Т е м а

«Развитие творческих способностей учащихся в

процессе изучения музыкального искусства ,

используя здоровьесберегающие

технологии»

На уроке

необходимо

применять

и

чередовать

различные

виды

учебной

деятельнос

ти:

Опрос

Чтение

слушаниеИсполне-ние

Рассматри-вание

пособий

просмотр видео

сюжетов, слайдов.

Слушание Пение

Музыкальна

грамотностьТворческая

деятельность

Хоровая работа в классе

1. Дыхательная гимнастика

2. Разогрев вокального аппарата

3. Упражнение на дикцию

4. Упражнение на интонацию

5. Распевки

6. Разучивание песни

• Исходное положение. Стоя, сидя или лежа, положив руки на нижнюю часть ребер.

• Выполнение. Перед выполнением упражнения нужно выдохнуть воздух из

грудной клетки ртом, чтобы она втянулась. Затем медленно делаем вдох через нос, а

выдох — ртом. При выполнении упражнения обязательно нужно следить, чтобы живот и

плечи оставались неподвижными.

Исходное положение. Стоя, ноги вместе, руки опущены вдоль телаВыполнение. Делаем вдох, затем выдыхая, совершаем наклоны в сторону, руки двигаются вдоль тела, на выдохе произносим: «С-с-с-с…».

Исходное положение. Лежа на спине, закрыв глаза, положив руки на

живот.Выполнение. Медленно

и плавно вдыхаем, животик при вдохе

надувается. После этого также медленно и

плавно выдыхаем, чтобы животик втянулся.

ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГУБ

Пропевание скороговорок

Вёз корабль карамель

Наскочил корабль на мель

И матросы три недели

Карамель на мели ели

Про Петю

Петя шёл, шёл , шёл

И горошину нашёл

А горошина упала

Покатилась и пропала

Ох,ох,ох,ох где-то вырастет горох.

Ти-ти –ДВА КОРОТКИХ ЗВУКА

ТА – ДЛИНЫЙ ЗВУК

Создание “Мелодии зимы»

Спасибо всем за

внимание