أسالب و أدوات تقوم التعلم اإللكترون:

االستبانات والدراسات المسحة .Questionnaires and Survey

المقابالت الشخصةInterviews .

المالحظة والتطبقObservation and Application .

االختبارات اإللكترونةe-Tests .

بنوك األسئلة اإللكترونة.

ملفات اإلنجاز اإللكترونة.

عناصر المقرر

االنتباه المقصود والموجو نحو سلوو رلردي و جملامع م؛لبقص بقصلد "

متاب؛تلللو ورصلللد ت براتلللو لبلللتم ق الباحللل ملللق وصللل السلللوو رقللل و

".وصفو وتحوبوو و وصفو وتقوبمو

بقلللللو بيلللللا الباحللللل م؛ابنلللللج منيجبلللللج لسلللللوو المبحلللللو و لللللر

مسللللتدما ب؛لللل الحللللواس و دواد م؛بنللللجص بقصللللد رصللللد انف؛للللاالد

المبحلللللللو وردود ر؛ولللللللو نحلللللللو جوانللللللل مت؛وقلللللللج بم للللللل وج البحللللللل

درا ال؛القاد ربما ببنيا .وت بصيا وتنظبميا وا

أهممم األدوات المسممتخدمة لمم الدراسممات الوصممفة وتكممم أهمممة

تلك األداة ل جمع البانات المتعلقة ل كثر م أنمماط السملوك

الت ال مك دراستها إال بواسطة تلك األداة، كمما أ المالحظمة

.المباشرة مك استخدامها ل بحث وصف

لدراسج سوو األ فال وتصرراتي مندما بجتم؛وق بيلد الو؛ل

حب بيد ال ت ا قدراتي الحر بلج والم؛رربلج والوجدانبلج نلا

.ممارستي لن ا الو؛

.بداة ل العلوم الطبعة ثم انتقلت إلى العلوم االجتماعة -

المؤسسمممات اسمممتخدمت لممم تقمممم البمممرامق المعمممدة مممم بممم -

.الحكومة

مالحظممة أداو وتصممرلات العممامل لمم المؤسسممات الحكومممة -

.والخاصة

-:ىما المالحظاد مق نومبق تمببز بم ق

: البسب ج المالحظج -1

: المنظمج او ال؛ومبج المالحظ -2

: البسيطة المالحظة -1

ت وللللى موللللا المالحظللللاد السللللرب؛ج التللللع بقللللو بيللللا ا نسللللاق رللللع حباتللللو

