perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user i
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR DENGAN
MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA
STANDAR KOMPETENSI SISTEM PEMELIHARAAN
BAHAN BAKAR DIESEL
TESIS
Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat
Magister Program Studi Teknologi Pendidikan
OLEH :
ELVI NUR MUFIDAH
S811208030
PROGRAM STUDI MAGISTER TEKNOLOGI PENDIDIKANFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARETSURAKARTA
2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user ii
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR DENGAN
MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
PADA STANDAR KOMPETENSI SISTEM PEMELIHARAAN
BAHAN BAKAR DIESEL
TESIS
Disusun oleh:
ELVI NUR MUFIDAH
NIM : S811208030
Komisi Nama Tanda Tangan Tanggal
Pembimbing I Prof. Dr. Soetarno Joyoatmojo, M.Pd ...................... .......................NIP. 194807131973041001
Pembimbing II Dr. Suharno, M.Pd ...................... .......................NIP. 195211291980031001
Telah dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal.....................................................
Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan
Program Pasca Sarjana UNS
Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 196611081990032001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user iii
UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR DENGAN
MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
PADA STANDAR KOMPETENSI SISTEM PEMELIHARAAN
BAHAN BAKAR DIESEL
TESIS
Oleh:
ELVI NUR MUFIDAHS811208030
Tim Penguji
Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal
Ketua Dr. Nunuk Suryani, M.PdNIP. 196611081990032001 ...................... ..................
Sekretaris Prof. (Em).Dr. Sri Anitah, M.Pd NIP. 193810221969022000 ...................... ...................
Anggota Prof. Dr. Soetarno Joyoatmojo, M.PdPenguji NIP. 194807131973041001 ...................... ..................
Dr. Suharno, M.PdNIP. 195211291980031001 ...................... ....................
Telah dipertahankan di depan penguji Dinyatakan memenuhi syarat
Pada tanggal 2014
Dekan Fakultas Keguruan Ketua Program Studi Teknologi Pendidikandan Ilmu Pendidikan
Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd Dr. Nunuk Suryani, M.Pd
NIP. 196007271987021001 NIP. 196611081990032001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas rahmat dan hidayah yang telah dilimpahkannya
sehingga penulis dapat menyelesaikan proposal thesis dengan judul ” Upaya Peningkatan
Motivasi Dan Prestasi Belajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah
Pada Standar Kompetensi Sistem Pemeliharaan Bahan Bakar Diesel”.
Proposal ini disusun untuk mengajukan permohonan penelitian yang nantinya akan
digunakan sebagai dasar dalam menyusun Thesis. Semoga dengan adanya proposal ini dapat
memberikan suatu kontribusi untuk menambah metode pembelajaran yang digunakan guru
untuk mengajar. Dan semoga metode ini dapat memberikan suatu pemecahan baru untuk
mengatasi permasalahan daya serap dan prestasi belajar siswa.
Dengan terselesaikannya proposal ini penulis mengucapkan terima kasih atas
bantuannya dalam penyusunan tesis pada pihak-pihak yang membantu terutama :
1. Prof. Drs. Suranto, M.Sc, Ph.D selaku Direktur PPs UNS yang telah memberi
bimbingan dan motivasi dalam penyusunan tesis ini.
2. Dr. Nunuk Suryani, M.Pd selaku Ketua Prodi Teknologi Pendidikan Pasca Sarjana,
Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberi binaan dan bimbingan dalam
penyusunan tesis ini.
3. Prof. Dr. H. Soetarno Joyoatmojo, selaku pembimbing I yang selalu memberi motivasi
dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
4. Dr. Suharno, M.Pd, selaku pembimbing II yang selalu memberi pengarahan dan
bimbingan dalam penyusunan tesis ini.
5. Drs. H. Dani Hendarto,MM selaku kepala sekolah SMK Negeri 1 Nganjuk yang telah
memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data.
6. Bapak Adi Setiawan, selaku waka kurikulum SMK Metrika Surabaya.
7. Bapak Jarot Edi Marwanto,M.MPd selaku guru otomotif sekaligus penilai, yang telah
memberi bantuan dalam penelitian.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user v
8. Bapak-bapak guru produktif TKR yang telah banyak membantu terlaksananya
penelitian ini.
Demikian proposal ini penulis ajukan untuk disetujui dan dilaksanakan di dalam
penelitian yang akan dilakukan penulis. Atas perhatian yang diberikan, penulis mengucapkan
terima kasih.
