Web view„Puidu ajalugu“ õppevideo. Mooduli nr . Mooduli nimetus . Mooduli maht (EKAP) ... Microsoft Word 2010. E-kursus Autor: Mario Metshein

PUUKÄSITÖÖLINE, tase 3 osakutse Puitesemete ja -detailide valmistamine ÕPPEKAVA PÕHIÕPINGUTE MOODULITE RAKENDUSKAVA

Sihtrühm Põhihariduse baasil õppijad

Õppevorm statsionaarne

Mooduli nr Mooduli nimetus Mooduli maht (EKAP) Õpetajad

1 KARJÄÄRI-PLANEERIMINE JA

ETTEVÕTLUSE ALUSED

3 EKAP N. Šmukerov, A. Kaikova, I. Põld, J. KoljajevaTunde Audit. Praktika Pr. töö Is.töö

78 56 0 0 22

Nõuded mooduli alustamiseks

puuduvad

Mooduli eesmärk Õpilane mõistab oma vastutust teadlike otsuste langetamisel elukestvas karjääriplaneerimise protsessis; selgitab enda ja ettevõtte toimimist turumajanduse tingimustes; mõtestab oma rolli ettevõtluskeskkonnas; saab aru oma õigustest ja kohustustest töökeskkonnas toimimisel; käitub vastastikust suhtlemist toetaval viisil.

ÕpiväljundidÕpilane

Hindamiskriteeriumid

1. Mõistab oma vastutust teadlike otsuste langetamisel elukestvas karjääriplaneerimise protsessis;

analüüsib juhendamisel enda isiksust ja kirjeldab oma tugevusi ja nõrkusi; seostab kutse, eriala ja ametialase ettevalmistuse nõudeid tööturul rakendamise võimalustega; leiab iseseisvalt informatsiooni , sh elektrooniliselt tööturu, praktika- ja töökohtade kohta; leiab iseseisvalt informatsiooni , sh elektrooniliselt tööturu, erialade ja õppimisvõimaluste kohta; koostab juhendi alusel elektroonilisi kandideerimisdokumente (CV, motivatsioonikiri, sooviavaldus) lähtudes

dokumentide vormistamise heast tavast;

1

valmistab juhendi alusel ette ja osaleb näidistööintervjuul;

2. Mõistab majanduse olemust jamajanduskeskkonna toimimist

kirjeldab juhendi alusel enda majanduslikke vajadusi, lähtudes ressursside piiratusest; koostab elektrooniliselt juhendi alusel enda leibkonna ühe kuu eelarve; loetleb iseseisvalt Eestis kehtivaid otseseid ja kaudseid makse täidab juhendamisel etteantud andmete alusel elektroonilise näidistuludeklaratsiooni; leiab iseseisvalt informatsiooni põhiliste pangateenuste ja nendega kaasnevate võimaluste ning kohustuste

kohta; kasutab majanduskeskkonnas orienteerumiseks juhendi alusel riiklikku infosüsteemi e-riik;

3. Mõtestab oma rolli ettevõtluskeskkonnas;

kirjeldab meeskonnatööna ettevõtluskeskkonda Eestis, lähtudes õpitavast valdkonnast; võrdleb iseseisvalt lähtuvalt ettevõtluskeskkonnast omav võimalusi tööturule sisenemisel palgatöötajana ja

ettevõtjana; kirjeldab meeskonnatööna vastutustundliku ettevõtluse põhimõtteid; selgitab meeskonnatööna ühe ettevõtte majandustegevust ja seda mõjutavat ettevõtluskeskkonda; kirjeldab meeskonnatööna juhendi alusel kultuuride vaheliste erinevuste mõju ettevõtte majandustegevusele; kirjeldab ja analüüsib ettevõtte äriideed õpitava valdkonna näitel ja koostab elektrooniliselt meeskonnatööna

juhendi alusel lihtsustatud äriplaani.

4. Mõistab oma õigusi ja kohustusi töökeskkonnas toimimisel;

loetleb ja selgitab iseseisvalt tööandja ja töötajate põhilisi õigusi ning kohustusi ohutu töökeskkonna tagamisel; tunneb ära ja kirjeldab meeskonnatööna töökeskkonna üldisi füüsikalisi, keemilisi, bioloogilisi,

psühhosotsiaalseid ja füsioloogilisi ohutegureid ja meetmeid nende vähendamiseks; tunneb ära tööõnnetuse ja loetleb meeskonnatööna seadustes sätestatud töötaja õigusi ja kohustusi seoses

tööõnnetusega; kirjeldab tulekahju ennetamise võimalusi ja oma tegevust tulekahju puhkemisel töökeskkonnas; leiab iseseisvalt töötervishoiu ja tööohutusalast informatsiooni erinevatest, sh elektroonilistest allikatest juhtumi

näitel; leiab iseseisvalt ja elektrooniliselt juhendi alusel informatsiooni töölepinguseadusest töölepingu,

tööajakorralduse ja puhkuse kohta; nimetab töölepingu, töövõtulepingu ja käsunduslepingu erinevusi; kirjeldab lühidalt töötaja õigusi, kohustusi ja vastutust arvestab juhendi abil iseseisvalt ajatöö, tükitöö ja majandustulemustelt makstava tasu bruto- ja netopalka ning

2

ajutise töövõimetuse hüvitist; koostab ja vormistab iseseisvalt juhendi alusel elektroonilise algatus- ja vastuskirja ning e-kirja, sh allkirjastab

digitaalselt; kirjeldab iseseisvalt dokumentide säilitamise vajadust organisatsioonis ja seostab seda isiklike dokumentide

säilitamisega;

5. Käitub vastastikust suhtlemist toetaval viisil.

suhtleb nii verbaalselt kui mitteverbaalselt etteantud situatsioonile sobivalt, järgides üldtunnustatud käitumistavasid;

kasutab erinevaid suhtlemisvahendeid, sh järgib telefoni- ja internetisuhtluse head tava; selgitab tulemusliku meeskonnatöö eeldusi; kirjeldab juhendi alusel meeskonnatööna kultuurilisi erinevusi suhtlemisel; loetleb ja kirjeldab meeskonnatööna kliendikeskse teeninduse põhimõtteid; lahendab juhendi alusel tavapäraseid teenindussituatsioone.

Teemad, alateemad Karjääriplaneerimine, suhtlemisviisid ja vormid, kehtestav ja mittekehtestav käitumine, majanduse valdkonna põhimõisted, majanduse olemus ja toimimisprintsiibid, ettevõtluse põhialused, ettevõtluse roll igapäevaelus, Tööõigus ja sellega seotud seadusandlikud aktid, töötaja õigused ja kohustused, töökeskkonnaohutus, töökeskkonna riskifaktorid, esmaabi põhialused, meeskonnatöö olemus ja põhimõtted.

sh iseseisev töö 1. Koostab etteantud juhendite alusel CV, motivatsioonikirja ja sooviavalduse. ÕV12. Koostab juhendi alusel elektrooniliselt enda leibkonna ühe kuu eelarve. ÕV23. Leiab juhtumi näitel, etteantud juhendite alusel erinevatest allikatest töötervishoiu ja tööohutusalase informatsiooni ÕV 44. Koostab juhendi alusel elektroonilise algatus- ja vastuskirja ÕV45. Koostab ülesande alusel referaadi : „Suhtlemisetüübid“ ÕV56. Lahendab ülesande alusel meeskonnatööna teenindussituatsiooni, selgitab kliendikeskse teeninduse põhimõtet (5 ÕV)

sh praktika puudub

Õppemeetodid Loeng, rühmatöö, iseseisevtöö infoallikatega, esitluste koostamine ja esitamine, ajurünnak,

