24
Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

  • Upload
    kuhtin

  • View
    662

  • Download
    1

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Автор - Минаева Н.В. (Академия ФСИН России)

Citation preview

Page 1: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Page 2: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Ситуационные центры● С увеличением объемов разнородной

информации, спектра различных событий и разнообразие мнений по выходу из нестандартных ситуаций привело к необходимости создавать ситуационные центры (ситуационные комнаты) для государственного и корпоративного сектора.

Page 3: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Ситуационные центры

Ситуационный центр - центр принятиярешений - необходимый инструмент управления

Ситуационный центр - консолидация и визуализация разнородной оперативной и аналитической информации для поддержки принятия решений

!Под ситуационным центром мы будем понимать общность методов, алгоритмов, моделей принятия управленческих решений и комплекса технологий как поддерживающих, так и реализующих эти решения

Page 4: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Ситуационные центры

Ситуационный центр – относится к особому классу информационных систем, предназначенных для обеспечения современными технологиями, программными и техническими средствами обработки и отображения информации коллективных действий группы лиц по оперативному решению управленческих проблем, в том числе в масштабе времени, присущем коллегиям в органах государственной власти и управления.

Ситуационный центр определяется как совокупность интеллектуально организованных рабочих мест с автоматизированными операциями пополнения информации, процедурами построения моделей, анализа ситуации, прогона моделей, графического представления проигранных сценариев

Page 5: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Контрольное управление Президента РФ (Москва) Центр поддержки принятия решений

Администрации Президента

Page 6: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Ситуационный центр Санкт-ПетербургаЦентр поддержки принятия решений Губернатора

Page 7: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Центр управления полетами

Page 8: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе
Page 9: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Системные компоненты ситуационного центра

Несмотря на технологические различия решений, и алгоритмов построения ситуационных центров, они имеют схожие системные компоненты для развертывания ситуационного центра:

● система сбора данных и обработки информации; ● система хранения информации;● система безопасности и ограничения доступа;● система анализа информации;● система поддержки принятия решения;● система визуализации данных.

Page 10: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Система сбора данных и обработки информации Система сбора данных и обработки информации позволяет собирать и аккумулировать данные с самых разных источников и датчиков информации (данные экономических и финансовых индикаторов, информация финансового мониторинга, информация от аэрокосмического мониторинга, от систем пожаротушения и охранной сигнализации, теленаблюдения, контроль движения автотранспорта и т.д.).

Page 11: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Система хранения данных (СХД)

Система хранения информации должна обеспечивать хранение разнородных данных с консолидированием поступающей информациив нескольких базах данных. Основные задачи систем хранения данных ситуационного центра: высокая надежность сохранности данных, быстрый поиск и доступ к базам данных из любого места.

Page 12: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Системы поддержки принятия решений (СППР)

• средства аналитической работы с произвольной информацией • математические и экспертные модели• средства организации групповой работы и согласования решений

Page 13: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Системы визуализации данных (СВД)Системы визуализации данных применяются для наглядного представления больших объемов числовой, статистической, графической и другой информации, что представляется возможным благодаря использованию компьютерной графики

Page 14: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Аппаратные компоненты ситуационного центра

Помимо системных компонент образующих семантическое ядро ситуационного центра для его создания необходимы и аппаратные компоненты:

• система отображения данных;• система телекоммуникации;• средства видеоконференцсвязи;• звуковые системы и конференц-

системы;• интерактивные дисплеи или

интерактивные доски;• система электроснабжения и

резервного энергопитания;• система контроля доступа;• интегрированные системы

управления

Page 15: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Система отображения данных (СОД)

Основным элементом технического решения ситуационного центра является система отображения данных, которая строится на базе широкоформатного экрана (или нескольких) для коллективного пользования

Page 16: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Система телекоммуникацииПри проектировании телекоммуникационной структуры необходимо предусмотреть несколько разнородных каналов связи обеспечивающих кратное резервирование с автоматической сменой маршрутизации и разделение каналов связи по функциональному назначению.

В зависимости от вида ситуационного центра каналы связи могут подразделяться по типам передаваемых данных:

• Интернет и интранет; • IP-телефония; • Телефония; • Видеоконференцсвязь;• Канал связи с системой

автоматизации предприятия;• Видеонаблюдение;• Канал приема ГИС данных и др.