Nganjuk, 27 Juni 2013
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user vi
PERNYATAAN ORISINALITAS PUBLIKASI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1. Tesis yang berjudul “UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI
BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS
MASALAH PADA STANDAR KOMPETENSI SISTEM PEMELIHARAAN
BAHAN BAKAR DIESEL” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat,
serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh
gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat orang yang pernah ditulis atau
diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah
ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari
terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi
sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (permendiknas no 17, tahun 2010)
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis
pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai
author dan PPs-UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu
semester (enam bulan sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari
sebagian atau keseluruhan tesis ini, maka prodi teknologi pendidikan UNS berhak
mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh prodi teknologi pendidikan
PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya
bersedia mendapat sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, Januari 2014
Mahasiswa,
Elvi Nur Mufidah
S811802030
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user vii
MOTTO
Bukanlah kekayaan itu karena banyaknya harta benda tetapi kekayaan yang
sebenarnya adalah kekayaan hati.
(Bukhari-Muslim)
Senyumanmu ketika bertemu saudaramu adalah sedekah.
(Tarmidzi)
Raihlah cita-citamu dengan usaha dan doa, dan niatilah semua sebagai
ibadahmu kepada Allah SWT.
(Mufidah)
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................. ii
KATA PENGANTAR ……………………………………………………… ............. iv
SURAT PERNYATAAN ORISINALITAS ………………………............................. vi
MOTTO ………………………………………………………………………....... vii
DAFTAR ISI ............................................................................................................ viii
ABSTRAK …………………………………………………………………................ xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................. 1
B. Rumusan Masalah ......................................................... 7
C. Tujuan Penelitian .......................................................... 8
D. Manfaat Penelitian ....................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ............................................................. 10
1. Model Pembelajaran Berbasis Masalah ..................... 10
2. Motivasi Belajar ........................................................ 24
3. Prestasi Belajar ......................................................... 31
4. Kompetensi Memelihara Sistem Bahan Bakar Diesel.. 47
B. Penelitian Relevan.......................................................... 57
C. Kerangka Berpikir ......................................................... 60
D. Hipotesis Tindakan ........................................................ 61
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu ........................................................ 65
B. Jenis Penelitian ............................................................. 65
C. Subjek Penelitian .......................................................... 67
D. Data dan Sumber Data ................................................. 68
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user ix
E. Teknik Sampling ........................................................... 68
F. Teknik Pengumpulan Data ............................................ 69
G. Validitas Data ............................................................... 71
H. Teknik Analisis Data ……………………………………. 72
I. Rencana Tindakan ……………………………………. 76
J. Indikator Keberhasilan………………………………….. 79
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Latar Sekolah Penelitian ............................................... 80
B. Hasil Penelitian ………………………………………….. 80
1. Penerapan Model PBL Untuk Meningkatkan
Motivasi Belajar Siswa ............................................. 87
2. Penerapan Model PBL Untuk Meningkatkan
Prestasi Belajar Siswa.............................................. 130
C. Pembahasan Hasil Penelitian …………………………….145
1. Pembahasan Hasil Penerapan Model PBL
Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa......... 145
2. Pembahasan Hasil Penerapan Model PBL
Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa ......... 148
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................. 151
B. Implikasi Penelitian ....................................................... 152
C. Saran............................................................................... 153
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.2 : Konsep Prinsip Kerja 4 Langkah Pada Motor Diesel ... 50
Gambar 1.3 : Motor Diesel dan Tampak Samping .............................. 50
Gambar 1.4 : Langkah Pembakaran Pada Motor Diesel ..................... 51
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user x
Gambar 1.5 : Gambar Gerakan Piston ................................................ 53
Gambar 4.1 : Diagram Peningkatan Motivasi ...................................... 148
Gambar 4.2 : Grafik Peningkatan Prestasi .......................................... 150