Hindamine Mitteeristav (A/MA)3

sh kokkuvõtva hinde kujunemine

Mooduli kokkuvõttev hinne on saavutatud, kui õpilane on sooritanud hinnatavad ülesanded sh iseseisvad tööd ning omandanud kõik õppeväljundid vähemalt lävendi tasemel

sh hindamismeetodid Testid, referaadid, iseseisevtöö, kontrolltöö

Hinnatavad ülesanded: Nr1Loetleb lähtuvalt ülesandest töötaja kohustused ja õigused vastavalt töölepinguseadusele.ÕV 4Nr2Loetleb lähtuvalt ülesandest tööandja kohustused ja õigused vastavalt töölepinguseadusele“ÕV4Nr3Koostab ja täidab ülesanne juhendi põhjal XL vormis tööaja normide tabeli ÕV4Nr4Nimetab ülesanne juhendi põhjal Eestis kehtivad riiklikud ja kohalikud omavalitsuse maksud ja maksumäärad ning terminid“ ÕV2Nr5Koostab meeskonnatööna juhendi alusel enda tegevusplaani tulekahju puhkemisel töökeskkonnas ÕV 4,5

Õppematerjalid Suhtlemise ABC, Isiksuse testid, Majanduse käsiraamat, Abiks ettevõtjale. Arrak, A. jt. Majanduse ABC. Trt: OÜ Greif, 2002. (T1);Arrak, A. jt. Majanduse algkursus. Trt: OÜ Eric, 1995. (T1);Randma, T. jt. Ettevõtluse alused. Õppematerjal. Tln: OÜ Infotrükk, 2008. (T2);Pramann Salu, M. Ettevõtluse alused. Tln: Ilo, 2005. (T2);Türk, V. Turumajandus kõigile. Tartu, 1995. (T3);Veske, K. Õpiobjekt: Majanduse alused I. Tartu KHK. [http://ope.khk.tartu.ee/~maarja/majanduse_alused1/]. 04/08/2009. (T1);Veske, K. Õpiobjekt: Majanduse alused II. Tartu KHK. [http://ope.khk.tartu.ee/~maarja/majanduse_alused2/]. 04/08/2009.(T1);Veske, K. Õpiobjekt: Majanduse alused III. Tartu KHK. [http://ope.khk.tartu.ee/~maarja/tootus_inflatsioon_raha_pangandus/]. 04/08/2009. (T1);Veske, K. Õpiobjekt: Majanduse alused IV. Tartu KHK. [http://ope.khk.tartu.ee/~maarja/turg_noudlus_pakkumine/].

4

04/08/2009. (T1);Veske, K. Õpiobjekt: Majanduse alused V. Tartu KHK. [http://ope.khk.tartu.ee/~maarja/ettevotte_tulud_ja_kulud/]. 04/08.2009. (T1);Tsarjov, R. Üpiobjekt: Palgaarvestus ja deklareerimine. Suuremõisa Tehnikum, 2007. [http://www.smt.edu.ee/materjalid/R.%20Tsarjovi%20raamatupidamise%20%f5piobjektid%202/palgaarvestus/]. 04/08/2009. (T1);Tsarjov, R. Õpiobjekt: Rahaliste vahendite arvestus. Suuremõisa Tehnikum, 2007. [http://www.smt.edu.ee/materjalid/R.%20Tsarjovi%20raamatupidamise%20%f5piobjektid%202/raha%20arvestus/]. 04/08/2009. (T1);Tolk, Ü. Õpiobjekt: Ettevõtlus ja ettevõtja. Tartu KHK. [http://ope.khk.tartu.ee/~maarja/ettevotlus/]. 04/08/2009. (T2);Tolk, Ü. Õpiobjekt: Ettevõtlusega alustamine. Tartu KHK. [http://ope.khk.tartu.ee/~maarja/ettevotlusega_alustamine/]. 04/08/2009. (T2);Tolk, Ü. Õpiobjekt: Sihtturu leidmine. Tartu KHK. [http://ope.khk.tartu.ee/~maarja/turundus/]. 04/08/2009. (T3);Tolk, Ü. Õpiobjekt: SWOT analüüs. Tartu KHK. [http://ope.khk.tartu.ee/~maarja/SWOT/]. 04/08/2009. (T3);Tolk, Ü. Õpiobjekt: Turundusuuringu koostamine küsitluse teel. Tartu KHK. [http://ope.khk.tartu.ee/~maarja/kysitlus/]. 04/08/2009. (T3).


2 TÖÖRIISTA- JA MATERJALIÕPETUS

2 EKAP R.Roosileht

Tunde

Audit. Pr.töö Praktika Is. töö

52 20 24 0 8


puuduvad

5

Mooduli eesmärk Õpetusega taotletakse, et õppija tunneb ja hooldab peamisi puidutöö tööriistu, omab ülevaadet puiduliikidest ja puitmaterjalidest, valmistab puidust erinevaid pisiesemeid kasutades sobivaid puidutöötlemise töövõtteid, kasutab ohutult käsitööriistu ja seadmeid



1. Omab ülevaadet Eesti puutöönduse ajaloost ning traditsioonidest

Nimetab vähemalt kolme puutöö arengu ajaloolist etappi ja koostab iseseisvalt juhendi alusel nende ülevaate. Kirjeldab juhendi ja näidiste abil iseseisvalt erinevaid ajaloolisi puidutöötlemise viise (õõnestamine,

lõhestamine, painutamine). Nimetab näidismaterjali alusel vähemalt kolm olulisemat ajaloolist ehitusdetaili (sindelkatus, rookatus,

pilpakatus, laastukatus). Kirjeldab näidismaterjali alusel meeskonnatööna ajaloolisi tarbeesemeid, nende otstarvet, esemete

märgistamise ja kaunistamise ajaloolisi tavasid.

2. Tunneb ja hooldab peamisi puidutöö tööriistu, seadmeid ja abivahendeid.

Valib juhendi alusel iseseisvalt vastavalt tööülesandele vastavad tööriistad, -vahendid ning seadmed. Kirjeldab juhendi alusel iseseisvalt olulisemaid puidu tööriistu, seadmeid ja abivahendeid. Hooldab juhendi alusel sobilike abivahenditega enimkasutatavaid puidutööriistu ja –seadmeid.

3. Teab enamkasutatavaid puiduliike, nende omadusi ja kasutusalasid.

Nimetab ülesande ja näidiste põhjal puiduehituse põhimõisteid (säsi, niin, puit, kambium, aastane juurdekasv). Eristab ja nimetab näidiste alusel vähemalt viis enamkasutatavat puiduliiki (kask, tamm, mänd, kuusk, lepp,

haab, kadakas, pihlakas, paju, saar) Võrdleb näidiste alusel puiduliikide peamisi füüsikalisi ja mehhaanilisi omadusi, toob välja ja selgitab omaduste

erinevusi. Nimetab vähemalt nelja enamkasutatava puiduliigi kasutusalasid.

4. Määrab puitmaterjalide liigid vastavalt omadustele ja kasutusaladele.

Nimetab ülesande ja näidiste põhjal puitmaterjalide põhimõisteid. (pruss, laud, spoon, liist, palk, ) Liigitab iseseisvalt juhendi alusel puitmaterjale nende kasutusalade järgi. Eristab juhendi alusel erinevaid puitmaterjale ja nende vorme nende omaduste põhjal. Nimetab iseseisvalt vähemalt kolme erineva puitmaterjaliliigi peamiseid kasutusalasid.

6

5.Valmistab juhendi alusel erinevaid puidust pisiesemeid, viimistleb nõuetekohaselt järgides tööprotsessi, säästlikku materjali kasutust ning ohutusnõudeid.