وتللرتب بللالنظر واالسللتماف لموقلل محللدد دوق الم للار ج الف؛وبللج ال؛ادبللج

مالحظلللج دا لللاة لميملللج م؛بنلللج و منلللد اجتملللاف م؛لللبق وملللا ربلللو

. ابو ذل

وىللع مالحظللج مرالللبج ال تيللد فلللا ال لل مللق حقللا ى وىللع

تللل تع دوق اللللب موملللع و اتلللاذ فجلللرا اد م؛بنلللج و اسلللتدا

جيللللز و دواد قبللللاس دقبقللللج لتحدبللللد ب؛للللاد و سللللماد الظللللاىر

.المدروسج

:المالحظة البسيطة -1

ربيا الباح وبقو واالستماف الم اىد مق مبس ج صورا وتتالمق

ال بب؛بج ظروريا رع توقا با تحد ما واألحدا الظواىر بمالحظج

رع مفبد المالحظج مق النوف وىذا ال؛ومع لوالب فالاميا دوق

مق ولبج بباناد جمع فلا تيد التع االست المبج الدراساد

رع ومالبو ج مت؛مقج دراسج لدراستيا تميبدا واألحدا الظواىر

.المستقبل

:المالحظة البسيطة -1

:التالبتبق ال ربقتبق بإحدى تت

:تتم المالحظة البسيطة

:مشاركة دون المالحظة : االولي الطريقة

ن ا ي رع ب تر ق دوق بالمالحظج الباح ربيا بقو التع وىع

و المتفرج دوق الباح ربيا بو؛ التع وىع الجمامج بو تقو

. الدراسج موالوف الحد و لوظاىر بالنسبج الم اىد

ا م اق قدر البح موالوف الظاىر مق ب؛بدا ب وق رالباح

باستدا األرراد مق جمامج ن ا بم اىد الباح بقو ق

.ستار ورا مق حادب ي فلا بستمع و الفبدبو

:مشاركة دون المالحظة : االولي الطريقة

:تتم المالحظة البسيطة

بالظاىر الباح ت ر ل؛د بالموالومبج المالحظج ىذه وتمتاز

موا الص؛ مق تج؛ل نيا موبيا ب؛ا ول ق المالحظج

ارج مق الموالوف بدر ق و الموق حقبقج بتفي ق الباح

تصرراتي تتالمنيا التع الم؛انع بقر ق البست بع ألنو جوانبو

.وجوىي وت؛اببر وحر اتي

:المالحظة دون مشاركة: الطريقة االولي مميزات

ل المشارك العضو بدور الباحث لها قوم الت المالحظة وه

ل وشاركهم معهم وعش مالحظتها، نوي الت الجماعة حاة

عملو ، كما وعم أكلو ما وأك ومشاعرهم نشاطاتهم كالة

الكشف أ المالحظة م النوع هذا نجاح ضرورات وم

عفواو طبعا الدراسة عنة سلوك ظ حتى نفسه ع الباحث

.ارتاب أو تكلف أي ودو

: المشاركة مالحظة : الثانيه الطريقة

االجتماف موما ب؛ بيا بقو التع الدراساد ذل م وج ومق

و السباسبج األحزا و ا جرا مصاباد و البدا بج لوقبا ل

ىذه فلا الباح دول تتالمق التع المست فباد و السجوق

حقبقج الجمامج ت؛و ق دوق ر؛ال ؛الو فلبيا وانتما و الجماماد

.ىوبتو

: مالحظة المشاركة•

ما أبعد وبدرجة عفوة أكثر بصورة السلوك بمالحظة تسمح

.التصنع أو التكلف ع تكو

: مميزات مالحظة المشاركة

ترتسم الت المعان قرأ وأ أدق بشك األلراد سلوك تفهم وأ

األلراد وجوه على

الجماعة ع الغرب الباحث جرأ ال حساسة موضوعات نا ش أ

طرحها أ

:عيوب مالحظة المشاركة

احتما التحز ل البانات المجموعة نتجة اندماج الباحمث -

.لها

مق مره ان فذا مدبد ما ر فلا الباح ت؛ر -

القدر تت وبيا التع المياراد فلا با الارج الجمامج قبل

.ماو و و ف ار دوق الجمامج رع الدول موا

:وتحتاج المالحظج البسب ج فلا

تقربلر نلوف التفسلبر اللذي بلرتب بالمالحظلج بصلور تحقلى ىلدا -

. الدراسج

حسلللق اتبلللار ال ربقلللج المناسلللبج لت لللوبق ال؛القلللاد بلللبق جلللزا -

.المالحج و ببنيا و ببق غبرىا مق المالحظاد األرى

.االبت؛اد مق التحبز ألي منصر مق مناصر المالحظج -

عتبر هذا النوع امتدادا طبعا للمالحظة البسطة إذ صممم

طبقمممما لخطممممة موضمممموعة وسممممتخدم الكثممممر ممممم األدوات

واإلجمممراوات التجربمممة وتهمممدف المالحظمممة العلممممة إلمممى

.تحقق لرض علم محدد

:المالحظة العلمية أو المنظمة -2

توجللو لو لل مللق تفاصللبل الظللواىر وال؛القللاد التللع تتواجللد ببنيللا

.ب ربقج المنبج غبر ظاىر و ببنيا وببق الظواىر األرى

وتتولللل المالحظللللج ال؛ومبللللج مللللق المالحظللللج البسللللب ج رللللع الدقللللج

