PERSONALPRONOMEN UND ARTIKELIm Trkischen gibt es kein Geschlecht, also keine Unterscheidung wie "er, sie, es" und entsprechend auch keine bestimmten Artikel "der, die, das". Trkisch ist also eigentlich eine perfekt emanzipierte Sprache! Und es vereinfacht einiges ungemein. Es gibt aber den unbestimmten Artikel:bir- und ist gleichzeitig auch die Zahl 1. Na bitte, Du hast gerade eine weitere trkische Vokabel gelernt!Tebrikler(Glckwnsche!), da - und noch eine Vokabel. Hier wird aber ein Wahnsinnstempo vorgelegt. Dann wollen wir auch gleich mal dranbleiben.Die Personalpronomen lauten wie wie folgt:ben= ichsen= duo= er/sie/esbiz= wirsiz= ihr/Sie (Hflichkeitsform)onlar= sieVOKALHARMONIEIm Trkischen gibt es die sogenannte Vokalharmonie. Diese wird unterschieden in dieKleineundGROSSE VOKALHARMONIE. Diese MUSST Du kennen, damit Du spter im grammatikalischen Teil die entsprechenden Zeitformen und Verbkonjugationen korrekt bilden kannst. Was Du dann mit der Vokalharmonie anstellst, das erklren wir Dir spter. Aber mache Dich jetzt schon mal damit vertraut, welchen Regeln sie folgt, auch wenn Du das jetzt noch nicht zu 100% verstehst.Die trkischen Vokale sind:a, e, , i, o, , u, Kleine Vokalharmonie:aufa - - o - ufolgtaaufe - i - - folgteGROSSE VOKALHARMONIE:aufa - folgtaufe - ifolgtiaufo - ufolgtuauf - folgtBeispiele, die die Verwendung verdeutlichen, folgen an anderer Stelle.VERBENTrkische Verben enden immer auf-makoder-mek. IMMER! Es gibt keine Ausnahme. Ist das nicht herrlich?! Und schon sind wir bei der Vokalharmonie. Zum Glck hast Du Dir diese vorher in Dein Gehirn eingebrannt ;-)... Die Endungen-makund-mekfolgen nmlich derKleinen Vokalharmonie. Im Klartext heit das:Wenn der letzte Vokal im Verbstamm eina, , ooderuist, dann endet das Verb zwangsweise auf-mak. Logischerweise in allen anderen Fllen (e, i, oder) dann auf-mek. In der Regel werden Verben ja nur einfach in ihrer Grundform gelernt, aber es kann hilfreich sein zu wissen, warum ein Verb auf-mak, das andere aber auf-mekendet.Einige Beispiele:yapmak= machen, tunkmak= hinausgehenbozmak= (zer)brechenuyumak= schlafensevmek= liebengetirmek= bringenlmek= sterbendnmek= denkenVielleicht wird hier schon deutlich, warum es berhaupt eine Vokalharmonie gibt. Wie der Name schon sagt, geht es dabei um die Harmonie, und zwar beim Sprechen. Es klingt harmonischer,yapmakstatt "yapmek" zu sagen,bilmekgeht auch leichter ber die Lippen als "bilmak". Wenn es jetzt noch nicht so einleuchtend fr Dich ist, dann macht das nichts. Spter wird es klarer.So, nun kennst Du aber auch schon automatisch den Unterschied zwischen den Verben in ihrer Grundform (Infinitiv) und dem Verbstamm und...TATARATAAAAAA! Du hast gelernt, wie man dieBEFEHLSFORM (IMPERATIV)bildet!Der Verbstamm ist nmlich automatisch auch die Befehlsform fr die 2. Person Singular. Also:yap!= Mach, tu!k!= Geh raus!boz!= (Zer)brich! (bozmakkann brigens auch im Sinne von Geldwechseln verwendet werden)uyu!= Schlaf!sev!= Liebe!getir!= Bring!l!= Stirb! (nicht sehr freundlich, aber es geht ja erstmal nur um die Grammatik oder stell Dir einfach einen Bsewicht aus irgendeinem Film vor)dn!= Denke!Fr die Befehlsform in der 2. Person Plural wird dann an den Verbstamm einfach das Suffix-inangehngt. ACHTUNG! Dieses Suffix folgt derGROSSEN VOKALHARMONIE, d.h. endet der Verbstamm auf:aoder, wird das Suffix -in zu-neoderi, bleibt das Suffix-in unverndertooderu,wird das Suffix -in zu-unoder, wird das Suffix -in zu-nIn unseren Beispielen bedeutet das:yapn!= Macht! / Machen Sie!kn!= Geht raus! / Gehen Sie raus!bozun!= (Zer)brecht! / (Zer)brechen Sie!uyuyun!= Schlaft! / Schlafen Sie!sevin!= Liebt! / Lieben Sie!getirin!= Bringt! / Bringen Sie!ln!= Sterbt! / Sterben Sie!dnn!= Denkt! / Denken Sie!brigens: Endet ein Verbstamm bereits auf einen Vokal (wie beiuyu-), dann wird einyeingeschoben. Das wird Dir noch fter begegnen: Stoen zwei Vokale aufeinander, trennt der Trke die beiden Streithhne gern mit einemy.VERNEINUNG DES IMPERATIVSAn dieser Stelle bringen wir Dir auch gleich bei, wie die Befehlsform verneint wird, da das relativ einfach ist. An den Verbstamm, der ja die Befehlsform der 2. Person Singular bildet, wird lediglich-meoder-maangehngt - und zwar derKleinen Vokalharmoniefolgend.Fr unsere bekannten Beispiele sehen die verneinten Befehlsformen dann wie folgt aus:yapma!= Mach nicht!kma!= Geh nicht raus!bozma!= (Zer)brich nicht!uyuma!= Schlaf nicht!sevme!= Liebe nicht!getirme!= Bring nicht!lme!= Stirb nicht!dnme!= Denke nicht!Fr die Verneinung in der 2. Person Plural bzw. der Hflichkeitsform wird das Verneinunspartikel-me/-madem bekannten Suffix-invorangestellt.ACHTUNG! Da zwei Vokale nicht aufeinanderfolgen knnen, wird zustzlich aber einyeingeschoben. Kompliziert? Nein. Schau es Dir an:yapmayn!= Macht nicht! / Machen Sie nichtkmayn!= Geht nicht raus! / Gehen Sie nicht raus!bozmayn!= (Zer)brecht nicht! / (Zer)brechen Sie nicht!uyumayn!= Schlaft nicht! / Schlafen Sie nicht!sevmeyin!= Liebt nicht! / Lieben Sie nicht!getirmeyin!= Bringt nicht! / Bringen Sie nicht!lmeyin!= Sterbt nicht! / Sterben Sie nicht!dnmeyin!= Denkt nicht! / Denken Sie nicht!Vielleicht ist Dir nun aufgefallen, dass das letzte Suffix nur noch-inoder-nlautet. Logisch, es folgt zwar noch der Groen Vokalharmonie, aber da der Verneinungspartikel entsprechend der Kleinen Vokalharmonie ja nur-maoder-melauten darf, kann nur noch-noder-infolgen. So kann verneint beispielsweise ausuyuyunnicht "uyumayun" oderdnnnicht "dnmeyn" werden - klingt auch komisch, selbst fr einen Trken.Vokabeln zu dieser Lektion:

amak= ffnen;alamak= weinen;almak= nehmen;binmek= einsteigen;brakmak= seinlassen, loslassen;bozmak= zerbrechen, geldwechseln;kmak =herausgehen;dnmek= denken;getirmek= bringen;glmek= lachen;lmek= sterben;sevmek= lieben;uymak= sichanpassen;vermek= geben;vurmak= schlagen;yapmak= machen, tun

DIE ZAHLENDas geht schnell:sfr= 0bir= 1iki= 2= 3drt= 4be= 5alt= 6yedi= 7sekiz= 8dokuz= 9on= 10Die folgenden Zahlen sind nun einfache Kombinationen:on bir= 11on iki= 12on = 13...on dokuz= 19Jetzt kommen die "Zehner", ebenfalls mit einfachen Kombinationen:yirmi= 20yirmi bir= 21yirmi iki= 22yirmi = 23yirmi drt= 24...otuz= 30krk= 40elli= 50altm= 60yetmi= 70seksen= 80doksan= 90yz= 100yz bir= 101yz on bir= 111yz yirmi bir= 121iki yz= 200 yz= 300bin= 1.000bin bir= 1.001bin iki yz doksan bir= 1.291on bin= 10.000yz bin= 100.000bir milyon= 1.000.000iki milyon= 2.000.000bir milyar= 1 MilliardeORDNUNGSZAHLENZum Lernen der Zahlen gehrt natrlich auch das Lernen der Ordnungszahlen. Diese werden mit dem Suffix-(i)ncigebildet (Vokal in Klammern, da nur eingeschoben, wenn die Zahl auf einen Konsonanten endet).Das Suffix folgt derGROSSEN VOKALHARMONIE:ist der letzte Vokal einaoderlautet das Suffix-ncist der letzte Vokal eineoderibleibt-inciunverndertist der letzte Vokal einooderulautet das Suffix-uncuist der letzte Vokal einoderlautet das Suffix-ncbirinci= 1. (erste/r)ikinci= 2. (zweite/r)nc= 3. (dritte/r)drdnc= 4. (bitte beachte, dass dastzudverweichlicht wird)beinci= 5.altnc= 6.yedinci= 7.sekizinci= 8.dokuzuncu= 9.onuncu= 10.on birinci= 11....yirminci= 20.otuzuncu= 30.yznc= 100.milyonuncu= 1.000.000 (millionste/r)milyarnc= milliardste/rWir kommen mal eben aufdrdnczurck, da Du Dich mit Sicherheit gefragt hast, warum hier ein Buchstabetzudverweichlicht wird. Das hat mit der "Harmonie" zu tun. Es gibt da nmlich die sogenannten "Harten Konsonanten", k, pundt. Diese immer beizubehalten, klingt fr trkische Ohren nicht "harmonisch". Es ist z. B. einfacher,drdncanstatt "drtncu" auszusprechen. Probier es mal selbst aus! Welches der beiden Wrter geht flieender bzw. harmonischer ber Deine Lippen? Genau... Das ist aber auch eine Gefhlssache. Du wirst Dich mit der Zeit daran gewhnen, was harmonischer klingt, wenn Du anfngst, ein Gefhl fr die Sprache zu entwickeln.Diese Weichklopperei der "Harten Konsonanten" wird Dir hier noch hufiger begegnen, also prge sie Dir ruhig jetzt schon mal ein.Das sind aber nicht alle "Harten Konsonanten", es gibt da nmlich nochf, h, sund. Diese werden aber nicht verweichlicht, sondern fhren zu einer Verhrtung nachfolgender Suffixe (je nach Suffix kommt es auch nach, k, pundtzu Verhrtungen). Das wird in spteren Lektionen klarer. Wir deuten das hier nur schon mal kurz an, damit Du Dich mental darauf vorbereiten kannst.PLURALDen Plural zu bilden ist so einfach, dass es kaum zu glauben ist. An das zu "pluralisierende" Wort, wird einfach-laroder-lerangehngt, das richtet sich nach derKleinen Vokalharmonie:Ist der letzte Vokal eina, , ooderu, dann wird-larverwendet.Ist der letzte Vokal eine, i, oder, dann wird-lerverwendet.Beispiele:araba= das Auto -arabalar= (die) Autosoda= das Zimmer -odalar= (die) Zimmerocuk= das Kind -ocuklar= (die) Kinderpencere= das Fenster -pencereler= (die) Fensterkedi= die Katze -kediler= (die) Katzen(Denk daran, dass es im Trkischen keine bestimmten Artikel gibt!)ABER: Wenn Du eine Anzahl definierst, entfllt die Pluralbildung. Was genau heit das?Zum Beispiel sagst Du im Deutschen:ein Auto, zwei Autos, drei Autos, eine (un)bestimmte Anzahl Autos. Sobald die Anzahl der Autos "eins" bersteigt, bist Du im Deutschen dazu "verdammt", den Plural zu bilden. Nicht so im Trkischen:bir araba= ein Autoarabalar= (wir wissen nicht, wieviele) Autosiki araba= zwei Autos araba= drei Autosusw.Der Trke mag es eben einfach und denkt sich: Wenn die Zahl ja ohnehin definiert, von wievielen Autos ich spreche, warum dann noch zustzlich die Pluralform bilden?Noch etwas: Der Plural kann auch in Verbindung mit Namen verwendet werden, was dann die Bezeichnung fr einen ganzen "Clan" oder Clique wre. Das ist ganz praktisch. Beispiel:Mehmetler= Die Mehmets, das heit die Brder, die Schwestern, der Vater, die Mutter, oder Mehmet und seine (engsten) Freunde, etc.Mehmetler gelecek.= Die Mehmets (Mehmet und seine Familie) werden kommen.Fr deutsche Ohren aber nicht unbedingt ungewhnlich, da es mit "Mehmet und Co" bersetzt werden kann."ES GIBT" UND "ES GIBT NICHT"Im Trkischen werden sehr hufig die Begriffe "es gibt" und "es gibt nicht" verwendet, und zwar jeweils mit einem Wort:var= es gibtyok= es gibt nichtDas war's, mehr braucht man dazu nicht.Beispiel:Du bist in einem Gemseladen und fragst den Verkufer:Domates var m?= Gibt es Tomaten?In diesem Zusammenhang natrlich: Haben Sie/Hast du Tomaten? - Nein, nicht auf den Augen, dann wre esbakar kr olmak. Dasmist ein Fragepartikel. Darauf kommen wir spter in 3.6 zu sprechen.)

3.5 BESITZANZEIGENDE PRONOMEN (POSSESSIV)Du hast in Lektion 1 die Personalpronomenben, sen, o, biz, siz, onlar(ich, du, er/sie/es, wir, ihr/Sie, sie) gelernt. Durch das Anhngen weiterer Suffixe lassen sich daraus besitzanzeigende Pronomen bildenbenim= meinsenin= deinonun= sein / ihrbizim= unsersizin= euer / Ihr (Hflichkeitsform)onlarn= ihrDiese besitzanzeigenden Pronomen sind in Verbindung mit jedem Substantiv stets gleich.Beispiel:benim araba= mein Autosenin akraba= Dein Verwandterusw.Aber eigentlich werden die Possessiv-Pronomen ganz weggelassen und durch Suffixe ersetzt. Die Pronomen werden verwendet, um zu betonen, dass dies DEINS, SEINS, etc. ist. Ohne Pronomen und nur mit Suffixen sieht es dann so aus:arabam= mein Autoaraban= dein Autoarabas= sein/ihr Autoarabamz= unser Autoarabanz= euer / Ihr (Hflichkeitsform) Autoarabas= ihr AutoZur Erklrung: Die Possessiv-Suffixe folgen derGROSSEN VOKALHARMONIE. Die vollstndige bersicht sieht wie folgt aus:1. Person Singular:-(i)m / -()m / -(u)m / -()m2. Person Singular:-(i)n / -()n / -(u)n / -()n3. Person Singular:-(s)i / -(s) / -(s)u / -(s)1. Person Plural:-(i)miz / -()mz / -(u)muz / -()mz2. Person Plural:-(i)niz / -()nz / -(u)nuz / -()nz3. Person Plural:-(s)i / -(s) / -(s)u / -(s)(wie in der 3. Person Singular)Endet das Wort auf einen Vokal, fllt der jeweils in Klammern gesetzte Buchstabe weg, auer in der jeweils 3. Person.arabas(sein/ihr Auto),kedin(Deine Katze),evimiz(unser Zuhause),glnz(Eure / Ihre Rose),kitaplar(seine/ihre Bcher)Ist das Wort ein Eigenname (Namen, Stdte, Lnder), wird vor das Suffix ein Apostroph gesetzt.Almanya's... (Deutschlands...),stanbul'u... (Istanbuls...),Lale'si... (Lales...)Ein Beispielsatz, allerdings vorgegriffen schon mit Genitiv:Mehmet'in arabas.= Mehmets Auto. Wrtlich: Von Mehmet sein Auto... (Mehmet'in wre eine Genitiv-Form).In der nchsten Lektion beschftigen wir uns mit allen sechs Fllen. Dann wird dieser Beispielsatz klarer.Ach ja: Eigennamen werden immer mit einem Grobuchstaben am Wortanfang geschrieben. Ansonsten wird im Trkischen immer klein geschrieben - auer natrlich am Satzanfang!

3.6 FRAGEN FORMULIEREN3.6.1 Fragen mit "mi"Mit dem Wrtchenmilassen sich auf simple Weise Fragen stellen. Es handelt sich dabei lediglich um Entscheidungsfragen. Also Fragen, die mit "Ja" oder "Nein" beantwortet werden knnen.Beispiele:Gelecek mi?= Wird er/sie/es kommen? - Diese Frage lsst sich einfach mit "Ja" oder "Nein" beantworten. Es geht nicht um das "Woher" oder "Wohin".Je nachdem, in welcher Person die Frage gestellt wird, wirdmimodifiziert:miyim= auf mich bezogen ==>Gelecek miyim?= Werde ich kommen?misin= auf dich bezogen ==>Gelecek misin?= Wirst du kommen?mi= auf ihn/sie/es bezogen ==>Gelecek mi?= Wird er/sie/es kommen?miyiz= auf uns bezogen ==>Gelecek miyiz= Werden wir kommen?misiniz= auf euch / Sie bezogen ==>Gelecek misiniz?= Werdet ihr / Werden Sie kommen?miler= auf sie bezogen ==>Gelecekler mi?= Werden sie kommen?Das Verb steht immer in der 3. Person Singular und das Fragepartikelmiwird der entsprechenden Person angepasst (miist natrlich bereits die 3. Person). In der 3. Person Plural wird das Verb natrlich entsprechend fr den Plural modifiziert,mibleibt aber auch da unverndert.Wichtig ist zu wissen, dass das FragepartikelmiderGROSSEN VOKALHARMONIEfolgt:- ist der letzte Vokal des vorangehenden Wortesaoder, wird mi zu m(==> entsprechend dannmym, msn, m, myz, msnz, m)- ist der letzte Vokal des vorangehenden Worteseoderi, bleibtmi unverndert(==> entsprechend dannmiyim, misin, mi, miyiz, misiniz, mi)- ist der letzte Vokal des vorangehenden Wortesooderu,wird mi zumu(==> entsprechend dannmuyum, musun, mu, muyuz, musunuz, mu)- ist der letzte Vokal des vorangehenden Wortesoder,wird mi zum(==> entsprechend dannmym, msn, m, myz, msnz, m)Beispiele:Sigaran var m?= Hast du eine Zigarette? (wrtlich: Deine Zigarette gibt es?)Kaleminiz var m?= Habt ihr / Haben Sie einen Stift? (wrtlich: Ihren Stift gibt es?)Kalyor musun?= Bleibst du?(Anmerkung: Bei diesem Beispiel haben wir auf die Zeitform der Kontinuierlichen Gegenwart vorgegriffen. Das kommt spter noch. Hier geht es ja erst einmal um das Fragepartikelmi.)3.6.2 Weitere FragewrterKim?= Wer? - Beispiel:O kim?oderKim o?= Wer ist das?Ne?= Was? - Beispiel:Ne yapyorsun?= Was machst du (gerade)?Nerede?= Wo? - Beispiel:Kitap nerede?= Wo ist das Buch?Nereye?= Wohin? - Beispiel:Nereye gidiyorsun?= Wohin gehst du (gerade)?Neden?oderNiye?= Warum? - Beispiel:Neden/Niye gittin?= Warum bist du gegangen?Nasl?= Wie? - Beispiel:Nasl dinleniyoruz?= Wie erholen wir uns?Hangi?= Welche/r/s? - Beispiel:Hangi araba?= Welches Auto?Ka?oderNe kadar?= Wieviel? - Beispiel:Fiyat ne kadar/ka?= Wieviel kostet es? (wrtlich: Sein Preis ist wieviel?)

Vokabeln zu dieser Lektion:

amak= ffnen;akraba =der/die Verwandte/r;Almanya= Deutschland;araba= das Auto;ocuk= das Kind;dinlenmek= sich erholen;domates= die Tomate;ev= das Haus;fiyat= der Preis;gl= die Rose;hangi= welche/r/s;ka= wieviel;kalem= der Stift;kedi= die Katze;kim= wer;kitap= das Buch;nasl= wie;ne= was;ne kadar= wieviel;neden= warum;nerede= wo;nereye= wohin;niye= warum;oda= das Zimmer;pencere= das Fenster;sigara= die Zigarette;var= es gibt/vorhanden;yok= es gibt nicht/nicht vorhanden

