niñas y niños de 3 a 6 años de edad en condiciones de vulnerabilidad social quienes reciben de YMCA, atención, cariño, valores, un aporte nutricional y adquieren herramientas psicomotrices necesarias para su desarrollo e integración en niveles preescolares y primarios de nuestro sistema educacional.

CAFITOS Menores de 7 a 10 años en situación de vulnerabilidad social quienes en YMCA tienen la oportunidad de recrearse, generar amistades, apoyo pedagógico atreves del juego, estimulación motriz y psicológica en su proceso de maduración biológica y desarrollo personal.

PRE LÍDERES CENTRO COMUNITARIO

Preadolescentes de 11 a 13 años de edad quienes desarrollan junto a YMCA sus habilidades sociales, se recrean, valoran y desarrollan sus habilidades personales, proyectándose como agentes de cambio social desde su propio contexto de vulnerabilidad a la comunidad en general.

LÍDERES JÓVENES

Adolecentes de 14 a 18 años quienes encuentran en YMCA un espacios de participación, de expresión, desarrollo de sus aptitudes físicas y artísticas, desarrollando liderazgo, conciencia social y ambiental en directa relación a nuestra misión institucional.

ESCUELA DE Padres y apoderados de menores y adolecentes de los programas del centro

PADRES (DINÁMICA FAMILIAR)

comunitario C.A.F.I. comprometidos con el desarrollo de sus hijos y demás menores, quienes junto a YMCA velan por mejorar la comunicación efectiva con sus chicos, participando de capacitaciones y generando recursos para propiciar espacios de esparcimiento para a los menores.

ADULTO MAYOR Adultos mayores de 55 años de edad quienes encuentran en YMCA un espacio de acompañamiento, de recreación y esparcimiento, donde mejoran su autoestima, conocen y ponen en práctica sus derechos sociales, aportando desde su experiencia al desarrollo de la comunidad.

GRUPO DE MUJERES EMPRENDEDORAS

Mujeres mayores de 18 años de edad que desde su contexto de vulnerabilidad social crean junto a YMCA espacios de auto cuidado, capacitación y desarrollo personal, recreación y esparcimiento, tomando conciencia del aporte de la mujer a la sociedad, trabajando en búsqueda de mejorar las condiciones de personas de la comunidad con mayores necesidades.

PROGRAMA DE ATENCIÓN PSICOLÓGICA

Niños y adultos beneficiarios, familiares y vecinos del Centro Comunitario C.A.F.I. quienes presentan la necesidad de una atención clínica Psicológica, derivados desde el Sistema de Salud Publica o desde el trabajo grupal de los programas del Centro Comunitario, quienes en pro

TALLER MANUALIDADES

Mujeres participantes de programas de adultos del Centro Comunitario que a través de manualidades mejoran su autoestima, motricidad y habilidades sociales, transformándolo en espacios de relajación y crecimiento personal.

PROGRAMAS DE DEPORTES Y RECREACIÓN

Menores, jóvenes y adultos participantes de programas que junto a YMCA encuentran un espacio para la práctica de Actividad física y Deportes con los cuales mejoran su condición física, su salud y transformándolos en espacios de esparcimiento y recreación.

j) Agrupación “Mujeres Emprendedoras”

Actualmente esta agrupación que cuenta con personalidad jurídica propia desde el 6

de noviembre del año 2006, está constituida por 15 mujeres de más de 18 años del sector de

Pueblo Nuevo, quienes fueron entrevistadas inicialmente por una trabajadora social del

centro Comunitario de YMCA Temuco e ingresaron a los programas de autocuidado,

capacitación y desarrollo personal, recreación y esparcimiento, tomando conciencia del

aporte de la mujer a la sociedad. Ellas con el apoyo de voluntarios y profesionales de

YMCA Temuco participan de talleres de manualidades, de desarrollo personal, actividades

recreativas en piscina, realizan eventos a beneficio de su agrupación para recaudar fondos

para la agrupación, desarrollan paseos y excursiones, entre otras. Se reúnen todos los días

lunes en el Centro Comunitario, con un promedio de asistencia de nueve integrantes. En

este espacio encuentran un lugar de confianza y aprendizaje donde se sienten libres para

expresar sus emociones y pensamientos.

VII. PROPUESTA

Descripción general

La constante de todo ser vivo es el desarrollo y esta sin duda es la característica

distintiva de la vida. Una semilla puesta en la tierra buscará siempre convertirse en una

planta, apenas encuentre las condiciones mínimas para ello. De igual manera, cada célula

de nuestro cuerpo está constantemente dando origen a nuevas células, que nos permiten

mantenernos con vida. De la misma forma, nuestra mente, como la entidad viviente que es,

tiene la necesidad de estar en un desarrollo continuo. Así, cada vez que generamos un

pensamiento, éste nos conduce a otros y cada vez que aprendemos algo sobre un tema

determinado, inmediatamente ello nos lleva al aprendizaje de nuevos temas.

