Методика навчання учнів 2 класу розв’язування задач в темі «Таблиці множення та ділення»

Інформаційна й технічна підтримка — Видавництво «Ранок»

Друга сесія: 25 квітня – 07 травня 2016 року

День 1


Методика навчання учнів 2 класу розв’язування задач в темі

«Таблиці множення та ділення»

Скворцова Світлана Олексіївна, професор, завідувач кафедри математики та методики початкового навчання ПНПУ ім. К. Д.

Ушинського, доктор педагогічних наук, співавтор Державного стандарту початкової загальної освіти в галузі «Математика» та навчальної програми з математики для 1–4 класів, співавтор

підручників — переможців Всеукраїнського конкурсу


Зміст навчання теми за новою програмою ( 2011 рік)


Зміст навчання теми за новою навчальною програмою для 2-го

класу.


Робота над задачами


Узагальнена пам'ятка






Види простих задач








Задачі на конкретний зміст дії множення; ділення



Задача


Задача

По 15 грн взяти 3 рази — ?




Задача


15


Задача


15 15



Задача


15 15 15



Задача


15 15 15

3



Задача


15 15 15

3

?

?



Задача


15 15 15

3

?

?



Задача


15 15 15

3

?

?

15 3·



Задача


15 15 15

3

?

?

15 3·

Розв’язання

15 · 3 = 15 + 15 + 15 = 45 (грн)

Відповідь: за 3 пенали треба заплатити 45 грн.



Пряма задача:15, 3, ?







15 15 15

3

?




15 15 15

3

?

Перша обернена задача:15, ?, 45




15 15 15

3

?


У 45 грн вміщується по 15 грн — ? разів




15 15 15

3

?


45 15

?





15 15 15

3

?


45 15

?


Розв'язання 45 : 15 =




15 15 15

3

?


45 15

?


Розв'язання 45 : 15 = 45 – 15 – 15 – 15 = 0




15 15 15

3

?


45 15

?


Розв'язання 45 : 15 = 45 – 15 – 15 – 15 = 0

3 рази




По 15 грн взяти 3 рази — ? У 45 грн вміщується по 15 грн — ? разів

15 15 15 ? 45

15

3 ? Розв'язання

45 : 15 = 45 – 15 – 15 – 15 = 0 3 рази

3

Відповідь: на 45 гривень можна купити 3 пенали по 15 гривень кожний.


Задачі на збільшення у кілька разів. Підготовка








Задачі на зменшення у кілька разів. Підготовка
























Формування уміння збільшувати або зменшувати число у кілька разів






Задачі на збільшення або зменшення у кілька разів. Ознайомлення





8 м.

4 м.



8 м.

4 м.

8 4



8 м.

4 м.

8 4 ?

8 4+



8 м.

4 м.

8 4 ?

8 4+

Розв'язання

8+ 4 = 12 ( м.)

Відповідь: у Толі 12 марок.








Задачі на зменшення у кілька разів. Ознайомлення








Розв’язання

12 – 4 = 8 ( шт.)

Відповідь: у Маринки 8 прикрас.








Опорні схеми задач


Задачі на кратне порівняння. Підготовка
























Формування уміння знаходити кратне відношення чисел


Формування уміння знаходити кратне відношення чисел


Задачі на кратне порівняння. Ознайомлення











Розв’язання 6 – 3 = 3 ( м)Відповідь: на 3 м довжина вітальні менша за довжину кабінету.


Розв’язання 6 – 3 = 3 ( м)Відповідь: на 3 м довжина вітальні менша за довжину кабінету.



Відповідь: на 3 м довжина вітальні менша за довжину кабінету.


















































































































































































Розв'язання задач різними способами























19










Висновки

• Розгорнута у навчальному зошиті система навчання розв’язування задач повністю реалізує відповідний зміст навчальної програми з математики для 2 класу.

• Шляхом реалізації системи навчальних завдань забезпечується досягнення результатів на рівні, визначеному програмою 2 класу


Запрошуємо до діалогу!Сушкова Майя Олександрівна,керівник напряму «Початкова школа»

Електронна пошта: [email protected]

Контактний телефон: +38 (067) 577 06 11

Запитання до авторів підручника надсилайте:

Скворцова Світлана Олексіївна,e-mail: [email protected], http://skvor.info/

Онопрієнко Оксана Володимирівна,e-mail: [email protected], www.abc-lab.ucoz.ua

mailto:[email protected]


http://skvo.info/


http://www.abc-lab.ucox.ua/


Дякую за розмову!

Education

Методика навчання учнів 2 класу розв’язування задач в темі «Таблиці множення та ділення»