Web viewКалендарно-тематичне планування уроків англійської мови (2. годин. и. на тиждень) на

Календарно-тематичне планування уроків англійської мови

(2 години на тиждень)

на _____________________ навчальний рік, I семестр

__________________(школа)__________________(клас)

Вчитель: ______________________________________

(За О.Д. Карп’юк. Англійська мова. Підручник для 3 класу загальноосвітніх навчальних закладів Тернопіль: Астон, 2013).

№ урок

у

Дата Тема Мовленнєві функції

Розмовні структури

Лексичний матеріал

Граматичний матеріал

Фонетичний

матеріал

Письмо Аудіювання Читання Домашнє завдання

ТЕМА: Повторення. INTRODUCTION.

Nice To See You Again!

1.(1)*

Повторення.Привітання.Знайомство.Англійський алфавіт.Знаки англійської транскрипції.с. 4-5

Вміти привітатися та попрощатися.

Hello!Goodbye!I like my friend and she likes me.We laugh (play games) together.We go to school (sing a song, swim in the pool, jump and run, ride a bike).It’s really fun.Do you remember me?My name is … .I’ve got a sister.Her name is … .I’ve got a little brother.His name is … .These are my friends.Their names are … .

Лексика тем«Привітання»,«Знайомство»,«Алфавіт»

Структури:I like …She likes …I’ve got …My name is …His name is …Her name is …Their names are …

Вимова букв та звуків.

Пісня«1, 2, 3»c. 4.

Читання речень,с. 5.

Повторити англійський алфавіт та знаки фонетичної транскрипції, вивчити пісню «1, 2, 3» .

2. Повторення. Вміти What is your Лексика тем Структури: Вимова Текст «The Текст «The Повторити

(2) Привітання.Знайомство.Вік.с. 6-7

називати своє ім’я та запитувати ім’я співрозмовника.Вміти запитувати та відповідати про вік.

name?My name is …How old are you?I am …Who is this boy/girl?What is his/her name?How old is he/she?This is Mr Brown.They live in London.

«Знайомство»,«Мій вік»,«Родина»

My name is…What is your/his/her name?I am (name)How old are you?How old is he/she?

звуків: [h], [w], [t], [m], [n].

Browns»,c. 7.

Browns»,c. 7.

ЛО до теми.Вправи з WB.

3.(3)

Повторення.Родина Біла.Правила читання.с. 8-9

Вміти представляти друзів та родичів.

This is Bill.He is eight.This is Bill’s brother (sister).How old is Bill?Who is Tom?Whose sister is Kate?Who are Mr and Mrs Brown?

Лексика тем«Знайомство»,«Родина»,«Мій вік»

Структури:This is …He/She is …Bill’s fatherВідмінювання дієслова ‘to be’ у теперішньому часі: am, is are

Вимова звуків:[e], [æ], [ɪ], [ɒ], [u], [ʌ];[i:], [a:], [ɔ:], [u:], [ɜ:];Правила читання:o - [ɒ], [əʊ];a - [æ], [e ɪ];i - [ɪ], [i:];e - [e], [i:];u - [ʌ], [ju:];y – [j], [aɪ];ey, ay - [eɪ];oy - [ɔ ɪ];

Текст «The Browns»,c. 8.

Текст «The Browns»,c. 8.

Повторити ЛО до теми.Вправи з WB.

4.(4)

Повторення.Шкільне приладдя.Кольори.Прийменники місця.Правила читання.с. 10-11

Повторити назви предметів шкільного вжитку та прийменники місця. Вміти утворювати та відповідати на запитання про колір та місцезнаходж

The pencil-case is on the shelf.What colour is the …?It is … .Where is the … ?It is on/in/under/near/ the … .

Лексика тем«Шкільне приладдя»,«Кольори»,«Кімната»,«Прийменники місця»

Прийменники місця: in, on, under, near.

Структури:The …(pen) is …(on) the table.Where is the …?It is … .