Valib juhendi alusel sobivad tööriistad, puitmaterjali ning abivahendid. Seab korda oma töökoha, järgides ohutusnõudeid ning töökoja reegleid. Valmistab juhendi alusel vähemalt ühe puidust eseme järgides tööprotsessi, säästlikku materjali kasutust ning

ohutusnõudeid. Viimistleb juhendi alusel valmistatud puiteseme. Korrastab pärast töö lõppu juhendi alusel oma töökoha järgides ohutusnõudeid ning töökoja reegleid.

Teemad, alateemad Puidu liigid ja nende määramine; puidu füüsikalised omadused; puidu mehaanilised omadused; puiduvead; puidukaitse; loodusplastika; ümarmaterjalid; saematerjalid; plaat- ja liimpuitmaterjalid; kirved, noad, saed, höövlid, peitlid, puurid, puidutöötlusmasinad; mõõt-, märke- ja kontrollivahendid; puidutöötlemise abivahendid; käsitööriistade ja lõikeriistade hooldus.

sh iseseisev töö 1. Koostab juhendi alusel kirjaliku ülevaate puutöö arengu ajaloolistest etappidest. ÕV 1

2. Koostab juhendi ja näidiste abil kirjelduse ajalooliste puidutöötlemise viisidest (õõnestamine, lõhestamine, painutamine). ÕV 1

3. Kirjeldab juhendi alusel, kasutades erialast sõnavara, puidu tööriistu, seadmeid ja abivahendeid. ÕV 2

4. Koostab juhendi alusel kirjelduse vähemalt kolme erineva puitmaterjaliliigi peamistest kasutusaladest. ÕV4

5. Vormistab töö elektrooniliselt ja esitleb iseseisva rühmatööna juhendi alusel :„Eesti looduses kasvavate puuliikide puidu omadused“, ÕV 3

praktika puudub

Õppemeetodid Loeng, iseseisev töö, rühmatöö, õppevideod,

Hindamine Mitteeristav (A/MA)


Mooduli kokkuvõttev hinne on saavutatud, kui õpilane on sooritanud hinnatava praktilise töö, sh iseseisvad tööd ning omandanud kõik õppeväljundid vähemalt lävendi tasemel

sh hindamismeetodid Loeng, iseseisevtöö, praktiline töö, esitlus7

Hinnatav praktiline töö: Juhendi alusel ühe puiteseme valmistamine ja viimistlemine ÕV 5Töö teostamisel hinnatakse:

1. Nõuetekohast töökoha ettevalmistamist.2. Töö eesmärgist tulenevalt töövahendite ja materjali valimist.3. Tööprotsessi õigsust, juhendite järgimist, tööde järjekorra planeerimist. Tööohutuse järgimist ja kaitsevahendite

kasutamist.4. Materjali säästlikku kasutamist.5. Valmis puiteseme viimistlust.6. Töökoha korrastamist pärast töö lõpetamist.

Õppematerjalid Puiduliikide ja materjalide ning kahjustuste näidised, õpetaja konspekt, õppevideod,A. Jackson, D. Day „Puutöömeistri käsiraamat“, Tallinn 2006A. Viires „Eesti rahvapärane puutööndus“, Tallinn 2006T. Võts „ Talutoa sisustus“, Tallinn 1984„Elamusisesed puidutööd“, Tallinn 2001K. Arro jt „Ehitaja käsiraamat“, Tallinn 2006„Puit ja selle kasutamine väikeehitistes“, Tallinn 2001„Palk ehituses“, Ehitamine, Tallinn 2001U. Kuusik „Elektrilised käsitööriistad“, Põltsamaa 2005A. Kõverjalg „Masinaõpetus keskkoolis“ Tallinn „Valgus 1984I. Nyman „Õue meisterdama“ Sinisukk Tallinn 2004„Puidu ajalugu“ õppevideo


8

3 PUITDETAILIDE VALMISTAMINE

4 EKAP I.MuraljovaTunde Audit. Pr. töö Praktika Is. töö

104 44 44 0 16


Omandatud mooduli „Tööriista- ja materjaliõpetus“ õpiväljundid nr 1,2 ja 3

Mooduli eesmärk Õpetusega taotletakse, et õppija valmistab puidust erinevaid detaile kasutades sobivaid puidutöötlemise töövõtteid, kasutab ohutult käsitööriistu ja seadmeid

ÕpiväljundidÕpilane:


1. Valib tööjoonise ja või näidise alusel sobivad materjalid ja töövahendid

Valib juhendi alusel vastavalt tööjoonisele materjalid ja vajaminevad töövahendid, selgitab oma valikuid. Nimetab näidise põhjal vähemalt 5 detaili valmistamisel kasutatud õigete omadustega puiduliike ja materjale. Määrab näidiste põhjal kirvevarre, tikkimisraamide, tünnivitsade, korvide, lusikate valmistamiseks kasutatavaid materjale

2. Planeerib oma tööde järjekorra lähtudes tööjoonisest, juhendist või näidisest.

Selgitab tööjooniselt infot valmistatava detaili kohta Selgitab juhendi alusel peamiseid puidutöötlemise töövõtteid ja teostatavate tööde järjekorda. Koostab juhendi alusel detaili valmistamise tööde järjekorra

3. Valmistab ja viimistleb erinevaid puitdetaile kasutades ergonoomilisi töövõtteid, järgides ohutusnõudeid ja

Valmistab juhendi alusel ette oma töökoha. Valib juhendi alusel detailidele sobivad materjalid ja töövahendid, selgitab oma valikut Järgib varem välja töötatud tööde järjekorda. Töötab kasutades ergonoomilisi töövõtteid Valmistab juhendi alusel järgmiseid detaile:

9

säästlikku keskkonna ja materjali kasutust.

tikkimisraamide detailid (4 pulka ja 4 tüüblit); lusikad (2 tk); kirvevarred 2 tk Valib juhendi alusel sobivad viimistlusvahendid ja materjalid, selgitab valikuid Viimistleb detailid korrektselt ja nõuetekohaselt.

4. Korrastab oma töökoha pärast tööde lõppu arvestades töökoja kasutamise eeskirjaga

Korrastab oma töökoha vastavalt töökoja kasutamise eeskirjale, järgides keskkonna ja tööohutuse nõudeid

Teemad, alateemad Puidust detailide (kirvevars, tikkimisraam, tünnivitsad, korvid, lusikad) valmistamiseks kasutatavad materjalid Materjalide valiku põhimõttedTööde planeerimine, töö- ja ohutusjuhendite lugemine ja järgimineTöötamine erinevate masinate, tööpinkide ja tööriistadegaPuidust detailide viimistlusvahendid ja materjalid.Puidust detailide (kirvevars, tikkimisraam, tünnivitsad, korvid, lusikad) osad, kavandamine, mõõtkavas joonise tegemine, mõõtmine ja märkiminePuidust detailide valmistamine ja viimistlemine

sh iseseisev töö Koostab ülesande ja näidiste põhjal ülevaate puiduliikidest ja materjalidest, mis sobivad etteantud puidust detailide valmistamiseks ning toob välja nende omadused. ÕV 1Koostab näidiste põhjal ülevaate kirvevarre, tikkimisraamide, tünnivitsade, korvide, lusikate valmistamiseks kasutatavatest materjalidest ÕV 1

sh praktika puudub

Õppemeetodid Loeng, rühmatöö, praktiline töö

Hindamine eristav

hindekriteeriumid Lävend: juhendamisel valib õiged materjalid ja tööriistad, planeerib tööde järjekorra, valmistab ette töökoha ning kasutab

10

isikukaitse vahendeid; töötab iseseisvalt tööjuhendi alusel, vajadusel kasutab õpetaja või kaasõpilaste abi, teostab oma tööd korrektselt ning õigeaegselt järgides tööohutuse nõudeid, viimistleb detaile sobivate vahenditega ning korrastab oma töökoha.Hinne „4“ : valib iseseisvalt õiged materjalid ja tööriistad, planeerib tööde järjekorra, valmistab ette töökoha ning kasutab isikukaitse vahendeid; töötab iseseisvalt tööjuhendi alusel, vajadusel konsulteerib õpetajaga, teostab oma tööd korrektselt ning õigeaegselt järgides tööohutuse nõudeid, viimistleb detaile õigete vahenditega ja põhjendab oma valikuid ning korrastab oma töökoha. Teeb oma tööst kokkuvõtteid ja ettepanekuid.Hinne „5“ : valib iseseisvalt õiged materjalid ja tööriistad, planeerib tööde järjekorra, valmistab ette töökoha ning kasutab isikukaitse vahendeid; töötab iseseisvalt tööjuhendi alusel, vajadusel konsulteerib õpetajaga, teostab oma tööd korrektselt ning õigeaegselt järgides tööohutuse nõudeid, viimistleb detaile õigete vahenditega ja põhjendab oma valikuid ning korrastab oma töökoha. Teeb oma tööst kokkuvõtteid ja ettepanekuid. Tööd on teostatud laitmatult.


