PENGENALAN KEPADA FALSAFAH
PENGERTIAN FALSAFAH CABANG-CABANG FALSAFAH
METAFIZIK
EPISTEMOLOGI
AKSIOLOGI
LOGIK
PENGERTIAN FALSAFAH• Yunani lama-Philo(mencintai) dan sophia(hikmah)• Falsafah- bukanlah hikmah itu sendiri tapi cinta kepada
hikmah.- sesuatu diantara teologi dan sains
• Hikmah- dikaitkan dengan cabang falsafah -pandangan islam - pandangan falsafah Timur(nilai
,keluarga,mistik) - pandangan Barat.
CIRI-CIRI FALSAFAH
• Komprehensif/menyeluruh• Analisis• Bukan disiplin empirikal• Reflektif• Preskriftif (prescriptive)• Spekulatif (speculative)…to begin speak out• Kritis
• Perkataan asal: Metaphysica• Ontologi dan kosmologi• Realiti atau kewujudan yang mutakhir• Mempersoalkan perkara-perkara seperti;
-alam-jiwa-roh-kehidupan
METAFIZIK
• Cuba memberi perhatian kepada konsep yang keadaannya tidak boleh diukur seperti realiti, perubahan, kendiri dan jiwa.
• Manusia merupakan kehidupan metafizik , mempunyai keinginan untuk mendapatkan sedikit sebanyak pemahaman mengenai keadaan benda yang mutakhir daripada pelbagai cabang pengetahuan awam dan pengalaman sendiri
EPISTEMOLOGI
• Episteme: berasal dari perkataan Yunani yang bermaksud PENGETAHUAN
• Logi/Logos:Membawa erti “ilmu”• Merupakan falsafah ilmu atau lebih dikenali
sebagai teori pengetahuan• Ia membahaskan berkaitan dengan SUMBER
PENGETAHUAN dan KEBENARAN /KESAHIHAN PENGETAHUAN
SUMBER PENGETAHUAN
FALSAFAH BARAT FALSAFAH TIMUR
EMPIRISISME-Ilmu yang diperolehi melalui pengalaman
pancaindera
RASIONAL-Ilmu yang
diperolehi melalui akal
INSTUISIONISME-Ilmu yang
diperolehi melalui kegiatan mistik
WAHYU-Ilmu yang
diperolehi melalui Al-Quran
KEBENARAN/ KESAHIHAN PENGETAHUAN
• Selepas mengetahui tentang sumber-sumber pengetahuan, maka kita perlu menilai kebenaran/kesahihan pengetahuan itu
• Dalam proses penilaian ini, epistomologi memerlukan :kepercayaan bukti kebenaran
Contohnya perjanjian Pangkor yang ditandatangani pada tahun 1874(fakta sejarah)
• Yunani(axios=kelayakan /kepantasan)& logos =ilmu pengajian mengenainya.
• Teori nilai• Perkara yang berkaitan dengan nilai/seperti tentang
baik@buruk, benar@ salah, cantik@hodoh.• Mempersoalkan sama ada nilai itu objektif atau
subjektif.• Terbahagi kepada 2 cabang iaitunilai etika dan nilai
estetika
AKSIOLOGI
Apa itu etika?
• Ethos=sifat/ kelakuan/ watak• Menghujahkan prinsip-prinsip moral dan
tingkah laku manusia• Mengkaji kebaikan seseorang , masyarakat
dan juga kehidupan
estetika
• Aesthesis=seni & keindahan sesuatu perkara• Dilihat dari sudut penghargaan manusia terhadap
objek dan perkara kesenian.• Kriteria bagi kecantikan dalam kesenian, alam
sekeliling, pengalaman perseorangan & kehidupan• Aksiologi dalam pendidikan: etika perguruan,
pendidikan moral, pendidikan Islam • Kebersihan dan keceriaan.
LOGIK
• Hujah yang sistematik• Analisis istilah , konsep dan pernyataan dalam
pendidikan • Terbahagi kepada dua iaitu:
LOGIK INDUKTIF
Pengukuran dalam bidang pendidikan,penggunaan
Statistik untuk penyelidikan tentang aspek pendidian
LOGIK DEDUKTIF-Taakulan dalam pendidikan
(seperti dalam falsafah pendidikan:Melihat andaian falsafah disebalik
sesuatu amalan dalam Pendidikan)
-logik sebagai kaedah untuk mengesan falaci dalam hujah
mengenai pendidikan
FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA
• satu usaha yang berterusan kearah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari jasmani, emosi, rohani, intelek, dan sosia berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu berpengetahuan , berketerampilan , berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berupaya mencapai kesejahteran diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan Negara.
bibliografi• Choong Lean. (2009) falsafah dan Pendidikan di Malaysia.
Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.: Kuala Lumpur.• Mok Soon Sang. (2009) penerbitan Multimedia Sdn. Bhd. : Selangor.
• http://www.blogger.com/img/gl.align.full.gif • http://philosophisme.blogspot.com/2007/04/apa-itu-falsafah.html• http://zaadut-taqwa.blogspot.com/2005/07/pengenalan-
falsafah.html/22/01/09
Recommended