Вимова звуків:[ð], [θ], [ŋ], [j], [w];Правила читання:th - [ð], [θ];ck - [k];wh - [w];ng - [ŋ];ow - [əʊ], [aʊ];er – [ə];

Читання слів,с. 11.


ення предметів шкільного вжитку.

5.(5)

Повторення.Дієслова руху.Модальне дієслово «can».Правила читання.с. 12-13

Вміти розповідати та розпитувати про те, які дії учні можуть ( не можуть) виконувати.

The boy can …Can you …?Yes, I can.No, I can’t.I can … .I can not … .

Лексика тем«Дієслова руху»,«Ігри»,«Спорт»,«Розваги»

Структури:I can … .I cannot … .Can you…?Yes, I can.No, I cannot.

Правила читання:ar, ar+e - [ɑ:];or, oo+r - [ɔ:];ir, er - [ɜ:];ee - [i:];oo - [ʊ], [u:];air - [eə];ea - [i:];ou – [aʊ];

Гра,с. 13.

Читання слів та речень,с. 12-13.


ТЕМА: Знайомство. UNIT 1. In The Greenwoods

Summer Camp.

6.(1)

Знайомство.Імена.Привітання.Назви країн Європи.с. 14-15

Вміти вести діалог:привітання-відповідь.Вміти називати країни Європи, вести діалог-розпитування.

Good morning!What is your name?I am … .Are you from England?Yes, I am.Meet Alice.She is from France.Nice to meet you.This is Taras.He is from Ukraine.

England, France, Ukraine, Italy, Germany,Greece, Spain, welcome, a summer camp, to be from, to meet

Структури:I am from …(country).He/She is from … (country).Are you from … (country)?Yes, I am.

Вимова звуків:[æ], [i:], [ɪ], [ɑ:], [eɪ], [ɜ:];

Написання ЛО з теми.

Діалог,c. 14.Речення,с. 15.

Читання слів та речень,с. 15.

Вивчити ЛО до теми.Вивчити і розповідати з опорою на малюнки текст вправи 3, с. 15.Вправи з WB.

7.(2)

Знайомство.Імена.Назви країн Європи.с. 16-17

Вміти вести діалог-розпитування.Вміти називати слово по буквах.

What’s your name?My name is Kosta.Can you spell it, please?Yes, I can.K-o-s-t-a.Where are you

to spell, where, what, from

Структури:Where are you from?I am from … .

Написанняімен по буквах.

Діалог,c. 16-17.Римівка,с. 17.

Діалог,c. 17.

Повторити англійський алфавіт.Усно скласти діалог за зразком вправи 1, с. 16.Вправи з

from?Can you spell your name, please?I am from … .

WB.

8.(3)

Літній табір відпочинку.Дозвілля.Вказівні займенники.с. 18-19

Вміти називати місця, де можна проводити дозвілля і розповідати, що можна там робити.

This is the room for boys (girls).This is a café.You can eat here.That is a sports-ground.

a camp, a room, for boys, for girls, a café, a swimming pool, a sports-ground, a party hall, a playground, to eat, to meet, to play, to sing, to dance, to jump, to run, to swim, this, that, here, there

Вказівні займенники:ThisThatСтруктури:This is … .You can … here.That is … .You can … there.

Вимова звуків:[i], [ɪə], [eə];

Написання речень за зразком вправи з підручника.в. 3, с. 19.

Опис малюнків вправи з підручника,в. 1, с. 18-19.


Вивчити ЛО до теми.Вивчити і розповідати з опорою на малюнки текст вправи 1, с. 18-19.Вправи з WB.

9.(4)

Ігри та улюблені заняття.с. 20-21

Вміти розповідати про те, що ти любиш робити.

Can you play games?Yes, I can.I like playing games.Come on, kids.Let’s have fun!

a clown, to like, to play games, to sing, to dance, to run, to jump, to have fun, to climb, to swim, to fly, to read, to sing, to write, to spell the word, to draw pictures, to play the guitar

Структури:I can … .Can you …?Yes, I can.No, I can’t.I like V+ing.Let’s … .

Діалог,c. 20.Вірш «Blind Man»,c. 21.

