مذكرة الارشاد الاسري

مدينة نصر 9خامس مكتب الدور ال-العقادعباس اول-ش محمد حسن الجمل 7 العنوان:

0222711230 -01096368966 -01001033109 1 Version 1 - 01.06.2013

البرنامج التدريبي

االسري االرشاد دبلوم

Version 1 - 01.06.2013


0222711230 -01096368966 -01001033109 2 Version 1 - 01.06.2013


0222711230 -01096368966 -01001033109 3 Version 1 - 01.06.2013

بسم هللا الرحمن الرحيم

مقدمه

األسرة هي الحصن والمعقل األخير للمجتمع إن لم تكن هي الحصن األول واألخير فاألسرة هي اللبنة األولى في بناء المجتمع رسة دفاقة باألمل ومد منيعا،بها بقدر ما تكون حصنا وصناعته وصياغته، وبقدر ما تكون األسرة مستقرة في أفرادها وما يحيط

والحق أن السعادة ليست مطلب األسرة فحسب؛ بل السعادة مطلب كل مخلوق ، من أهم مطالب األسرة مطلب السعادة إن، والعمل .خلقه هللا تعالى على وجه األرض من الكائنات الحية

المناهج عظمألهذا يعتبر منهج االرشاد االسري من ،يعز عليه وتقر به عينهفتجد كل يغدو في سبيل إسعاد نفسه وإسعاد من ع ان نوجد فضل نستطي لكياليه نسعىصلحت صلح باقي المجتمع وهذا ما إذاالعلمية التي تهدف الى اصالح هذه اللبنة التي

حياة ممن ألنفسنا ولغيرنا.


0222711230 -01096368966 -01001033109 4 Version 1 - 01.06.2013

ما الذي دفعك لدراسة االرشاد االسري؟

الذي تخطط ان تفعله بهذه المعلومات الجديدة؟ما

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------


0222711230 -01096368966 -01001033109 5 Version 1 - 01.06.2013

-الوحدة األولى

مقدمة عن االسرة


0222711230 -01096368966 -01001033109 6 Version 1 - 01.06.2013

عن االسرةمقدمة –الوحدة األولى

الوحدةاهداف

.األسرةالتعرف على معنى -1

.األسرةفهم عمق العالقات داخل -2

.فهم عملية االرشاد بشكل علمي -3

.لمعلومات االرشاديةتجهيز المتدرب ل -4

تطلبات التدريبم

.تدريب المتدربين على األهداف السابقة

مستوي األداء المطلوب

%. 111ال يقل مستوى اإلجابة عن

الوقت المتوقع للتدريب على األهداف السابقة

ساعة

الوسائل المساعدة على تحقيق هذه األهداف

مشاركة المتدرب –األمثلة التوضيحية

الجزءذا همحتويات

األسرة مفهوم- 1.1

-األسري: المفاهيم المستخدمة في اإلرشاد أهم- 1.2

ما معني االرشاد االسري؟- 1.3

عملية االرشاد االسري- 1.4

فوائد االرشاد- 1.1

مخلص الوحدة.- 1.1

تدريبات.– 1.1


0222711230 -01096368966 -01001033109 7 Version 1 - 01.06.2013

األسرة مفهوم-1.1

الزواج أو التبني أو صلة الدم وتكون "الجماعة األولية التي ينشأ فيها الفرد نتيجة :بهايقصد

"ا غل األسرة عادة مسكنا واحدالمسئولية األولى لهذه الجماعة هي التنشئة االجتماعية األولى وتش

."وعرفت أيضا بأنها: "نسق اجتماعي إنساني يتكون من مجموعة من التفاعالت بين أب وأم وأطفال

-ألسري: ا اإلرشادأهم المفاهيم المستخدمة في -1.2

األسرة كنسق اجتماعي: .1

األسري ينظر إلى األسرة كنسق اجتماعي يتكون من مجموعة من العناصر التي تتفاعل مع اإلرشادإن

بعضها وبينها عالقات متشابكة وكل عنصر في هذا النسق يؤثر ويتأثر بالعناصر األخرى ولكي نفهم هذا

يجب أن ندرك ونفهم كيف تتفاعل كل هذه األجزاء مع النسق ال يجب أن نفهم كل أجزاؤه على حده بل

بعضها.

:القواعد التي تحكم األسرة. 2

إن األسرة كنسق اجتماعي محكوم بقواعد معينة وهذه القواعد تؤثر وتتحكم في سلوك أعضاء هذا النسق

قد تكون )األسرة( وتجعل نماذج سلوكهم تتحرك في نطاق هذه القواعد التي تحكم األسرة هذه القواعد

واضحة وقد تكون معروفة ضمنيا وسواء كانت ذلك أو تلك فهي تتحكم في التفاعالت التي تتم داخل نطاق

األسرة وعالقة األسرة بالبيئة الخارجية.

توازن األسرة:. 3

بمعنى أن األسرة تحاول دائما أن تحتفظ بتوازنها وتكون دائما في حالة من التوازن وتفعل وتقاوم كل شيء

يحاول أن يهز ويزعزع هذا التوازن وهذا التوازن دينامي أي أن األسرة يجب عليها كنسق اجتماعي أن يحدث

بها شيء من التغيير إذا حدثت ظروف جديدة تتطلب هذا التغيير.

عملية التغذية العكسية:. 4

األسرة طى فهناك حدودأن كل نماذج التفاعل بين الناس يمكن النظر إليها على أنها قنوات تغذية تأخذ وتع

المتحررة هو السلوك المعبر تقف كمانع قوى ضد هذه المعتقدات وتكون عملية التغذية العكسية لهذه القيم

عن الرفض فحدود األسرة تتحكم في المدخل والمخرج من األسرة بحيث تقوم بعملية انتقاء لما يجب أن

عملية التغذية العكسية. ذلك تشكل يدخل إلى األسرة عملية التغذية وبناء على

:عمليات االتصال ونقل المعلومات في األسرة. 5

ومن المعروف أن نماذج االتصال في األسرة تحدد طبيعة العالقات داخل األسرة وهناك نوعين أو شكلين من

-هي: أشكال االتصال في األسرة

في لعالقة بين األطراف المشتركينالشفهي وهذا يعتبر قليل األثر في تحديد معنى ا االتصال الكالمي. أ

عملية االتصال داخل النسق األسري.

وهذا النوع يمتاز بالقوة والتأثير ويعطى المعنى الحقيقي للرسالة المرسلة بين االتصال غير الكالميب.

أطراف عملية االتصال داخل النسق األسري.


0222711230 -01096368966 -01001033109 8 Version 1 - 01.06.2013

معني االرشاد االسري؟ ما-1.3

برامج إرشادية يسميها البعض العالج االسري يسميها اخرون هو مجموعه خدمات ارشاديه او

االسري.التوجيه

هو عملية مواجه بين المرشد والمسترشد تتم في جلسات مقابلة ارشادية وتهدف الى مساعدة

المسترشد على فهم نفسه ومعرفه قدراته وخبراته وميوله وتشجعه ع اتخاذ قرارته وحل مشكالته

وتحقيق امكانيته.

عملية االرشاد االسري- ..1

واشمل من ان تكون جلسات ارشادية او مقابالت بين مرشد ومسترشد ألنها تتضمن دراسة الحالة أكبراألسرية وتشخيص القدرات والظروف التي نشأت بسبها المشكلة والمراحل التي مرت بيها المشكلة

كلة نحو إيجاد الحلول الكفيلة بعالج المش والوسائل التي استخدمها كل طرف في إيقاف المشكلة قبل توجيه وأيضا اعداد وتقديم برامج الرعاية لكل طرف ع حدا وهو ما يعرف بتفريد خطه رعاية االسرة.

