ïîëåò.gif

шляхом отримання вичерпного знання

про стан освіти, тобто отримання інформації:

повної

об’єктивноїрелевантної

адекватної

точної

за процесом

за результативністю

за сутністю інформаційна система

створення умов

для прийняттяуправлінського

рішення

технологія оцінювання ,

регулювання, прогнозуванняподальшого розвитку

інформаційна система , яка постійно змінюєтьсязавдяки неперервності відстеження певного об’єкта

управління за визначеними параметрами , факторами та критеріями , з метою прийняття оперативного управлінського

рішення щодо прогнозування подальшого його розвитку

які школа може змінити;

які школа може змінити за певних умов;

на які школа може вплинути ;

на які школа може вплинути за певних умов;

на які школа не може вплинути .

організація умов праці, відносини в колективі, забезпеченняметодичними матеріалами, дотримання санітарних норм,

кадрове забезпечення,розмаїтість освітніх програм..

організація вільного часу, зацікавленість батьків, організація навчальної праці

особисті якості , фізична підготовленість , стан здоров’я, життєві плани

здатності, відносини в родині тощо

біогенетичні здібності , рівень доходу родини, соціально - демографічні характеристики

об’єктивність; точність; повнота;

достатність; систематизованість;

оптимальність узагальнення; оперативність;

доступність;

прогнозування подальшого розвитку ;

прийняття управлінських рішень;

визначення якості навчальних досягнень;

вивчення зв’язку між успішністю учнів і соціальними умовами;

вивчення зв’язку між успішністю учнів і здоров’ям

оцінювання якості кадрового, навчально - методичного, матеріально- технічного забезпечення ;

багато іншого;

Хронологія проведення моніторингових досліджень

якості загальної середньої освіти:

1999р.- дослідження якості засвоєння змісту фізики;2001р. - дослідження якості основної навчальної літератури;2002 р. - дослідження якості математичної освіти;2003 р. - дослідження якості підручників для 2-хкласів;2004 р. - дослідження якості підручників для 3-х класів;2005 р. – моніторинг стану фізичного , психічного й

морального здоров’я учнів;З 2005 р. зовнішнє незалежне оцінювання знань.

КЛАС ПРЕДМЕТ ВСЬОГО 1-3 б. ПРІЗВИЩА 4-6 б. 7-9 б. 10-12 б. СЕР. БАЛ % %

УЧНІВ УЧНІВ УСПІШ. ЯКОСТІ

8 алгебра 22 10 10 2 7,9 100 54,5

9 алгебра 21 12 7 1 7,3 100 38

дисперс. -0,6 0 -16,5

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

5

6

10

11

7.5

8

6.8

6.4

7.8

8.3

7

7.3

2010/2011 н.р.

МОНІТОРИНГ

якості знань

учнів 6 класу

з англійської мови

всього уч. БАЛИ

у кл.-24 1 б. % 2 б. % 3 б. % 4 б. % 5 б. % 6 б. % 7 б. % 8 б. % 9 б. %

10

б. % 11 б. % 12 б. % % ус. %як.

річна

оцінка

за 5-й клас 3 13 3 13 6 26 2 8 2 8 1 4 7 28 100 48

1-й зріз зн.

(вересень) 3 13 4 16 1 4 1 4 6 25 7 29 2 9 100 67

2-й зріз зн.

(листопад) 3 12 3 13 7 29 6 25 5 21 100 100

всього 6 8 7 10 7 10 6 8 11 15 15 21 15 21 5 7 100 72

1

2

3

4

5

6

1 б. 2 б. 3 б. 4 б. 5 б. 6 б. 7 б. 8 б 9 б. 10 б. 11 б. 12 б.

всього- 21

кіл

ькіс

ть уч

нів

5-й клас 1-й зріз

2-й зріз всього

КЛА

С ВСЬОГО 1-3 б. ПРІЗВИЩА 4-6 б. 7-9 б.

10-12

б. ПРІЗВИЩА % %

СЕРЕ

Д.

УЧНІВ УЧНІВ УЧНІВ

УСПІШ

Н. ЯКОСТІ БАЛ

1

2

3

4

6

7

9

10

11

Дисперсією (від лат. dispersio — розсіювання),в математичній статистиці визначають міру відхилення певної ознаки від її середнього значення.