وتوقلللع اليلللد الملللراد تحقبقلللو ملللا تاللللع لاللللواب م؛بنلللج تحقلللى

. باتيا وصدقيا

و المبدانبج الدراساد رع ال؛ومبج المالحظج استدا وبنت ر

بتناول ق وبم ق سبببج رروالا تفتر التع الحاالد دراساد

ومق ا حصا ع األسوو باستدا ال؛ومبج المالحظاد رحوى

و م؛بق سوو و م؛بنج ظاىر دراسج ال؛ومبج المالحظاد م وج

.ما قرار

المالحظة المباشرة وغير المباشرة•

المالحظة المفتوحة و المالحظة المقيدة•

المالحظة الداخلية والخارجية•

:تنقسم المالحظة العلمية أو المنظمة

وتتم ح قوم الباحث بمالحظة سملوك :المالحظة المباشرة -1

معمم ممم خممال اتصمماله مباشممرة باألشممخاا أو األشمماو التمم

درسمممها مثممم مالحظمممة الطلبمممة لممم الوا مممف الصمممفة أو سممماحة

.المدرسة

:تنقسم المالحظة العلمية أو المنظمة

وتلت حلبق بتصلل الباحل بالسلجالد :المالحظلج غبلر المبا لر -2

والتقاربر والمذ راد التع مدىا اآلروق م ل اال الف موا سلجالد

.ال وبج الترا مبج وما تحتوبو مق بباناد تحصبوبج واجتمامبج

:المالحظة المفتوحة -3

.وتعن بجمع المعلومات و البانات الخاصة بموضوع مع

:المالحظة المقدة -4

وتكممو مقممدة بمجمما أو مو ممف معمم و مقممدة ببنممود أو لقممرات معنممة

مالحظة األطفما لم موا مف اللعمب : تخا هذا المجا أو المو ف مث

.أو أثناو تفاعلهم االجتماع

:المالحظة الداخلة -5

ه مالحظة الشخا نفسه لنفسه وه ذاتة ولست موضوعة

.وال ستطع األطفا الصغار القام بها

:المالحظة الخارجة -6

وكو هدلها تتبع سلوك شخا مع م ب أشخاا آخر

.) أي غر الشخا الذي تتم مالحظته)

مك للباحث أ ستخدم أكثر م أداة لجمع المعلومات بالمالحظة

:و لع أهم هذه األدوات

قوائم الشطب•

التقدير( مقاييس)ساللم•

السجالت اليومية•

(السوسيومترية) مقاييس العالقات االجتماعية•

:قوائم الشطب•

ه عبارة ع ائمة مكونة م لقرات ذات صلة بالسمة أو الخاصة

المقاسة، وك لقمرة تتضمم سملوكا بسمطا خضمع لتقمدر ثنمائ مثم

و د تكو الفقرات ل القائمة مرتبمة الخ(..أعارض/أوالق) ،(ال/نعم)

.منطقا أو عشوائا وذلك حسب السمة المقاسة

:التقدير( مقاييس)ساللم•

دائممما، ) تخضممع كمم لقممرة لتممدرق ممم عممدة لئممات أو مسممتوات مثمم

ووضممع تقممدر الفممرد تحممت الفئممة التمم ( أحانمما، غالبمما، نممادرا، مطلقمما

.تنطبق عله

: السجالت اليومية•

تعممممد السممممجالت و الومممممات لمممم بعممممض األحمممما مصممممادر جمممماهزة

للمعلومات مث اإلحصاوات المتوالرة ع األلراد ل ملفات المؤسسة

التممم نتسمممبو إلهممما و دور الباحمممث هنممما ال تعمممد نقممم المعلوممممات

.الجاهزة و إعادة تبوبها بالشك الذي حدده

:(السوسيومترية) مقاييس العالقات االجتماعية•

تسللتد ىللذه المقللاببس رللع تقبللب ال؛القللاد االجتمامبللج بللبق األرللراد

حبلل ب وللل مللق لللل رللرد رلللع مجمومللج م؛بنلللج ق بتللار ملللددا ملللق

الررللاى رللع تولل المجمومللج و مالحظللج األرللراد الللذبق بت للرر الت؛امللل

م؛ي رع ن ا اد م؛بنج ورع الو ت رار اتبلار لل رلرد ملق قبلل

اآللللللربق والت؛لللللر مولللللا صا صلللللو بم لللللق رسللللل ال للللل لوبلللللرام

