Upload
-
View
2.613
Download
11
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Презентация о возможностях использования современных информационных коммуникативных технологий на уроках в начальной школе.
Citation preview
Использование ИКТ
на уроках
в начальной школе
Пуховская Н. В.учитель начальной школы
ГБОУ СОШ № 306
Санкт – Петербург
2012 г.
ИКТИКТ
информационно-коммуникативные информационно-коммуникативные технологиитехнологии
Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры
Внедрение информационных технологий в образовательный процесс
Информатизация начального образования проходит по следующим направлениям:
Использование ИКТ в качестве дидактического
средства обучения (создание
дидактических пособий,
разработка и применение
готовых компьютерных
программ по различным
предметам, и т. д.)
Проведение урока с использованием ИКТ (применение на отдельных этапах урока, использование для закрепления и контроля знаний, организация групповой и индивидуальной работы, внеклассной работы и работы с родителями)
Место информационных технологий при обучении
Во время урокаПри подготовкеПроектная исследовательская
деятельность
Уровни применения ИКТ
Использование ИКТ в качестве наглядности
Использование ИКТ как дидактическое средство
Использование интерактивной доски
Электронные ресурсыЭлектронные ресурсы
Мультимедийные курсы
Презентация к уроку
Логические игры
Тестовые оболочки
Ресурсы Интернет
Электронные энциклопедии
Основные направления применения ИКТ
Проверка результатов
обучения
практика
тесты
«Золотое правило дидактики – наглядность» Ян Каменский
Применение ИКТ на уроках усиливает:
1. положительную мотивацию обучения;
2. активизирует познавательную деятельность обучающихся;
3. способствует повышению качества образования
Модель использования ИКТ на уроке
Демонстрация компьютерной презентации
Тестирование с выбором ответов Написание диктанта, сочинения,
изложения Отработка технических навыков с
помощью компьютерного тренажера Использование электронных
учебников Создание проектов
Информационные технологии предоставляют возможность:
рационально организовать познавательную деятельность учащихся в ходе учебного процесса;
сделать обучение более эффективным, вовлекая все виды чувственного восприятия ученика в мультимедийный контекст и вооружая интеллект новым концептуальным инструментарием;
построить открытую систему образования, обеспечивающую каждому индивиду собственную траекторию обучения;
вовлечь в процесс активного обучения категории детей, отличающихся способностями и стилем учения;
использовать специфические свойства компьютера, позволяющие индивидуализировать учебный процесс и обратиться к принципиально новым познавательным средствам;
интенсифицировать все уровни учебно-воспитательного процесса.
Обеспечить положительную мотивацию обучения.
Проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация).
Обеспечить высокую степень дифференциации обучения (почти индивидуализацию).
Повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза.
Усовершенствовать контроль знаний.
Рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока.
Формировать навыки подлинно исследовательской деятельности
Обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.
Возможности для учителя:
• информационная поддержка;• иллюстрирование материала;• использование разнообразных упражнений;• экономия времени и материальных средств;• построение канвы урока;• расширение образовательного пространства урока
Положительные аспекты для учеников:
• концентрация внимания;• включение всех видов памяти: зрительной, слуховой, моторной, ассоциативной;• повышение интереса к изучению предмета;• возрастание мотивации к учёбе
Этапы подготовки к уроку:Этапы подготовки к уроку:
Диагностика ( характер учебного материала, структура урока, временные затраты, возможности, интересы и способности ребенка)
Прогнозирование ( оценка различных вариантов проведения урока, выбор наиболее оптимального)
Планирование ( создание методической структуры урока, выбор форм организации учебной деятельности обучающихся, средств обучения и т.д.)
Готовиться к таким урокам Готовиться к таким урокам трудоёмко, но интересно.трудоёмко, но интересно.
Преподавать такие уроки Преподавать такие уроки увлекательно и приятно.увлекательно и приятно.
Видеть результат детей – Видеть результат детей – бальзам бальзам на душу.на душу.
А пожинать плоды своих трудов - А пожинать плоды своих трудов - ещё приятнее!ещё приятнее!
Для учителя компьютер - это уже не роскошь –
это НЕОБХОДИМОСТЬ.
"Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому,и это станет моим навсегда".
Древняя мудрость
Спасибо за внимание!