Вивчити ЛО до теми.Письмово скласти п’ять діалогів за зразком вправи 2, с. 21.Вправи з WB.

10.(5)

Відпочинок у літньому таборі.Розмова по телефону.Рахунок.c. 22-23

Вміти називати телефонні номери, вести телефонну розмову.

75878Is it you, Mum?Yes, dear.How are you?I am fine. Thanks.Do you like the camp?Yes, I do.How are they?They are OK.Say hello to … .Goodbye.

sure, dear, fine, thanks, bye, goodbye, how, to say hello to

Структури:Do you like … ?Yes, I do.No, I don’t.How are you?How is he/she?

Вимова звуків:[ʃ], [tʃ];

Написання діалогу за зразком вправи 3, с. 23.

Діалог,c. 22.


Повторити ЛО до теми.Письмово скласти п’ять діалогів за зразком вправи 4, с. 23.Вправи з WB.

11.(6)

Спортивні ігри та

Вміти вести діалог-

Let’s go out and play team games!

to watch a cartoon, to play

Структури:I like V+ing.

Вимова звуків:

Написання діалогу за

Вправи на слухання,

Читання слів та

Вивчити ЛО до теми.

улюблені заняття.c. 24-25

розпитування про спортивні ігри та улюблені заняття. Вміти говорити про уподобання.

I don’t like playing team games.I like watching cartoons.OK. Let’s … .Then we can … .

chess, to paint, to play music, team, to play team games, to fly a kite, to ride a bike, to listen to music, football, then

I don’t like V+ing.Let’s … .

[ŋ], [u:], [ju:];

зразком вправи 5,с. 25.

с. 24-25. речень,с. 25.

Вивчити і розповідати з опорою на малюнки текст вправи 4, с. 25.Вправи з WB.

12.(7)

Улюблені заняття. Захоплення.Лист до друга.c. 26-27

Вміти вести діалог-розпитування про уподобання, захоплення, улюблені заняття.Вміти написати лист до друга, розповісти про себе та свої захоплення.

What is your hobby?I like reading.Write me soon.Your pen friend, Toto.

hobby, a pen friend

Структури:I like V+ing.

Вимова звуків:[ɔ], [ɔ:], [eɪ],[e], [u:], [i:];

Діалог,с. 26.Лист до друга,с. 27.

Читання слів, тексту,с. 27.

Написати лист про себе за зразком вправи 4, с. 27.Вправи з WB.

13.(8)

Now I Can.c. 28-29

Повторення.Тематична контрольна робота.

name, age, country, hobby, phone number

Повторити ЛО до теми.Написати розповідь про свого друга по листуванню за зразком вправи 5, с. 29.Вправи з WB.

ТЕМА: Моя Родина. UNIT 2. My Dear Family.

14.(1)

Моя родина.c. 30-31

Вміти відрекомендовувати членів своєї родини.Вміти

Hello, sweet hearts!How are you?Meet your cousins.

sweet heart, parents, grandparents, daughter, son, aunt, uncle,

Присвійний відмінок іменників.Kate’s fatherBill and

Вимова звуків:[ʌ], [ɑ:], [ɔ:], [æ];Правила

Діалог,с. 30.Текст «Family Tree»,c. 31.

Читання слів,c. 30.Читання тексту

Вивчити ЛО до теми.Розповідати про родину Кейт за

розповідати про свою сім’ю, вести діалог-розпитування.

Come into the house.Family tree.

husband, wife, cousin, grandma, grandpa, grandson, granddaughter

Tom’s cousins

читання:who [hu:]

«Family Tree»,с. 31.

малюнком до вправи 3, с. 31.Вправи з WB.

15.(2)

Моя родина.Назви країн Європи.c. 32-33

Вміти вести діалог-розпитування про місце проживання. Навчитися малювати сімейне дерево.

Where is Bill?He’s at Greenwoods Summer Camp.Where is it?It is in Germany.

where, a camp, a village, at the camp, at home, in the village, London, England, Germany

Структури:Where is …?He/She is … .Where are …?They are … .

Вимова звука:[eə];

Намалювати сімейне дерево.

Діалог,c. 32.Вправа на слухання,с. 33.


Скласти усну розповідь про свою родину.Вправи з WB.

16.(3)

Моя родина.Будинок, квартира.c. 34-35

Вміти описувати квартиру, дім.

Where is the kitchen?It is on the right / left.The bathroom is on the right.Oh, you’ve got a new TV in the living-room!

kitchen, bathroom, living-room, bedroom, new, a house, on the right, on the left

Структури:on the righton the leftin the housein the roomon TV

Вимова звуків:[θ], [tʃ], [ju:];

Вправа на слухання,с. 34.Діалог,c.35.


Вивчити ЛО до теми.Вправи з WB.

17.(4)

Моя родина.Будинок, квартира, меблі.Прийменники місця.c. 36-37

Вміти описувати розташування кімнат у будинку, квартирі.Вміти вести діалог-розпитування про розташування кімнат у будинку.

Where are you?What’s the matter?Look under the sofa in the living-room.Is it under the bed in the bedroom?Look at the plan of the village house.

to look, under, in, on, a sofa, a bed, a chair, living-room, a plan

Структури:Where is / are the …?It is / They are on the right / left.Is it on / in / under the …?Yes, it is.No, it is not.

Діалог,c. 36.Текст «The House In The Village»,с. 37.

Читання тексту «The House In The Village»,с. 37.

Повторити ЛО до теми.Розповідати текст «The House In The Village» з опорою на план вправи 3, с. 37.Вправи з WB.

18.(5)

Моя родина.Будинок, квартира, меблі.Прийменники місця.Словотвір.

Вміти описувати розташування предметів у кімнаті.Вміти вести розмову про

Where is the sofa?It is next to the window on the left.This is a living-room.

a sofa, an armchair, a carpet, a floor

Структури:Where is the …?It is … the … .What can you do there?

Скласти письмову розповідь про свою кімнату за планом вправи 3,

Вправи на слухання,с. 38.

Читання речень,с. 38.Читання тексту,с. 39.


c. 38-39 кімнату. It is light and clean.

I can … .Прийменники місця:next to, in front of, near, above, on, under

с. 39.

19.(6)

Моя родина.Професії.Множина іменників.c. 40-41

Вміти називати професії своїх рідних.

What is his / her job?He / She is a … .What are your parents’ jobs?My mum is a doctor.My dad is a businessman.

a doctor, a teacher, a singer, a secretary, a driver, a dancer, a waiter, a waitress, a farmer, a businessman, a seller, job

Структури:What is his / her job?He / She is a … .Множина іменників.man – menbusinessman - businessmen

Вимова звуків:[ɒ], [e], [ɪ], [ə];

Письмово скласти 3-6 діалогів за зразком вправи 3,с. 41.

Діалог,c. 40.Вправа на слухання,с. 40.



20.(6)

Моя родина.Професії.c. 42-43

Вміти називати професії.Вміти розповідати про те, де люди знаходяться.

I’m a vet.I’m at work.

a vet, a photographer, work, school, home, park, farm

Структури:Where is …?He / She is … .at homeat workat schoolin the parkon the farm

Письмово скласти 3-6 діалогів за зразком вправи 6,с. 43.

Пісня,с. 42.


21.(7)

Прощавайте літні канікули!Будинок, квартира, кімнати, меблі.Прийменники місця.c. 44-45

Вміти вести діалог-розпитування про уподобання, улюблені заняття у вільний час.Вміти описувати ляльковий будинок.

Goodbye, summer holidays!What do Kate and Tom like?Are they sad?Where can your doll …?It can … .Where is it?It is … .

Структури:What do you / they like?I / They like+Ving.Прийменники місця.

Текст «Goodbye, Summer Holidays!»,с. 44.Вірш,с. 45.

Читання тексту «Goodbye, Summer Holidays!»,с. 44.

Повторити ЛО до теми.Намалювати чи виготовити будинок для ляльки. Скласти про нього діалоги за зразком вправи 3, с. 45.Вправи з WB.