فوائد االرشاد- 1.5

تجنب المشاكل الزوجية قبل حدوثها. .1

حل المشكالت األسرية. .2

الصحة النفسية لألوالد. علىالحفاظ .3

.إيجاد حلول لمشكلة الطالق .4

السعادة لزوجيه الدائمة. .1

زيادة الترابط االسري. .1

دعم التواصل الفعال بين األزواج وبين واألسرة. .1

االعداد النفسي للشباب قبل الزواج. .8

احسان اختيار الزوج والزوجة. .9

اداره العالقة بنجاح مع األقارب. .11

التخلص من العيوب الشخصية التي تزعج الطرف االخر. .11

جية وصعوبتها.التكيف مع الحياة الزو .12


0222711230 -01096368966 -01001033109 9 Version 1 - 01.06.2013

ملخص الوحدة - 1.6

.جة الزواج أو التبني أو صلة الدمالجماعة األولية التي ينشأ فيها الفرد نتي االسرة هي -1

يتكون من مجموعة من العناصر التي تتفاعل مع بعضها وبينها عالقات األسرة كنسق اجتماعي -2

.رىمتشابكة وكل عنصر في هذا النسق يؤثر ويتأثر بالعناصر األخ

.ي سلوك أعضاء هذا النسقتؤثر وتتحكم ف قواعد األسرالقواعد التي تحكم -3

.وتكون دائما في حالة من التوازنعنى أن األسرة تحاول دائما أن تحتفظ بتوازنها ي توازن األسرة -4

بين الناس يمكن النظر إليها على أنها قنوات تغذية تأخذ وتعطى فهناك عملية التغذية العكسية -1

.تقف كمانع قوى ضد هذه المعتقدات ألسرةا حدود

ومن المعروف أن نماذج االتصال في األسرة تحدد طبيعة عمليات االتصال ونقل المعلومات في األسرة -1

االتصال بالشفهي وهذا يعتبر قليل األثر في تحديد معنى العالقة االتصال الكالمي. أومنها العالقات

الحقيقي.وة والتأثير ويعطى المعنى وهذا النوع يمتاز بالق غير الكالمي

.الج االسريهو مجموعه خدمات ارشاديه او برامج إرشادية يسميها البعض الع االرشاد االسري -1

واشمل من ان تكون جلسات ارشادية او مقابالت بين مرشد ومسترشد أكبر عملية االرشاد االسري -8

.نها تتضمن دراسة الحالة األسريةأل

ية الصحة النفس علىالحفاظ - حل المشكالت األسرية- نب المشاكل الزوجيةتج فوائد االرشادمن -9

.السعادة لزوجيه الدائمة- إيجاد حلول لمشكلة الطالق- لألوالد


0222711230 -01096368966 -01001033109 10 Version 1 - 01.06.2013

تدريبات- 1.1

( امام العبارة الخاطئة( امام العبارة الصحيحة وعالمة )ضع عالمة )

( ) فرد نتيجة الزواج أو التبني أو صلة الدمالجماعة األولية التي ينشأ فيها ال بهايقصد االسرة -1

( ) االسرة المتزنة هي التي يكون كل طرف فيها متصل بذتاه فقط ويبحث عن ما يسعده هو فقط -2

( تقدم الى االسر التي تعاني من مشاكل داخليه ) هو مجموعه خدمات ارشاديه االرشاد االسري -3

الفراغات أكمل

.................................. و .......د االسري ................................من فوائد االرشا -1

عمليات التواصل داخل االسرة يمكن تقسيمها الى اتصال .............واتصال .......... -2

اشمل من ان تكون جلسات ارشادية او مقابالت بين و أكبر ....................................هي عملية -3مرشد ومسترشد ألنها تتضمن دراسة الحالة األسرية وتشخيص القدرات والظروف التي نشأت

.بسبها المشكلة


0222711230 -01096368966 -01001033109 11 Version 1 - 01.06.2013

- الثانيةالوحدة

حياةلشريك ا


0222711230 -01096368966 -01001033109 12 Version 1 - 01.06.2013

شريك الحياة–الوحدة الثانية

اهداف الوحدة

.تعريف المتدرب على مفهوم شريك الحياة -1

.تدريب المتدرب على أسس االختيار السليم -2

.تعريف المتدرب على اهم أسس التوافق في العالقات -3

.التهيئة النفسية للمتدرب قبل االرتباط -4

.تعريف المتدرب على مراحل االرتباط -1

متطلبات التدريب

تدريب المتدربين على األهداف السابقة



لسابقةالوقت المتوقع للتدريب على األهداف ا

ساعات ثالث



الجزءهذا محتويات

المرحلة األولى: االعداد النفسي.- 2.1

الثانية: االختيار الصحيح. المرحلة-..2

: فتره الخطوبة. المرحلة الثالثة- 2.3




0222711230 -01096368966 -01001033109 13 Version 1 - 01.06.2013

هناك عدة مراحل هامه

.المرحلة األولى: االعداد النفسي

.المرحلة الثانية: االختيار الصحيح

فتره الخطوبة. المرحلة الثالثة :

المرحلة األولى: االعداد النفسي.- 2.1

لماذا نتزوج؟

.الخدمة» وأكل سخن"أنا عايز أروح البيت أالقي هدوم نظيفة هو: ▪

.العفة»رغبة الجنسية، أنا عايز العفة بالحالل " ال هو: ▪

.واالهتمام الحب» وتهتم بيهو " عايز واحدة تحبني ▪

.والمساعدة الدعم»عايز واحدة تقف جنبي " :هو ▪

.والرجولة الحنان»واحد حنين زي بابا زةيعا" أنا هي: ▪

./ الوسامة الرومانسية»زي مهند هي " " أنا عايزة جوزي ▪

.األمومة»أبقي أم هي " أنا عايزة ▪

.الزفة ـ العروسة حلم»هي " عايزة ألبس فستان الفرح ▪

.اجتماعية وجاهة»عانس يقولو"عايزة أتجوز علشان ما هي: ▪

ولكن اختار ما شئت من أسباب ، هناك أهداف كثيرة مشروعة للزواج، فقط صحيحناك هدف واحد ليس ه

الخاص.ـ بجانب تحقيق هدفك لهاأخري ستتحمأن هذا الهدف يستتبعه مسئوليات اعلم

أمثلة:، ير منطقية وتكون سبب لفشل الزواجهناك أسباب غو ولكن هناك أهداف مرفوضة

.الهروب من مشكالت المنزل

.إغاظة الخاطب السابق

.مجاملة العم حتى ال تحدث قطيعة

الموعودة، الخالحرية)

لماذا شرع هللا الزواج.


0222711230 -01096368966 -01001033109 14 Version 1 - 01.06.2013

ونواهيه وصيانة عواطفه. اتباع االنسان ألوامر دينه

.الزواج الوسيلة الوحيدة السليمة لبقاء النوع اإلنساني

االحتياجات اإلنسانية والزواج

.أن اإلنسان اجتماعي بطبعه

الى الحب. الحاجة

الى الرعاية واالهتمام. الحاجة

ج )عملة ذات وجهين(معني الزوا

رسالة + سعادة

مسئولية + متعة

عطاء + أخذ

+ فكر + روح + جسدشعور

أهداف مشتركة المناسب لتحقيقتعاون مع الشريك

كل طرف يعرف أدواره ويعين اآلخر على أداء أدواره

أو حقوق وواجبات فقط. عراك،عالقة تكامل وتعاون وليست عالقة مناطحة أو

المرحلة الثانية: االختيار الصحيح.- 2.2

.الزواج الناجح يبدأ من االختيار الناجح

ة االختيار المناسب البد أن يسبقها خطوة أهم وهي أن أتعرف بصدق على نفسي.خطو

سيكون التعرف على الذات هو واجبي الفوري من اآلن، ثم تأتي خطوة كيفية اختيار الشريك

المناسب لي.