Page 17: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Система телекоммуникации

Системный компонент СХД при функциональном разнообразии каналов связи может иметь территориально распределенную структуру. Территориальное распределение физического телекоммуникационного оборудования и серверов, а также баз данных эффективно при построении корпоративной или ведомственной сети интранет.

Page 18: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Средства видеоконференцсвязи Звуковые системы и конференц-системы

Отдельные микрофоны и телефонные интерфейсы могут использоваться для локального общения персонала и аналитиков друг с другом, так и для дистанционного применения. При проведении совещания с удаленным конференц-залом или региональным ситуационным центров через кодеки видеоконференции, персонал ситуационного центра применяет конференц-системы с функцией наведения роботизированной камеры на активный микрофонный пульт.

Звуковые системы для ситуационного центра применяются для трансляции информационных, напоминающих и тревожных сигналов, исполнение которых определяется ходом процессов и в ситуационном центре.

Page 19: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Интерактивные дисплеи или интерактивные доски

При взаимодействии человека с различными данными в ситуационном центре должны быть инструменты, позволяющие создавать, загружать в базу данных и редактировать электронные документы. Такими инструментами может быть документ-камера, интерактивная доска и дисплей с сенсорной поверхностью. Интерактивность может быть создана как на базе интерактивной доски, так и на сенсорном дисплее. В зависимости от специфики ситуационного центра персоналу приходится решать самые различные задачи, требующие демонстрации изображения: видео или слайд-презентации, ознакомление со схемами, графиками, фотографиями

Page 20: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Система электроснабжения

Система электроснабжения ситуационного центра представляет собой совокупность электроустановок, которые предназначены для обеспечения компонентов ситуационного центра электрической энергией. Система резервного энергопитания состоит из силового инвертора и массива герметичных необслуживаемых аккумуляторов глубокого цикла зарядки. При отключении системы электроснабжения источник системы резервного электропитания переходит в режим активной работы с выработкой электроэнергии.

Процесс переключения энергосистем для персонала должен проходить незаметно, но только индикаторы интегрированной системы управления напомнят оперативному дежурному о процессах, происходящих в системе электроснабжения.

Page 21: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Система контроля доступа Список функциональных возможностей которые должна иметь система контроля доступа:• полный аудит ресурсов СХД с

получением детализированной информации о пользователях;

• визуализация и возможность моделирования изменений прав доступа пользователей или групп;

• слежение за активностью отдельных пользователей и групп относительно использования данных;

• оповещение о любых изменениях по предоставлению прав доступа;

• интерфейс для выполнения операций по анализу и контролю данных;

• предоставление статистических отчетов.

Page 22: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Интегрированные системы управления

Для решения задач по управлению системными и аппаратными компонентами ситуационного центра разрабатывают системы интегрированного управления, которые отвечают качественным и функциональным требованиям.

В связи с множеством аппаратных и программных решений, используемых при построении ситуационного центра, в системе интегрированного управления применяются устройства коммутации, преобразования, передачи и другие, а также программные модули и интерфейсы по управлению и манипулированию информацией проходящей через ситуационный центр.

Page 23: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Архитектурное проектирование ситуационного центра

Комплексное проектирование ситуационного центра в первую очередь должно затрагивать задачи архитектурного проектирования помещения, учитывающего особенности функционирования ситуационного центра.

Зонирование помещения позволяет спроектировать несколько помещений ситуационного центра или объектов при территориально-распределенном центре. Для каждой зоны предусматривается удобный интерьер, функциональная мебель, локальное и общее освещение, а также устанавливаются зонные элементы климатических систем.

Page 24: Ситуационные центры, их использование в образовательном процессе

Архитектурное проектирование ситуационного центра

При проектировании создаются следующие объекты ситуационного центра: • Ситуационный зал - основное помещение ситуационного центра; • Операторское помещение для размещения основных элементов управления;• Экспертный зал - помещение для аналитиков и приглашенных экспертов;• Удаленный центр управления - резервное территориально-удаленное помещение;

• Техническое помещение для размещения оборудования;

• Техническая зона для обслуживания видеостены, которая располагается позади широкоформатного полиэкрана;

• Мобильный пункт управления для эффективного управления непосредственно на месте событий.