22.(8)

Now I Can.c. 46-47

Повторення.Тематична контрольна

Повторити ЛО до теми.Написати

робота. лист відповідь до свого друга по листуванню за зразком вправи 4, с. 47.Вправи з WB.

ТЕМА: Школа. UNIT 3. Welcome Back To School!

23.(1)

Школа.Привітання.Дні тижня.Назви шкільних предметів.c. 48-49

Вміти вести розмову-привітання в класі.Вміти називати дні тижня, розповідати про свій розклад уроків.

Good morning, children!Welcome back to school!Nice to see you again.Look at your new timetable.On Monday the have got Maths, English and Art.

welcome, nice, to see, again, timetable, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, to have got, Maths, English, Art, Reading, Music, Sport,

Структури:on Monday

I, we, you, they + have got

Вимова звуків:[ɑ:], [æ], [ju:], [ɜ:];

Письмово записати розклад своїх уроків за зразком вправи 3, с. 49.

Діалог,c. 48.

Читання слів,с. 48-49.Читання тексту «Bill’s Timetable.»,с. 49.


24.(2)

Школа.Дні тижня.Улюблені шкільні предмети.c. 50-51

Вміти вести діалог-розпитування про дні тижня.Вміти вести розмову про шкільні предмети.

What day is it today?It is Tuesday.It is Sport on Tuesday.Which lesson do you like?Maths is my favourite lesson.When is Sport?It is on Tuesday.

day, today, to like, which, a lesson, to count, to do sums, favourite

Структури:on Mondayat MathsWhen is …?It is on+day.

Вимова звуків:[i:], [æ], [ʌ];

Письмово скласти 5 стосовно розкладу своїх уроків (за зразком вправи 4, с. 51)

Діалог,c. 50.Пісня «Miss Willkins is a teacher»,с. 51.


Повторити ЛО до теми.Вивчити діалог вправи 1, с. 50.Вправи з WB.

25.(3)

Школа.Дні тижня.Улюблені шкільні предмети.c. 52-53

Вміти вести діалог-розпитування про шкільні предмети.

Her favourite days are Wednesday and Friday.Which day(s) does Bill like?He / She likes

which, what, favourite, a day, a lesson

Структури:He / She likes … .Which day(s) does he / she like?I have got …

Письмово скласти діалог про улюблений предмет та день тижня за зразком

Текст «Vicky’s Favourite Lesson.»,с. 52.Пісня «What Day Is It?»,

Читання тексту «Vicky’s Favourite Lesson.»,с. 52.


… .It is / They are his(her) favourite day / days.What lesson do you like?What is your favourite day?

on this (these) day(s).

вправи 3, с. 52.

с. 53.

26.(4)

Школа.Улюблені шкільні предмети.Дієслова.c. 54-55

Вміти вести бесіду про улюблені шкільні предмети. Вміти говорити про те, хто що любить робити під час улюблених шкільних занять.

I don’t like Art.Nick doesn’t like Art.He doesn’t like painting.Which lesson is it?It is … .What do you do in this lesson?We … .

to read texts, to learn poems, to count, to do sums, to jump, to run, to play sports, to sing songs, to play music, to draw, to paint, to speak, to read and write English

Структури:I like … .I don’t like … .He / She likes … .He / She doesn’t like … .Do you like …?

Скласти письмову розповідь про свого друга чи подругу за зразком вправи 3, с. 54.

Вправа на слухання,с. 54.



27.(5)

Школа.Дні тижня.Назви шкільних предметів.Лист до друга.Урок англійської мови.c. 56-57

Вміти написати лист до друга, розповісти про улюблений день тижня та улюблений шкільний предмет.

I’ve got a letter!What lessons do you like?My favourite lesson is … .

hooray, a letter Структури:I go to school.He goes to school.I live in England.He lives in England.I don’t like … .He doesn’t like … .

Письмово виконати вправу 3, с. 57.

Діалог, текст,c. 56.

Читання тексту, речень,с. 56-57.