Mantenerse repitiendo los mismos hábitos todos los días, teniendo los mismo

pensamientos y viendo la vida siempre desde la misma perspectiva, es antinatural y en

consecuencia, la calidad de vida que ello nos generará, será siempre limitada. Así, El

desarrollo personal, no posee límite de edad, ni etapas, tampoco está condicionado a un

estilo de vida en particular, ni a un nivel de adquisición, profesión, o distinción social; es

decir que todo ser humano, en el trascurrir de su vida, constantemente se encuentra

experimentado el desarrollo en todas las áreas de su vida.

En el caso particular de las personas que deben enfrentar la dura realidad de la

vulnerabilidad social, de la violencia de género, el abuso, entre otros, cobra más

importancia aun ya que aspectos tan importantes como el auto cuidado, la autovaloración y

la motivación se ven mermados por estos factores.

Las posibilidades al alcance de cualquier ser humano son infinitas inclusive en el

caso de aquellos que sufren, pero solo se vuelven evidentes cuando nos atrevemos a salir de

nuestra zona de confort, a adquirir nuevos pensamientos, habilidades, actitudes y en suma,

cuando nos atrevemos a seguir la ruta natural de nuestro desarrollo personal.

Por otra parte, seguir la ruta del desarrollo personal, no tiene por qué ser algo

complejo o difícil, pues existen muchas formas para ello. Si se parte de la base de que el

desarrollo personal está directamente relacionado con la adquisición de pensamientos

correctos y su consecuente aplicación en nuestra vida diaria, resultará evidente que esto

puede hacerse por diferentes medios. Entre estos se encuentran los libros, películas, audios,

revistas, cursos y talleres de desarrollo personal. Todos ellos, aportan a generar una nueva

visión de uno mismo y del mundo que nos rodea, constituyendo un aporte innegable a

incrementar las herramientas con las que contamos para enfrentar las distintas disyuntivas

que se presentan el en camino y que en el caso de las mujeres que están a cargo de un grupo

familiar pasan a ser un factor de éxito clave en la superación de la pobreza y de la sensación

de menoscabo, marginación social y falta de valoración de su aporte como mujer a la

sociedad. De esta manera, el desarrollo personal brinda al individuo la posibilidad de

aprender, a través de la conciencia de sí mismo, le permite aprovechar sus posibilidades de

pensar, sentir y actuar para que al usar el pensamiento libre o autónomo logre dominar una

libertad responsable que le permita ser líder de sí mismo, o sea, tener salud emocional.

Debido a la importancia del desarrollo personal de cada individuo es que se propone

realizar una actividad denominada “Mujer, dueña de tu futuro”.

d) Objetivo General

Aportar al desarrollo personal de 5 de las integrantes de la agrupación “Mujeres

Emprendedoras” del Centro Comunitario de YMCA Temuco, fortaleciendo sus

conocimientos, habilidades y potenciando su desarrollo emocional para que cada una de

ellas amplíe su propia capacidad de autovaloración y visualización de objetivos personales.

e) Objetivos Específicos

Visualizar objetivos que se deben intentar alcanzar a corto y largo plazo.

Aportar a su auto-perfeccionamiento.

Colaborar en la formulación de una auto-crítica constructiva.

Brindar oportunidad de auto-conocimiento. 

f) Actividad

En primer lugar se concertaron citas con las integrantes de la agrupación “Mujeres

Emprendedoras” del centro social de YMCA Temuco. De las 9 participantes 5 estaban

disponibles para desarrollar la actividad que se va a detallar a continuación, principalmente

por motivos laborales.

Se abordó a cada una de ellas en sus hogares de manera independiente, 3 de ellas

estuvieron de acuerdo con el registro fotográfico de dichas entrevistas por motivos

personales. (ver anexo N° ) de manera complementaria se aplico el test de autoestima

Cooper Smith para obtener una idea más acabada en este ámbito, lo cual nos permitiría

desarrollar la actividad central con un conocimiento más profundo acerca de sus

debilidades y fortalezas a nivel personal y social.

g) Para comenzar a fomentar el desarrollo personal se propone lo siguiente:

h) Toma un anotador, selecciona cinco hojas (una para cada área) y escribe cuales son los objetivos que pretendes alcanzar en cada una de ellas, piensa en las cosas que puedes mejorar, cambiar o fortalecer.

i) Luego ubica estas hojas de papel en un lugar seguro y de fácil acceso para ti. Esto te permitirá tener, constantemente, presente tus objetivos planteados.

j) Este ejercicio es muy importante pues te ayudará a obtener un panorama más claro y preciso de las metas que quieres alcanzar en tu vida y te motivará a concretarlas

VIII. CONCLUSIONES

IX. ANEXOS

ANEXO N°1

Inventario de autoestima de Cooper Smith

Instrucciones:

Aquí hay una serie de declaraciones. Responde a cada declaración del modo siguiente.

