Анализитоговой контрольной (мониторинговой) работы по математике в 4 -ых классах в соответствии с требованиями федерального государственного

образовательного стандарта за 2013 - 2014 учебный год На основании приказа Министерства образования и науки Хабаровского края №12-11-4063 от 17.04.2014г., в соответствии с планом – графиком развития региональной системы оценки качества образования – 20 мая 2014 года было проведено мониторинговое исследование по окружающему миру в 4-х классах с целью оценки индивидуальных достижений учащихся. Отделом образования города предписано МОУ СОШ №37 провести данные работы в 4 «А», 4 «Б», 4 «В» и 4 «Г» классах.

Итоговая работа предназначена для проведения процедуры оценки качества достижения выпускниками начальной школы планируемых результатов обучения по предметной области «Обществознание. Естествознание. (Окружающий мир)». При этом оценивается две категории:• индивидуальная общеобразовательная подготовка по предмету «Окружающий мир» учащихся, оканчивающих начальную школу;• качество освоения требований к результатам обучения ФГОС начального общего образования по предмету «Окружающий мир» для всей совокупности учащихся, участвующих в данной процедуре.

Содержание и структура итоговой работы по предметной области «Обществознание. Естествознание» разработаны на основе следующих документов:1) Федеральный государственный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. на 2011 г. Министерство образования и науки РФ. М.: Просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения);2) Планируемые результаты начального общего образования по предмету «Окружающий мир» (Планируемые результаты начального общего образования / Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой – 1, 2, 3 изд. – М.: Просвещение, 2009, 2010, 2011. – 120 с.; 3) Примерная программа начального общего образования по предмету «Окружающий мир» (Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. – 2, 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2010, 2011. – 204 с.);4) Оценка достижения планируемых результатов. Начальная школа. Часть 2 (Окружающий мир); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой – 1, 2, 3 изд. – М.: Просвещение, 2009, 2010, 2011. – 96 с.

В данной работе предлагается два варианта, каждый вариант состоит из 20 заданий, среди которых 15 заданий базового уровня и 5 заданий повышенного уровня сложности. Задания базового уровня сложности

проверяют освоение основополагающих знаний и умений по предмету, без которых невозможно успешное продолжение обучения на следующей ступени, задания повышенного уровня сложности помогают оценить потенциальные возможности учащегося для успешного продолжения образования. Использование заданий различного уровня сложности позволяет:а) дифференцировать учащихся по уровню учебных достижений; б) оценить качество освоения планируемых результатов на двух уровнях сложности.

В 4-х классах контрольную работу по окружающему миру выполняли 94 учащихся, что составляет 96,9 % от всего числа четвероклассников (97 чел.)

Распределение участников по уровням освоения планируемых результатов обучения (окружающий мир) в 4 классах за 2014 учебный год

94 учащихся, выполняли работу

Процент участников, показавших уровень освоения учебного материала:низкий пониженный базовый повышенный высокий0 0% 4 4,3% 2

223,4% 34 36,2% 34 36,2%

Процент участников, показавших уровень освоения учебного материала по классам:В классе выполня

ли4а 23 22 0 0% 0 0% 1 5% 7 32% 14 64%4б 24 24 0 0% 0 0% 6 25% 12 50% 6 25%4в 24 23 0 0% 1 4% 9 39% 9 39% 4 17%4г 26 25 0 0% 3 12% 6 24% 6 24% 10 40%

низкий пониженный базовый повышенный высокий0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

0% 0%5%

32%

64%

0% 0%

25%

50%

25%

0%4%

39% 39%

17%

0%

12%

24% 24%

40%4А4Б4В4Г

По результатам контрольной работы, представленным в данной диаграмме видно, что на более высоком уровне освоения планируемых результатов обучения, по предмету окружающий мир находятся учащиеся 4А – 96% и 4Б – 75%, средний уровень выполнения работы показали учащиеся 4Г –64%, самый низкий результат

выполнения работы у учащихся 4В класса –56 %. В следующей диаграмме представлены уровни выполнения контрольной работы по окружающему миру (административная контрольная работа) за 15.04.14 и итоговой контрольной работы 20.05.14 года за 4 класс.

Результаты усвоения предмета окружающий мир в 4 классе (апрель и май 2014 года)

4А (15.04) 4А (20.05) 4Б (15.04) 4Б (20.05) 4В (15.04) 4в (20.05) 4Г(15.04) 4Г(20.05)0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

13.60%

0.00%

12.50%

0.00%

25.00%

0.00%

16.00%

0.00%0% 0% 0% 0% 0%4%

0%

12%

50%

5%

50%

25%

50%

39%

28%24%

27%32%

17%

50%

25%

39%

24% 24%

9%

64%

21%25%

0%

17%

32%

40%низкий

пониженный

базовый

повышенный

высокий

Анализ результатов итоговой контрольной работы за 4 класс позволяет сделать следующие выводы: 95,8% (90 учащихся) учащихся 4 -х классов справились с итоговой контрольной работой: высокий и повышенный уровень показали - 72,4% (68 человек) учащихся, что на 33,6% выше результатов административной контрольной работы за 15.04.2014год – 38,8%; 4,3% (4 человека) учащихся не справились с данной работой и показали пониженный уровень в усвоении обязательного минимума знаний по окружающему миру, что на 12,7% ниже в сравнении с показателями работы в апреле – 17% (16 учеников). Следовательно, исходя из данных диаграммы, можно сделать вывод, что учащиеся с низкого уровня перешли на базовый уровень, а с базового уровня на повышенный и соответственно на высокий уровни.