Kokkuvõttev hinne kujuneb, kui õpilane on sooritanud hinnatavad praktilised tööd sh iseseisvad tööd ning omandanud mooduli õpiväljundid vähemalt lävendi tasemel

Hinnatavad praktilised tööd : 1. Valmistab juhendi alusel vastavalt tööjoonisele tikkimisraami detailid – 4 pulka ja 4 tüüblit;2. Valmistab juhendi alusel vastavalt tööjoonisele 2 lusikat;3. Valmistab juhendi alusel vastavalt tööjoonisele 2 kirvevart;Töö teostamisel hinnatakse:

1. Nõuetekohast töökoha ettevalmistamist. ÕV 32. Töö eesmärgist tulenevalt töövahendite ja materjali valimist. ÕV 13. Tööprotsessi õigsust, juhendite järgimist, tööde järjekorra planeerimist. ÕV 24. Tööohutuse järgimist ja kaitsevahendite kasutamist. ÕV 35. Materjali säästlikku kasutamist. ÕV 36. Valmis puiteseme viimistlust. ÕV 37. Töökoha korrastamist pärast töö lõpetamist. ÕV 4

sh hindamismeetodid Loeng, iseseisev töö, praktiline töö, esitlus

11

Õppematerjalid Õpetaja konspekt;D. Marks „Puidu töötlemisviisid 1-2 õppevideoÕppevideod:„Treimistööd“ ; „Hööveldamine“; „Puidupingid CNC“; „Joonistamine“; „Üldised puidutöötlemise võtted“ ; „Puidu töötlemine“; „Tööohutus, töötamisel puidutöötlemismasinatega“; „Masinate ettevalmistus“


4 PUITESEMETE KORRASTAMINE

4 EKAP I.Muraljova, R.RoosilehtTunde Audit. Pr. töö Praktika Is. töö

104 44 44 0 16


Läbitud on moodul „Tööriista- ja materjaliõpetus“

Mooduli eesmärk Õpetusega taotletakse, et õpilane korrastab erinevaid puitesemeid kasutades sobivaid renoveerimise töövõtteid, kasutab ohutult käsitööriistu ja seadmeid ning omandab puitesemete seisukorra ja kahjustuste põhjuste määramiseks vajalikud teadmised



1.Tunneb puitesemete korrastamisel kasutatavaid erialast sõnavara ning mõistab renoveerimise vajalikkust

Kasutab puitesemete korrastamisel erialast sõnavara Nimetab renoveerimise põhitõed ning selgitab renoveerimise vajalikkust.

2.Määrab ja hindab puitesemete seisukorda.

Nimetab puitesemete vananemise ja hävinemise põhjuseid Nimetab näidismaterjali alusel ja tunneb ära enamlevinuid kahjustusi ja kahjustajaid (mehaanilised, putuk- ja

12

seenkahjustused) Hindab juhendi ja näidiste põhjal puiteseme kahjustuste ulatust.

3.Teab erinevaid puitesemete renoveerimise tehnikaid ning rakendab oma teadmisi praktilises töös.

Nimetab erinevaid puitesemete renoveerimise tehnikaid (puhastamine, kuivatamine, niisutamine, plommimine, asendamine) ning oskab neid võrrelda.

Sobitab juhendi alusel uued ja vanad materjalid ühtseks tervikuks. Valib juhendi alusel sobivad puidukaitse vahendid erinevate renoveerimise tehnikate juurde.

4.Korrastab erinevaid puitesemeid

Hindab näidiste alusel puiteseme seisukorda ning korrastamise vajadust. Valib juhendi alusel õige(d) renoveerimise tehnika(d), materjalid ja töövahendid. Valmistab ette töökoha, järgides töökoja nõudeid Koostab tööde järjekorra vastavalt etteantud juhendile Korrastab ja viimistleb juhendi alusel puiteseme, järgides ohutuid töövõtteid ja ergonoomikat. Korrastab oma töökoha ja tööriistad vastavalt töökoha nõuetele.

Teemad, alateemadPuitesemete korrastamisel kasutatavad mõisted ja terminid,Puitesemete vananemise ja hävinemise põhjused,Enamlevinud kahjustused ja kahjustajad (mehaanilised, putuk- ja seenkahjustused), kahjustuste ulatus, puitesemete Renoveerimise tehnikad (puhastamine, kuivatamine, niisutamine, plommimine, asendamine),Ajaloolised ja kaasaegsed viimistlusvahendid.Puiteseme (kangasteljed, vokk, uksed, aknaraamid, väiksemad mööbliesemed) korrastamine ja viimistlemine

sh iseseisev töö Koostab ja esitleb juhendi alusel uurimistöö puidukahjustustest ja – kahjuritest ning nende kõrvaldamise võimalustest ÕV 2Leiab ülesande põhjal, erinevaid infoallikaid kasutades - puitesemete korrastamisel kasutatava erialase sõnavara, -terminid. ÕV 1Koostab etteantud juhendi alusel referaadi „Renoveerimise põhitõed ning renoveerimise vajalikkus“. ÕV 1

13

sh praktika puudub

Õppemeetodid Loeng, iseseisev töö, rühmatöö, praktiline töö

Hindamine eristav

sh hindekriteeriumid Lävend: juhendamisel valib õiged materjalid ja tööriistad, planeerib tööde järjekorra, valmistab ette töökoha ning kasutab isikukaitse vahendeid; töötab iseseisvalt tööjuhendi alusel, vajadusel kasutab õpetaja või kaasõpilaste abi, teostab oma tööd korrektselt ning õigeaegselt järgides tööohutuse nõudeid, viimistleb detaile õigete vahenditega ning korrastab oma töökoha.Hinne „4“ : valib iseseisvalt õiged materjalid ja tööriistad, planeerib tööde järjekorra, valmistab ette töökoha ning kasutab isikukaitse vahendeid; töötab iseseisvalt tööjuhendi alusel, vajadusel konsulteerib õpetajaga, teostab oma tööd korrektselt ning õigeaegselt järgides tööohutuse nõudeid, viimistleb detaile õigete vahenditega ja põhjendab oma valikuid ning korrastab oma töökoha. Teeb oma tööst kokkuvõtteid ja ettepanekuid.Hinne „5“ : valib iseseisvalt õiged materjalid ja tööriistad, planeerib tööde järjekorra, valmistab ette töökoha ning kasutab isikukaitse vahendeid; töötab iseseisvalt tööjuhendi alusel, vajadusel konsulteerib õpetajaga, teostab oma tööd korrektselt ning õigeaegselt järgides tööohutuse nõudeid, viimistleb detaile õigete vahenditega ja põhjendab oma valikuid ning korrastab oma töökoha. Teeb oma tööst kokkuvõtteid ja ettepanekuid. Tööd on teostatud laitmatult.