Si la declaración describe como te sientes usualmente pon una X en el paréntesis correspondiente en la columna debajo de la frase igual que yo (columna A) en la hoja de respuestas. Si la declaración no describe como te sientes usualmente pon una X en el paréntesis correspondiente a la columna debajo de la frase distinto de mi (columna B) en la hoja de respuesta.

No hay respuestas buenas o malas, correctas o incorrectas. Lo que interesa es solamente conocer lo que es habitualmente sientes o piensas.Ejemplo: Me gustaría comer helados todos los días.

Si te gustaría comer helados todos los días, pon una X en el paréntesis debajo de la frase igual a mí. Si fuera lo contrario pon la X en el paréntesis debajo de la frase distinto a mí.

1. Paso mucho tiempo soñando despierto.

2. Estoy seguro de mi mismo.

3. Deseo frecuentemente ser otra persona.

4. Soy simpático.

5. Mis padres y yo nos divertimos mucho juntos.

6. Nunca me preocupo por nada.

7. Me da vergüenza pararme frente al curso para hablar.

8. Desearía ser más joven.

9. Hay muchas cosas de mi mismo que cambiaría si pudiera.

10. Puedo tomar decisiones fácilmente.

11. Mis amigos gozan cuando están conmigo.

12. Me incomodo en casa fácilmente.

13. Siempre hago lo correcto.

14. Me siento orgulloso de mi trabajo en el colegio.

15. Tengo siempre que tener a alguien que me diga lo que tengo que hacer.

16. Me toma mucho tiempo acostumbrarme a cosas nuevas.

17. Frecuentemente me arrepiento de las cosas que hago.

18. Soy popular entre mis compañeros de mi misma edad.

19. Usualmente mis padres consideran mis sentimientos.

20. Nunca estoy triste.

21. Estoy haciendo el mejor trabajo que puedo.

22. Me doy por vencido fácilmente.

23. Usualmente puedo cuidarme a mi mismo.

24. Me siento suficientemente feliz.

25. Preferiría jugar con niños menores que yo.

26. Mis padres esperan demasiado de mi.

27. Me gustan todas las personas que conozco.

28. Me gusta que el profesor me interrogue en clases.

29. Me entiendo a mi mismo.

30. Me cuesta comportarme como en realidad soy.

31. Los demás niños casi siempre siguen mis ideas.

32. Las cosas en mi vida están muy complicadas.

33. Nadie me presta mucha atención en casa.

34. Nunca me regañan.

35. No estoy progresando en la escuela como me gustaría.

36. Puedo tomar decisiones y cumplirlas.

37. Realmente no me gusta ser un niño(a).

38. Tengo una mala opinión de mi mismo.

39. No me gusta estar con otra gente.

40. Muchas veces me gustaría irme de casa.

41. Nunca soy tímido.

42. Frecuentemente me incomoda el colegio.

43. Frecuentemente me avergüenzo de mi mismo.

44. No soy tan bien parecido como otras personas.

45. Si tengo algo que decir, usualmente lo digo.

46. A los demás “les da” conmigo.

47. Mis padres me entienden.

48. Siempre digo la verdad.

49. Mis profesor me hace sentir que no soy gran cosa.

50. A mi no me importa lo que me pasa.

51. Soy un fracaso.

52. Me incomodo fácilmente cuando me regañan.

53. Las otras personas son más agradables que yo.

54. Usualmente siento que mis padres esperan más de mi.

55. Siempre se que decir a otra persona.

56. Frecuentemente me siento desilusionado de la escuela.

57. Generalmente las cosas no me importan.

58. No soy una persona confiable para que otros dependan de mi .

Hoja de respuestas Inventario de autoestima de Cooper Smith

Nombre: _________________________________________________________

Fecha de nacimiento: _________________________ Edad: ________________

Fecha: ______________________________

Igual que yo Distinto a mí Igual que yo Distinto a mí

1 30

2 31

3 32

4 33

5 34

6 35

7 36

8 37

9 38

10 39

11 40

12 41

13 42

14 43

15 44

16 45

17 46

18 47

19 48

20 49

21 50

22 51

23 52

24 53

25 54

26 55

27 56

28 57

29 58