معرفة شخصيتي جيدا وموصفتها.يجب على

في شريك العمر. يما هي مواصفاتان احدد على

تعالى عنه عن النبي صلى هللا عليه وسلم قال: "تنكح المرأة عن أبي هر لها،لما ألربع:يرة رضي الله

ين تربت ولدينها، ولجمالها، ولحسبها، علية يداك(. متفقفاظفر بذات الد

ا جاءكم من ترضون دينه وخلقه فزوجوه إال تفعلوه تكن فتنة في األرض وفساد قال صلى هللا عليه وسلم: " إذ

كبير " رواه الترمذي وغيره.

ثالث عوامل هامه تؤثر في االختيار


0222711230 -01096368966 -01001033109 15 Version 1 - 01.06.2013

One ـ التـــكافؤ

لبعضهما البعض.” متقاربان” و” مناسبان” الطرفانهو أن يكون ▪

التكافؤ ال يعني التطابق. ▪

عالم الجماد.يوجد إال في التطابق ال ▪

البد من وجود قدر من االختالفات. ▪

البد أن يتكبد كل طرف المشقة في تحمل االختالفات في الطرف اآلخر. ▪

ستطيع بقدر ما ي ولكنه ينجحال ينجح الزواج فقط بقدر ما يجد كل طرف في اآلخر من جوانب االتفاق، ▪

كل طرف أن يتحمل من جوانب االختالف.

تكون هذه االختالفات في حدود ما تستطيع التعايش معه. هو أن المطلوب:التكافؤ ▪

أنواع التكافؤ

ـ التقاليد ـ أسلوب الحياة : العاداتاالجتماعيالتكافؤ .1

الدرجة العلمية )مؤهل متوسط ـ شهادة عليا ـ بكالوريوس ـ ليسانس ـ نوع :العلميالتكافؤ .2

دكتوراه(ـ ـ ماجستيرالبكالوريوس أو الليسانس

االنتماء الفكري )االتجاه الفكري ـ السياسي ـ الهدف في الحياة ـ النظر للقضايا :لفكرياالتكافؤ .3

الكبرى ـ ترتيب األولويات فكريا(

الممتلكات المادية ـ الرصيد في البنك :الماديالتكافؤ .4

أنماط الشخصية : الطباع ـالنفسيلتكافؤ .1

التكافؤ في السن .1

)الطباع( التكافؤ النفسي .1

والسلوكياتالق ـ األخ 2

وما الفق بينهم؟ ؟والسلوكياتما المقصود باألخالق

وهي تزام.وااللاألخالق هي القيم المستمدة من الدين والشرائع والتقاليد واألعراف كالصدق واألمانة والعفة

تجاوزها.قيم تحيط بها خطوط حمراء ال يمكن

بخيال.ونسان متأثرا ببيئته ونشأته كأن يكون كريما أما الطباع فهي الصفات والسلوكيات التي ينشأ عليها اإل

تريث م الفكر.بعيد النظر أم سطحي الهدوء.يحب الصخب أو يعشق متقاعسا.طموحا أو منطويا.أو اجتماعيا

.إلى آخره االنفعال.أم سريع

في اعياتاالجتمون في ترتيب األولويات كأن تك اختالفاوتحدث المشاكل إذا كان هناك تناقضا بين الطباع أو

ن كثيرا والمشكلة الكبرى أ بينهما.آخر أولويات الزوج بينما تقع على رأس سلم أولويات زوجته فتتسع الهوة

في الطباع طالما أن الطرف اآلخر يتمتع االختالفات بهذهمن الناس حين يقدمون على الزواج ال يهتمون

كما أسلفنا خط أحمر ال يمكن تجاوزه أو التنازل عن جزء بأخالق فاضلة وهذا خطأ كبير بل وشائع فاألخالق


0222711230 -01096368966 -01001033109 16 Version 1 - 01.06.2013

ال يقل أهمية فاألخالق والتدين عالقة بين اإلنسان وربه وهي اقترابهاالطبائع أو فلنقل اتفاقمنه غير إن

أما الطبائع فهي عالقة بين الطرفين فإذا تباعدت المسافات ولم يتنازل صالحة.مطلوبة دنيويا لبناء أسرة

ان لتقليل هذا التباعد تحولت الحياة إلى عذاب.الطرف

ـ الحــب 3

داية ب” هو“النفسي القبول” العشق وأعلها: وعدم النفور، أقل درجاتها القبول النفسي فطرية،هو عاطفة

” إليحول فتت ،والعنايةتعهدها الطرفان بالرعاية إذا“تنمو ” أن يمكن“البداية ” هذه، الزوجين حببين” مشروع“

“نفور” كراهية” إليلم يرعاها الطرفان فتتحول إذا“تموت ” أنأنها يمكن قيقيكماح حب

: فتره الخطوبة.المرحلة الثالثة- 2.3

توازن العالقة بين الطرفين. -1

كيفية االحترام وتقبل االخر، ومناقشته واقناعه. -2

الفرق بين عقل المرأة وعقل الرجل. -3

قواعد هامه

منها فقط. وليس واحدايراعي كل العوامل االختيار الناجح هو الذي .1

ه.الكمال هلل وحديجب االبتعاد عن وهم المثالية ألن .2

لتعرف شريك حياتك. اعرف نفسك .3

وراء المشاعر. وليس لالندفاعالخطبة فرصة للتعارف .4

زواج فاشل. على وبين االقدامالتوازن بين الخوف من العنوسة .1


0222711230 -01096368966 -01001033109 17 Version 1 - 01.06.2013

ملخص الوحدة

مجرد كلمه او اختيار عشوائي فهو يتوقف على أشياء هامه ومراحل هامه شريك الحياة ليس -1

ومتتاليه علينا اخذها في االعتبار.

: فتره الخطوبة.الثالثةو الثانية: االختيار الصحيحو المرحلة األولى: االعداد النفسي -2

.أسباباختار ما شئت من ، هناك أهداف كثيرة مشروعةللزواج، فقط صحيحناك هدف واحد ليس ه -3

الزواج الوسيلة الوحيدة السليمة و وامر دينه ونواهيه وصيانة عواطفهتباع االنسان ألال شرع الزواج -4

لبقاء النوع اإلنساني.

الزواج يلبي االحتياجات النفسية لألفراد من الجنسين. -1

.الزواج الناجح يبدأ من االختيار الناجح -1

في شريك العمر. يما هي مواصفاتعلى ان احدد -1

.الحــب- والسلوكيات األخالق- التكافؤر وهي ث عوامل هامه تؤثر في االختياثال -8

منها فقط. وليس واحدااالختيار الناجح هو الذي يراعي كل العوامل -9


0222711230 -01096368966 -01001033109 18 Version 1 - 01.06.2013

تدريبات


م والتقدير من الطرف االخر ) (من احتياجات االنسان الهامه في الزواج هو االحترا -4

الزواج الناجح المتزن هو الذى يسيطر عليه طرف واحد في كل شيء ويبقى االخر متفرج ) ( -1

ليس شرط ان اعرف شخصيتي قبل االرتباط النها شيء غير هام ) ( -1

% ) ( 111التكافؤ هو التطابق في كل شيء بنيه -1

) ( منها فقط وليس واحداكل العوامل االختيار الناجح هو الذي يراعي -8

اكمل الفرغات

هي القيم المستمدة من الدين والشرائع والتقاليد واألعراف كالصدق واألمانة والعفة .................. -1

تجاوزها.وهي قيم تحيط بها خطوط حمراء ال يمكن وااللتزام.