Kokkuvõttev hinne kujuneb, kui õpilane on sooritanud hinnatavad praktilised tööd sh iseseisvad tööd ning omandanud mooduli õpiväljundid vähemalt lävendi tasemel.

sh hindamismeetodid Vaatlus, uurimistöö, praktiline töö, rühmatöö

Hinnatavad praktilised tööd :

Renoveerib juhendi alusel järgmised esemed:1. Kangastelje detailid -2 tk2. Voki detailid - 2 tk3. Uksed - 1 tk4. Aknaraamid - 1 tk,5. Väiksem mööbliese- 1 tk (nt. puidust taburett, -tool, -riiul)

Töö teostamisel hinnatakse:

14

1. Nõuetekohast töökoha ettevalmistamist. ÕV 32. Töö eesmärgist tulenevalt töövahendite ja materjali valimist. ÕV 13. Tööprotsessi õigsust, juhendite järgimist, tööde järjekorra planeerimist. ÕV 24. Tööohutuse järgimist ja kaitsevahendite kasutamist. ÕV 35. Materjali säästlikku kasutamist. ÕV 36. Renoveeritud eseme lõppviimistlust. ÕV 37. Töökoha korrastamist pärast töö lõpetamist. ÕV 4

Õppematerjalid Õpetaja konspekt: A. Jackson, D, Day Puutöömeistri käsiraamat, 2006, Tallinn; A. Viires „Eesti rahvapärane puutööndus“, Tallinn 2006;T. Võts „ Talutoa sisustus“, Tallinn 1984;D. Marks „Puidu töötlemisviisid 1-2 õppevideoÕppevideod: „Intarsia“ ; „Üldpuidutöö treipingid“ ; „Restaureerimine; „Treimistööd“ ; „Hööveldamine“; „Puidupingid CNC“; „Joonistamine“; „Üldised puidutöötlemise võtted“ ; „Puidu töötlemine“; „Tööohutus, töötamisel puidutöötlemismasinatega“; „Masinate ettevalmistus“


5 PUITESEMETE POLSTERDAMINE

5 EKAP I.MuraljovaTunde Audit. Pr.töö Praktika Is.töö

130 40 70 0 20


Läbitud on mooduli Tööriista- ja materjaliõpetus õpiväljund nr 1

Mooduli eesmärk Õpetusega taotletakse, et õppija õmbleb mööblieseme pealse, teostab polsterdustöid ning karkassi remonti kasutades

15

sobivaid töövõtteid ja materjale, kasutab ohutult käsitööriistu ja seadmeid



1.Teab erinevaid polsterdustöödes vajaminevaid materjale, abivahendeid ja tarvikuid

Võrdleb näidiste põhjal tänapäevaseid ja ajaloolisi polsterdusmaterjale (täidiseid). Kasutab erinevaid polsterdustöödel kasutatavaid abivahendeid ja tarvikuid. Võrdleb näidiste põhjal tänapäevaseid ja ajaloolisis pealse materjale

2.Kasutab juhendi alusel erinevaid polsterdustöödes vajaminevaid tööriistu.

Nimetab polsterdustöödel enim kasutatavaid tööriistu ning teab nende otstarvet Valib juhendi alusel vastavalt tööprotsessile õiged tööriistad

3.Teab erinevaid polstrite liike ja nende otstarvet.

Eristab erinevaid polstrite liike (madal polster, poolpehme polster, kõrge polster) Nimetab polstrite otstarvet ning selgitab näidismaterjali põhjal nende erinevusi.

4.Õmbleb mööblieseme pealse.

Kirjeldab pealsematerjale ning võrdleb näidiste põhjal nende omadusi. Kasutab juhendi alusel pealseõmblusel sobilikke tööriistu ja õmblusmasinaid järgides ohutuid töövõtteid. Õmbleb juhendi alusel kvaliteetselt erinevaid käsitsipisteid. Õmbleb juhendi alusel õmblusmasinal sirgeid ja figuurseid õmblusi, nimetab õmblustele esitatavaid nõudeid Valib juhendi alusel sobiva pealsematerjali, koostab tööde järjekorra, valmistab ette töökoha. Joonistab pealse lõike, võttes aluseks eelnevalt eemaldatud vana pealse, kannab lõike ökonoomselt materjalile,

lõikab detailid välja. Õmbleb pealise järgides ohutuid töövõtteid ja ergonoomikat. Korrastab nõuetekohaselt töökoha.

5.Teostab karkassi remonti.

Valib juhendi alusel õiged karkassi remondi jaoks vajalikud materjalid ning oskab neid sobitada olemasolevatega. Kasutab tööle vastavaid tööriistu. Koostab tööde järjekorra vastavalt etteantud juhendile. Hindab juhendi alusel olemasolevaid kahjustusi ning kõrvaldab need vajaminevate vahenditega. Remondib juhendi alusel karkassi, järgides ohutusnõudeid ja ergonoomilisi töövõtteid

16

6.Teostab polsterdustöid ja paigaldab pealse ning ehiseid

Hindab juhendi alusel mööblieseme seisukorda ning korrastamise vajadust. Valib juhendi alusel õiged tehnikad, materjalid ja töövahendid. Valmistab ette töökoha Koostab tööde järjekorra vastavalt etteantud juhendile Paigaldab juhendi alusel polstri kihid. Paigaldab juhendi alusel varem valmisõmmeldud pealse ning viimistleb selle Paigaldab juhendi alusel ehiseid ja teab ehiste paigaldamise põhimõtteid Töötab ohutult ja ergonoomiliselt keskkonda ja materjale säästvalt Korrastab oma töökoha ja tööriistad vastavalt töökoja nõuetele

Teemad, alateemadPolsterdustöös vajaminevad materjalid ja tarvikudTänapäevased ja ajaloolised polsterdusmaterjalidPolstrite liigidPolstrite kihid, pealsed ja nende materjalidEhiseid ja ehiste paigaldamise põhimõtteidPealse viimistlus, karkassi remontMööblieseme seisukorra hindaminePealse õmblemise tööriistad ja seadmed, ohutud töövõtteid ja ergonoomika õmblemiselErinevaid käsitsipisteidSirgeid ja figuurseid õmblused õmblusmasinal, õmblustele esitatavaid nõudeidPealse lõike joonistamine vana pealse järgiLõike kandmine materjalile, detailide väljalõikamine.Töökoha organiseerimise põhimõtted

sh iseseisev töö Koostab ülesande põhjal erinevaid infoallikaid kasutades ülevaate tänapäevastest ja ajaloolistest polsterdusmaterjalidest ning võrdleb neid. ÕV 1Nimetab ülesande põhjal, erinevaid infoallikaid kasutades, erinevaid polstrite liike, nende otstarvet ja erinevusi. ÕV 3Koostab ülesande põhjal erinevaid infoallikaid kasutades ülevaate , tänapäevastest ja ajaloolistest pealsematerjalidest ning võrdleb neid ÕV 3

17

sh praktika puudub

Õppemeetodid Loeng, rühmatöö, praktiline töö

Hindamine eristav

sh hindekriteeriumid Lävend: juhendamisel valib õiged materjalid ja tööriistad, planeerib tööde järjekorra, valmistab ette töökoha ning kasutab isikukaitse vahendeid; töötab iseseisvalt tööjuhendi alusel, vajadusel kasutab õpetaja või kaasõpilaste abi, teostab oma tööd korrektselt ning õigeaegselt järgides tööohutuse nõudeid, viimistleb detaile õigete vahenditega ning korrastab oma töökoha.Hinne „4“ : valib iseseisvalt õiged materjalid ja tööriistad, planeerib tööde järjekorra, valmistab ette töökoha ning kasutab isikukaitse vahendeid; töötab iseseisvalt tööjuhendi alusel, vajadusel konsulteerib õpetajaga, teostab oma tööd korrektselt ning õigeaegselt järgides tööohutuse nõudeid, viimistleb detaile õigete vahenditega ja põhjendab oma valikuid ning korrastab oma töökoha. Teeb oma tööst kokkuvõtteid ja ettepanekuid.Hinne „5“ : valib iseseisvalt õiged materjalid ja tööriistad, planeerib tööde järjekorra, valmistab ette töökoha ning kasutab isikukaitse vahendeid; töötab iseseisvalt tööjuhendi alusel, vajadusel konsulteerib õpetajaga, teostab oma tööd korrektselt ning õigeaegselt järgides tööohutuse nõudeid, viimistleb detaile õigete vahenditega ja põhjendab oma valikuid ning korrastab oma töökoha. Teeb oma tööst kokkuvõtteid ja ettepanekuid. Töö on teostatud laitmatult.