.المت؛وقج بتو المجمومج

:تتلخا إجراوات المالحظة ل النقاط التالة

.تحدد السلوك الذي سوف الحظ و أبعاه•

.إعداد دل المالحظة•

.اختارعنات سلوكة ممثلة للمالحظة •

. إعداد بطا ة المالحظة•

.تنفذ عملة المالحظة •

.التأكد م صدق مالحظته •

.التسجبل • .التفسبر •

:تحديد السلوك الذي سوف يالحظ و أبعاه

وهممم تحدمممد المعلوممممات المطلوبمممة بالضمممبط وكمممذلك تجهمممز األدوات

إذا : الالزمة للتسج وتحدد الزما والمكا المذي تمتم المالحظمة ممثال

أراد الباحث دراسة التفاع اللفظ ب العلم وطالبه لانه ختمار غرلمة

.الصف مكانا للمالحظة وختار موعد الحصة زمانا لها

:إعداد دليل المالحظة•

وفد ل تحدمد عنمات السملوك التم تالحمظ، وحتموي علمى معلوممات

ومعلومممات عمم األسممرة والحالممة الجسمممة والصممحة العامممة والقممدرات

مممممزات السممملوك والعقلمممة والتحصممم الدراسممم وسممممات الشخصمممة

.االجتماع واالنحراف النفس

: اختيار عينات سلوكية ممثلة للمالحظة•

جب اختار عنات متنوعة ومتعمددة وشماملة وممثلمة ألكبمر عمدد

ممم موا ممف الحمماة المختلفممة لمم أو ممات مختلفممة ولمم مناسممبات

.الخ..ول موا ف لردة و أخر جماعة مختلفة،

: اختيار عينات سموكية ممثمة لممالحظة

حب ت؛ ع صور مت اموج وواالحج لسلوو المفحلوة رملق المالحلظ ق

المفحوة قد ب وق جوال رع موقل ملا و را لدا و ببلا رلع موقل لر

وى للذا وىنللا بجلل مرامللا انتقللا السللوو ذي الداللللج و الللذي بلل دي فلللا

.فم ا صور والح ل صبج المفحوة

:إعداد بطاقة المالحظة•

إذا أراد الباحمث أ الحمظ :لسج علها الباحث مالحظاتمه مثما

مممدة :تفاعمم الطممالب مممع المعلممم لانممه عممد بطا ممة مالحظممة تحمموي

التوجهمات التم كالم المعلم بالد ائق، مدة كالم الطالب بالمد ائق،

الخ..صدرها المعلم، أنماط المدح والعقوبة

:تنفيذ عملية المالحظة •

وتجري حث تم مالحظة مفحوا واحد ل الو ت الواحمد ولم حالمة

.مالحظة سلوك الجماعة ستحس استخدام األلالم والشرائط التسجلة

:التأكد من صدق مالحظته•

عمم طرممق إعممادة المالحظممة أكثمممر ممم مممرة وعلممى لتممرات متباعمممدة

.وإجراو مقارنة مع باحث آخر ل نفس المجا

:التسجيل

التسللجبل الزمنللع لوحللواد األولللا: تسللجبل المالحظللج وربيللا ربقتللاق

وال انبلللللج تنظلللللب الملللللاد الموحوظلللللج رلللللع وترتببيلللللا ملللللق زملللللق وقوميلللللا

.موالوماد و ر اد م؛بنج

:التفسير

خطمممموات اسممممتخالا نتممممائق المالحظممممة والتوصممممات همممم ممممم أهممممم

قوم الباحث باستخالا النتائق الت تؤكمد صمدق الفمروض المالحظة،

.صد ها او عدم

االجتماعة العلوم ل وخاصة كثرة موضوعة مجاالت توجد

المجاالت هذه وم المالحظة أسلوب استخدام لها زداد المختلفة

: مال

:االجتماعي والعالقات االجتماعية التفاعل*

بسلللللللتد ىلللللللع دراسلللللللج نملللللللا التفاملللللللل رلللللللع الحبلللللللا األسلللللللربج ملللللللا

موملللللللللا االن ربولوجبلللللللللا المالحظلللللللللج رلللللللللع دراسلللللللللج و موما اال نوجراربلللللللللا

.المجتم؛اد المحوبج اليامج رع مجال البح

:الدراسات السيسولوجية المقارنة*

السوسللللبولوجبج مللللق م وتللللو الدراسللللاد تجللللري موللللا ىللللع مللللق الدراسللللاد

.الصنامبج السجوق والمنظماد

:الرسمية الجماعات غير*

اسللتدمد رللع دراسللج جمامللاد ال؛مللل و تسللتد المالحظللج ربللو بنجللا

دراسللللج لتللللوق مللللابو وزمللللال ه موللللا مصللللنع .الصللللنامع رللللع المجللللال

بنللللا غبللللر رسللللمع داللللل ىللللاو ورق وتوصللللووا مللللق الليللللا فلللللا وجللللود

.االنتاجبج الجماماد ولو ت بر موا ال؛موبج

: االستكشافية الدراسات*

تسللتد ب لل ل ر؛للال رللع المراحللل التميبدبللج لوبحللو االجتمامبللج بيللد

.االسللللللللللللللت الف موللللللللللللللا ب؛لللللللللللللل الجوانلللللللللللللل الظللللللللللللللاىر االجتمامبللللللللللللللج

: الدراسات السيكولوجية*

تستد ربيا المالحظج مالحى سلوو ىو مق المجاالد الصبج التع

.التجرببع األ فال نا الو؛ وتستد رع مو النفس

:تحديد إطار المالحظة -

زمق المالحظج .. مجتمع جمامج ررد المالحظج ي تحدبد وحد

.التع براد مالحظتيا وم انيا والجوان

:اختيار المالحظين وتدريسهم -

ع نتمائق المالحظمة سملبا أو إجابما ولهمذا جمب هو المسئو األو

بعممض الخطمموات نبغمم أ وهنمماك اختممار المالحممظ بأهمممة كبممرة،

:سممممممممممر علهمممممممممما برنممممممممممامق تممممممممممدرب المالحظمممممممممم أهمهمممممممممما

