АТТЕСТАЦИЯ-2016

Донецкая специализированная школа І-ІІІ ступеней № 115 с углублённым изучением иностранных языков Министерства образования и науки

Донецкой Народной Республики

Лисовина Людмила Алексеевна• Учитель биологии• «Специалист высшей категории»• «Старший учитель»• Педагогический стаж – 48 лет

Тема педагогического опыта«Инновации в преподавании биологии»

Естественно-математический цикл

АТТЕСТАЦИЯ-2016

Лисовина Л.А. ДСШ I-III ступеней № 115

Актуальность опыта

• качественно новый тип урока (динамика, информативность);• быстрота получения нужной информации; • большой спектр наглядных пособий; • интерес к предмету, качественная проверка знаний учащихся с помощью и тренажеров; • ускорение учебного процесса благодаря более тесному взаимодействию между учителем и учащимися;• желание учащихся отвечать.

Технология опыта

Для реализации познавательной и творческой активности школьника в учебном процессе используются современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования, более эффективно использовать учебное время и снижать долю репродуктивной деятельности учащихся за счет снижения времени, отведенного на выполнение домашнего задания. Основными образовательными технологиями, которые можно положить в основу изучения биологии, являются:

Технология опыта

Технология проблемного обучения; Информационно-коммуникационные

технологии; Технология разноуровневого обучения; Технология проектных методов обучения; Технология исследовательских методов; Лекционно-семинарская система; Технология использования в обучении игровых

методов; Здоровьесберегающие технологии;

Инновации опыта

Инновационная деятельность дает учителю возможность: профессионального роста; эмоциональную удовлетворенность; возможность саморазвития; организации дифференцированного обучения; прогнозирование результатов обучения; ранней диагностики и коррекции учебных

результатов.

Инновации опытаУченику дается выбор:

уровня, объема, содержания предметного знания (не ниже стандартного);

информационного источника для усвоения выбранного объема знаний;

способа обучения в соответствии с индивидуальными личностными характеристиками (тип мышления, особенностями памяти);

темпа продвижения по теме, соответствующего личностным характеристикам;

формы, вида и времени контроля и самоконтроля; партнера для диалогового общения; роли слушающего или объясняющего

Результаты профессиональной педагогической деятельности

• Международный фонд «Возрождение», лауреат премии Фонда Сороса среди учителей (1997 г.)

Участие в районных семинарах:o «Здоровый образ жизни» – 2012 г.;o «Влияние алкоголя, наркотиков, антибиотиков на развитие

организма» – 2014 г.;o «Создание на уроке биологии благоприятного психолого-

педагогической атмосферы – 2015 г.

Организация и участие в школьных мероприятиях:o Конкурсно-игровой калейдоскоп «Весенняя мозаика цветов» –

2014, 2015 гг.o Выпуск тематических стендов.

Результаты интеллектуального и творческого развития обучающихся

II (районный) этап олимпиады по биологии:2012 г. – 1 и 3 места;2013 г. – 2 место;2014 г. – 3 место;

Районный смотр «Зеленый мир»:2014 г. - 1 место

Популяризация передового педагогического опыта

Автор разработки открытого урока в 8 классепо теме «Хищные»(журнал «Открытый урок: разработки, технологии, опыт» № 11/2010)

Педагогическое кредо

Если молчишь – молчи с любовью,Если говоришь – говори с любовью,

Имей всегда в глубине сердца корень любви,С этого корня вырастут только добрые дела.