نشأ عليها اإلنسان متأثرا ببيئته ونشأته كأن يكون هي الصفات والسلوكيات التي ي .................... -2

متقاعسا.طموحا أو منطويا.أو اجتماعيا وبخيال.كريما

العشق القبول وأعلها وعدم النفور، أقل درجاتها القبول النفسي فطرية،هو عاطفة .................. -3

بداية المشروع.” هو“النفسي


0222711230 -01096368966 -01001033109 19 Version 1 - 01.06.2013

- الثالثةالوحدة

االرشاد االسري


0222711230 -01096368966 -01001033109 20 Version 1 - 01.06.2013

االرشاد االسري–الوحدة الثالثة


تعريف المتدرب على مبادئ االرشاد -1

التدريب على المهارات الهامة للمرشد -2

تعريف المتدرب على المناهج المختلفة في العالج االسري -3

التدرب على حل المشكالت االسرية -4

تعريف المتدرب على مراحل االرشاد األساسية -1






ساعات ثمان



الجزء هذامحتويات

خطوات هامه قبل االرشاد.- 3.1

سري.مهارات اساسيه للمرشد اال- 3.2

السلوكيات األساسية للمرشد االسري.- 3.3

المهارات التي يحتاجها المرشد االسري.- 3.4

مناهج االرشاد االسري.- 3.1

المشكلة األسرية.- 3.1

تصنيفات المشكالت األسرية.- 3.1

من اين انظر الى المشكلة؟- 3.8

متى تبدا المشكلة الزوجية؟- 3.9

مفهوم السلوك اإلنساني.- 3.11

أنواع السلوك. - 3.11

The Double Bindالرابطة المزدوجة - 3.12

Stuck Togethernessالتجمع المعيق - 3.13

Schism and Skewااللتواء والشقاق - 3.14

Pseudo Mutuality الكاذبة:المودة والحب - 3.11

مراحل اإلرشاد األسري.- 3.11

العالجية.أدوار المرشد االسري في مراحل العملية - 3.11

من عالمات المودة بين الزوجين.- 3.18

مبادئ اساسيه في العالج االسري.- 3.19

لماذا تقع المشاكل بين الزوجيين؟- 3.21

فنيات المرشد.-3.21

مهارات المرشد اثناء الجلسات العالجية-3.22

مفاتيح الحب القلبي بين الزوجين- 3.23




0222711230 -01096368966 -01001033109 21 Version 1 - 01.06.2013

طوات هامه قبل االرشادخ- 3.1

تفهم االمر هل هو خالف ان سوأ تفاهم. .1

الرجوع الى النفس ومحاسبتها ومعرفه التقصير في ربها. .2

تحديد موضع النزاع والتركيز عليه. .3

ان يتحدث كل منهم عن المشكلة ع حدا من وجه نظره. .4

في بدء الحوار يحسن ذكر نقاط االتفاق وطرح اإليجابيات في الطرفين. .1

عتراف بالخطاء عند استبانته وعدم االصرار ع الخطاء.اال .1

الصبر على الطبائع المتأصلة في الطرفين. .1

تمسك كل طرف بكل حقوقه. إذاالتنازل عن بعض الحقوق فانه من الصعب جدا حل الخالف .8

قواعد عامة

كامل. أحدليس هناك زواج مثالي الن ال يوجد •

إلحباط.إرضاء الطرف االخر ع حسابك يقودك الى ا •

لن يسعدك االخر اذ لم تكن ان سعيد في الداخل. •

التغيير ال يحدث دون مقدمات وانما هو كالشجرة ينمو. •

االستقرار سلوك يحتاج الى الزمن والممارسة المتكررة. •

بحثت عن أسباب المشاكل سنجد اغلبها ال أساس لها او انها بسبب تافه للغاية ال يستحق هذا. إذا •

في حال وصول المرآه الى قناعه ان زوجها لم يعد له اهليه للقيام بدور الزوج عبأصالعالج يكون •

والرجل في حياتها.

مهارات اساسيه للمرشد االسري- 3.2

على المرشد ان ال يجيب على األسئلة الشخصية. .1

على المرشد ترجمه أفعال المسترشد الى تعليقات. .2

مع المسترشد.وديه عالقةعلى المرشد االستمرار في بناء .3

على المرشد عدم المزاح مع المسترشد. .4

على المرشد تقبل المسترشد بغير شروط. .1

على المرشد عكس مشاعر المسترشد وشرحها والتعليق عليها. .1

على المرشد ان يتابع تحركات المسترشد ال توجيه. .1

االستشارة ع األقل بخمس دقائق. على المرشد اشعار المسترشد بقرب نهاية وقت .8


0222711230 -01096368966 -01001033109 22 Version 1 - 01.06.2013

السلوكيات األساسية للمرشد االسري- ..3

الصبر في كل مراحل المقابالت الشخصية. .1

اإلخالص في القول والعمل مع من يرشدهم ويساعدهم. .2

الصدق في القول والعمل مع من يتعامل معهم. .3

مساعده االخرين وايثارهم على نفسه. .4

حب االختالط بالناس وقضاء أطول وقت مفيد له ولهم. .1

فق والرحمة.التعاطف والر .1

الثبات االنفعالي وهدوء االعصاب واالتزان النفسي. .1

التسامح والتزام العذر لمن يخطا. .8

حسن الخلق في كل خطوه مع المحيطين. .9

المهارات التي يحتاجها المرشد االسري- 3.4

مهارة التواصل اللفظي وغير اللفظي. .1

مهارة مالحظه السلوك اللفظي وغير اللفظي. .2

واالنصات. مهارة االستماع .3

مهارة تكوين العالقة العالجية والمحافظة عليها. .4

مهارة استخدام الوقت. .1

مهارة اعداه الصياغة والتلخيص. .1

مهارة توجيه األسئلة وطلب المعلومات. .1

مهارة التعاطف وتوفير المعونة النفسية. .8

مهارة بناء الجلسة العالجية. .9

مهارة اجراء عمليه التشخيص. .11

واالقتراحات. مهارة تقديم البدائل .11

مهارة تشجيع وتقديم النصح. .12

مهارة المواجهة العلمية دون صدام. .13

مهارة التمثيل ولعب األدوار. .14

مهارة الكشف عن الذات. .11


0222711230 -01096368966 -01001033109 23 Version 1 - 01.06.2013

مناهج االرشاد االسري- 3.5

العالجي المنهج-1

ويتضمن عالج المشكالت واالضطرابات حتى العودة الى التوافق من خالل الية الصلح.

ائيالوق المنهج-2

ويهتم باألسوياء واألشخاص العاديين قبل اهتماماته باألشخاص الذين يعانون من مشاكل وخالفات لتتقيهم

من حدوثها.

اإلنمائي المنهج-3

دعيم كفاءه الفرد الكفء والى ت زيادةويقوم على تقديم الخدمات اإلرشادية الى األشخاص العاديين لتحقيق

مما يساعد على تكوين اسره صالحه على اعتبار ان نجاح األسرة هو حد ممكن أقصىالفرد المتوافق الى

نجاح للمجتمع.

المشكلة األسرية- 3.6

ف تعاني فيها األسرة أو أحد أفرادها من مشقات معينة نتيجة التفاعل بين العوامل الذاتية وي حالة أو ظره

تها فيحول دون قيامها بواجباتها والبيئية األمر الذي يؤدي إلى حدوث اضطراب في بناء األسرة ووظيف

.األساسية

-األسرية: تصنيفات المشكالت - 3.1

تصنيف يعتمد على دور حياة األسرة وظهور مشكالت في ال ذاوهناك تصنيفات مختلفة للمشكلة األسرية وه

-المراحل: كل مرحلة منها وال يشترط أن تمر كل أسرة بهذه

مرحلة الزوجان بدون أطفال. .1

زوجان مع أطفالهما في سن ما قبل المدرسة.مرحلة ال .2

الزوجان مع األطفال في مرحلة المراهقة. .3

الزوجان وحيدان بعد زواج أبنائهما. .4

أحد الزوجين بعد وفاة الزوج اآلخر. .1


0222711230 -01096368966 -01001033109 24 Version 1 - 01.06.2013

من اين انظر الى المشكلة؟- 3.3

سباب واأليمكن ان تتم من وجهه نظر علم النفس وتكشف لنا االبعاد النفسية للموضوع والدوافع ▪

الداخلية التي تكمن وراء مثل هذا السلوك.

يمكن ان تتم من وجهه نظر أنثروبولوجيا ثقافيه وتكشف لنا عن العوامل الثقافية التي تحكم مثل هذه ▪

الظهور.

يمكن ان تتم عن طريق الدراسة االجتماعية لمثل هذه الظاهرة فتسلط الضوء على االبعاد ▪

هذه الظواهر.االجتماعية المسئولة عن مثل

يمكن ان تتم عن طريق األسباب العقلية والعوامل الفيزيولوجية والوراثية التي تحكم السلوك. ▪

يمكن ان تتم عن طريق العوامل االقتصادية. ▪

المشكلة الزوجية؟ تبدأمتى - 3.3

االجتماعي التبادل الخاصة بنظريهتنشأ المشكلة الزوجية عندما تهتز المبادئExchange theory

social بين الزوجين باعتبارهم معززات العالقة واألثبات المكافأةوتقوم هذه النظرية على مدي تبادل

الزوجية.

بينما اتاألثبالطرفين كل إحدىوتولد المشكلة أيضا عندما يحث اختالل في التوازن او عندما يحصد

يدفع االخر الثمن.

التي يريدانها مما يؤدي الى ظهور الوحدة ألثباتاوعندما يستخدم الزوجان االجبار للحصول على

الى االضطراب وعدم التوافق في العالقة. ويؤدي Marital unionالزوجية

مفهوم السلوك اإلنساني- 3.10

نتيجة تفاعله واتصاله ببيئة خارجية الحيهو كل ما يصدر عن الكائن

ا االنسان في حياته اليومية وتطوير وتهذيب سلوكه أيضا هو مجموعة من التصرفات واالعمال التي يقوم به

فالمجتمع يعلم االنسان كيفية ضبط دوافعه الفطرية البدائية والعدوانية كما تزوده بالقيم والمثل التي الفطري،

تجعل منه مواطن صالح.

السلوك:أنواع - 3.11

طبيعية.تصرفات والممشى؛االكل والشرب (:)السلوك الظاهر

العقلية.التفكير والتخيل والتذكر...؛ العمليات (:لباطن)السلوك ا

ولد.كما به؛ولد االنسان مزود (:)السلوك الفطري

االجتماعية.يكتسبه االنسان ويتعلمه خالل التنشئة (:)السلوك المكتسب

المستقيم. المجتمع؛هو ما يتفق مع الدين والعادات وأيدلوجية السوي(:)السلوك


0222711230 -01096368966 -01001033109 25 Version 1 - 01.06.2013

والقيم،ينحرف عن الدين والعادات والتقاليد الذيهو (:)السلوك الشاذ

سوى.وسلك طريق غير مستقيم وغير الموقف، المجتمع، وطبيعةوعن أيدلوجية

يختلف من شخص آلخر حتى لو كان المؤثر واحد {:)سلوك فردى

مختلفة.فاالستجابات تكون

ط سلوكه مع ويظهر في عالقة االنسان بغيره فيتفق بأنما {:}سلوك اجتماعي

الجماعة.وإذا لم يستجب تنفره الجماعة،قيم وعادات وتقاليد

سلوك جماعي جماهيري{ وهو سلوك جماعة من االشخاص لها القدرة على تطوير{

المجتمع،قواعد وعادات السلوك بطريقة تلقائية تخالف ما هو شائع ومقبول في

-بأنه: ويتميز السلوك الجماهيري

تعل بسرعة ويطفئ بسرعة "ظرف طارئسلوك مؤقت / يش."

سلوك عنيف/ يظهر في صور متعددة كالتخريب والضرب واالعتداء الجسدي بسهولة وسرعة التأثير

المتبادل/ يحدث بين االشخاص الذين يتجمعون حيث يقوم ك انسان بإثارة االخرين كما أنه يستجيب

بسرعة.ال ثاراتهم

تصنيف آخر

وينشأ نتيجة وجود مثيرات محددة في الموقف السلوكي >السلوك االستجابة<

وتحدث االستجابة لمجرد ظهور المثير مباشرة ويتكون السلوك االستجابة من

االرتباطات المحددة بين المثيرات واالستجابات التي يطلق عليها االنعكاسات

طاتكما أن هذا النوع يندرج تحت نمط السلوك البسيط ألنه يقوم على االرتبا

واالستجابات.بين مثيرات محددة الموقف

>السلوك اإلجرائي< وهو سلوك ال يرتبط بمثيرات محددة مسبقا في الموقف

كما يحدث في السلوك االستجابة

وليس هناك مثير معين يعمل على استدعاء االستجابة االجرائية بل هو كل ما يصدر

الخارجي.في العالم الحيعن الكائن

تلبية لدوافع شخص غير متأثر بالعواملك الفردي<< هو نشاط يقوم به الفرد >>السلو

االجتماعية ويبدو أكثر وضوحا لدى الحيوانات واالطفال في اشباع غرائزهم الفطرية

له هدفا شخصيا . فردية تحققفهو سلوك يصدر من الفرد كاستجابة لحاجة

ع اجتماعية ويهدف للمحافظة علىفهو يتأثر بعوامل ودواف>>السلوك الجماعي<<

كيان االنسان باعتباره عضوا في جماعة كاألسرة والمدرسة والنادي والمهنة وهذا السلوك يشمل توافقه

الناس.الشخصي في تعامله مع غيره من


0222711230 -01096368966 -01001033109 26 Version 1 - 01.06.2013

The Double Bindالرابطة المزدوجة - 3.12

فيه ها ان يكون الفرد في موقف ال يستطيعتكثر هذه الممارسة مع بين األزواج وتحدث بشكل منتظم ويقصد ب

ان يقوم باالختيار الصحيح في كثير من األشياء ألنه حين يختار أي اختيار لن يكون مقبوال فاذا فعل او لم يفعل

يالم.فانه

Stuck Togethernessالتجمع المعيق - 3.13

عل أيا رة يرتبطون ببعضهم بطريقه ال تجاستخدم هذا المصطلح لألول مره العالم بوين ويقصد به ان افراد األس

منهم لديه إحساس حقيقي بذاته كشخص مستقل وانما متبوع ومنقاد وتكون الحدود بين الزوجين غير

وتشكل األسرة كتله غير منظمه ليس لها خصائص مميزه. واضحة

ان لديهم تجمع معيق يعنى مثال الزوجين ال يمكنهم اكتساب الود الحقيقي وال ان ينفصلوا ويصبحوا اشخاص

ال يعطيهم الحرية او االختيار ليقتربوا او يبتعدوا.

Schism and Skewااللتواء والشقاق - 3.14

ويقصد به ان Marital Skewعليه االلتواء الزواجي أطلقالزوجين مسيطر وهو يتحكم في العالقة وقد أحديكون

العالقة الزوجية ليست متكافئة.

الوالدين مثال. أحدباسره المنشأ أكثرالزوجين مرتبط أحد يكوون Schismوفى حاله الشقاق

Pseudo Mutuality الكاذبة:المودة والحب - 3.15

لوحظ وجود نوع من التقارب الزائف وهي نوع من االستغراق الزائد في للتالؤم بين افراد العالقة على حساب

ذلك يعنى ان يفقد حدوده وان يصبح سيئ التوجه ونتيجة وجد الفرد في اسره كهذه فان وإذاتمايز هوياتهم

لهذه العملية من الخلط والتداخل فان الفرد يصبح في حالة اعتماد على األسرة وليمكنه مفارقتها.

-األسري: اإلرشادمراحل - 3.16

( المرحلة األولى:1)

رة أو الوضع الذي عليه واالهتمام في هذه المرحلة يكون مركزا على موقف األسرة الحالي والصو

األسرة وهنا قد يذهب المعالج لبحث تاريخ األسرة وتحديد مصادر المساعدة التي يملكونها والتي تساعدهم

للوصول إلى الحالة المرغوبة.

( المرحلة الثانية:2)

لهدامة اعات اوفي أثناء هذه المرحلة من العالج فإن األسر تبدأ في إدراك أن العالقات ممكن تغييرها وأن الصر

داخل األسرة ممكن أن تذكر.

المرحلة الثالثة: (3)

وهي في نهاية العالج حيث يشعر المعالج واألسرة على أنها قادرة على أن تقود نفسها بنفسها وأن المعالج

كمصدر مساعدة متاح لهم واألسرة تستقل عنه.


0222711230 -01096368966 -01001033109 27 Version 1 - 01.06.2013

-العالجية: في مراحل العملية سري االالمرشد أدوار - 3.11

أوال: المرحلة األولى

الغرض منها تكوين صورة عامة عن األسرة ومشكالتها ويشرح األخصائي دوره لألسرة ونوع العالقات بينهم

هو متوقع منه ودور المؤسسة التي ينتمي إليها ويبدأ في مناقشة مشكالتهم وهذا يعني قيامه بما وما

-يلي:

الفردية مع كل شخص على حده.االستماع من كل طرف من خالل عقد المقابالت

يحدد نقاط االلتقاء المشتركة بين الطرفين ليبدأ بها في اللقاءات المشتركة التي سيتم المواجهة بين

األطراف من خاللها.

التعرف على نقاط االختالف بين األطراف حول الموضوعات المتعلقة بالموقف اإلشكالي وكيفية التغلب

ل الحلول التي يقبلها األطراف المختلفة.على هذه االختالفات من خال

التهيئة النفسية لعملية المواجهة وكيفية تخفيف حدة التوتر لعالج المشكلة من خالل حضورهم

واستعدادهم وتقبلهم آلراء األخصائي النفسي المهمة.

ثانيا: المرحلة الثانية

يما بينهم.االستماع إلى المقترحات لكل منهم لكيفية التغلب على الصراع ف

الوصول إلى تصور عالجي محدد من خالل مسئوليات محددة لكل طرف والتعهد بااللتزام أمام الطرف

اآلخر.

.االتفاق على إبعاد المؤثرات من األشخاص والمواقف التي تثير مرة أخرى ظهور الصراع

العالجية.االتفاق على كيفية االتصال مع األخصائي لمتابعة تنفيذ الخطة

لثا: المرحلة الثالثةثا

.السؤال عن أحوال األسرة بعد توزيع المسئوليات بين األطراف المختلفة

معرفة معدالت اإلنجاز في تحقيق األهداف العالجية وإبرازها لتدعيم وتشجيع األطراف لالستمرار في

عملية العالج.

لي.وضع خطة إلزالة اآلثار النفسية التي ترتبت على حدوث الموقف اإلشكا

.تنفيذ برنامج المتفق عليه بين أفراد األسرة واألخصائي النفسي المعالج لمشكلتها


0222711230 -01096368966 -01001033109 28 Version 1 - 01.06.2013

من عالمات المودة بين الزوجين.- 3.13

الحديث عن المستقبل

القرب الفكري

حفظ االسرار

الحديث عن الصفات الجميلة الذاتية

حب التزين

روح المداعبة

المدح والثناء

حب الخروج معا

يالتهاد

التقدير واالحترام

توافق القيم

االبتسامة

الحديث عن الذكريات

انسجام الحالة النفسية

االهتمام بالحالة بالصحة

االستجابة السريعة

االيثار

االنصات

خفض الصوت

الكالم الطيب

الدعاء

والغافرالتسامح

الكنيه

لغة المشارع

الدالل

مدح الوالدين

اللعب مع األطفال

االتصال التليفوني

احياء المناسبات

الراحة والنوممراعاة أوقات

تقدير األدوار

تقدير المواهب

الغزل

الغيرة المحددة

الصراحة

االستيضاح واالستفسار

سرعه التصالح

توافق السلوك

توافق الذوق


0222711230 -01096368966 -01001033109 29 Version 1 - 01.06.2013

مبادئ اساسيه في العالج االسري- 3.13

رن مع خاصه بهم ال تقا فريدةصال وعالقات وعادات تذكر ان لكل اسره روابط وقواعد وقوانين وشبكه ات .1

اخري.

تذكر ان افراد األسرة يتصرفون داخل األسرة بطرق تختلف عن التصرف خارجها. .2

تذكر ان البيئة األسرية هي بيئة خاصه وفريده وتختلف عن أي اسره اخري. .3

تغيير صعب التغيير كما ان التذكر ان األسرة تبحث عن االتزان فحين تشكل األدوار والقواعد الحاكمة ي .4

يتطلب من المعالج كسر هذا االتزان.

تذكر ان افراد األسرة يمكن ان يدفعوا بعض الى الجنون. .1

تذكر ان األنماط األسرية يمكن نقلها من جيل الى اخر وان االسر غالبا م تتمسك بها األنماط. .1

.ن ان تظهر على فرد اخر من األسرةكافراد األسرة فان المشكلة نفسها يم أحدحين تعالج أنكتذكر .1

تذكر ان العالج الناجح يتطلب من ان تعيد األسرة الى المسار الصحيح في طريقه اتصالهم ببعض .8

بعض.

يستخدم تقنيات عالجيه مختلفة بناءة على حاله كل اسره. الذيتذكر ان المعالج الناجح هو .9

لتي افارد األسرة. بالروابط ا إدراكره على مدي عالج مع األسرة يعتمد بردجه كبي أفضلتذكر ان تحقق .11

يجب ان تكون بينهم وأيضا تحملهم للمسؤولية التغيير.

تذكر ان العالج يمكن ان يوجه نجو األسرة ككل او فرد بعينه او افراد ع حسب الحالة. .11

تذكر ان بإمكانك ان تستخدم جميع الطرق العالجية للتعامل مع جوانب المشكلة. .12

عالج يمكن ان يشمل تعديل او تغيير طريقه االتصال والتفاعل بين افراد األسرة كمان يمكن تذكر ان ال .13

ان يوجه نحو تغير األدوار والمسؤوليات والسلوكيات وهذا باإلضافة الى تغير او تعديل طبيعة العالقات

بين افراد األسرة.

لماذا تقع المشاكل بين الزوجيين؟- 2.20

ع الى تصنيف العوامل والمتغيرات الى ثالث فئاتتجميع المصادر والمراج

والروائيةالعوامل الجينية فئة .1

واالقتصادية واالجتماعية الثقافيةالعوامل فئة .2

التي تكمن داخل الفرد النفسيةالعوامل فئة .3

سباب األ تفعالحيث المتفاعلةعن هذه المتغيرات تابيكتغير المشكلةهنا الى ان اإلشارةتجدر

النفسيةع م االجتماعيةالعوامل تتفاعلتسمى النفس بيولجيه كما النفسيةمع الجينيةل والعوام

الزوجية. المشكلةلتنتج النفس اجتماعيه وتتفاعل كل هذه العوامل معا لتشكل


0222711230 -01096368966 -01001033109 30 Version 1 - 01.06.2013

نظرية النسق المترابطة

ويةسقات غير على ان مشكالت األسرة هي نتاج لعال النظريةهذه علىتقوم فكره العالج االسري استنادا

المتسقة الحلقةبين افرادها انتجتها سلوكيات وتصرفات تشكلت بشكل يشبه

بمعنى ان سلوك أي فرد في األسرة يؤثر على سلوك الفرد االخر

مثال

االطفال علىالخالفات تأثير

لألطفال أفضلاالبوين والمنفصلين

الزوجية للمشكلة الظاهرةاألسباب

بير في التي تلعب دور ك األساسيةبعض العوامل لي االنتباهزوجيه علينا ان نركز عندما نتعامل مع مشكله

باشرمبشكل المشكلةالعالقة ويمكن ان تكون هي سبب اندالع عةطبيعلى تأثيروالتي لها المشكلة

وهما ثالث عوامل

الحياة الزوجية مدة-1

الخارجية العوامل-2

التي تم فيها الزواج الظروف-3

شرح لهم يليوفيما

الحياة الزوجية مدة-1

الى يجةنتالتناسب في هذا العامل تناسب عكسيا أي ان كلما زادت فتره الزواج كلما قله فرصه االنفصال

عدة األسباب.

الجميلة التي مرت عليهم اللحظات- معا العمر- الفكري التقارب- العشرة

تعكس كل هذه العوامل ويمكن ان تزيد من نسبه في الزواج القصيرة والفترةبينما نجد ان العكس صحيح

حدوث االنفصال.

الخارجية العوامل-2

اديةالمالتي يمكن ان يمر بها الزوجان او الديون التي يقع تحتها الزواج والطروف الماديةمن أهمها االزمات

.معنيه في فرته المشكلةوالتي توثر على نوعيه المشكلةالتي يكون عليها الطرفين حالو وقع

التي تم فيها الزواج الظروف-3

نوع؟وكيف تمت عمليه الزواج من أي كيف تم االختيار؟

التعرف على هذه األسباب يجعلنا نفهم اكتر طبيعة العالقة التي تربطهم.


0222711230 -01096368966 -01001033109 31 Version 1 - 01.06.2013

مراحل تطور المشكلة الزوجية

م القانوني.العاطفي ثم الجسدي ث االنفصالفي المشكلة التي تأخذ من اول المتغيرةالمراحل

بداية نشوء المشكالت والتوترات بين الزوجين. .1

داخل الذات وكبتها. المتكررة السلبيةتراكم المواقف .2

داخل الذات والتركيز عليها. السابقةتذكر الخالفات .3

اثناء الكالم. المشكلةوالحده في التعبير عن السلبية االنفعاالت .4

.باألسرةت التي تتعلق اتوقف الحوار .1

بشكل فردي او عائلي. المشكلةلحل متقطعةن محاوال .1

عند المقربين. بالمشكلة الخاصةانفالت بعض االسرار .1

إيقاف تتدفق المشاعر العاطفية بين الطرفين. .8

.المنزليةالحرمان المادي وعدم توفير االحتياجات .9

فردي. وجعلها المشتركةتوقف الزيارات والخروجات .11

عزل في المنزل.او مكان من منفصلةالنوم في حجره .11

.الزوجةمن ازوج او للعالقةالى الطالق كاحتمال متوقع اإلشارة .12

الوصول الى صلح مؤقت غير مجدي في الغالب. .13

األطراف بالخصول على الطالق. إحدىالتلميح ثم التصريح من .14

.الداخليةالمشاعر إليذاءمناقشه طلب الطالق .11

بالطالق عند االهل. المطالبة .11

.القانونيةبالطالق والذهاب الى الجهات المطالبةتجديد .11

الحصول على الطالق بشكل رسمي. .18

انان االخرين. مكوسهمشاعر وظهروااالنهيار النفسي والعاطفي .19

التكيف مع الوضع الجديد. .21

.مختلفةفي أماكن والمعيشة االنفصال .21


0222711230 -01096368966 -01001033109 32 Version 1 - 01.06.2013

المراحل التي تتم بها الجلسة األسرية

. االفتتاح1

. البناء2

ل. االقفا3

.المتابعة الخارجية4

الطرق العامة لعالج المشكالت

.للمشكلةسماع راي كل زوج على حده ورؤيته .1

بوجود الطرفين. المشكلة صياغةاعاده .2

التفاهم بين أعضائها. وزيادةتوضيح أساليب وطرق االتصال داخل األسرة .3

تدريب األسرة على الممارسات التي تقترحها عليهم. .4

.وإمكاناتهكل حسب طاقته مسلياتوال األدوارتوزيع .1

النظام. بقيةوالتي تؤثر على الصغيرةحل المشكالت الزوجية .1

تدريب األبناء على اخترام نظام االبوة وقوانين األسرة. .1

.المشكلةأعضاء األسرة على توفير الدعم النفسي اثناء بقيةتدريب .8

كل فرد. بوظائفوالتفاهم للقيام التعاونتنسيق الجهود وخلق .9

.المشكلةافراد األسرة المقربين في معالجه مساهموه .11

المنهجية في عالج المشكلة

.المفاهيمدور العالج وتصحيح بتوضيحيقوم المشرد .1

للمستشار. المجيءبها قبل قامواالتي الخياراتمعرفه .2

االفراد يتناول ادويه نفسيه. أحدكان إذامعرفه .3

المشاعر الحوار والتعبير عن كيفيةكليهما والتي تكشف المعالج عن االستماع لما يعنيه الزوجين من .4

واالوليات التي يطالب كل منهما االخر.

او المبالغ فيها. الخاطئةهنا يتضح للمعالج حصر المفاهيم واألفكار والمشاعر .1

تى يصل الى ه حكانت مشاكلهم لها ما يبررها فان توترهم وقلقهم بسبب ليس له ما يبرر إذايقوم بتوضيح ان

خفض التوتر

المعالج يهتم بكل من الزوجين بوصفه فردا يمكن مساعدته في مواجه مشاكله سواء قرر البقاء او .1

االنفصال من هذه العالقة.


0222711230 -01096368966 -01001033109 33 Version 1 - 01.06.2013

تقبل التي تجعلها قادرين على والعقالنية النفسيةاألسس الزوجيناثناء تتابع الجلسات يتعلم .8

صلت بينهم.التي ح واالخرين والخالفاتذواتهم

األكبر لقدرةايمنحهم الذيتعاون الزوجين مع المعالج في استمرار البرنامج إذايمكن ضمان التحسن والتغيير

على طبط توازن االتصال بينهم بشكل دائم

أنواع العالجات األسرية

ةالمشكلى بالرغم من تعدد المدارس في العالجات ال ان استخدام واحده دون األخرى يرجع في األساس ال

من طريقه معا. أكثر يستخدموابحد ذاته في حين الكثير من المعالجين

نظريه كل منهم تنظر 121من أكثروتشكل تلك المدارس او النظريات حجر األساس للمعالج او المرشد يوجد

نى غبعضهم ال ي ودراسة المشكلةحيث تعمل على فهم السلوك اإلنساني وتحدد مالمح تلفةمخ ويةزامن

المزيد منهم. دراسةعن

النظريات أبرز

التحليل النفسي. .1

.السلوكية المدرسة .2

العالج المتمركز حول الفرد. .3

الضبط والعالج الوقائي. .4

فنيات المرشد- 3.21

على معرفة أسباب المشكالت وسط زحام الشكوى القدرة .1

لما يحدث في المنزل وليس كذب المسترشد الحقيقية الصورة استكشاف .2

ء العالج الفعال وليس المسكناتإعطا .3

والخبرة باألخالقاالسر ثقةكسب .4

بين االعراض واألسباب بمهاره التفرقةعلى القدرة .1

أساليب-خطه وضع- NLP –HYP استخدام- معرفي عالج-سلوكي عالج-استبيان-حوار – . تنوع األدوات1

تقيم

. االخالق ومعرفه كيف غرسها في المسترشد 1


0222711230 -01096368966 -01001033109 34 Version 1 - 01.06.2013

ات المرشد اثناء الجلسات العالجيةمهار- 3.22

-يلي: القيام بما المرشد على يجب-األولقبل ما-العائلةاللقاء األول مع

التعرف على المشكلة من مصدر التحويل. .1

جمع أكبر عدد ممكن من المعلومات عن العائلة من مصادر مختلفة. .2

.المقاعد-اإلنارة-التهويةالتأكد من أن الغرفة مريحة من حيث .3

التأكد من عدم دخول أي شخص آخر خالل الجلسة. .4

التأكد من عدم تحول أي مكالمات هاتفية أثناء الجلسة. .1

ترتيب المقاعد حسب عدد أفراد األسرة. .1

-يلي: القيام بما المرشد أثناء الجلسة يجب على

توفير جوانب الراحة واألمان لجميع أفراد األسرة. .1

أو ترك الخيار لهم أين يجلسون حيث يساعد على التعرف عدم التدخل في جلسة أفراد األسرة، .2

على طبيعة التحالفات الموجودة داخل األسرة.