.تعرف المالحظ بالمشكلة -

.المالحظممممممممة تممممممممدرب المالحظمممممممم علممممممممى كفممممممممة تسممممممممج -

.وتسجلها التدرب النظري والمبدئ على عملة المالحظة -

: تسجيل المالحظة وفيها طريقتان-

.التسج الزمن للحوادث وترتبها م زم و وعها األولى-

.موضوعات أو لئات معنة الثانة تنظم المادة الملحوظة ل-

:تفريغ المالحظة بعد التسجيل -

بتفرغ المالحظة ولقا للفئمات أو البنمود المتفمق علهما مم قوم المالحظ

.القام بعملة التحل الكم ولك سه عله بعد ب ،

.وتفسبرىا تحوبل بباناد المالحظج -

واد استالة نتا المالحظج والتوصباد ىع مق ى -

بقو الباح باستالة النتا التع ت د صدى المالحظج

.صدقيا الفرو و مد

.فجرا المالحظج ىع ال و النيا بج رع :كتابة تقرير المالحظة-

المالحظج ىع األدا الوحبد التلع بم لق ملق الليلا دراسلج • .سوو رراد الجمامج ب ل توقا ع تحرب

االجتمامبلللج تفبلللد رلللع الت؛لللر مولللا ب؛للل جوانللل الحبلللا •ب ل ر؛ال ال؛اداد االجتمامبلج وغبرىلا ملق المواللوماد

المالحظج رع دراستيا دوق غبرىا ملق التع بفالل استدا . دواد البح االجتمامع

حللول تفبللد رللع الحصللول موللا ب؛لل الم؛وومللاد والببانللاد• .موالوف الدراسج

ة أنواع م الظواهر؛ إذ - ألض طرقة مباشرة لدراسة عد

ة ال مك دراستها إال لات اإلنسان أ هناك جوانب للتصر

.بهذه الوسلـة

أنها ال تتطلب جهودا كبرة تبذ م ب المجموعة الت -

.تجري مالحظتها بالمقارنة مع طرق بدلة

ة مألولة- .أنها تمك الباحث م جمع باناته تحت ظروف سلوك

.أنها تمك الباحث م جمع حقائق ع السلوك ل و ت حدوثها-

. نيا ال ت؛تمد برا موا االستنتاجاد-

نيا تسمح بالحصول موا بباناد وم؛ووماد مق الجا ز ال ب وق -

قد ر ر بيا األرراد موالوف البح حبق فجرا مقابالد م؛ي و

.حبق مراسوتي لت؛ب ج استبانو الدراسج

ممد عمممد األلممرادع موضمموع المالحظممة إلممى إعطمماو الباحممث -

مدة؛ وذلمك عنمدما مدركو أنهمم مدة أو غمر ج انطباعات ج

.وا عو تحت مالحظتـه

ممة بشممك مسممبق لكمم - ممد صممعب تو ممع حممدوث حادثممة عفو

كممو الباحممث حاضممرا لمم ذلممك الو ممت، ولمم كثممر ممم

األحمما ممد تكممو لتممرة االنتظممار مرهقممة وتسممتغرق و تمما

.طوال

ممممة القممممام بالمالحظممممة- ممممد تعممممق عواممممم غممممر منظممممورة عمل

.اأو استكماله

مما - دة زمنمما وجغرال ممد تكممو المالحظممة محكومممة بعواممم محممد

ة سممنوات أو ممد تقممع لمم أممماك لتسممتغرق بعممض األحممداث عممد

ة الباحث ا زد صعوبة ل مهم .متباعدة مم

مما ال - ممة لمم حمماة األلممراد مم ممد تكممو بعممض األحممداث الخاص

.مك مالحظتها مباشرة

ممز والممم الختممار ممما - ممد تممم المالحظممة إلممى إظهممار التح

ا عتقده .ناسب الباحث أو أ ما راه غالبا ختلف عم

حمدثت لم ال مك اسمتخدام المالحظمة لم دراسمة أشماو مد-

.الماض بشك مباشر

نمللللا صلللل؛وبج التنبلللل بمللللا سللللو بحللللد رللللع المسللللتقبل مللللق -

.متوفج مق السوو

ب نستد المالحظو رع التقوب االل ترونع ؟