Анализ результатов мониторинговой работы в 4 «А» классе по окружающему миру (май 2014)

Всего учащихся в классе 23, работу писали 22 ученикаКласс Уровни

Низкий Базовый Повышенный Высокий ПониженныйЧел % Чел % Чел % Чел % Чел %

15.04.14 3 14% 11 50% 6 27% 2 9% 0 020.05.14 0 0 1 4,5% 7 32% 14 64% 0 0

Диаграмма уровней усвоения программы по окружающему миру в разрезе класса на 15.04.14 и окончание (май) 2013/14 учебного года (%)

Низкий уровень

Базовый уровень

Повышенный уровень

Высокий уровень

Пониженный уровень

0%10%20%30%40%50%60%70%

14%

50%

27%

9%0%0% 5%

32%

64%

0%

В 4 «А» классе средний процент от максимального балла за всю работу 15.04.14 равен 36,3%, а 20.05.14 – 95 %, что выше на 58,7 % в сравнении с результатами работы на окончание 2013/14 уч. года.

15.04.14 - 2 ученика (9%) выполнили работу с результатом выше среднего, а 20.05.14 – 14 (64%) учеников.

15.04.14 - 3 ученика (14 %)выполнили работу ниже среднего по классу, а 20.05.14 таких учеников нет.

средний процент от максимального за всю

работу

вышего среднего ниже среднего0%

20%40%60%80%

100%

36%

9% 14%

95%

64%

0%

Анализируя данные, полученные из результатов выполнения итоговой работы по окружающему миру в 4 «А» классе, можно сделать вывод, что ученики 4 «А» класса успешно справились с заданиями базового уровня (1, 2, 5, 6, 9,10,11, 12) – от 87% до 954 %; повышенного уровня (15 - 19) – 75%.

Рекомендации:Уделить внимание следующим разделам:- Счет лет в истории (соотносить конкретную дату исторического события с веком).- Наиболее важные события в разные исторические периоды (различать прошлое, настоящее, будущее).- Объекты живой и неживой природы (различать характерные свойства объектов и явлений живой и неживой природы).- Круговорот воды в природе (обнаруживать простейшие взаимосвязи в живой и неживой природе).

Анализ результатов мониторинговой работы в 4 «Б» классе по окружающему миру (май 2014)

Всего учащихся в классе 24, работу писали 24 ученика.

Класс УровниНизкий Пониженный Базовый Повышенный Высокий

Чел % Чел % Чел % Чел % Человек %15.04.14 3 12,5

%0 0 12 50% 4 16,6% 5 20,8%

20.05.14 0 0 0 0 6 25% 12 50% 6 25%

Диаграмма уровней усвоения программы по окружающему миру в разрезе класса на 15.04.14 и окончание 4 класса (май) 2013/14

0%20%40%60%

13%

50%

17% 21%0%0%

25%50%

25%0%

На 15.04.14 средний процент от максимального балла за всю работу равен 37,5 %, на окончание 2013 – 2014 учебного года средний процент от максимального балла за всю работу равен 75 %, что выше на 37,5 %. 4 учащихся (16,6 %) на 15.04.14 и 12 учащихся (50 %) на 20.05.14 выполнили работу с результатом выше среднего. 3 ученика (12,5%) на 15.04.14 выполнили работу ниже среднего. Учащихся, выполнивших работу 20.05.14 ниже среднего нет.

средний процент от максимального за всю

работу

вышего среднего ниже среднего0%

20%

40%

60%

80%

38%

17% 13%

75%

50%

0%

Анализируя данные, полученные из результатов выполнения итоговой работы по окружающему миру в 4 «Б» классе, можно сделать вывод, что ученики 4 «Б» класса успешно справились с заданиями базового уровня (№ 1,2,5,6, 9,11,13) – 50 %, с заданиями повышенного уровня (№ 17,18) – 33%.

Рекомендации.Уделять больше внимания следующим разделам:- Счет лет в истории (соотносить конкретную дату исторического события с веком, находить место изученных событий на «ленте времени»).- События в разные исторические периоды (различать прошлое, настоящее, будущее).- Животные, их разнообразие (соотносить изученные природные объекты с их описанием, взаимосвязи в живой природе).- Земля – планета Солнечной системы (различать характерные свойства изученных объектов).- Ориентирование на местности, компас (использование готовых моделей при выполнении учебных заданий).

Анализ результатов мониторинговой работы в 4 «В» классе по окружающему миру (май 2014)

Всего учащихся в классе 24, работу писали 21 ученика.