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 : Analisis Prosentase Motivasi Siswa ................................ 75
Tabel 4.1 : Hasil Pengamatan Pembelajaran Pada Siklus I ............ 94
Tabel 4.2 : Data Hasil Observasi Siswa ............................................ 96
Tabel 4.3 : Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus I ............................. 99
Tabel 4.4 : Hasil Pengamatan Pengelolaan Pembelajaran
Pada Siklus II ................................................................... 108
Tabel 4.5 : Data Hasil Observasi Siswa Siklus II ............................. 111
Tabel 4.6 : Motivasi Belajar Pada Siklus II ..................................... 114
Tabel 4.7 : Hasil Pengamatan Pengelolaan Pembelajaran Pada
Siklus III .......................................................................... 123
Tabel 4.8 : Data Hasil Observasi Siswa Siklus III ........................... 125
Tabel 4.9 : Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus III ......................... 128
Tabel 4.10 : Data Rekapitulasi Nilai Tes Subyektif pada putaran 1 . 132
Tabel 4.11 : Data Rekapitulasi Nilai Tes Kinerja pada putaran 1 .... 133
Tabel 4.12 : Data Rekapitulasi Nilai Tugas Proyek pada putaran 1 . 133
Tabel 4.13 : Data Rekapitulasi Nilai Tes Subyektif pada putaran 2 . 137
Tabel 4.14 : Data Rekapitulasi Nilai Tes Kinerja pada putaran 2 .... 138
Tabel 4.15 : Data Rekapitulasi Nilai Tes Proyek pada putaran 2 ..... 138
Tabel 4.16 : Data Rekapitulasi Nilai Tes Subyektif pada putaran 3 . 142
Tabel 4.17 : Data Rekapitulasi Nilai Tes Kinerja pada putaran 3 .... 143
Tabel 4.18 : Data Rekapitulasi Nilai Tes Proyek pada putaran 3 ..... 143
LAMPIRAN
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xi
Elvi Nur Mufidah. 2013. Upaya Peningkatan Motivasi dan Prestasi Belajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Standar Kompetensi Sistem Pemeliharaan Bahan Bakar Diesel. TESIS. Pembimbing I : Prof. Dr. H. Soetarno Joyoatmojo. II : Dr. Suharno, M.Pd. Program Studi Teknologi Pendidikan, Program Pasca Sarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Kondisi pembelajaran di SMK Negeri 1 Nganjuk menunjukkan penggunaan metode konvensional masih sangat dominan. Penerapan metode konvensional dilakukan dalam bentuk ceramah, tanya jawab, diskusi dan pemberian tugas. Dalam proses pembelajaran peran guru sangat dominan baik dalam proses persiapan, menyusun dan membuat program pembelajaran di kelas. Kondisi pembelajaran berpusat pada guru (teacher centered learning), guru aktif, dan siswa cenderung pasif sehingga proses pembelajaran kurang melibatkan peran siswa baik secara mental maupun fisik, sehingga mengakibatkan siswa kurang kreatif, dan membosankan sehingga hasil belajar cenderung rendah. Tujuan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dan dilakukan sebanyak 3 putaran yang bertujuan untuk mengetahui pengelolaan pembelajaran, aktivitas siswa, motivasi belajar siswa, dan prestasi belajar siswa kelas XI TKR SMKN 1 Nganjuk setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning.
Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Nganjuk Kabupaten Nganjuk. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR SMK Negeri 1 Nganjuk.
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa tindakan pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning juga dapat meningkatkan kreatifitas siswa dalam berpikir, sehingga hasil belajar meningkat.
Kata Kunci : Problem Based Learning, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar Siswa
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user xii
Elvi Nur Mufidah. 2013. Improving Students’ Learning Motivation and Achievement by Using Problem-Based Learning Model in the Standard Competence of Maintenance System of Diesel Fuel. THESIS. Supervisor I : Prof. Dr. H. Soetarno Joyoatmojo, M. Pd. II : Dr, Suharno, M. Pd. Study Program: Education Technology Department, Post Graduate Program, Sebelas Maret University, Surakarta.
ABSTRACT
The teaching-learning process in SMK Negeri 1 Nganjuk shows that the use of conventional method is still dominant. The application of conventional methods is in form of preaching, question and answer, discussion and task-giving. In teaching-learning process, the role of the teacher is dominant in the process of planning, constructing and making learning programs in class. The learning is teacher-centered learning; teachers are active and students tend to be passive. So the teaching-learning process does not involve the role of students mentally or physically as well as possible. This leads students to be less creative and bored by which makes the results tend to be low. The objective of this research is the application of Problem-Based Learning to improve students’ learning motivation and achievement.
This research is a classroom action research and conducted in three cycles to find out teaching-learning management, students’ activity, motivation, and achievement of eleventh year TKR students of SMK Negeri 1 Nganjuk after the application of Problem-Based Learning.
This research is conducted in SMK Negeri 1 Nganjuk. The research subjects are eleventh year TKR students of SMKN 1 Nganjuk.
The result of the research shows that the teaching-learning process of Problem-Based Learning can increase students’ learning motivation and achievement. The application of Problem-Based Learning can also increase students’ creativity in thinking that will increase the result of study.
Keywords: Problem Based Learning, Learning Motivation, Students’ Achievement.