DIE SECHS TRKISCHEN FLLE4.1 NOMINATIVDer Nominativ ist schnell und einfach abgehandelt, da es sich dabei lediglich um die Grundform handelt.Beispiele:araba= das Autooda= das Zimmerpencere= das FensterZur Erinnerung: Im Trkischen gibt es keine bestimmten Artikel, nur den einzigen unbestimmten Artikelbir= ein/e.4.2 AKKUSATIV4.2.1 Wen oder was?Wie auch im Deutschen beantwortet der Akkusativ im Trkischen die Frage nach "Wen?" oder "Was?".Zur Bildung des Akkusativs wird das Suffix -i verwendet. Es folgt derGROSSEN VOKALHARMONIEund kann daher folgende Formen annehmen:-, -i, -u, -Beispiele:Peyniriverir misin?= Gibst Du mir den Kse? (Wen oder was gibst Du mir?)ayiiyoruz.= Wir trinken (den) Tee. (Wen oder was trinken wir?)4.2.2 Endung auf harte KonsonantenEinige Wrter enden auf den sogenannten "Harten Konsonanten", k, pundt. Erinnerst Du Dich an den Hinweis in Lektion 3.2? Da wurdedzut. Diese harten Konsonanten werden dann vor dem Akkusativ-Suffix zuc, , bunddverweichlicht.Beispiele:Mektubualdn m?= Hast Du den Brief erhalten?mektup(= der Brief) endet eigentlich aufp, was nun zubverweichlicht wird.Mziiduymuyorum.= Ich hre die Musik nicht.mzik(= die Musik) endet eigentlich aufk, was nun zuverweichlicht wird.Ausnahme:Stgetirdim.= Ich habe die Milch gebracht. (Wen oder was habe ich gebracht?).Stendet zwar auf den harten Konsonanten t, wird aber im Sinne der Harmonie nicht verweichlicht, da sd nicht so harmonisch klingt. Gleiches gilt beispielsweise auch frbisiklet.4.2.3 VokalendungEndet ein Wort auf einen Vokal, wird einyeingeschoben. Das kommt Dir bekannt vor, oder?Beispiele:Odaygrdn m?= Hast Du das Zimmer gesehen?Ltfen kapykapat.= Schliee bitte die Tr.ABER: Stammt der endendeVokal von einem Possessiv-Suffix oder -Pronomen, dann wirdNICHT y, sondern einneingeschoben:BeispielePeyniriverir misin?= Gibst Du mir DEN Kse?Onun peyniriniverir misin?= Gibst Du mir SEINEN/IHREN Kse?Das Possessiv-Pronomen mit seinem dazugehrigen Possessiv-Suffix (blau) wird also zuersterwendet, dann das Akkusativ-Suffix (grn) mitn-Bindung, und nicht y.Onun peyniriyi verir misin? wre also falsch!Wir empfehlen Dir brigens, in der 3. Person Singular/Plural immer das Possessiv-Pronomen (onun/onlarin) zu benutzen, um eine mgliche Verwechslung des Akkusativ-Suffixes mit dem Possesiv-Suffix ganz auszuschlieen. Diese sind nmlich identisch, wenn das Wort nicht auf einen Vokal endet:...bisikleti... so alleinstehend knnte jetzt "das Fahrrad" im Akkusativ oder "sein/ihr Fahhrad" im Possessiv sein, oder? In der Regel wird es aber aus dem Zusammenhang heraus deutlich.4.2.4 EigennamenBei Eigennamen wird ein Apostroph gesetzt.Beispiele:Mehmet'igrdm.= Ich habe (den) Mehmet gesehen.Trke'yireniyorum.= Ich lerne (das) Trkisch(e).4.2.5 Akkusativ-PronomenDie Personalpronomen im Akkusativ lauten:beni= michseni= dich (sehr berhmtes Beispiel:Seni seviyorum.= Ich liebe dich.)onu= ihn/sie/esbizi= unssizi= euch / Sieonlar= sie4.3 DATIV4.3.1 Wem?... oder Wohin?In der Regel beantwortet der Dativ die Frage nach dem "Wem?". Im Trkischen wird aber mit dem Dativ auch die Frage "Wohin?" beantwortet. Die Dativ-Bildung erfolgt daher z.B. oft in Verbindung mit Verben, die eine Bewegung ausdrcken. Hierbei erfolgt die Bildung mit dem Suffix-e/-a, das derKleinen Vokalharmoniefolgt:Beispiele:Evegidiyorum.= Ich gehe nach Hause. (Wohin?)Havuzagidiyor.= Er/sie/es geht ins Schwimmbad. (Wohin)Onaanlatacam.= Ich werde es ihm/ihr erzhlen. (Wem?)4.3.2 Endung auf harte KonsonantenAuch hier gilt wie beim Akkusativ:Bei Endung auf einen der "Harten Konsonanten", k, pundtwird vor dem Suffix zuc, , bunddverweichlicht:ocuabir masal okudum.= Ich habe dem Kind ein Mrchen vorgelesen.4.3.3 VokalendungBei Eindung auf einen Vokal wird ein y eingeschoben:Masayakoydum.= Ich habe es auf den Tisch gelegt.Lokantayagidiyor.= Er/sie geht ins Lokal. (Wohin?)... es sei denn, der Vokal stammt von einem Possessiv. Dann wird nmlich einnstatt y eingeschoben:Onun masasna koydum.= Ich habe es auf seinen/ihren Tisch gelegt.4.3.4 EigennamenBei Eigennamen wird das Suffix mit Apostroph getrennt:Deniz'egveniyorum.= Ich vertraue (in) Deniz.4.3.5 DativpronomenUnd auch hier die entsprechenden Personalpronomen im Dativ:bana= mir (Beispiel:Bana verir misin?= Gibst Du mir?)sana= Dirona= ihm/ihr/ihmbize= unssize= Euch / Ihnenonlara= ihnen4.4 GENITIV4.4.1 Wessen?Der Genitiv beantwortet die Frage nach "Wessen?". Du kennst bereits eine Genitiv-Konstruktion aus dem Beispielsatz in Lektion 3.6:Mehmet'inarabas.= Von Mehmet sein Auto. (Wessen Auto?)Der Genitiv wird mit dem Suffix-ingebildet. Und da es derGROSSEN VOKALHARMONIEfolgt, kann daraus wie folgt werden:-n, -in, -un, -n.Ein paar Beispielstze (in grn die Genitiv-Bildung, in blau die dazugehrige Possessiv-Bildung, die Du bereits aus Lektion 3.5 kennst):bakkalnpenceresi= wrtlich: "vom Geschft sein Fenster" (Wessen Fenster?)onunsalar= wrtlich: "von ihm/ihr seine/ihre Haare. (Wessen Haare?)4.4.2 Endung auf harte KonsonantenBei Endung des Wortes auf einen der "Harten Konsonanten", k, pundtwerden diese vor dem Possessiv-Suffix zuc, , bunddverweichlicht.bisikletin tekerlei= vom Fahhrad sein Reifen bzw. eigentlich ganz einfach: der Fahrradreifen -tekerlekendet ja eigentlich aufk, wird aber hier als harter Konsonant zuverweichlicht. Bzgl. der Ausnahmen wiebisikletundstsiehe Abschnitt 4.2.2.4.4.3 VokalendungBei Endung auf einen Vokal wird einneingeschoben. Diesmal also kein y.odannkaps= des Zimmers Tr bzw. die Zimmertr4.4.4 EigennamenUnd wie immer wird ein Eigenname mit Apostroph vom Suffix getrennt:Trkiye'ninplajlar= der Trkei ihre Strnde bzw. Trkeis Strnde4.4.5 Ausnahmen im GenitivOk... da gibt es jetzt doch eine Ausnahme: Beim Genitiv wird nach einem Vokal auch statt dem blichen n trotzdem mal einyeingeschoben, und zwar beisu= das Wasser undne= was.Beispiele:Suyunrengimavidir.= Die Farbe des Wassers ist blau.Das-dirinmavidirist eine Dir noch unbekannte Konstruktion von "sein". Darauf kommen wir spter noch zurck. Und daskinrenk(= die Farbe) wurde zugstatt verweichlicht, in diesem Fall auch eine Ausnahme.Neyinfaydas?= Von was der Nutzen?Warum diese Ausnahmen? Ganz einfach: Um es den Auslndern eben nicht zu einfach zu machen, Trkisch zu lernen. Ein bisschen Exklusivitt sollte schon beibehalten werden.4.5 ABLATIV4.5.1 Woher, Von Wem oder Woraus?Der Ablativ ist das genaue Gegenteil des Dativs. Mit dem Ablativ werden die Fragen "Woher?", "Von Wem?" und "Woraus" beantwortet. Die Bildung des Ablativs erfolgt mit dem Suffix-den/-danund folgt derKleinen Vokalharmonie.Beispiele:Evdenkyorum.= Ich gehe aus dem Haus.Lokantadangeliyor.= Er/sie/es kommt aus dem Lokal.4.5.2 Endung auf harte KonsonantenEndet ein Wort auf einen harten Konsonanten wird NICHT verweichlicht. Diesmal kommt es zu einer Verhrtung des Suffixes,aus -den/-dan wird -ten/-tan- und dies gilt fr alle harten Konsonanten, also, f, h, k, p, s, undt:Kitaptanrendim.= Ich habe aus dem Buch gelernt.4.5.3 EigennamenBei Eigennamen wird das Suffix mit Apostroph getrennt.Mehmet'tenakma aldim.= Ich habe von Mehmet das Feuerzeug erhalten.stanbul'dangeliyorum.= Ich komme gerade aus Istanbul.4.6 LOKATIV4.6.1 Wo?Und zu guter Letzt wollen wir natrlich auch die Frage nach dem "Wo?" beantworten knnen, womit wir dann beim Lokativ sind. Dieser wird mit dem Suffix-de/-dagebildet und folgt ebenfalls derKleinen Vokalharmonie.Beispiele:Lokantada.= Im Lokal.Evde.= Im Haus/Zuhause.4.6.2 Endung auf Harte KonsonantenAuch hier kommt esnach harten Konsonatenzu einer Suffix-Verhrtung,aus -de/-dawird-te/-ta:Sokakta.= Auf/In der Strasse.4.6.3 EigennamenBei Eigennamen wird wie immer ein Apostroph gesetzt:Almanya'da.= In Deutschland.Mehmet'te.= Bei Mehmet.4.6.4 Anmerkungen zum Lokativa) Das Lokativ-Suffix-de/-dasolltest Du nicht mit dem Wrtchendeoderdaverwechseln.debzw.dabedeutet nmlich "auch", ist aber alleinstehend und folgt wie der Lokativ derKleinen Vokalharmonie.Beispiele:Mehmetdeevde.= Mehmet ist auch zuhause.Odalokantada.= Er/sie ist auch im Lokal.Bendegidiyorum.= Ich gehe auch.b) Der Lokativ kann auch mitvar/yokund dem Fragepartikelmiprima kombiniert werden:Antalya'da plaj var m?= Gibt es in Antalya einen Strand?c) Zu dem Lokativ gehren auch die ortsbestimmenden Prpositionen:nerede= wo? kennst Du ja schon. Darberhinaus gibt es noch:burada= hierurada= dort (noch sichtbar)orada= dort (nicht mehr sichtbar)Umgangssprachlich werden diese Prpositionen zunerde, burda, urdaundordaverkrzt.Burda plaj yok.= Hier gibt es keinen Strand.Ama orda havuz var.= Aber dort drben gibt es ein Schwimmbad. ANMERKUNG ZU DEN VERSCHIEDENEN FLLEN IN BEZUG AUF EIGENNAMENBei Bildung der unterschiedlichen Suffixe ist nicht die Schreibweise des Eigennamens ausschlaggebend, sondern die Aussprache. Das ist wichtig in Bezug auf nicht-trkische Eigennamen. Was das heit, sollte am folgendem Beispiel klar werden:Aachen'da.= In Aachen.==> Der letzte Vokal in Aachen ist eine, trotzdem wird der Trke hier-daund nicht -de verwenden. Warum? Dasein Aachen klingt mehr wie der-Laut, und demfolgt nach der Kleinen Vokalharmonie nun mal das-da.Aachen'dan(statt 'den). = Aus Aachen.Aachen'a(statt 'e). = Nach Aachen.

Vokabeln zu dieser Lektion:

anlatmak= erzhlen;bakkal= der (Lebensmittel)Laden;bisiklet= das Fahrrad;akmak= das Feuerzeug;ay= der Tee;de/da= auch;duymak= hren;fayda= der Nutzen, Vorteil;grmek= sehen;gvenmek= vertrauen;havuz= das Schwimmbad;imek= trinken;kapatmak= schlieen;kap= die Tr;koymak= hinlegen/-stellen;lokanta= das Lokal, die Garkche;ltfen= bitte! (wenn man um etwas bittet);masa= der Tisch;masal= das Mrchen;mavi= blau;mektup= der Brief;mzik= die Musik;renmek= lernen;retmek= beibringen, lehren;okumak= (vor)lesen, auch: studieren;peynir= der Kse;plaj= der Strand;renk= die Farbe;sa= das Haar;sokak= die Strae;su= das Wasser;st= die Milch;tekerlek= der Reifen

SEIN" ODER "NICHT SEIN" - UND ETWAS "HABEN" ODER "NICHT HABEN"5.1 "SEIN"Um im Trkischen etwas zu sein, bedarf es auch nur ein paar Suffixen:1. Person Singular (ich bin):-(y)im / -(y)m / -(y)um / -(y)m2. Person Singular (Du bist):-sin / -sn / -sun / -sn3. Person Singular (er/sie/es ist):-dir / -dr / -dur / -dr1. Person Plural (wir sind):-(y)iz / (y)z / -(y)uz / -(y)z2. Person Plural (ihr seid / Sie sind):-siniz / -snz / -sunuz / -snz3. Person Plural (sie sind):-dirler / -drlar / -durlar / -drlerDie Suffixe folgen also derGROSSEN VOKALHARMONIE.Die in Klammern gesetztenywerden nur eingeschoben, wenn das Wort auf einen Vokal endet.In der Regel wird das Suffix in der jeweils 3. Person umgangssprachlich aber weggelassen. Der Vollstndigkeit halber haben wir es aber trotzdem mit aufgefhrt. Nun ein paar Beispielstze:yiyim. = Wortwrtlich heisst es: "Ich bin gut.", was unter bestimmten Umstnden ja auch Sinn macht. Aber in der Regel ist damit gemeint:"Mir geht es gut."yisin. = Dir geht es gut.yi(dir). = Ihm/Ihr geht es gut.yiyiz. = Uns geht es gut.yisiniz. = Euch / Ihnen (Hflichkeitsform) geht es gut.yi(dir)ler. = Ihnen geht es gut.Ktsn. = Dir geht es schlecht. bzw. Du bist schlecht.Hastaym. = Ich bin krank.Wie immer wird bei Eigennamen ein Apostroph gesetzt:stanbul'dur. = Das ist Istanbul.Mehmet'im. = Ich bin Mehmet.Beispiele in Kombination mit dem Lokativ:Evdeyim. = Ich bin zuhause.Trkiye'deyiz. = Wir sind in der Trkei.Lokantada(dr). = Er/Sie ist im Lokal.Das Sein-Suffix ist im erweiterten Sinne ein Verb. Erinnerst Du Dich? Verben werden immer ans Satzende gesetzt. Hier besteht der Satz zwar nur aus einem Wort aber eben mit dem Verb am Ende.Auch mit den entsprechenden Fragewrtern sind Kombinationen die Regel:Naslsn?= Wie geht es dir?Kimsiniz?= Wer sind Sie? oder: Wer seid Ihr?Nerdeyiz?= Wo sind wir?5.2 DIE VERNEINUNG VON "SEIN"Um das "nicht sein" auszudrcken, bentigen wir ein zustzliches Wort:deil.Dieses wird dem Sein-Suffix vorangestellt. Wird also ein Adjektiv wieiyioderhastabenutzt, steht dieses fr sich und deil wird mit dem jeweiligen Sein-Suffix ausgestattet, nicht das Adjektiv.Die Beispiele:yideil(ler). = Ihnen geht es nicht gut.Ktdeilsin. = Dir geht es nicht schlecht. bzw. Du bist nicht schlecht.Hastadeilim. = Ich bin nicht krank.Evdedeilim. = Ich bin nicht zuhause.Trkiye'dedeiliz. = Wir sind nicht in der Trkei.Lokantadadeil(dir). = Er/sie/es ist nicht im Lokal.5.3 "HABEN" UND "NICHT HABEN"Das Trkische bietet kein explizites Verb fr "etwas haben". Stattdessen ist es eine Kombination aus den Possessiv-Suffixenvarundyok. Da Du beides bereits kennst, weit Du also, wie man etwas auf Trkisch "hat":Bisikletimvar. = Ich habe ein Fahrrad. - Wrtlich: Mein Fahrrad gibt es.Cep telefonuyok. = Er/sie hat kein Handy. - Wrtlich: Sein/ihr Handy gibt es nicht.Du kennst diese KonstruktionPossessiv + var/yokja auch bereits in Verbindung mit dem Fragepartikel mi (Beispiele aus Lektion 3.6.1):Sigaranvarm?= Hast Du eine Zigarette?Kaleminizvarm?= Habt Ihr / Haben Sie einen Stift?Vokabeln zu dieser Lektion:

bu= diese/-r/-s;byk= gro;cep= die Hosen/-Jackentasche;cep telefonu= Mobiltelefon, Handy (wrtlich: Taschentelefon);anta= die Trage-/Handtasche;hasta= krank;iyi= gut;kt= schlecht, bse;kk= klein;poet= die (Einkaufs)Tte;u= diese/-r/-s

DIE GEGENWART (PRSENS)6.1 KONTINUIERLICHE GEGENWARTErklrung: Eine Handlung, die gerade in diesem Moment ausgefhrt wird, etwas das gerade getan wird. Wir umschreiben das gerne mit der Rheinlndischen Verlaufsform "am machen am tun sein"...Bildung mit dem Suffix-(i)yor.Dieses Suffix folgt derGROSSEN VOKALHARMONIE, d.h.:ist der letzte Vokal im Verbstamm einaoderwird -iyor zu-yorist der letzte Vokal im Verbstamm eineoderibleibt-iyor unverndertist der letzte Vokal im Verbstamm einooderuwird -iyor zu-uyorist der letzte Vokal im Verbstamm einoderwird -iyor zu-yorDie Vokalei, , uundsind in Klammern gesetzt, da diese nur eingeschoben werden, wenn der Verbstamm auf einen Konsonanten endet.An dieses Prsens-Suffix wird noch ein Suffix angehngt, nmlich ein Suffix, das die jeweilige Person ausdrckt. Es ist hnlich den Formen, die Du aus Lektion 5.1 "sein" kennst - mit zwei Ausnahmen in der jeweils 3. Person:-(i)yorum= 1. Person Singular ich-(i)yorsun= 2. Person Singular Du-(i)yor= ACHTUNG! Hier kein Personalpronom-Suffix, die (i)yor-Grundform ist bereits die 3. Person Singular er, sie, es-(i)yoruz= 1. Person Plural wir-(i)yorsunuz= 2. Person Plural ihr und Hflichkeitsform Sie-(i)yorlar= 3. Person Plural sieBeispiele:yapmak= machen, tun (==> Verbstamm lautetyap-):yapyorum= ich mache geradeyapyorsun= du machst geradeyapyor= er/sie/es macht geradeyapyoruz= wir machen geradeyapyorsunuz= ihr macht / Sie machen geradeyapyorlar= sie machen geradeDie Personalpronomen an sich (ben, sen, o,etc.) werden in der Regel nur verwendet, um zu betonen:ben yapyorum= ICH mache gerade!Und noch ein Beispiel:dnmek= denken (==> Verbstamm lautetdn-):dnyorum= ich denke geradednyorsun= du denkst geradednyor= er/sie/es denkt geradednyoruz= wir denken geradednyorsunuz= ihr denkt / Sie denken geradednyorlar= sie denken geradeEin hufig benutztes Verb, bildet jedoch bei der Bildung des (i)yor-Prsens eine Ausnahme:demek= sagen (==> Verbstamm lautetde-aber):diyorum= ich sage geradediyorsun= du sagst geradediyor= er/sie/es sagt geradediyoruz= wir sagen geradediyorsunuz= ihr sagt / Sie machen geradediyorlar= sie sagen geradeDaseim Verbstamm wird zuiumgewandelt. Es lsst sich so besser aussprechen als "deyorum". Das Gleiche gilt dann auch fr das Verbyemek= essen:yiyorum, yiyorsun,...VERNEINUNG DER KONTINUIERLICHEN GEGENWARTWenn wir dann schon mal im Suffix-Rausch sind, dann lernen wir auch gleich, wie wir das Ganze verneinen. In Lektion 2 (Verben) hast Du gelernt, dass smtliche trkische Verben entweder auf-makoder-mekenden. Um die Infinitive (Verbgrundform) zu verneinen, wird dem-mak/-mekeinfach ein-ma/-mevorangestellt:yapmak= machen, tun ==>yapmamak= nicht machen, nicht tunvermek= geben ==>vermemek= nicht gebenUm nun die Kontinuierliche Gegenwart zu verneinen, bentigen wir lediglich einen einzigen Buchstaben: das-m. Dieses wird dem Prsens-Suffix-(i)yorvorangestellt und es sieht dann so aus:-miyor. Einfach, oder? Ein einfaches, unschuldiges "m" und schon verndern wir die Bedeutung...Die Beispiele:yapmyorum= ich mache gerade nichtyapmyorsun= du machst gerade nichtyapmyor= er/sie/es macht gerade nichtyapmyoruz= wir machen gerade nichtyapmyorsunuz= ihr macht/Sie machen gerade nichtyapmyorlar= sie machen gerade nichtdnmyorum= ich denke gerade nichtdnmyorsun= du denkst gerade nichtdnmyor= er/sie/es denkt gerade nichtdnmyoruz= wir denken gerade nichtdnmyorsunuz= ihr denkt / Sie machen gerade nichtdnmyorlar= sie denken gerade nichtEINFACHE GEGENWART ("AORIST")Die einfache Gegenwart wird im Trkischen verwendet, um etwas auszudrcken, das beispielsweise gewohnheitsmig stattfindet oder "grundstzlich wahr" ist. Beispiel: Du gehst jeden Tag zur Arbeit, zur Schule, zur Uni, was auch immer.Gebildet wird diese Zeitform mit dem Suffix-(i)r.Dieses Suffix folgt derGROSSEN VOKALHARMONIE, d.h.:Ist der letzte Vokal des Verbstamms einaoder, wird -ir zu-r.Ist der letzte Vokal des Verbstamms eineoderi, bleibt-ir unverndert.Ist der letzte Vokal des Verbstamms einooderu, wird -ir zu-ur.Ist der letzte Vokal des Verbstamms einoder, wird -ir zu-r.Die Personalpronom-Suffixe sehen hier nun anders als bei der Kontinuierlichen Gegenwart aus - und sie folgen derGROSSEN VOKALHARMONIE:1. Person Singular:-rm / -irim / -urum / -rm2. Person Singular:-rsn / -irsin / -ursun / -rsn3. Person Singular:-r / -ir / -ur / -r(kein weiteres Suffix, ir-Grundform ist bereits die 3. Person Singular)1. Person Plural :-rz / -iriz / -uruz / -rz2. Person Plural:-rsnz / -irsiniz / -ursunuz / -rsnz3. Person Plural:-rlar / -irler / -urlar / -rlerDie Beispiele:dnmek= denken (==> Verbstamm lautetdn-)dnrm= ich denkednrsn= du denkstdnr= er/sie/es denktdnrz= wir denkendnrsnz= ihr denkt / Sie machendnrler= sie denkenkonumak= sprechen (==> Verbstamm lautetkonu-)konuurum= ich sprechekonuursun= du sprichstkonuur= er/sie/es sprichtkonuuruz= wir sprechenkonuursunuz= ihr sprecht / Sie sprechenkonuurlar= sie sprechenACHTUNG, Ausnahmen! Es gibt Verbstmme, die einsilbig sind. Das hat zur Folge, dass das Prsens-Suffix-irzu-eroder-ar (Kleine Vokalharmonie)umgewandelt wird.Beispiele:yapmak= machen, tun (==> Verbstamm istyap-)yaparm= ich mache (oft, regelmig)yaparsn= du machstyapar= er/sie/es machtyaparz= wir machenyaparsnz= ihr macht/Sie machenyaparlar= sie machenOder:dvmek= prgeln (==> Verbstamm istdv-)dverim= ich prgledversin= du prgelstdver= er/sie/es prgeltdveriz= wir prgelndversiniz= ihr prgelt / Sie prgelndverler= sie prgelnABER: Auch unter den einsilbigen Verbstmmen gibt es Ausnahmen, bei denen keine Umwandlung in -er/-ar erfolgt:almak= nehmen, erhalten (also dannalrm, alrsn, alr,...)bilmek= wissen (bilirim, bilirsin, bilir,...)bulmak= finden (bulurum, bulursun, bulur,...)durmak= stehen(bleiben)(dururum, durursun,...)gelmek= kommen(gelirim, gelirsin,...)grmek= sehen(grrm, grrsn,...)kalmak= bleiben(kalrm, kalrsn,...)olmak= werden(olurum, olursun,...)lmek= sterben(lrm, lrsn,...)sanmak= glauben, vermuten(sanrm, sanrsn,...)varmak= erreichen, ankommen(varrm, varrsn,...)vermek= geben(veririm, verirsin,...)vurmak= schlagen(vururum, vurursun,...)Insgesamt also lediglich 13 einsilbige Verbstmme, die eine Ausnahme unter der Ausnahme bilden. Es sind aber keine unregelmen Verben im klassischen Sinne, denn es gibt Regeln dafr. Zusammenfassend:1) Bei einsilbigen Verben wird das Prsens-Suffix-irin-er/-arumgewandelt.2) Auer bei den oben aufgefhrten 13 Verben.Dafr kommt jetzt eine echte Ausnahme, nmlich:gitmek= gehen (==> Verbstamm istgit-)giderim= ich gehegidersin= du gehstgider= er/sie/es gehtgideriz= wir gehengidersiniz= ihr geht / Sie gehengiderler= sie gehenHier erfolgt die Umwandlung von-irin-er. Klar, ist ja auch ein einsilbiges Verb. Aber dastim Verbstamm wird zu d weichgeklopft. Man knnte jetzt sagen: "Natrlich, ist ja auch ein harter Konsonant!" Aber:atmak= werfen (==> Verbstamm istat-)atarm= ich werfeatarsn= du wirfstatar= er/sie/es wirftatarz= wir werfenatarsnz= ihr werft / Sie werfenatarlar= sie werfenAuch hier wieder ein einsilbiger Verbstamm, der auf einen harten Konsonanten endet. Diesmal aber keine "Verweichlichung".Gitmekist also echt unregelmig. Aber wir hatten eingangs ja von "kaum" und nicht "gar keine" Unregelmigkeiten gesprochen... aber mal ehrlich:gidersinist doch schon flssiger auszusprechen als "gitersin", oder?Es gibt noch ein Verb, auf das die Verweichlichung vontzudzutrifft:etmek= ein Hilfsverb fr "etwas tun"Beispiel:telefon etmek= anrufen bzw. wrtlich: das Telefon benutzen (telefon ederim= ich rufe an bzw. benutze das Telefon)brigens wird dastingitmekundetmekauch in der Kontinuierlichen Gegenwart zudverweichlicht, alsogidiyorum,... bzw.ediyorum,...Im Allgemeinen wird diese Zeitform fr das Trkische auch als Aorist bezeichnet, obwohl es in anderen Sprachen bestimmte Vergangenheitsformen bezeichnet. Aber daran brauchst Du Dich eigentlich nicht allzusehr aufzuhalten. Wichtiger ist doch zu wissen, wie und wann Du diese Zeitform benutzt. DIE VERNEINUNG DER EINFACHEN GEGENWARTZu dieser Prsens-Form gibt es natrlich auch eine Verneinung, die einfach umzusetzen ist. Statt dem Suffix-irverwenden wir das Suffix-ma(z)/me(z) (Kleine Vokalharmonie)an das wieder die Personalpronom-Suffixe angehngt werden. Das "z" ist in Klammern gesetzt, da es in der jeweils 1. Person wegfllt.Unsere Beispiele:yapmam= ich mache nichtyapmazsn= Du machst nichtyapmaz= er/sie/es macht nichtyapmayz= wir machen nichtyapmazsnz= ihr macht/Sie machen nichtyapmazlar= sie machen nichtdnmem= ich denke nichtdnmezsin= Du denkst nichtdnmez= er/sie/es denkt nichtdnmeyiz= wir denken nichtdnmezsiniz= ihr denkt / Sie machen nichtdnmezler= sie denken nicht

Vokabeln zu dieser Lektion:

atmak= werfen;bulmak= finden;demek= sagen;dvmek= prgeln;durmak= (stehen)bleiben;etmek=Funktionsverbtun;gelmek= kommen;grmek= sehen;kalmak= bleiben;konmak= landen;olmak= werden;sanmak= glauben, vermuten;varmak= erreichen, ankommen;yemek= essen, das Essen/die Speise;yenmek= besiegen, bewltigen