Класс УровниНизкий Базовый Повышенный Высокий ПониженныйЧеловек % Человек % Челове

к% Человек % Человек %

15.04.14 6 25% 6 25% 4 16% 2 8% 6 25%20.05.14 0 0% 9 39% 9 39% 4 17% 1 4%

Диаграмма уровней усвоения программы по окружающему миру в разрезе класса и окончание (май) 2013/14 учебного года (%)

Низкий уровень

Базовый уровень

Повышенный уровень

Высокий уровень

Пониженный уровень

0%10%20%30%40%50%

25% 25%16%

8%

25%

0% 4%

39% 39%

4%

В 4 «В» классе средний процент от максимального балла за всю работу равен 57%, что выше на 32% в сравнении с результатами работы на

окончание 2012/13 уч. года. 13 (57%) учащихся выполнили работу с результатом выше среднего, 1 учащихся (4%) – ниже среднего по классу.

Распределение участников по уровням освоения учебного материала(4 класс, 2013/2014 учебный год)

Кол-во

участник

ов

Уровни освоения учебного материала

Низкий (0-3 задания базового

уровня, 0-8 баллов за задания

повышенного уровня)

Пониженный (4-5 заданий

базового уровня, 0-8 баллов за

задания повышенного

уровня)

Базовый (6-10 заданий базового

уровня, 0-4 балла за задания

повышенного уровня)

Повышенный (8-10 заданий

базового уровня, 5-8 баллов за задания

повышенного уровня)

Высокий (10 заданий базового

уровня, 7-8 баллов за задания

повышенного уровня)

кол-во доля кол-

во доля кол-во доля кол-во доля кол-во доля

23 0 0% 1 4% 9 39% 9 39% 4 17%

Пониженный19%

Базовый38%

Повышенный38%

Высокий5%

Распределение участников по уровням освоения учебного материала

0 5 10 15 20 250%

10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

70%

100%

70%80%

50%50%

90%100%

80%

60%70%

100%100%

50%

70%60%

70%60%60%

40%

Результаты выполнения БАЗОВОГО УРОВНЯ контрольной работы по математике

УченикСредняя успешность выполнения заданий базового уровняНомер учащегося по списку

Про

цент

от

мак

сим

альн

ого

балл

а

0 5 10 15 20 250%

10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

Результаты выполнения ПОВЫШЕННОГО УРОВНЯ контрольной работы по математике

УченикСредняя успешность выполнения заданий повышенного уровняНомер учащегося по списку

Про

цент

от

мак

сим

альн

ого

балл

а

Анализируя данные, полученные из результатов выполнения итоговой работы по математике в 4 «В» классе, можно сделать вывод, что ученики 4 «В» класса успешно справились с заданиями базового уровня «Человек и общество» (1-5 задания) –70%. «Человек и природа» (7-14 задания) –74%. Большее количество ошибок было допущено по разделам «Правила безопасной жизнедеятельности» - 30%,

Рекомендации: При работе в 5 классе следует обратить внимание на закрепление знаний по теме «Правила безопасной жизнедеятельности».

Сравнительный анализ результатов итоговой контрольной (мониторинговой) работы в 4 «Г» классе по окружающему миру (20.05.14)

Всего учащихся в классе 26, работу писали 25 ученика

Класс УровниНизкий Пониженный Базовый Повышенный ВысокийЧел % Чел % Чел % Чел % Чел %

3«Г» 4 16% 0 0% 7 28% 6 24% 8 32%4«Г» 0 0% 3 12% 6 24% 6 24% 10 40%

Диаграмма уровней усвоения программы по окружающему миру в разрезе класса на окончание учебного года (май) 2013/14 (%)

Низкий Пониженный Базовый Повышенный Высокий 0%

10%

20%

30%

40%

50%

16%

0%

28%24%

32%

0%

12%

24% 24%

40%

В 4 «Г» классе средний процент от максимального балла за всю работу равен 64%, что выше на 8% в сравнении с результатами работы на окончание 2012/13 уч .года. 18 (72%) учащихся выполнили работу с результатом выше среднего, 3 учащихся (12%) – ниже среднего по классу.

Анализируя данные, полученные из результатов выполнения итоговой работы по окружающему миру в 4 «Г» классе, можно сделать вывод, что ученики 4 «Г» класса успешно справились с заданиями базового уровня по разделам «Правила безопасной жизни» - 6 – 72%, «Человек и природа» -7-14, 20 - 74% «Человек и общество» - 1-5 – 79% . С заданиями повышенного уровня

Рекомендации:- следует обратить внимание на закрепление знаний по разделу «Правила безопасной жизни»

Экспертиза КИМ по математике для 4 классов показала, что материалы для мониторинга может использоваться в качестве основы при создании контрольных измерительных материалов для оценки индивидуальных достижений обучающихся в соответствии с ФГОС в рамках процедур оценки качества образования в образовательной организации при условии доработки с учетом замечаний и предложений.Рекомендации: