Математика. 2 класс. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания

Здравствуй, школа!

Здравствуй, второй класс!

Математика 2 классТема урока: «Действия сложения и вычитания»

Урок 1.1

Некоторые задания можно выполнять интерактивно:

1) в режиме редактирования.

Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.

2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.

Кликнуть! Нужный предмет переместиться.

3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.

Внимание!

Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.

Автор презентацииТатузова Анна Васильевна

http://avtatuzova.ru

учитель

начальных классов

г. Москва

http://avtatuzova.ru/

Урок 1.1 Действия сложения и вычитания МАТЕМАТИКА

Вспоминаем то, что важно для урока

Составьте две суммы и две разности с числами 8, 5, 13.

8 + 5 = 13

5 + 8 = 13 13 – 5 = 8

13 – 8 = 5

Назовите в каждом равенстве целое и части .

1

Внимание!

Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо

перевести в режим редактирования.



Составьте две суммы и две разности с числами 8, 5, 13.

8 + 5 = 13

5 + 8 = 13 13 – 5 = 8

13 – 8 = 5


1



8 + 5 = 13

5 + 8 = 13 13 – 5 = 8

13 – 8 = 5


ЧАСТЬ + ЧАСТЬ = ЦЕЛОЕЧАСТЬ + ЧАСТЬ = ЦЕЛОЕ ЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ = ЧАСТЬЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ = ЧАСТЬЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ = ЧАСТЬЧАСТЬ + ЧАСТЬ = ЦЕЛОЕ ЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ = ЧАСТЬЧАСТЬ + ЧАСТЬ = ЦЕЛОЕ

ПРОВЕРЬ!

Составьте две суммы и две разности с числами 8, 5, 13.1

Внимание!



Назовите в каждом равенстве на сложение слагаемые и

суммы.



8 + 5 = 13

5 + 8 = 13 13 – 5 = 8

13 – 8 = 5

ЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ = ЧАСТЬЧАСТЬ + ЧАСТЬ = ЦЕЛОЕ



Назовите в каждом равенстве на сложение слагаемые и

суммы.



8 + 5 = 13

5 + 8 = 13 13 – 5 = 8

13 – 8 = 5



СЛАГАЕМОЕ + СЛАГАЕМОЕ = СУММАСЛАГАЕМОЕ + СЛАГАЕМОЕ = СУММАСЛАГАЕМОЕ + СЛАГАЕМОЕ = СУММА

ПРОВЕРЬ!

СЛАГАЕМОЕ + СЛАГАЕМОЕ = СУММА


Назовите в каждом равенстве на вычитание уменьшаемое,

вычитаемое и разность.



8 + 5 = 13

5 + 8 = 13 13 – 5 = 8

13 – 8 = 5





Внимание!




Назовите в каждом равенстве на вычитание уменьшаемое,

вычитаемое и разность.



8 + 5 = 13

5 + 8 = 13 13 – 5 = 8

13 – 8 = 5



УМЕНЬШАЕМОЕ – ВЫЧИТАЕМОЕ = РАЗНОСТЬУМЕНЬШАЕМОЕ – ВЫЧИТАЕМОЕ = РАЗНОСТЬ


УМЕНЬШАЕМОЕ – ВЫЧИТАЕМОЕ = РАЗНОСТЬ


ПРОВЕРЬ!

УМЕНЬШАЕМОЕ – ВЫЧИТАЕМОЕ = РАЗНОСТЬ

Расскажите, как вы составляли равенства.




2. Назовите, не вычисляя, числа в окошках»:

9 + 6 = 15 15 – 6 = 15 – 9 = 9 6

ЧАСТЬ + ЧАСТЬ = ЦЕЛОЕ ЦЕЛОЕ – ЧАСТЬ = ЧАСТЬ

69

Внимание!



2

ПРОВЕРЬ!




9 + 6 = 15 15 – 6 = 15 – 9 = 9 6


69

2

13 – 8 =

11 – 5 =

14 – 6 =

12 – 4 =

15 – 7 =

17 – 9 =




9 + 6 = 15 15 – 6 = 15 – 9 =

3. Вычислите. Используйте таблицу сложения.

9 6

8

8

8

6

5

8 Внимание!Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования.


2

3

13 – 8 =

11 – 5 =




9 + 6 = 15 15 – 6 = 15 – 9 =

3. Вычислите. Используйте таблицу сложения.

9 6

14 – 6 =

12 – 4 =

15 – 7 =

8

8

8

6

5

8


2

3

17 – 9 =

ПРОВЕРЬ!


Знакомимся с основными вопросами урока

4. Катя поставила в вазу цветы. Она изобразила и записала

свои действия так:

Было Стало

число цветов увеличили на 3

столько же и ещѐ три

? ! Что означает выражение: ?

« Увеличить на …»

прибавить три

4


Знакомимся с основными вопросами урока

5. Катя взяла из вазы цветы. Она изобразила и записала

свои действия так:

Было Стало

число цветов уменьшили на 3

столько же без трѐх

? ! Что означает выражение: ?

« Уменьшить на …»

вычесть три

5


Узнаѐм новое

6. Прочитайте и объясните схематические рисунки и записи.

1 + 4 = 5

5 – 4 = 1

а) увеличить на 4

1 5+ 4

б) уменьшить на 4

5 4– 4

6




1 + 4 = 5

5 – 4 = 1

а) увеличить на 41 5+ 4

б) уменьшить на 45 1– 4

6

ОБЪЯСНЕНИЕ




1 + 3 = 4

4 – 3 = 1

увеличить на 3

уменьшить на 3

Можно ли сказать, что действия сложения и вычитания –

взаимно обратные действия?

7

Да, действия сложения и вычитания – взаимно обратные

действия.


Применяем новые знания

7. Найдите значения х.

х + 5 – 3 = 7

х 7

+ 5

– 5 + 3

– 3

7 + 3 – 5 = х

8

7 + 3 – 5

х =

х =

5

8. Найдите значения у.



9 – 3 + 4 = у

у 9

+ 3

+ 4 – 3

– 4у – 4 + 3 = 9

8

9 – 3 + 4

у =

у =

10

5 4 87



9. Вычислите.

7 + 3 – 5 =

5

= 7

– 3 + 5

8 + 2 – 6 =

4

= 8

– 2 + 6

Проверка:

Проверка:

Сделайте проверку, выполняя обратные действия.

10 – 4 + 2 =

8

= 10

+ 4

Проверка:

9 + 1 – 3 =

7

= 9

– 1 + 3

Проверка:

Внимание!



9


8. Вычислите.

7 + 3 – 5 = 5= 7 – 3 + 5 5

8 + 2 – 6 = 4= 8 – 2 + 6 4

Проверка:

Проверка:

10

10

Сделайте проверку, выполняя обратные действия.

10 – 4 + 2 = 8= 10 + 4 – 2 8

Проверка:

6

9 + 1 – 3 = 7= 9 – 1 + 3 7

Проверка:

10

ПРОВЕРЬ!


9


10 Выберите к каждой задаче схему и запишите решение.

а) Утром первыми в школу

пришли 3 девочки и 4 мальчика.

Сколько школьников пришли в

школу раньше всех?

б) Утром первыми в школу пришли

несколько девочек и 4 мальчика.

Всего пришло 7 школьников.

Сколько среди них было девочек?Внимание!

Данное задание можно

выполнять интерактивно.

Во время демонстрации

навести курсор на нужную

фигуру до появления

ладошки. Кликнуть!


10


10 Выберите к каждой задаче схему и запишите решение.








Сколько среди них было девочек?Внимание!

Данное задание можно

выполнять интерактивно.

Во время демонстрации

навести курсор на нужную

фигуру до появления

ладошки. Кликнуть!


10









Сколько среди них было девочек?

Верно ли, что задачи а) и б) взаимно обратные?

- Придумайте ещѐ одну задачу, связанную с этими двумя.

(Верно).

10 Выберите к каждой задаче схему и запишите решение.Применяем новые знания

10

в) Утром первыми в школу пришли

3 девочки и несколько мальчиков.


Сколько среди них было

мальчиков?

10 Выберите к каждой задаче схему и запишите решение.10









Сколько среди них было девочек?

в) Утром первыми в школу пришли

3 девочки и несколько мальчиков.


Сколько среди них было

мальчиков?

3 + 4 = 7 (шк.)Ответ: 7 школьников.

7 - 4 = 3 (д.)Ответ: 3 девочки.

7 - 3 = 4 (м.)Ответ: 4 мальчика.

- Можно ли решение задачи проверить решением обратной

ей задачи? (Можно).

МАТЕМАТИКА

Спасибо!

Education

Математика. 2 класс. Урок 1.1 Действия сложения и вычитания