«Дитина, що випробувала радість творчості навіть у мінімальному обсязі, стає іншою, ніж дитина яка наслідує інших.» Б. Асаф’єв

Мета:Мета:• формування навичок

самоосвіти;• розвиток здібностей

індивідуального слухання та інтерпретації, власної музичної діяльності.

Завдання:Завдання:З’ясування сутності

поняття методу моделювання творчого

процесуВикористання технології

моделювання на уроках

мистецтва та музичного мистецтва

Застосування технології

моделювання на заняттях гуртка

Спонукання учнів до прояву творчих

здібностей у різних видах мистецької освіти

Найкраще засвоєння учнями

великих класичних творів, що завжди були

призначені тільки для ,,слухання’’

Поліпшення сприйняття

матеріалу на уроках музики

Використання отриманих

навичок під час участі у творчих

конкурсах

Використання даної технології на уроках

Вправа “Я - композитор”

Участь у позакласних заходах

День учителя Свято до Дня Захисника України

Батьківський день Свято вишиванки

Ліцейський конкурс “Сузір’я талантів”

Досягнення моїх учнів на районних конкурсах

Мій особистий сайт

http://charivnujsvitmustetstva.blogspot.com

Дистанційний курс

ВисновокМоделювання художньо-творчого процесу допомагає формувати навички активного сприйняття музики, збагачують музичний досвід дітей, прищеплюють їм знання, що в цілому є важливою передумовою збагачення музичної культури школярів.