DIE VERGANGENHEIT (PERFEKT)7.1 EINFACHE VERGANGENHEITMit der einfachen Vergangenheit bezeichnen wir Handlungen, die bereits abgeschlossen sind. Das knnen beispielsweise Dinge sein, die wir gestern, letzte Woche oder in noch lngerer Vergangenheit getan bzw. erlebt haben. Am Besten lsst sich das wohl als "erlebte und/oder erzhlte Vergangenheit" zusammenfassen.Bildung mit dem Suffix-di.Dieses Suffix folgt derGROSSEN VOKALHARMONIE, d.h. es kann die Formen-d, -di, -duund-dannehmen.Mit den Personalpronom-Suffixen sieht das dann wie folgt aus:bilmek= wissen (==> Verbstamm lautetbil-)bildim= ich habe gewusstbildin= du hast gewusstbildi= er/sie/es hat gewusst (wie immer ist die Grundform auch die 3. Person)bildik= wir haben gewusstbildiniz= ihr habt / Sie haben gewusstbildiler= sie haben gewusstDie Personalpronom-Suffix sehen in dieser Zeitform anders aus: statt mit "k" endet die 1. PersonPlural mit "z" und die jeweils 2. Person wird nur mit "n" eingeleitet.Natrlich kommt hier auch die berhmte Geschichte mit den "Harten Konsonanten" zum Tragen. Aber: Keine Verweichlichung! Erinnerst Du Dich an den Hinweis in Lektion 3.2 und den Ablativ/Lokativ? Bei manchen Suffixen bewirken die harten Konsonanten eine "Verhrtung" des nachfolgenden Suffix. Also muss das Vergangenheits-Suffix ein knallhartes Training durchlaufen, um gegen diese Konsonanten zu bestehen und wird zu-ti:yaptm= ich habe gemachtyaptn= du hast gemachtyapt= er/sie/es hat gemachtyaptk= wir haben gemachtyaptnz= ihr habt / Sie haben gemachtyaptlar= sie haben gemachtAuch hier wird deutlich, dass es leichter geht,yaptmstatt "yapdm" zu sagen. Ansonsten klingt es... hmmm... zu weich eben!Oder:almak= arbeiten (==> Verbstamm lautetal-)altm= ich habe gearbeitetaltn= du hast gearbeitetalt= er, sie, es hat gearbeitetaltk= wir haben gearbeitetaltnz= ihr habt / Sie haben gearbeitetaltlar= sie haben gearbeitetDas Suffix-diist gleichzeitig auch das Sein-Suffix in der einfachen Vergangenheit:bykt= er/sie/es ist gro gewesenBei Vokalendung wird einyeingeschoben:hastayd= er/sie/es ist krank gewesenAuerdem kann man auch in der Vergangenheit etwas gehabt oder nicht gehabt haben, dann wre es:Arabam vard.= Ich hab ein Auto gehabt.Arabam yoktu.= Ich habe kein Auto gehabt.7.2 VERNEINUNG DER EINFACHEN VERGANGENHEITKurz und schmerzlos: Verneint wird mit dem Partikel-ma/-mevor dem Vergangenheits-Suffix:yapmadm= ich habe nicht gemachtyapmadn= du hast nicht gemachtyapmad= er/sie/es hat nicht gemachtyapmadk= wir haben nicht gemachtyapmadnz= ihr habt / Sie haben nicht gemachtyapmadlar= sie haben nicht gemachtDas-diwird also diesmal nicht verhrtet, weil es durch das Verneinungspartikel "geschtzt" wird.Noch ein Beispiel:dnmedim= ich habe nicht gedachtdnmedin= du hast nicht gedachtdnmedi= er/sie/es hat nicht gedachtdnmedik= wir haben nicht gedachtdnmediniz= ihr habt / Sie haben nicht gedachtdnmediler= sie haben nicht gedachtZur Erinnerung: "sein" wird mitdeilverneint, so dann auch bei-dials Sein-Form:byk deildi= er/sie/es ist nicht gro gewesen7.3 KONTINUIERLICHE VERGANGENHEIT (IMPERFEKT)Mit dieser Erzhlform lassen sich Dinge aus der Vergangenheit erzhlen, die in der Vergangenheit gerade passierten. Es ist also das "Vergangenheits-Gegenstck" zu der Kontinuierlichen Gegenwart. Du warst gerade dabei, etwas zu tun, als etwas Bestimmtes passierte. An den Beispielen weiter unten wird es deutlicher, aber erst einmal solltest Du lernen, wie diese Zeitform gebildet wird:Bildung mit dem Suffix-(i)yordu.Das Suffix folgt derGROSSEN VOKALHARMONIE, d.h. es kann die Formen-yordu, -iyordu, -uyorduund-yorduannehmen.biliyordum= ich wusste geradebiliyordun= du wusstest geradebiliyordu= er/sie/es wusste geradebiliyorduk= wir wussten geradebiliyordunuz= ihr wusstet / Sie wussten geradebiliyordular= sie wussten geradeyapyordum= ich machte geradeyapyordun= du machtest geradeyapyordu= er/sie/es machte geradeyapyorduk= wir machten geradeyapyordunuz= ihr machtet / Sie machten geradeyapyordular= sie machten geradeBeispielsatz:Lale'yi dnyordum. Telefon ald.= Ich dachte gerade an Lale, da klingelte das Telefon.Eine bestimmte Handlung ging gerade von statten (an Lale denken) - war also nicht abgeschlossen - da trat eine andere Handlung ein (das Telefon klingelte).7.4 VERNEINUNG DER KONTINUIERLICHEN VERGANGENHEITVerneint wird dann mit dem Buchstaben-mvor dem Vergangenheits-Suffix:bilmiyordum= ich wusste gerade nichtbilmiyordun= du wusstest gerade nichtbilmiyordu= er/sie/es wusste gerade nichtbilmiyorduk= wir wussten gerade nichtbilmiyordunuz= ihr wusstet / Sie wussten gerade nichtbilmiyordular= sie wussten gerade nichtyapmyordum= ich machte gerade nichtyapmyordun= du machtest gerade nichtyapmyordu= er/sie/es machte gerade nichtyapmyorduk= wir machten gerade nichtyapmyordunuz= ihr machtet / Sie machten gerade nichtyapmyordular= sie machten gerade nicht

Vokabeln zu dieser Lektion:

bytmek= vergrern, bertreiben;almak= klingeln, aber auch: klauen;almak= arbeiten;dalmak= tauchen, untertauchen;doldurmak= ausfllen;kum= der Sand;restoran= das Restaurant;emsiye= der Sonnenschirm;yazmak= schreiben;yzmek= schwimmen

DIE ZUKUNFTSFORM (FUTUR)Mit der Zukunftsform verhlt es sich genauso wie wir es auch aus dem Deutschen kennen. Wir beschreiben also eine Handlung, die noch nicht eingetreten ist, aber in der Zukunft stattfinden wird.Bildung mit dem Suffix-ecek/-acak.Dieses Suffix folgt derKleinen Vokalharmonie:ist der letzte Vokal des Verbstamms eine, i, oderlautet Suffix-ecekist der letzte Vokal des Verbstamms eina, , ooderu lautet das Suffix-acak... und das sieht dann mit den jeweiligen Personalpronom-Suffixen wie folgt aus:bileceim= ich werde wissenbileceksin= du wirst wissenbilecek= er, sie, es wird wissenbileceiz= wir werden wissenbileceksiniz= ihr werdet / Sie werden wissenbilecekler= sie werden wissenIn der jeweils 1. Person wird der "Harte Konsonant"kweichgemacht, daher die Umwandlung in. Grund hierfr wiederum die Dir nun hinlnglich bekannte Harmonie: Es ist geschmeidigerbileceimstatt "bilecekim" zu sagen. Dasverlngert hierbei das e, wie in Lektion 1 zum Alphabet erlutert (es klingt dann mehr wie "bilecee-im").yapacam= ich werde machenyapacaksn= du wirst machenyapacak= er, sie, es wird machenyapacaz= wir werden machenyapacaksnz= ihr werdet / Sie werden machenyapacaklar= sie werden machenUmgangssprachlich/-schriftlich kann in der jeweils 1. Person das Futur-Suffix verkrzt werden, ausyapacambzw.yapacazwird dann beispielsweise auch gerne schon einmalyapacambzw.yapacazgemacht, z.B. in Briefen, SMS-Nachrichten, etc.8.2 DIE VERNEINUNG DES FUTURSVerneint wird nun indem vor dem Zukunfts-Suffix wieder einmal nur ein einfachesme/maeingeschoben wird. Entsprechend heit es dann entweder mayacak oder meyecek (nach einem Vokal wird wie oft einyeingeschoben):bilmeyeceim= ich werde nicht wissenbilmeyeceksin= du wirst nicht wissenbilmeyecek= er, sie, es wird nicht wissenbilmeyeceiz= wir werden nicht wissenbilmeyeceksiniz= ihr werdet / Sie werden nicht wissenbilmeyecekler= sie werden nicht wissenyapmayacam= ich werde nicht machenyapmayacaksn= du wirst nicht machenyapmayacak= er, sie, es wird nicht machenyapmayacaz= wir werden nicht machenyapmayacaksnz= ihr werdet / Sie werden nicht machenyapmayacakler= sie werden nicht machen

Vokabeln zu dieser Lektion:

ayrtmak= reservieren;izin= der Urlaub (auch: die Erlaubnis);gelecek zaman= die Zukunft;gezinti= der Spaziergang;gezmek= spazieren;girmek= ein-/beitreten;kullanmak= benutzen (z.B. ein Auto = fahren);seyahat= die Reise;tatil= die Ferien;yer= der Ort, der Platz;yer ayrtma= die (Platz)Reservierung;yolculuk= die Fahrt, die ReiseUNBESTIMMTE VERGANGENHEITDie unbestimmte Vergangenheit ist eine Zeitform, die wie die bestimmte Vergangenheit eine abgeschlossene Handlung beschreibt. Allerdings mit dem wesentlichen Unterschied, dass wir nicht aus "1. Hand" berichten. Wir haben es z.B. von jemand anders erfahren und erzhlen es nach, wir waren nicht dabei. Typisch ist diese Erzhlform auch fr Witze oder Mrchen und Geschichten.Bildung mit dem Suffix -mi.Dieses Suffix folgt derGROSSEN VOKALHARMONIE, d.h. es kann die Formen-m, -mi, -muund-mannehmen.Anhand der bekannten Verb-Beispiele sieht das wie folgt aus:bilmiim= ich wusste (schwer aus 2. Hand zu erzhlen, etwas selbst zu wissen, aber es kann mit "ich soll gewusst haben" bersetzt werden, denn "so erzhlt man"...)bilmisin= du wusstest (hier passt es besser, denn "so hat man mir erzhlt"...)bilmi= er/sie/es wusstebilmiiz= wir wusstenbilmisiniz= ihr wusstest / Sie wusstenbilmiler= sie wusstenyapmm= ich machte (kann auch mit "ich soll gemacht haben" bersetzt werden, weil "so erzhlt man"...)yapmsn= du machtestyapm= er/sie/es machteyapmz= wir machtenyapmsnz= ihr machtet / Sie machtenyapmlar= sie machtenDas Suffix-miist gleichzeitig auch das Sein-Suffix in der unbestimmten Vergangenheit:bykm= er/sie/es war groBei Vokalendung wird einyeingeschoben:hastaym= er/sie/es war krankUnd haben bzw. nicht haben in der unbestimmten Vergangenheit:Arabas varm.= Er/sie/es hatte ein Auto.Arabas yokmu.= Er/sie/es hatte kein Auto.9.2 DIE VERNEINUNG DER UNBESTIMMTEN VERGANGENHEITZur Verneinung wird dem Suffix-minun lediglich das Wortpartikel-ma/-mevorangestellt:bilmemiim= ich wusste (wohl) nichtbilmemisin= du wusstest (wohl) nichtbilmemi= er/sie/es wusste (wohl) nichtbilmemiiz= wir wussten (wohl) nichtbilmemisiniz= ihr wusstet / Sie wussten (wohl) nichtbilmemiler= sie wussten (wohl) nichtyapmamm= ich machte (wohl) nichtyapmamsn= du wusstest (wohl) nichtyapmam= er/sie/es wusste (wohl) nichtyapmamz= wir wussten (wohl) nichtyapmamsnz= ihr wusstet / Sie wussten (wohl) nichtyapmamler= sie machten (wohl) nichtZur Erinnerung: "sein" wird mitdeilverneint, so dann auch bei-mials Sein-Form:byk deilmi= er/sie/es war nicht gro (bzw. soll nich gro gewesen sein)

Vokabeln zu dieser Lektion:

adam= der Mann, Mensch;ama= aber;altn= das Gold;ok= sehr, viel;geirmek= verbringen;gn= der Tag;insan= der (Mit)Mensch;insanlk= die Menschheit;kadn= die Frau;kii= die Person;ky= das Dorf;pahal= teuer

ETWAS "MSSEN"Im Trkischen gibt es DREI Mglichkeiten, um das "mssen", also die Notwendigkeitsform auszudrcken.10.1.1 "-meli/-mal"Das Suffix-meli/-malfolgt derKleinen Vokalharmonie.Beispiele:gitmeliyim= ich muss gehengitmelisin= du musst gehengitmeli= er/sie/es muss gehengitmeliyiz= wir mssen gehengitmelisiniz= ihr msst / Sie mssen gehengitmeliler= sie mssen gehenDiese Notwendigkeitsform lsst sich auch in die beiden bekannten Vergangenheitsformen setzen (die Beispiele oben sind ja im Prsens). Beachte, dass einyeingeschoben wird:

di-Vergangenheit /mi-Vergangenheit:gitmeliydim= ich musste gehen /gitmeliymiim= ich musste wohl gehengitmeliydin/ gitmeliymisingitmeliydi/ gitmeliymigitmeliydik / gitmeliymiizgitmeliydiniz / gitmeliymisinizgitmeliydiler / gitmeliymiler10.1.2 Verneinung von "-meli/-mal"Zur Verneinung von-meli/-malwird vorher ein-me/-ma (Kleinen Vokalharmonie)eingeschoben.Beispiele:gitmemeliyim= ich muss nicht gehengitmemelisin= du musst nicht gehengitmemeli= er/sie/es muss nicht gehengitmemeliyiz= wir mssen nicht gehengitmemelisiniz= ihr msst / Sie mssen nicht gehengitmemeliler= sie mssen nicht gehenIn diesem Zusammenhang kann-memeli/-mamalauch im Sinne von "sollte nicht" verwendet werden.Beispiele:Bugn eve kalmamalsn.= Du solltest heute nicht zuhause bleiben.Yarn almamalym.= Ich sollte morgen nicht arbeiten.10.1.3 "Lazm"lazmbedeutet eigentlich "notwendig sein" und ist ein unvernderliches Wort in einer Kombination, die eine Notwendigkeit zum Ausdruck bringt. Zustzlich wird an einem Verbstamm das Suffix-me/ma (Kleine Vokalharmonie)und ein Possessiv-Suffix angehngt. Dieses-me/-makennst Du bereits als Verneinungspartikel, hier hat es aber eine andere Funktion.Beispiele:Gitmem lazm.= Ich muss gehen. bzw. wrtlich: Mein Gehen ist notwendig.Die restlichen Formen:Gitmenlazm.= Du musst gehen.Gitmesilazm.= Er/sie/es muss gehen.Gitmemizlazm.= Wir mssen gehen.Gitmenizlazm.= Ihr msst / Sie mssen gehen.Gitmelerilazm.= Sie mssen gehen.Ein anderes Beispiel:Bunu yapmamlazm.= Ich muss das tun.Bunu yapmanlazm.= Du musst das tun.Bunu yapmaslazm.= Er/sie/es muss das tun.Bunu yapmamzlazm.= Wir mssen das tun.Bunu yapmanzlazm.= Ihr msst / Sie mssen das tun.Bunu yapmalarlazm.= Sie mssen das tun.10.1.4 Verneinung von "lazm"Die Verneinung ist sehr einfach. Dalazman sich unvernderbar ist, muss also ein weiteres Wort her, um zu verneinen, und zwardeil. Damit sieht die verneinte Notwendigkeit in diesem Fall so aus:Gitmemlazmdeil.= Ich muss nicht gehen.Bunu yapmamlazmdeil.= Ich muss das nicht tun.10.1.5 "Gerekmek"Die dritte Mglichkeit, eine Notwendigkeit auszudrcken, besteht mit dem Verbgerekmek, was sich direkt mit "mssen" bersetzen lsst. Auch hierbei wird dann zustzlich zum Verbstamm das Suffix-me/maund ein Possessiv-Suffix angehngtBeispiele:Gitmemgerekiyor.= Ich muss gehen.Gitmengerekiyor.= Du musst gehen.Gitmesigerekiyor.= Er/sie/es muss gehen.Gitmemizgerekiyor.= Wir mssen gehen.Gitmenizgerekiyor.= Ihr msst / Sie mssen gehen.Gitmelerigerekiyor.= Sie mssen gehen.In diesen Beispiel wurde nungerekmekim (i)yor-Prsens verwendet.gerekmekist immer in der 3. Person Singular, da es sich auf das "zu Tuende" und nicht auf den "Tuenden" bezieht. Auch mit den anderen Zeiten ist die Kombination mglich.Die Beispiele:VERGANGENHEIT:Dn akam eve gitmemgerekti.= Ich musste gestern abend nach Hause gehen.ZUKUNFT:Yarn havalimanna gitmemgerekecek.= Morgen muss ich zum Flughafen gehen/fahren.R-PRSENS:Her gn okula gitmemgerek.= Ich muss jeden Tag zur Schule gehen.Hoppla, wo ist denn das ir-Suffix hin?? Ist hier nicht notwendig, es reicht der Verbstamm, um eine grundstzlich wahre Notwendigkeit zum Ausdruck zu bringen.Im Grunde genommen lassen sich umgangssprachlich auch bei den beiden anderen Beispielen, die Tempus-Suffixe entfernen. Die Begriffednundyarndrcken bereits aus, wann die Handlung stattfindet.10.1.6 Verneinung von "gerekmek"Verneint wirdgerekmekmit einem zustzlichen-m(e), also im Infinitivgerekmemek.Die Beispiele:Gitmesigerekmiyor.= Er/sie muss nicht gehen.Dn eve gitmemgerekmedi.= Ich musste gestern nicht nach Hause gehen.Yarn havalimanna gitmengerekmeyecek.= Morgen musst Du nicht zum Flughafen fahren.10.2 "LASS UNS..." / "SOLLEN WIR...?" - DER OPTATIVWenn Du im Trkischen eine bestimmte Aktion vorschlagen mchtest, dann benutzt Du den Optativ. Nein, ist kein 7. Fall, aber knnte man aufgrund des Namens fast meinen. Den Optativ benutzt Du mit dem Suffix-(e)yim/-(e)lim. Dieses Suffix wird fr die jeweils 1. Person verwendet. Auerdem folgt das Suffix der Kleinen Vokalharmonie, daher kann daraus wie folgt werden:1. Person Singular:ist der letzte Vokal im Verbstamm eina, , ooderulautet das Suffix-(a)ymist der letzte Vokal im Verbstamm eine, i, oderlautet das Suffix-(e)yim1. Person Plural:ist der letzte Vokal im Verbstamm eina, , ooderulautet das Suffix-(a)lmist der letzte Vokal im Verbstamm eine, i, oderlautet das Suffix-(e)limDas e/a in Klammern wird nur eingesetzt, wenn der Verbstamm auf einen Konsonanten endet.Beispiele:Ona soraym.= Ich werde ihn/sie mal fragen.Oder als Entscheidungsfrage mit Fragepartikel mi:Ona soraymm?= Soll ich ihn/sie mal fragen?Hadi, gidelim.= Los, lass uns gehen.Gidelimmi?= Sollen wir gehen?

Vokabeln zu dieser Lektion:

bro= das Bro;deil= nicht (sein);dinlemek= (zu)hren;dn= gestern;gerekmek= mssen;havaliman(oder auchhavaalan) = der Flughafen;spanya= Spanien;lazm= notwendig, erforderlich;liman= der (See)Hafen;sormak= fragen;tamirhane= die Werkstatt;tamir etmek= reparieren;yarn= morgenDIE BEDINGUNGSFORM (KONDITIONAL)Der Konditional beschreibt eine hypothetische Handlung oder Situation bzw. eine Bedingung, also das, was wir im Deutschen - stark vereinfacht - mit "wrde sein, tun" umschreiben.Im Trkischen wird der Konditional mit dem Suffix-se/-sagebildet.Dieses Suffix folgt der Kleinen Vokalharmonie:ist der letzte Vokal des Verbstamms eine, i, oderlautet das Suffix-seist der letzte Vokal des Verbstamms eina, , ooderulautet das Suffix-sa.Die Beispiele:bilsem= wenn ich wissen wrdebilsen= wenn du wissen wrdestbilse= wenn er, sie, es wissen wrdebilsek= wenn wir wissen wrdenbilseniz= wenn ihr wissen wrdet / Sie wissen wrdenbilseler= wenn sie wissen wrdenyapsam= wenn ich machen wrdeyapsan= wenn du machen wrdestyapsa= wenn er, sie, es machen wrdeyapsak= wenn wir machenwrdenyapsanz= wenn ihr machen wrdet / Sie machen wrdenyapsalar= wenn sie machen wrdenAuch der Konditional ist natrlich in der Vergangenheitsform mglich, das sieht dann so aus:yapsaydm= wenn ich gemacht htteyapsaydn= wenn du gemacht httestyapsayd= wenn er/sie/es gemacht htteyapsaydk= wenn wir gemacht httenyapsaydnz= wenn ihr gemacht httet / Sie gemacht httenyapsaydlar= wenn sie gemacht htten11.2 VERNEINUNG DES KONDITIONALNatrlich lsst sich auch ein Konditional verneinen. Dazu verwenden wir das Dir nun allseits bekannte-me/-ma:bilmesem= wenn ich nicht wissen wrdebilmesen= wenn du nicht wissen wrdestbilmese= wenn er, sie, es nicht wissen wrdebilmesek= wenn wir nicht wissen wrdenbilmeseniz= wenn ihr nicht wissen wrdet / Sie wissen wrdenbilmeseler= wenn sie nicht wissen wrdenyapmasam= wenn ich nicht machen wrdeyapmasan= wenn du nicht machen wrdestyapmasa= wenn er, sie, es nicht machen wrdeyapmasak= wenn wir nicht machen wrdenyapmasanz= wenn ihr nicht machen wrdet / Sie machen wrdenyapmasalar= wenn sie nicht machen wrden11.3 ABWANDLUNGEN DES KONDITIONALIn Verbindung mitvaroderyokkann auch der Konditional verwendet werden.varsa= wenn es gibtyoksa= wenn es nicht gibtDomatesvarsa, bana ltfen iki kilo verir misin?= Wenn es Tomaten gibt, gibst Du mir dann bitte 2 Kilo?11.4 WENN DAS WRTCHEN "WENN" (= EER) NICHT WRE...Eine weitere Mglichkeit, im Trkischen Konditional-Stze zu bilden, besteht miteer. Nun, eigentlich ist das keine Alternative, es ist mehr eine Option, denn die Suffixe-se/-sableiben auch dann bestehen. Wird ein Satz aber miteereingeleitet, dann weiss der Zuhrer gleich, dass nun ein Bedingungssatz folgt.Beispiel:Eerdomates varsa, bana ltfen iki kilo verir misin?

Vokabeln zu dieser Lektion:

akam= der Abend;aramak= anrufen;cevap= die Antwort;cevap vermek= antworten;armak= rufen;ar= die (Innen)Stadt, der Markt;eer= wenn;pazar= der Markt, der Sonntag;sabah= der (frhe) Morgen;zaman= die ZeitZEITANGABENWas wir bisher noch gar nicht behandelt haben, sind so alltgliche Dinge wie Uhrzeiten, Wochentage, Daten, etc... das mchten wir hiermit nachholen. Dabei handelt es sich aber nicht um explizit grammatikalische Dinge. Dies sind feststehende Ausdrcke und Begriffe, die einfach wie Vokabeln gelernt werden mssen.12.1 WOCHENTAGE UND TAGESZEITENhafta= die Wochebugn= heutedn= gesternnceki gn= vorgesternyarn= morgenbr gn= bermorgenPazartesi= MontagSal= Dienstagaramba= MittwochPerembe= DonnerstagCuma= FreitagCumartesi= SamstagPazar= SonntagWochentage sind im Trkischen auch Eigennamen, deshalb werden sie am Wortanfang gro geschrieben.Beispiele:Bugn Pazartesi.= Heute ist Montag.Yarn Sal (gn).= Morgen ist Dienstag.

Das Wortgn(= Tag) wird hufig in Verbindung mit den Wochentagen benutzt, ist aber optional - wrtlich dann: Morgen ist der Dienstag-Tag... ist natrlich in der bersetzung doppelt gemoppelt, aber eben nur im Deutschen.

Andere Beispiele:Perembe (gn) bulualm mi?= Sollen wir uns am Donnerstag treffen?Dn Pazard.= Gestern war Sonntag.Hier wird also die Vergangenheitsform genutzt - gestern ist ja vergangen - und an den Wochentag wird die entsprechende Zeitform von "sein" angehngt.Die Tageszeiten werden wie folgt unterteilt:sabah= der Morgenle= der Mittagleden sonra= der Nachmittagakam= der Abendgece= die Nacht12.2 DIE MONATE UND JAHRESZEITENay= der Monat (auch der Mond)yl= das JahrOcak= Januarubat= FebruarMart= MrzNisan= AprilMays= MaiHaziran= JuniTemmuz= JuliAustos= AugustEyll= SeptemberEkim= OktoberKasm= NovemberAralk= DezemberMonate sind ebenfalls Eigennamen.Die Datumsangabe erfolgt schlicht mit einer Zahl und dem Monat plus Jahreszahl.Die Antwort auf die FrageBugn ayn ka?= Den wievielten haben wir heute? (wrtlich: Heute ist der wievielte des Monats?)lautet somit zum Beispiel:3 Nisan 1998(bzw. Nisan bin dokuz yz doksan sekiz) = 3. April 199822 Eyll 1632(bzw.yirmi iki Eyll bin alt yz otuz iki) = 22. September 1632... und natrlich nicht zu vergessen die vier Jahreszeiten:mevsim= die Jahreszeitbaharoderilkbahar= der Frhlingyaz= der Sommersonbahar= der Herbstk= der WinterBei den Jahreszeiten gibt es eine Besonderheit zu beachten:Wenn Du "im Frhling" oder "im Herbst" sagen mchtest, dann benutzt Du den Lokativ wie bekannt:(ilk)bahardaodersonbahardaAusnahme: "im Sommer" oder "im Winter", dann heit es:yaznoderkn12.3 DIE UHRZEITENDie Uhrzeit wird ja bekanntlich insaat= die Stunde (auch die Uhr)dakika= die Minutesaniye= die Sekundeunterteilt.Darberhinaus gibt es dann nocheyrek= das Viertel undbuuk= das Halbe.Angenommen es ist gerade 5 Uhr 15 und Du wirst gefragt:Saat ka?= Wieviel Uhr ist es? / Wie spt ist es?Dann hast Du folgende Mglichkeiten, um zu antworten:1) Ganz simpel:saat be on be= 5 Uhr 15.2) oder etwas frmlicher:saat bei eyrek geiyor= Viertel nach 5 bzw. wrtlich: Die 5 ist um ein Viertel berschritten.Die Uhrzeitangabe erfolgt also mit einer Akkusativ-Bildung, wenn Du Dich noch in der ersten Hlfte der Stunde befindest:Befindest Du Dich dagegen bereits in der zweiten Hlfte der Stunde, verwendest Du den Dativ:1) Einfach:saat be krk be= 5 Uhr 45.2) oder frmlich:saat altya eyrek var= Viertel vor 6. bzw. wrtlich: Bis zur 6 gibt es ein Viertel.Die Halbstunden-Angabe ist dagegen neutral:Saat on iki buuk.(oder einfachSaat on iki otuz.= Halb eins. bzw. 12 Uhr 30.Wenn Du eine Uhrzeit beispielsweise zum Verabreden zum Ausdruck bringen mchtest, dann benutzt Du den Lokativ. Auerdem werdenvarduchkalaundgeiyordurchgeeersetzt.Saat kata?= Um wieviel Uhr?:Saat iki (on drt) buukta. oderSaat iki (on drt) otuzda.= Um halb 3. bzw. Um 14 Uhr 30.Saat drt (on alt) buua be kala.oderSaat drt (on alt) yirmi bete.= Um 5 vor halb 5. bzw. Um 16 Uhr 25.Saat dokuza eyrek kala. oderSaat sekiz krk bete.= Um Viertel vor 9. bzw. Um 8 Uhr 45.Saat onu eyrek gee.oderSaat on on bete.= Um Viertel nach 10. bzw. Um 10 Uhr 15.Ob Du bei den Zeitangaben die einfache Zahlen- oder "formale" Uhrzeitangabe benutzt, bleibt Dir berlassen, da beides richtig und gelufig ist.12.4 ZEITRUME DEFINIEREN12.4.1 "Vor" und "nach/in"Mit den Wrtchennce= vor bzw.sonra= nach/inlassen sich Zeitrume definieren.Beispiele: hafta nce.= Vor 3 Wochen.ki ay sonra.= In/nach 2 Monaten.Alt gn nce.= Vor 6 Tagen.Be yl sonra.= In/nach 5 Jahren.Saat ikiden sonra.= Nach 10 Uhr.12.4.2 "Von... bis..."Darberhinaus formuliert auch eine Kombination aus Ablativ/Dativ und dem Wortkadareinen Zeitraum.Beispiele:Pazartesi'den Cuma'ya kadar.= Von Montag bis Freitag.Saat dokuzdan e kadar.= Von 9 bis 15 Uhr.Temmuz'den Eyll'a kadar.= Von Juli bis September.On buuktan on ikiye eyrek kalaya kadar.= Von halb 10 bis Viertel vor 12.12.4.3 Weitere Hilfswrter...(immer in Kombination mit dem Ablativ):beri= seitSaat yediden beri kullanyorum.= Seit 7 Uhr fahre ich.Yedi saatten beri kullanyorum.= Seit 7 Stunden fahre ich.evvel= (be)vorSaat yediden evvel vardk.= Wir sind vor 7 Uhr angekommen.Ondan evvel vardk.= Wir sind vor ihm angekommen.(Nicht zu verwechseln mitnce:Yedi saat nce vardk.= Wir sind vor 7 Stunden angekommen.)itibaren= abSaat sekizden itibaren arayacam.= Ab 8 Uhr werde ich anrufen.Ocaktan itibaren, diyet yapacam.= Ab Januar werde ich eine Dit machen.

