Самостоятельный эксперимент учащихся на учебных занятиях -важнейший фактор мотивации учащихся на изучение физики
В лабораторный практикум позволяет:
• повторить теоретический материал;• создать условия для самостоятельной
экспериментальной проверки физических законов;
• научиться распределять время работы;• развивать коммуникативные компетенции;• разработать и выполнить собственное
экспериментальное исследование;• достичь успеха в освоении курса физики.
Формы организации эксперимента при обучении физике:
• демонстрационный эксперимент - наблюдение;• фронтальный эксперимент – выполнение небольших
опыта каждым учеником;• лабораторные работы - работа в парах по
предложенному плану и заданным результатом; • практикум - независимая работа в парах или
индивидуально с заданным планом, но самостоятельно полученными результатами и обязательной оценкой погрешностей;
• личное исследование - самостоятельная разработка эксперимента, его выполнение, анализ полученных результатов и формулировка выводов – возможность участия в конкурсах исследовательских работ.
Эксперимент позволяет ученику развивать компетенции:
познавательные, т.к. для проведения любого эксперимента необходимо
знать его теоретические основы; думать : сравнивать, выделять общие признаки,
анализировать, обобщать, выявлять причинно-следственные связи и пр.;
сосредоточить внимание на изучаемом явлении, не бояться незнакомого;
экспериментальные: планирование, постановка и оценка результатов эксперимента;
коммуникативные, т.к. при выполнении практикума необходимо работать в сотрудничестве с коллегами.
Будьте спокойны, доброжелательны, внимательны
и веселы при проведении на физического практикума.
Не судите
слишком строго.
Цели оценивания практикума:
Оценить уровень:• знаний,• развития практических умений и навыков, • сформированности ключевых и
специальных компетенций;• сформированности исследовательской
компетенции;• развития вычислительных навыков;• развития коммуникативной компетенции, Формировать и развивать компетенцию
самооценивания.
Исследовательская компетенция.
Учащийся должен быть способен:• ставить цели и задачи эксперимента/ исследования, • планировать работу, • подбирать оборудование, • разрабатывать теоретическое обоснование
эксперимента, • оценивать погрешности и качество эксперимента, • оформлять отчет исследования, • обобщать полученные результаты и формулировать
выводы, • применить результаты исследования/эксперимента
Коммуникативная компетенция.
Учащийся должен быть способен: • работать в команде: разделять полномочия, подчиняться руководителю, нести ответственность за свой фронт работ, оказывать помощь коллегам;
• обсуждать результаты в рабочей группе;• грамотно изложить теорию эксперимента и обосновать выполняемые измерения,
• представлять работу при публичной защите.
Компетенция самооценивания.
Учащийся должен быть способен:• оценить качество эксперимента,• выявить собственные ошибки в проведенном эксперименте и объяснить их;
• оценить значимость проведенной работы и возможности применения полученных результатов.
При выставлении итоговой отметки
главное, на что делается акцент:• соблюдение режима работы: выполнение правил ТБ, соблюдение сроков, организация рабочего места;
• представление теории эксперимента;• защита полученных результатов и презентация отчета о проделанном эксперименте.
Система оценивания каждой работы практикума
Отметка за работуОтметка за работу
Оценка презентации работы: письменной
и устной
Оценка презентации работы: письменной
и устной
Оценка знаний теории опыта
Оценка знаний теории опыта
Оценка эксперимента
Оценка эксперимента
Система оценивания учащихся при выполнении практикума
Работа 1Работа 1
• Работа 2• Работа 2
• Работа 3• Работа 3
• Работа 4• Работа 4
• Работа 5• Работа 5• Контрольна
я• работа
• Контрольная
• работа
Средняя отметкаСредняя отметка
Тематическая отметка
Тематическая отметка