Kokkuvõttev hinne kujuneb, kui õpilane on sooritanud hinnatavad praktilised tööd sh iseseisvad tööd ning omandanud mooduli õpiväljundid vähemalt lävendi tasemel.

sh hindamismeetodid Vaatlus, praktiline töö, rühmatöö

Hinnatavad praktilised tööd:

Polsterdab juhendi alusel järgmised esemed:1. Tool 1tk2. Tumba 1 tk3. Tugitool 1 tk4. Taburet 1 tk

Töö teostamisel hinnatakse:1. Nõuetekohast töökoha ettevalmistamist. ÕV 4,5,6

18

2. Töö eesmärgist tulenevalt töövahendite ja materjali valimist. ÕV 1,2,4,5,63. Tööprotsessi õigsust, juhendite järgimist, tööde järjekorra planeerimist. ÕV 4,5,64. Tööohutuse järgimist ja kaitsevahendite kasutamist. ÕV 4,5,65. Materjali säästlikku kasutamist. ÕV 4,5,66. Polsterdatud eseme lõppviimistlust. ÕV 67. Töökoha korrastamist pärast töö lõpetamist. ÕV 4,5,6

Õppematerjalid Õpetaja konspekt„Traditsiooniline polsterdamine“ Sari Hakala, Tallinn 2003A. Jackson, D, Day Puutöömeistri käsiraamat, 2006, TallinnA. Viires „Eesti rahvapärane puutööndus“, Tallinn 2006T. Võts „ Talutoa sisustus“, Tallinn 1984D. Marks „Puidu töötlemisviisid 1-2 õppevideo

Õppevideod:„Intarsia“ ; „Üldpuidutöö treipingid“ ; „Restaureerimine; „Treimistööd“ ; „Hööveldamine“; „Puidupingid CNC“; „Joonistamine“; „Üldised puidutöötlemise võtted“ ; „Puidu töötlemine“; „Tööohutus, töötamisel puidutöötlemismasinatega“; „Masinate ettevalmistus“„Polsterdustööd“ ; „Marketrii“ ; „Mööbli disain“ ; „Mööbli restaureerimine“„Õmblemise põhialused“

19


6 ARVUTIÕPETUS

1,5

J. PrigodinaTunde Audit. Pr. töö Praktika Ises. töö

39 17 16 0 6

Nõuded mooduli alustamiseks Puuduvad

Mooduli eesmärk Õpetusega taotletakse, et õpilane omandab teadmised ja oskused IKT vahendite asutamiseks informatsiooni hankimisel, töötlemisel, tööalasel suhtlemisel, asjaajamisel ja enesetäiendamisel eetika ja turvalisuse nõudeid arvestades

Õpiväljundid

Õpilane:


1) Kasutab IKT vahendeid informatsiooni hankimiseks, töötlemiseks,

2) Kasutab erinevaid programme

Õpilane:

selgitab arvutikasutamise põhitõdesid, sellega kaasnevaid ohtusid; kasutab teadlikult veebilehitsejat internetist vajalikku informatsiooni leidmiseks, orienteerub kooli

kodulehel, siseveebis ja õppeinfosüsteemis; kasutab e-posti, saadab meiliga lisandeid;

loob kaustasüsteemi ja salvestab erinevaid faile;20

tööalaseks suhtlemiseks, asjaajamiseks ja enesetäiendamiseks

.

koostab ja redigeerib erinevaid programme kasutades tekste ning töötleb pilte ,vormistab arvutil nõuetekohaseid kirjalikke töid ja esitab neid vajadusel veebipõhiselt;

koostab ja kujundab vastavalt ülesandele tabeleid erinevaid programme kasutades; koostab vastavalt ülesandele esitluse esitlusprogrammi kasutades.

Teemad, alateemad 1. Arvutikasutuse põhitõed, võimalikud ohud.2. Kaustasüsteemi loomine, failide salvestamine.3. Tekstide koostamine ja redigeerimine programmiga Word.4. Piltide töötlemine (Word).5. Veebilehitseja kasutamine informatsiooni leidmiseks Internetist (Tallinna Kopli Ametikooli koduleht

ja siseveeb õppetööd reglementeeriva ja toetava dokumentatsiooni leidmiseks).6. E-posti kasutamine, lisandite saatmine meiliga.7. Tabelite koostamine ja kujundamine programmis Word ja Excel.8. Esitluse koostamine programmiga PowerPoint.9. Kirjalike tööde nõuetekohane vormistamine.

Hinnatavad ülesanded:

Praktiline töö nr. 1

Tekstitöötlus

Õpilane:

Demonstreerib tekstitöötlusprogrammi lisavõimaluste kasutamist tekstidokumendi vormistamisel, vastavalt püstitatud raamnõuetele;

kasutab dokumendi täiendamisel või uue dokumendi loomisel erinevaid rakendusi - lisab failina etteantud pildi või lõikepildi, internetist otsitud pildi ning seadistab kujutise nii, et see sobiks dokumendiga (kohandab lähtuvalt juhendist või näidisest);

lisab graafilisi objekte – tekstile või lisatud pildile (seletavad märgid), uue joonise loomine ja vormindamine (täide, kontuur, efektid); lisab erisümboleid ja valemeid;

21

loob, täidab ja vormindab (äärisjooned, tausta, lahtrite suuruse, struktuuri jne) erinevaid etteantud tabeleid;

kirjutab erinevates keeltes.

Praktiline töö nr. 2

Tabelarvutus

Õpilane

demonstreerib tabelarvutus tarkvaraga püstitatud ülesande lahendamist - teostab erialaseid arvutusi; koostab / täiendab lähtuvalt erialastest nõuetest etteantud joonise või skeemi, vormindab tabeli

(erinevates variantides); kannab tabelisse lähteandmed, võimalusel sissehitatud funktsioonide kasutamisega; koostab valemid (lähtuvalt eriala nõuetest koos mõõtühikute teisendamisega) vajaliku vastuse ja

visuaalse tulemuse saamiseks; salvestab sisestatavad andmed erinevateks andmetüüpideks ning esitab need elektroonilises vormis; teostab rahalisi arvutusi– kulumaterjalide maksumuse leidmine, rahaliste mõõtühikute teisendamine,

protsendiarvutus, tulemuste visualiseerimine, loogiliste ja staatiliste funktsioonide kasutamine, tabeli täiendamine graafiliste elementidega.

Iseseisev töö nr.1

Kirjalike tööde vormistamine

Õpilane:

vormistab etteantud teksti vastavalt kirjalike tööde vormistamise juhendile; lisab vähemalt 2 teemakohast pilti; saadab meili manusega, kasutades Microsofti või Google pilveteenust.

Iseseisev töö nr.2

Elektrooniline esitlus

Õpilane:

avab etteantud dokumendi, salvestab teise nimega/laiendiga ja/või teise kataloogi; käivitab esitluse (nii algusest, kui ka jooksva slaidi pealt) , slaidi toel saab teemat arendada

verbaalselt; prindib erineval viisil olemasoleva esitluse välja; kasutab erinevaid võimalusi esitluse ülevaate teostamiseks; muudab slaidide järjekorda, kustutab mittevajaliku slaidi; muudab slaidide informatiivset sisu (teksti); muudab slaidide sisu vormindust (teksti fonti ja värvi); lisab slaide, muudab slaide;

22

kasutab slaidide ülemineku efekte; kasutab objektide ilmumisel/sulgemisel animatsioone; täiendab dokumenti erinevate lisa vahenditega (diagramm, pilt, joonis, graafilised valemid,

erisümbolid).

sh praktika -

Õppemeetodid Test, loeng, arutelu, praktiline töö, iseseisev töö, tagasiside

Hindamine Mitteeristav (A/MA), kujundav hindamine toimub kogu õppeprotsessi jooksul

sh kokkuvõtva hinde kujunemine Kokkuvõttev hinne kujuneb, kui õpilane on sooritanud kõik hinnatavad ülesanded sh.iseseisvad tööd ning saavutanud õpiväljundid vähemalt lävendi tasemel,

sh hindamismeetodid Praktiline töö, test, esitlus

Õppematerjalid Õpetaja õppematerjalid (tööd ja juhendid)

Microsoft Word 2010. E-kursus Autor: Mario Metshein. www.metshein.com

Microsoft Excel 2010. E-kursus Autor: Mario Metshein. www.metshein.com

Excel 2010-2013 tavakasutajale. Käsiraamat Autor: Riina Reinumägi

Tekstidokumendi loomine Word 2007-2010 abil. Käsiraamat Autor: Riina Reinumägi

Esitluse loomine PowerPoint2007 abil. Käsiraamat Autor: Riina Reinumägi

Excel 2007-2010 valemid ja funktsioonid käsiraamat + CD Autor: Riina Reinumägi


7 Kompositsiooni 1,5 V.Lillemets

23

alused Tunde Audit. Pr. töö

Praktika

Is. töö

39 16 17 0 6Nõuded mooduli alustamiseks puuduvad

Mooduli eesmärk Õpetusega taotletakse, et õpilane komponeerib ja kavandab oma ideid, kasutades joonistamist, käsitsi joonestamist, lähtudes esemete tehnoloogistest iseärasustest, kompositsiooni põhialustest, konstruktsiooni loogikast ja toote eesmärgist

Õpiväljundid Hindamiskriteeriumid1)Mõistab kompositsiooni põhialuseid ja värvusõpetuse põhitõdesid, loob erinevaid ornamente ning rakendab teoreetilisi teadmisi praktilises töös.

selgitab näidiste põhjal erinevate esemete ja ornamentide geomeetrilisteks kujunditeks jaotamise põhimõtteid ja termideid (rütm, dominant, sümmeetria, kontrast, tasakaal, proportsioon, optiline illusioon)

Loob mõtestatud sisulise tähendusrikkuse (sümboolika, traditsioon) ja eseme eesmärgile sobiva ornamendi

Selgitab näidiste põhjal erinevate mõõdukooskõlade, värvusõpetuse ning muude kompositsiooniliste võtete kasutamist eseme ja ornamendi kujundamisel

2)Kavandab puidust esemeid järgides kavandatava toote mõõte, proportsioone ja funktsionaalsust, kasutab joonistamist, joonestamist

joonistab käsitsi natuurist kolm erinevat eset, kasutades eseme ruumilisuse,, selle varju ja valguse edasiandmiseks erinevaid joonistusvõtteid

kavandab juhendi põhjal erinevaid puidust esemeid, kasutades joonistamist, joonestamist või vastavaid arvutiprogramme, selgitab esemete proportsioonide ja funktsiooni seost

3)koostab näidise või kavandi alusel puidust eseme tööjoonise, vormistab nõuetekohaselt

selgitab näidiste põhjal tööjoonise vormistamise nõudeid, tööjoonisel olevat teavet vormistab juhendi põhjal eseme nõuetekohase tööjoonise, selgitab tööjoonisel olevat teavet

24

Teemad, alateemad Kujundus- ehk väljendusvahendid:Punkt, joon, pind, algkujundid, algvormid, optilised illusioonid, proportsioonid, rütm.Värvus:Spekter, värviring, kontrastide skeemid, värvus sümboolika ja traditsioon.Piiramata pinna kujundamine:Ornamentika, võrgu süsteemid ornamentikas.Joonistamine:joonistamine natuurist, joonistamine ettekujutuse järgi.Joonestamine:nõuetekohase tööjoonise koostamine.

sh iseseisev töö Loob ülesande alusel kompositsiooni teemal „Optiline illusioon“ (ÕV1)Kogub erinevatest infoallikatest ülesande alusel materjale teemal „Värvussümboolika ja traditsioon“(ÕV1)

sh praktika -

Õppemeetodid Aktiivne loeng, selgitus, iseseisev töökirjanduse ja internetiga, joonistamine

Hindamine Mitteeristav (A/MA)sh kokkuvõtva hinde kujunemine Mooduli kokkuvõttev hinne on saavutatud, kui õpilane on sooritanud hinnatavad praktilised tööd, sh

iseseisvad tööd ning omandanud kõik õppeväljundid vähemalt lävendi tasemel,

sh hindamismeetodid Praktiline töö, esitlus

25

Hinnatavad praktilised tööd: Koostab etteantud ülesande alusel 3 pinnalist kompositsiooni teemadel „Punkt“, „Joon“, „Pind“ ÕV 1Vormistab ülesande alusel algkujunditega 1 kompositsiooni ÕV 1Loob etteantud juhendi alusel 3 ornamenti ÕV 1Joonistab etteantud juhendi alusel 3 eset natuurist ÕV 2Koostab juhendi alusel etteantud eseme kavandi ÕV 1,2Koostab juhendi alusel tööjoonise (ülesandes on kirjas, kuidas vormistada) ÕV 1,3

Õppematerjalid „Kompositsiooniõpetus“, E.Kärner, 2004„Disain“, U.Kammal, K.Tihase, 1978„Värviskeemide piibel“, A.Starmer, 2006„Kogu maailma märgid ja sümbolid“, M.Bruce-Mitford


8 Allhanke teenuse osutamine

1,5 I.Põld

Tunde Audit. Pr. töö

Praktika

Is. töö

39 16 17 0 6Nõuded mooduli alustamiseks puuduvad

Mooduli eesmärk Õpetusega taotletakse, et õpilane omandab teadmised ja oskused teenuse osutamiseks allhanke korras



1.Omab ülevaadet allhanke olemusest, vajadusest, tingimustest ning teenuse osutamisest

selgitab allhanke vajadust ettevõtjale leiab iseseisvalt informatsiooni allhanke osalemise tingimusest kasutades selleks IT-tehnilisi

teadmisi selgitab teenuse osutamise vajadust ettevõttele

26

2.Mõistab allhanke vajadust ettevõttele

analüüsib iseseisvalt allhanke vajadust ettevõttele arvestab iseseisvalt allhanke maksumuse koostab juhendi alusel lihtsustatud allhanke

3.Omab ülevaadet Eesti ettevõtlust ja kauplemist reguleerivatest õigusaktidest; ettevõtlusvormidest ja ettevõtluse põhimõisteid

defineerib ettevõtluse erinevaid vorme ning põhimõisteid. leiab iseseisvalt ettevõtlust reguleerivad õigusaktid eristab ettevõtlusega seotud ja mitteseotud kulusid ning maksustamise aspekte, lähtudes

kehtivatest õigus- ja normatiivaktidest kirjeldab korrektses eesti keeles eesti maksusüsteemi ning maksumaksja õigusi ja kohustusi,

lähtudes kehtivatest õigus- ja normatiivaktidest;

4.Tunneb FIE-raamatupidamise aluseid ja seonduvat seadusandlust allhangete osutamiseks vajalike operatsioonide teostamisel – majandussündmuste kajastamisel.

omab ülevaadet FIE-raamatupidamist reguleerivatest õigusaktidest; mõistab raamatupidamise dokumentide vormistamise, süstematiseerimise ja arhiveerimise

vajadust ja nõudeid; kajastab majandussündmused käsitsi ja tabelarvutuses rakendades finantsarvestuse meetodeid;

järgides seadusandlust ja kutse-eetikat ja peab tähtsaks eetilisi tõekspidamisi ja väärtusi kasutab teabe leidmiseks arvutit

Teemad, alateemad Allhanke olemus ning vajadus, kulude arvestus (tööjõukulud, materjalide kulud), kvaliteetse teenuse osutamine, ettevõtlust reguleerivad seadusaktid, ettevõtlusvormid, põhitõed ja –mõisted, FIE raamatupidamine ja seda reguleerivad õigusaktid.

sh iseseisev töö Koostab juhendi alusel õpimapi (ÕV1,2,3,4)Juhendmaterjalide läbitöötamine (ÕV1,2,3,4)

sh praktika -

Õppemeetodid interaktiivne loeng, rühmatöö, töölehed, harjutused ( sh palgaarvestus), juhtumianalüüs, iseseisev töö,

Hindamine mitteeristav

27

Hindekriteeriumid -

sh kokkuvõtva hinde kujunemine Kokkuvõttev hinne kujuneb, kui õpilane on sooritanud hinnatavad praktilised tööd sh iseseisvad tööd ja omandanud mooduli õpiväljundid vähemalt lävendi tasemel.

sh hindamismeetodid kirjalik test, praktiline töö

Hinnatavad ülesanded: Kompleksülesanne vastavalt juhendile, mis hõlmab praktilist väljundit kogu mooduli jooksul omandatust ehk allhanke koostamine:Allhanke leidmine ning selle vajalikkuse analüüs oma ettevõtteleJuhendi alusel allhankele vastamine ehk allhanke koostamineFIE- raamatupidamise olulisemate aspektide väljatoomine lähtuvalt allhanke vaatenurgast (maksud, vormistamine, süstematiseerimine ja arhiveerimine, vajadused ja nõuded)

Õppematerjalid Riigiteataja (www.riigiteataja.ee)A. Miettinen, J. Teder Ettevõtlus I, II, 2006• E.Oders, Kuidas hakata ettevõtjaks, 2009• A.Kullerkupp, Äriplaneerimine. Kuidas jõuda õige otsuseni? ,2007• M. Pramann Salu, Ettevõtluse alused, Ilo 2005• A. Miettinen, J. Teder, L. Rikkinen Ettevõtlus II, Külim 2008• A. Osterwalder, Y.Pigneur, Ärimudelite generatsioon, 2014• TTÜ. EEK, TLÜ, Ettevõtlikkusest ettevõtteni, 2012• Äriseadustik

9 PRAKTIKA – puitesemete korrastamine

7,5 EKAP

Tunde Praktika Is. töö

195 185 10

28

http://www.riigiteataja.ee/

Nõuded mooduli alustamiseks Läbitud moodulid Karjääriplaneerimine ja majanduse alused, Tööriista- ja materjali õpetus, Puitdetailide valmistamine, Puitesemete korrastamine, Puitesemete polsterdamine

Mooduli eesmärk Praktikaga taotletakse, et õpilane planeerib oma tööd puutööga tegelevas ettevõttes, rakendab omandatud kutsealaseid teadmisi, oskusi ja hoiakuid reaalses töökeskkonnas, täidab sihipäraselt eriala mitmekülgseid tööülesandeid



1.Planeerib enda praktika eesmärgid ja tööülesanded tulenevalt praktikajuhendist

Planeerib enda praktika eesmärgid ja tööülesanded tulenevalt praktikajuhendist

2.Tutvub praktikaettevõtte töökorraldusega ning läbib töökohal sissejuhatava ja tööohutusalase esmase juhendamise

Osaleb töökohal esmasel tööalasel juhendamisel ning kinnitab seda ettevõttes sätestatud korra kohaselt.

Järgib töökoha kasutamise eeskirju

3.Töötab juhendamisel valmistades etteantud juhendi või etaloni järgi puitdetaile, korrastab ja polsterdab puitesemeid

Valib kvaliteetsed materjalid ja vajaminevad töövahendid. Kasutab detailide valmistamisel õigete omadustega puiduliike ja materjale. Valmistab oma töökoha ette, järgides varem välja töötatud tööde järjekorda, vajadusel

konsulteerib praktika juhendajaga. Kasutab õigeid ja ergonoomilisi töövõtteid. Töötab ohutult säästes keskkonda ja materjali. Osaleb meeskonnatöös liikmena ja järgib puukäsitöölise kutse-eetikat. Valib õiged viimistlusvahendid ja materjalid ja viimistleb detailid korrektselt vastavalt etteantud

nõuetele. Korrastab töö lõppedes oma töökoha järgides keskkonna ja tööohutuse nõudeid. Hindab puiteseme seisukorda ning korrastamise vajadust.

29

Valib õige renoveerimise tehnika, materjalid ja töövahendid, konsulteerides praktika juhendajaga Korrastab ja viimistleb puiteseme järgides ohutuid töövõtteid ja ergonoomikat Õmbleb valmis pealse Paigaldab polstri kihid. Pealistab pealse ja viimistleb

4.Koostab iga tööpäeva lõpus kokkuvõtte tehtud töödest ning märgib, mida uut õppis.

Täidab igapäevaselt praktikapäevikut, märkides sinna tehtud tööd ja sellele kulunud aja. Sõnastab igal päeval praktikapäevikusse konkreetse ülesande täitmisel saadud õpikogemuse.

5.Koostab praktika aruande ja esitleb seda koolis

Esitab õigeaegselt kooli oma praktikapäeviku ja praktikalepingu. Koostab praktikast lühikokkuvõtte ning esitleb seda komisjonile ja kaasõpilastele.

Teemad, alateemad Praktika kavandaminePraktika juhend,Praktika leping, selle vormistamine. Praktika päevik, selle vormistamine.Praktika arunne, selle vormistamine.Praktikakoha töökorraldus, tööohutusnõuded. Kutse-eetika põhimõtete järgimine töökeskkonnas.

sh iseseisev töö Tutvub ettevõtte tööjuhendite ja töökorraldusdokumentidegaTäidab praktikadokumentatsiooniKoostab vastavalt juhendile praktika kokkuvõtte

praktika Töö praktika ettevõttes 185 tundi

Õppemeetodid iseseisev töö, praktilised tööd, meeskonnatöö

Hindamine Mitteeristav (A/MA)

sh kokkuvõtva hinde kujunemine Mooduli hinne kujuneb, kui õpilane on sooritanud praktika reaalses töökeskkonnas, omandanud mooduli õpiväljundid vähemalt lävendi tasemel, esitlenud iseseisva tööna täidetud praktikadokumentatsiooni.

30

sh hindamismeetodid praktika aruande esitlus, praktiline töö

Õppematerjalid Praktika juhend, ettevõtte töökorraldusdokumendid, -tööjuhendid

31

Documents

Web view„Puidu ajalugu“ õppevideo. Mooduli nr . Mooduli nimetus . Mooduli maht (EKAP) ... Microsoft Word 2010. E-kursus Autor: Mario Metshein