Написати лист-відповідь про улюблений день тижня та улюблений шкільний предмет.Вправи з WB.

28.(6)

Годинник.Час.Розпорядок дня.c. 58-59

Вміти називати годину.Вміти розповідати про події ранку.

It’s nine o’clock.School starts at … o’clock.School is over at … o’clock.I wake up at … o’clock.Then I … .

tick-tock, o’clock, to start, to be over, to wake up, to wash one’s face, to clean one’s teeth, to dress, to have one’s breakfast, to go to school, to eat,

Структури:It’s … o’clock.at … o’clockHe / She wakes up at … o’clock.I wake up at … o’clock.

Вимова звука:[i:]

Скласти письмову розповідь про свій розпорядок дня за зразком вправи 2, с. 58-59.

Вправи на слухання,с. 58-59.



breakfast, to have breakfast

29.(7)

Школа.Годинник.Час.Розпорядок дня.Модальне дієслово «must».c. 60-61

Вміти вести діалог-розпитування про годину, день тижня.Вміти вести розповідь про свій розпорядок дня, щоденні обов’язки.

What time is it?It’s four o’clock.I must go to my chess club today.What day is it today?On Saturdays she helps her mum about the house.Children must go to school.

must, to go to chess(tennis) club, to read a new book, to do one’s homework, to have lunch, to go to bed, to help one’s mum about the house, to go to school, to help one’s dad, after

Структури:What time is it?It’s …. o’clock.What day is it today?It is … .I have lunch at … o’clock.She has lunch at … o’clock.Модальне дієслово:must

Вимова звуків: [ɑ:], [ʌ];

Письмово скласти 5 речень про те, що учні повинні робити. (За зразком вправи 4, с. 61)

Діалог,c. 60.



30.(7)

Годинник.Час.Розпорядок дня.Професії.c. 62-63

Вміти розповідати про робочий день. Вміти називати професії та місце знаходження людей.

This is Mr Jones.He is a businessman.Mr. Jones has got a driver.I don’t know.

a businessman, a driver, a secretary, a waiter, a doctor, an office, to go by car, at school, at work, at home

Структури:This is … .That is … .He has got … .at homeat workat schoolin a caféin the office

Читання тексту «This Is Mr. Jones. »,с. 62-63.


31.(8)

Час.Розпорядок дня.Модальні дієслова: «could», « may», «can», « must».

с. 64-65

Вміти висловлювати ввічливе прохання, розповідати про щоденні обов’язки.

I must help my mum about the house.When do you …?Could you …., please?May I go out?May I come in?Can you …?He/She/You must … .This is the time I go to school (play with my friends).

could, may, can, must, to wake up, to wash one’s face, to dress, to eat breakfast, to go to school, to have lunch, to do one’s homework, to go to bed, to show, to go out, to come in

Модальні дієслова:could, may, can, must.Структури:When do you …?

Написати відповіді до запитань вправи 2, с. 64.

Діалог,c. 64.Пісня «This Is The Time…»,с. 65.



32.(9)

Школа.Розмова в

Вміти вживати та

I am sorry. I am late.

sorry, to be late, to come in, to

Модальні дієслова:

Письмово скласти

Діалог,c. 66.

Вивчити ЛО до теми.

класі.Модальні дієслова.с. 66-67

реагувати на репліки класного вжитку. Вміти вести діалог етикетного характеру.Тематична контрольна робота.

May I come in?Yes, you may. May I ask you?Yes, sure.Could you give me your pen, please?Sorry, I need it.Can I help you?No, thanks.Yes, of course.

ask, sure, to give, need, of course, karate

could, may, can, must.Структури:Can / Could / May I …, please?

свій розклад справ на тиждень за зразком вправи 3, с. 67.

Вправи з WB.

33.(10)

Now I Can.с. 68-69

Повторення.Контроль навичок читання і письма.


34. Now I Can. Повторення.Контроль навичок аудіювання і говоріння.


*У дужках подано номери уроків за підручником.

Documents

Web viewКалендарно-тематичне планування уроків англійської мови (2. годин. и. на тиждень) на