Vokabeln zu dieser Lektion:

beri= seit;nk= weil;evvel= (be)vor;itibaren= ab;kadar= bis;nce= vor;sigara imek= rauchen (die Zigarette "trinken");ve= und;veya= oderDAS PASSIVDas Passiv wird mit den Suffixen-il-und-in-gebildet. Beide Suffixe folgen derGROSSEN VOKALHARMONIE, d.h. es kann die Formen:-l-, -il- , -ul-und-l-annehmen.... entsprechend mit -in-:-n-, -in-, -un-und-n-Bei allen Verbstmme mit Konsonanten-Endung wird-il-verwendet, AUSSER der Verbstamm endet aufl (L), dann kommt nmlich-in-zum Einsatz.Beispiele im Infinitiv (Verb-Grundform):yapmak= machen -yaplmak= gemacht werdenkapatmak= schlieen -kapatlmak= geschlossen werdenvermek= geben -verilmek= gegeben werdengrmek= sehen -grlmek= gesehen werdenBei Verbstmmen mit l-Endung:bulmak= finden -bulunmak= gefunden werdenalmak= nehmen -alnmak= genommen werden13.1.2 VokalendungEndet der Verbstamm auf einen Vokal wird nur-n-verwendet:yemek= essen -yenmek= gegessen werdenbeklemek= warten -beklenmek= erwartet werden13.1.3 Passiv in verschiedenen ZeitformenMit diesen Passiv-Grundformen kann nun in beliebigen Zeitformen "gespielt" werden.Beispielstze:YOR-PRSENS:Pencere alyor.= Das Fenster wird gerade geffnet.R-PRASENS:Pencere alr.= Das Fenster wird geffnet.D-VERGANGENHEIT:Pencere ald.= Das Fenster wurde geffnet.M-VERGANGENHEIT:Pencere alm.= Das Fenster wurde geffnet. (wurde erzhlt)ZUKUNFT:Pencere alacak.= Das Fenster wird geffnet werden.KONDITIONAL:Pencere alsa.= Wenn das Fenster geffnet wird.Im Grunde genommen "entwirfst" Du also bei der Passiv-Bildung lediglich ein neues Verb, da Du einen neuen Verbstamm erhltst, mit dem Du dann so verfhrst wie Du es bis hier gelernt hast.13.2 PASSIV IN VERBINDUNG MIT PERSONENMchtest Du zum Ausdruck bringen, dass eine Ttigkeit von einer Person ausgefhrt wird, dann verbindest Du den Passiv mittarafndan(= von Seiten von):Bu mektup Mehmettarafndangnderildi.= Der Brief wurde von Mehmet verschickt.Kitap Yaar Kemaltarafndanyazlm.= Das Buch wurde von Yaar Kemal geschrieben.13.3 VERNEINUNG DER PASSIVFORMZur Verneinung wird nun an das Passiv-Suffix-me/-maangehngt (Kleine Vokalharmonie):yaplmamak= nicht gemacht werdenverilmemek= nicht gegeben werdengrlmemek= nicht gesehen werdenbulunmamak= nicht gefunden werdenyenmemek= nicht gegessen werdenBeispielstze:Pencere almyor.= Das Fenster wird gerade nicht geffnet.Pencere almaz.= Das Fenster wird nicht geffnet.Pencere almad.= Das Fenster wurde nicht geffnet.Pencere almam.= Das Fenster wurde nicht geffnet. (wurde erzhlt)Pencere almacak.= Das Fenster wird nicht geffnet werden.Pencere almazsa.= Wenn das Fenster nicht geffnet wird.13.4 PASSIV GLEICH REFLEXIVDas Passivsuffix-inist gleichzeitig auch das Suffix zur Reflexiv-Bildung, also all die Verben, die im Deutschen mit "sich" eingeleitet werden.Beispiele:ykamak= waschen -ykanmak= sich waschenbulmak= finden -bulunmak= sich (be)finden, aber hier auch gleich Passiv: wird gefundengrmek= sehen -grnmek= sich sehen, sich befinden

Vokabeln zu dieser Lektion:

dayamak= sttzen;demek= sagen;gndermek= schicken, versenden;grmek= sehen;kir= der Schmutz, schmutzig;pis= dreckig, gemein;pislik= der Dreck, die Gemeinheit, die Sauerei;satmak= verkaufen;silmek= lschen;temizlemek= putzen;ykamak= waschen"MIT" UND "OHNE""Mit" und "ohne" werden im Trkischen ebenfalls mit Suffixen gebildet, die an Substantive angehngt werden.14.1.1 Mit - Das Suffix -liDas Suffix fr "mit" lautet -li und folgt derGROSSEN VOKALHARMONIE, d.h. es kann die Formen-l, -li, -luund-lannehmen.Beispiele:Stlbir kahve ltfen.= Einen Kaffee mit Milch bitte.Bei Eigennamen wird das Suffix mit Apostroph getrennt:Mehmet'lefutbol mana gittim.= Ich bin mit Mehmet zum Fuball-Spiel gegangen.Bei Vokalendung wird einyeingeschoben:Kediyleoynuyorum.= Ich spiele gerade mit der Katze.Das Suffix-liist mit dem Wortileverbunden.ilebedeutet ebenfalls "mit" aber auch "und".Beispiele:LeylaileMecnun.= Leyla und Mecnun. - oder auch: Leyla mit Mecnun.Mecnun Leylailegezmi.= Mecnun ging mit Leyla spazieren.ODER:Mecnun Leyla'ylagezmi.14.1.2 Ohne - Das Suffix -sizDas Suffix fr "ohne" lautet-sizund folgt ebenfalls derGROSSEN VOKALHARMONIE, d.h. es kann die Formen-sz, -siz, -suzund-szannehmen.Beispiele:Stszbir kahve ltfen.= Einen Kaffee ohne Milch bitte.Mehmet'sizfutbol mana gittim.= Ich bin ohne Mehmet zum Fuball-Spiel gegangen.14.2 "WIE" UND "FR""Wie" und "fr" werden im Trkischen mit separaten, unvernderlichen Wrtern gebildet.14.2.1 Wie - gibigibi= wieBeispiele:Aygibibir adam.= Ein Mann wie ein Br. (wrtich: Wie ein Br ein Mann ist)Cildi ipekgibihafif(dir).= Ihre Haut ist sanft wie Seide. (wrtich: Ihre Haut wie Seide sanft ist.)14.2.2 Fr - iiniin= frBeispiele:Futbol maiiniki bilet lazm.= Ich brauche zwei Karten fr das Fussball-Spiel.Bu Laleiinbir hediye(dir).= Dies ist ein Geschenk fr Lale.14.3 STEIGERUNG UND SUPERLATIVAuch fr die Steigerungs und Superlativ-Formen gibt es separate, unvernderliche Wrter.14.3.1 Steigerung und Komparativ mit "daha"daha= noch mehr, nochBeispiele:stanbuldahayakn(dr).= Istanbul ist noch nher.Bu masadahakk(tr).= Dieser Tisch ist noch kleiner.Um zu vergleichen wirddahamit dem Ablativ kombiniert, und schon haben wir einen Komparativ:Lale Deniz'dendahabyk(tr).= Lale ist grer als Deniz. (wrtlich: Von Deniz aus ist Lale noch grer.)daha, wenn mit "noch" bersetzt:stanbul'adaha20 kilometre var.= Bis Istanbul sind es noch 20 km.14.3.2 Superlativ mit "en"en= am meistenBeispiele:Mehmetenkk(tr).oder auch:Mehmet en k. = Mehmet ist der Kleinste.stanbul Trkiye'deenbyk ehir(dir).=Istanbul ist die grte Stadt in der Trkei.

Vokabeln zu dieser Lektion:

alveri= der Einkauf;ay= der Br;bilet= das Ticket, der Schein;cilt= die Haut;daha= noch, mehr;ders almak= lernen (fr Schule, Uni, etc.);en= am meisten;futbol= der Fuballsport;futbol ma= das Fuball-Spiel;gibi= wie;giri= der Eintritt;grmek= sehen;hediye= das Geschenk;mak= leuchten;iin= fr;ile= mit, und;ipek= die Seide;kilometre= der Kilometer;kolay= einfach, leicht;ma= das Spiel, das Match;sel =die Flut, berschwemmung;seyretmek= zuschauen;ehir= die Stadt;eker= der Zucker;cret= die Gebhr;yal= altHERKUNFTSBEZEICHNUNGEN UND NATIONALITTENDie Herkunftsbezeichnungen werden auch mit Suffixen gebildet, und zwar mit dem Suffix-li, -l, -lu, -l (GROSSE VOKALHARMONIE).Dieses Suffix kannst Du mit Landes- oder Stdtebezeichnungen verbinden.Beispiele:stanbul - stanbullu= der/die Istanbuler/inKln - Klnl= der/die Klner/inPekin(= Peking) -Pekinli= der/die Pekinger/inAuvusturya(= sterreich) -Avusturyal= der/die sterreicher/inNachfolgend eine weitere Auswahl von Lndern mit Nationalittenbezeichnung:Avustralya= Australien -Avustralyal= Australier/in(Achtung, nicht zu verwechseln mitAvusturya= sterreich)Belika= Belgien -Belikal= Belgier/inin= China -inli= Chinese/inHollanda= Holland -Hollandal= Hollnder/inrlanda= Irland -rlandal= Ire/insve= Schwede -sveli= Schwede/insvire= die Schweiz -svireli= Schweizer/inPortekiz= Portugal -Portekizli= Portugiese/inDaneben gibt es noch feststehende Begriffe fr einige Nationalitten.Beispiele:Alman= Deutsche/r - das LandAlmanya= DeutschlandArap= Araber/in - das LandArabistan= ArabienFransz= Franzose/zsin - das LandFransa= Frankreichngiliz= Englnderin - das Landngiltere =Englandsko= Schotte/in -skoya= Schottlandspanyol= Spanier/in - das Landspanya =Spanientalyan= Italiener/in -talya= ItalienJapon= Japaner/in -Japonya= JapanRus= Russe/in - das LandRusya= RusslandTrk= Trke/in - das LandTrkiye= die Trkei15.2 SPRACHBEZEICHNUNGENIm Trkischen enden die Sprachbezeichnungen immer mit-ceoder-cabzw. nach den Harten Konsonaten mit-eoder-a... also der Kleinen Vokalharmonie folgend.Die Kombination aus der Landes-Bezeichnung und dem Sprachbezeichnungs-Suffix bezeichnet die Sprache.Beispiele:Avustralyaca= Australisch (auch wenn es die Sprache so nicht gibt)ince= Chinesischrlandaca= Irischskoyaca= Schottischsvee= Schwedischsvirece= SchweizerischPortekizce= PortugiesischAusnahmen (wie schon bei den Herkunftsbezeichnungen):Almanca= DeutschArapa= ArabischFranszca= Franzsischngilizce= Englischspanyolca= Spanischtalyanca= ItalienischJaponca= JapanischRusa= RussischTrke= TrkischUnd dann gibt es natrlich noch die SpracheTarzanca. Das sprichst Du, wenn Dich niemand versteht. Was man im Deutschen eher mit "ich verstehe nur Spanisch" zum Ausdruck bringt, ist im Trkischen die Dschungelsprache Tarzanisch...WICHTIG: Es handelt sich hierbei nur um die Sprachbezeichnungen, das heit, wenn Du italienisch essen gehst, dann kannst Du nichttalyancaessen gehen, datalyancadie italienische Sprache bezeichnet. Besser:Dn Italyan yemei yedik.= Gestern haben wir italienisches Essen gegessen. Also gleichbedeutend mit "Wir sind italienisch essen gegangen." (was im brigen ohnehin eine eher typisch deutsche Formulierung ist).15.3 BERUFSBEZEICHNUNGENAuch Berufe werden mit einem Suffix bezeichnet, und zwar mit-ci, -c, -cuoder-cbzw. nach den Harten Konsonaten mit-i, -, -uoder-... also derGROSSEN VOKALHARMONIEfolgend.Nehmen wir einfache Begriffe wieposta= die Posti= die Arbeityaz= die Schriftfrn= der Backofen, die BckereiDurch Anhngen der oben genannen Suffixe knnen wir daraus Berufe machen:postac= der Postboteii= der Arbeiteryazc= der Schriftstellerfrnc= der BckerEs gibt aber auch feststehende Berufsbezeichnungen, zum Beispiel:kasap= der Metzger15.4 SAMMELBEGRIFFE BILDENMit einem weiteren Suffix lassen sich auf Trkisch Sammelbegriffe bilden, in etwa vergleichbar mit dem Deutschen Suffix "-schaft" oder "-heit", wie zum Beispiel in der "Arbeiterschaft" oder der "Einheit":-lik, -lk, -luk, -lk (GROSSE VOKALHARMONIE)Mit den vorherigen Berufsbezeichnungen knnen wir somit eine Art "Znfte" bilden:postaclk= das Postweseniilik= die Arbeiterschaftyazclk= der Schriftstellereifrnclk= die "Bckerschaft" bzw. der Beruf des Bckersbirlik= die Einheit (vonbir= eins)Das sind eher abstrakte Begriffe, aber es lassen sich mit diesem Suffix auch konkrete Wrter bilden, zum Beispiel:sebzelik= das Gemsefach (im Khlschrank)kitaplk= das Bcherregal

