ПРЕПОДАВАНИЕ

ПСИХОЛОГИИ В ШКОЛЕ:

ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ

Павлова Елена Владимировна

педагог-психолог высшей квалификационной категории

МОУ гимназии № 9

г.о. Коломна

2010 год

СОДЕРЖАНИЕ

1. Актуальность темы.

2. Особенности построения курса «Психология» в гимназии.

3. Реализация компетентностного подхода в процессе преподавания психологии.

4. Технологии, используемые в образовательном процессе:

психодраматический метод;

информационно-коммуникативные технологии;

технология развития критического мышления;

эвристические методы.

5. Результативность программы.

6. Резюме.

«Если мы считаем

необходимым, чтобы молодые

люди знали природу

растений, камней, то отчего же

в такой же мере не необходимо

для них знание внутреннего

мира»

Г.И.Челпанов, 1909 г.

Овладение психологической культурой – частью общей культуры

человека.

Помощь в становлении самосознания и

саморазвития детей и учителя.

Формирование у ребенка целостного видения мира.

Обеспечение психологического здоровья

школьников.

Цель преподавания психологии в школе

ПРЕДМЕТ «ПСИХОЛОГИЯ»

Компетентность разрешения проблем :

• определение проблемы;

• целеполагание и планирование деятельности;

• применение технологий.

Информационная компетентность:

• планирование информационного поиска;

• извлечение информации;

• обработка информации.

Коммуникативная компетентность:

• письменная коммуникация;

• публичное выступление;

• продуктивная групповая коммуникация.

Программа развитияМОУ гимназии №9

им. Дважды героя Советского Союза Адмирала флота СССР С.Г.Горшкова:

«Формирование компетентной личности в

образовательном пространстве гимназии».

ТЕХНОЛОГИИ ПСИХОДРАМЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРАКТИКЕ

Психодрама - это

спонтанная игра,

Психодрама - это

встреча,

Психодрама - это

отображение жизни в

сценическом

представлении, и, таким

образом, - театр.

Г.Лейтс

Использование готовых продуктов:

компьютерные игры

видеофильмы

виртуальные экскурсии

Создание собственных мультимедийных

продуктов:

мультимедийныепрезентации

школьный сайт

фильмы, ролики, клипы

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ

ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО

МЫШЛЕНИЯ

Серьезная, сложная

Возникает, существует,

решается

Обязательно решим

или исследуем

Раздумье

Проблема

СИНКВЕЙН – короткое литературное

произведение, характеризующее предмет , состоящее

из пяти строк, которое пишется по определѐнному

плану.

ВСЕРОССИЙСКИЕ ДИСТАНЦИОННЫЕ ЭВРИСТИЧЕСКИЕ

ОЛИМПИАДЫ

I-е место в I-ой Всероссийской дистанционной общечеловеческой

олимпиаде «Дружба», 2008 год

победа в 3-ей номинации во II-ой Всероссийской дистанционной

общечеловеческой олимпиаде «Любовь», 2009 год

УЧАСТИЕ УЧАЩИХСЯ В ПРЕДМЕТНЫХ ОЛИМПИАДАХ

I-е место в I-ой региональной олимпиаде школьников по психологии,2007 год;

I-е место во II-ой региональной олимпиаде школьников по психологии, 2008 год;

III-е место в I-ой городской олимпиаде школьников по психологии, 2009 год;

I-е и III-е место во II-ой городской олимпиаде школьников по психологии 2010 год.

0

5

10

2006-2007 учебный год

2007-2008 учебный год

2008-2009 учебный год

24

9

Количество выпускников, поступающих в ВУЗы по

профилю «Психология» и «Социальная педагогика»:

Количество школьников 5-7 классов, проявляющих интерес

к сфере знаний «Психология и педагогика».

0%

50%

2006-2007 учебный год

2007-2008 учебный год

2008-2009 учебный год

22%

42%48%

ПАВЛОВА ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА

ПОБЕДИТЕЛЬ КОНКУРСА «ПЕДАГОГ ГОДА КОЛОМНЫ – 2007»

В НОМИНАЦИИ «ЗА ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ ОБЩЕНИЯ»

Урок

«Учимся

договариваться»

Воспитательный

час, посвященный

Дню славянской

письменности

Самопрезентация

«ПСИХОЛОГИЯ НАЧИНАЕТ ПРИОБРЕТАТЬ СЛИШКОМ

ВАЖНОЕ ЗНАЧЕНИЕ, ЧТОБЫ ЕЕ ОТСУТСТВИЕ СРЕДИ

ПРЕДМЕТОВ ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НЕ

БЫЛО ЗАМЕЧЕНО. Я УВЕРЕН, ЧТО ЭТОТ ПРОБЕЛ

ОЧЕНЬ СКОРО БУДЕТ ЗАПОЛНЕН»

Г.И.ЧЕЛПАНОВ

1906 1915 2008 2010