Vokabeln zu dieser Lektion:

frn= die Bckerei, der Backofen;i= die Arbeit;kasap= der Metzger;ktphane= die Bcherei;memleket= das Land, die Heimat;posta= die Post;sebze= das Gemse;lke= das Land, der Staat;yaz= die SchriftKNNEN" UND "NICHT KNNEN"Auch um "knnen" oder "nicht knnen" auszudrcken verwendet der Trke ein Suffix, das an den Verbstamm angehngt wird. Allerdings musst Du hier jetzt genau aufpassen, da im Trkischen zwischen "knnen" und "knnen" ein Unterschied besteht; entweder Du kannst etwas grundstzlich oder auch nicht (eine Kenntnis, eine Fertigkeit) oder Du kannst etwas im Moment tun oder nicht tun (situationsgebunden).16.1.1 Etwas grundstzlich "knnen"-(y)ebiliyoroder-(y)abiliyor (Kleine Vokalharmonie).Dasyin Klammern wird nur bei Vokalendung eingeschoben. Auf das Suffix folgt natrlich wie immer ein Personalpronom-Suffix (brigens verndert sich das Suffix nicht in "-(y)ablyor", obwohl der Vokal vorher ein a ist):Beispiele:yapabiliyorum= ich kann machenyapabiliyorsun= du kannst machenyapabiliyor= er/sie/es kann machenyapabiliyoruz= wir knnen machenyapabiliyorsunuz= ihr knnt / Sie knnen machenyapabiliyorlar= sie knnen machenVielleicht wirst Du bemerkt haben, dass das Suffix eine gewisse hnlichkeit mit dem Verbbilmekin der 3. Person Singular hat (biliyor= er wei). Frei kann das Suffix also mit "wissen etwas zu tun" bersetzt werden. Im Allgemeinen wirdbilmekmit "wissen, knnen" bersetzt.Ein weiteres Beispiel:gidebiliyorum= ich kann gehengidebiliyorsun= du kannst gehengidebiliyor= er/sie/es kann gehengidebiliyoruz= wir knnen gehengidebiliyorsunuz= ihr knnt / Sie knnen gehengidebiliyorlar= sie knnen gehenDer Verbstamm vongitmekistgit-, aber wie Du ja weit, wird bei diesem Verb dastzudverweichlicht.Wie bereits erwhnt, handelt es sich bei diesem "knnen" um eine grundstzliche Fertigkeit oder Kenntnis:Trke konuabiliyorum.= Ich kann Trkisch sprechen.16.1.2 Etwas grundstzlich "nicht knnen"Das Suffix wird nun etwas modifiziert, da-bil-entfllt und einmeingefgt wird:-emiyorbzw.-amiyoryapamyorum= ich kann nicht machenyapamyorsun= du kannst nicht machenyapamyor= er/sie/es kann nicht machenyapamyoruz= wir knnen nicht machenyapamyorsunuz= ihr knnt / Sie knnen nicht machenyapamyorlar= sie knnen nicht machen16.1.3 Etwas situationsbedingt "knnen"Wenn Du nun etwas "kannst", weil Du es auch "mchtest" oder Dich gerade nichts daran hindert, dann verwendest Du:-(y)ebilirbzw.-(y)ebilir (Kleine Vokalharmonie)Beispiel:yapabilirim= ich kann machenyapabilirsin= du kannst machenyapabilir= er/sie/es kann machenyapabiliriz= wir knnen machenyapabilirsiniz= ihr knnt / Sie knnen machenyapabilirler= sie knnen machen16.1.4 Etwas situationsbedingt "nicht knnen"Das Verneinungs-Suffix sieht nun anders aus, und zwar:(y)eme(z)oder-(y)ama(z) (Kleine Vokalharmonie).Wie immer erscheint dasybei Vokalendung und das z am Ende fllt in der jeweils 1. Person weg (wie bei der Verneinung ir-Prsens). Und es wird wie immer jeweils das Personalpronom-Suffix angehngt:yapamam= ich kann nicht machenyapamazsn= du kannst nicht machenyapamaz= er/sie/es kann nicht machenyapamayz= wir knnen nicht machenyapamazsnz= ihr knnt / Sie knnen nicht machenyapamazlar= sie knnen nicht machenWichtig ist hierbei die Nuance:yapamam= "ich kann nicht machen" beinhaltet, das ich etwas nicht machen kann, weil ich es nicht mchte oder irgendwie situationsbedingt daran gehindert bin.gidemem= ich kann nicht gehengidemezsin= du kannst nicht gehengidemez= er/sie/es kann nicht gehengidemeyiz= wir knnen nicht gehengidemezsiniz= ihr knnt / Sie knnen nicht gehengidemezler= sie knnen nicht gehenBedeutung: Ich will oder kann gerade nicht irgendwo hingehen.16.2 "KNNEN" IST AUCH GLEICH "DRFEN"hnlich wie im Deutschen lassen sich auch im Trkischen mit der "knnen/nicht knnen"-Form "drfen" oder "nicht drfen" ausdrcken. Eigentlich ist es die einzige Mglichkeit, im Trkischen das "drfen" auszudrcken, da es dafr sowieso kein explizites Verb gibt. Verwendet wird hier das "situationsbedingte Knnen":Beispiele:Sana bir ey sorabilirmiyim?= Darf (kann) ich Dich etwas fragen?Girebilirsin.= Du darfst (kannst) eintreten.Bakabiliriz.= Wir drfen (knnen) zuschauen.

Vokabeln zu dieser Lektion:

bilmek= wissen, knnen;bilgi= das Wissen;bilgisayar= der Computer (wrtlich: der Wissenszhler);eviri= die bersetzung;evirmek= bersetzen;hesap(auch:fatura) = die Rechnung;hesaplamak= rechnen;saymak= zhlen;tercme= die bersetzung;tercme etmek= bersetzenPARTIZIPIEN RELATIVSTZEPartizipien verwenden wir, um ein Verb mit einem Substantiv in Bezug zu setzen. Das Ergebnis sind zum Beispiel Relativstze, also Stze, die vereinfacht mit "etwas, das..." oder "jemand, der..." bersetzt werden knnen.17.1.1 Partizip mit "-dik"

Dieses Suffix folgt derGROSSEN VOKALHARMONIEund kann daher folgende Formen annehmen:-dk, -dik, -duk, -dk

Nach harten Konsonanten:-tk, -tik, -tuk, -tk

Zustzlich wird an dieses Suffix das Possessiv-Suffix angehngt, das hat zur Folge, dass daskin-dikzuverweichlicht wird, auer in der 3. Person Plural.

Beispielstze:Kardm tren Ankara'da duracak.= Der Zug, den ich verpasst habe, wird in Ankara halten. bzw. wrtlich: ... der mir entwischte Zug...Kardn tren Ankara'da duracak.= Der Zug, den Du verpasst hast,... .Kard tren Ankara'da duracak.= Der Zug, den er/sie/es verpasst hat,... .Kardmz tren Ankara'da duracak.= Der Zug, den wir verpasst haben,... .Kardnz tren Ankara'da duracak.= Der Zug, den ihr verpasst habt/Sie verpasst haben ,... .Onlarn kardklar tren Ankara'da duracak.= Der Zug, den sie verpasst haben, ... .

Das Suffix an sich ist zeitlos, das heit aus dem Kontext wird erst deutlich, in welcher Zeitform (Gegenwart oder Vergangenheit) der Sprecher spricht.grdn kadnkann also sowohl "die Frau, die du gesehen hast" als auch "die Frau, die Du siehst" heien. Der Kontext, in dem dieser Satz gesprochen wird, macht es erst klar.

Verneint wird mit-me/mavor dem Partizip:Karmadm tren Ankara'da duracak.= Der Zug, den ich nicht verpasst habe,...grmediin kadn= die Frau, die du nicht siehst/gesehen hast

17.1.2 Partizip mit "-(y)en/-(y)an"

Im Trkischen gibt keine direkte bersetzung fr ein Relativpronomen wie etwa "der" oder "das" oder "die". Dieses wird mit dem Suffix-(y)en/-(y)an (Kleine Vokalharmonie)gelst.

Beispiele:kalanyemek= das Essen, das brigbleibtgelenadam= der Mann, der kommt

Bei Vokalendung wird wie so oft einyeingeschoben:bekleyenkz= das Mdchen, das wartetVerneint wird mit-me/mavor dem Partizip:kalmayan yemek= das Essen, das nicht brigbleibtgelmeyen adam= der Mann, der nicht kommt

17.1.3 Partizip mit "-(y)ecek/-(y)acak"Ein weiteres Partizip zur Bildung eines Relatvisatzes ist das Suffix-(y)ecek/-(y)acak (Kleine Vokalharmonie)Es ist eigentlich identisch mit dem Futur-Suffix -ecek/-acak, aber da es in diesem Fall als Partizip einen Bezug zu einem Objekt bildet, besteht keine Verwechslungsgefahr.

Beispiele:kalacakyemek= das Essen, das brigbleiben wirdgelecekadam= der Mann, der kommen wird

Diese Vokabel kennst Du schon:gelecekzamanheit "die Zukunft", aber wrtlich: "die Zeit, die kommen wird"Verneint wird mit-me/mavor dem Partizip:kalmayacakyemek= das Essen, das nicht brigbleiben wirdgelmeyecekadam= der Mann, der nicht kommen wird

17.2 DAS (Y)P-PARTIZIP

Das Suffix-(y)ipbzw.-(y)p, -(y)up, -(y)p (GROSSE VOKALHARMONIE)hilft bei der Bildung paralleler Stze, das heit, es verbindet mindestens zwei Handlungen, die direkt aufeinanderfolgen, allerdings in der selben Zeitform.

Ein Beispiel, da es dann deutlicher wird:Eve gidiyorum, ay iiyorum.= Ich gehe nach Hause und trinke einen Tee.

Wir knpfen uns nun das erste Verb vor, versehen es mit dem -(y)ip-Suffix und wir haben:Eve gidipay iiyorum.

Der Satz ist nun flssiger und man spart sich sogar ein Komma. Das -(y)ip-Suffix ist fr alle Personen gleich, erst das letztgenannte Verb in der entsprechenden Zeitform definiert von welcher Person in welcher Zeitform wir sprechen.In der Regel werden so aber nicht mehr als drei Handlungen in einem Strang verknpft.Dkkana gidipekmek alpbana getirirsin.= Du gehst in das Geschft, kaufst Brot und bringst es mir.Bei Vokalendung des Verbstamms wird dann einyeingefgt:Arabaya atlayparya gidiyoruz.= Wir springen ins Auto und fahren in die Stadt.

Vokabeln zu dieser Lektion:

atlamak= springen;dkkan= das Geschft(slokal);ekmek= das Brot;karmak= verpassen, versumen;kalmak= (ver)bleiben;meyva(auchmeyve) = das Obst;meyva suyu= der Obstsaft;portakal= die Orange;portakal suyu= der Orangensaft;tren= der Zug