التعرف على الذات وعلى المؤسسة وطبيعة الخدمات التي تقدمها. .3

التوجه إلى كل فرد من أفراد األسرة للتعرف على ذاته، المدرسة، العمل، الهوايات، األصدقاء.......إلخ. .4

ث عن المشكلة قبل التعرف على الجميع وخلق جو من الراحة واأللفة مع أفراد األسرة.عدم الحدي .1

العمل على إشعار كل فرد من أفراد األسرة باهتمام األخصائي بشكل فردي. .1

يجب تفحص هيكلية األسرة واألدوار والتفاعالت فيما بينهم. .1

الجلسة هل هم راغبين أم مرغمين على األخصائي النظر باهتمام لمزاج أفراد األسرة ووجودها في .8

على الحضور.

التفحص ما بين األسطر أنه في أغلب الحاالت يحاول أفراد األسرة عدم إظهار أسلوب تعاملهم مع .9

بعضهم البعض.

يجب على األخصائي مالحظة من من أفراد األسرة يحاول التقرب منه وجلبه إلى جانبه وجعله من .11

حلفائه.

الهرمية والسلطة الموجودة داخل األسرة.يجب احترام الهيكلية .11

يجب على األخصائي المرونة في تحليل النتائج وفي وضع فرضيات مختلفة والعمل على فحصها .12

خالل عملية العالج المستمر.


0222711230 -01096368966 -01001033109 35 Version 1 - 01.06.2013

-االعتبار: األساسية التي يجب على األخصائي أخذها في النقاط- تحديد المشكلة اللقاء الثاني:

نظر كل فرد من أفراد األسرة في تعريفه وتحديده للمشكلة وكيف يراها. العمل على أخذ وجهة .1

تلخيص كالم كل فرد للتأكد من أن وجهة النظر قد وصلت لألخصائي لتعريف المشكلة. .2

التوسع أكثر في تاريخ وتكرار المشكلة. .3

التعرف على التغيرات التي حدثت في تلك الفترة. .4

مع المشكلة خالل هذه الفترة عند جميع أفراد األسرة. الدفاع والتكيف مكانياتالتعرف على .1

في النهاية يتم تلخيص المشكلة من قبل األخصائي وذلك لتحديد المشكلة. .1

تحديد األولويات التي يودون العمل معها. .1

تحديد األهداف اللقاء الثالث:

يجب مشاركة جميع أفراد األسرة في تحديد األهداف. .1

تي تطرح وصياغتها بطريقة واقعية يمكن قياسها وتجزئتها من أجل يجب التوسع في األهداف ال .2

تسهيل العمل معها.

يجب تحويل التصرفات والكلمات إلى مشاعر يتطلب العمل معها وتحديدها ضمن أهداف واقعية يشعر .3

بها جميع أفراد األسرة.

كما هي. العمل على كسر األنماط الموجودة عند األسرة والتي تحافظ على بقاء المشكلة .4

يجب أن تكون األهداف واضحة ومتفق عليها داخل األسرة من أجل إنجاحها. .1

العمل على تقسيم األهداف إلى أهداف طويلة األمد وأهداف قصيرة األمد. .1

يجب العمل مع األسرة من أجل تحديد أولياتها وترتيبها بطريقة تضمن نجاحها مع محاولة تحديد الفترة .1

الزمنية.

اللقاء الرابع

-بـ: والخطوات المتبعة للوصول إلى األهداف( وتتسم الطرق)اآلليات تحديد . 1

آليات تتطابق مع خصوصية كل حالة.

تتطابق مع عادات وتقاليد وقيم وديانة األسرة.

اإلمكانيات االقتصادية المتوفرة لدى األسرة.

يجب أن تكون اآلليات واقعية وسهلة التطبيق.

اآلليات ليساعد في تطبيقها بشكل أدق وأنجح. من هذهالمرشد تمكن . 2

اختيار األساليب األمثل للوصول إلى أهداف األسرة.. 3


0222711230 -01096368966 -01001033109 36 Version 1 - 01.06.2013

التعرف على طبيعة التحالفات الموجودة في داخل ا ألسرة يساعد بشكل كبير في اختيار المهارات . 4

ات معها ضمن جلسواآلليات الواجب إتباعها فذلك يحدد كيفية تقسيم العائلة إلى مجموعات للعمل

منفردة.

اللقاء الخامس

-: التدخلمهارات

-نذكرها: يجب أن تتوفر لدي األخصائي مهارات قيادية عالية والتي . 1

إمكانية قيادة الجلسة وضبطها وتوجيهها.

لعب دور المعلم والمربي والمثل األعلى ألفراد األسرة خالل الجلسة.

سرعة البديهة دون المالحظة.

كن العالي من مهارات اإلرشاد وتطبيقها مثل: صياغة الجمل وعكسها، عكس المشاعر الموجودة بين التم. 2

-بـ: الكلمات، واالهتمام

الجيد.تلخيص الكالم الدائر في الجلسة، اإلصغاء

استخدام األمثلة من أجل مساعدة األسرة على الكالم مع بعضهم البعض بدال من التحدث معه.

عائلة بطريقة تسمح لهم برؤية بعضهم البعض.إجالس أفراد ال

استخدام الكراس الفارغ لما له من إيجابيات كثيرة عند المنتفعين.

استخدام حركات الجسم أثناء الجلسة لما لها من تأثير على قيادة الجلسة.


0222711230 -01096368966 -01001033109 37 Version 1 - 01.06.2013

مفاتيح الحب القلبي بين الزوجين- 3.23

العبادة. (:1المفتاح)

ترضى هللا عز وجل ومنها الصالة والصيام واألذكار و والباطنة التيواألفعال الظاهرة العبادة هلل: هي األقوال

تجعل قلب الزوج والزوجة معلقا باهلل تعالي وهذا هو المفتاح الذي ينال به العبد رضا هللا فيزرع وهي........

الزوجة ة بين قلبي الزوج وفيه الحب ألن القلوب بين أصابع الرحمن يقلبها كيف يشاء، بمعني آخر العالق

ليست بأيديهما بل هي بيد هللا تعالي فإذا أرضينا هللا أرضي عنا الناس.

وسائل عملية لتحقيق مفتاح العبادة

.المسارعة للخيرات

.الدعاء معا

.قيام الليل معا

.الورد القرآني معا

.قراءة األذكار معا

واإلفطار معا الصوم .

سمة الرقيقة.(: الب2المفتاح)

هي طالقة الوجه وتلؤلؤه عند النظر إلي الزوج/ الزوجة بما يشعر بعمق فرحة اللقاء وسعادة القلب وصدق

الحب.

أنواع االبتسامات الرقيقة

بسمة الرضا من أعماق القلب. ☺

بسمة الوجه. الجمال فيبسطة ☺

بسمة تسلب الهموم وتنسى األحزان. ☺

م الجراحبسمة المغضب تزيل اآلالم، وبلس ☺

(: الكلمة الطيبة.3المفتاح)

ونعني بها انتفاء أرقي الكلمات في التعبير عن الحب والمشاعر للطرف اآلخر، وال يكتفي اإلنسان بحمل

في أن نحوطه بأعذب الطعام.الهدية أو القيام بكل الواجبات بل زينة الهدية في الكلمة المصاحبة ولذة

الكلمات.

تاح الكلمة الطيبةوسائل عملية لتحقيق مف

.الكلمة الطيبة أول لحظة من النهار

.الكلمة الطيبة مع كل لقاء


0222711230 -01096368966 -01001033109 38 Version 1 - 01.06.2013

.)الكلمة الطيبة مع كل طعام )غذاء القلب والجسد

خروج:الكلمة الطيبة قبل كل

أحضره لك( شيء)سوف أفتقدك، أخبريني عن

.الكلمة الطيبة مع كل اهتمام

(: السالم.4المفتاح)

كون النوم اللذيذ، وأن ي إلىص على إفشاء السالم من لحظة القيام من النوم حتى العودة ونعني به الحر

.السالم عنوان كل لقاء أو افتراق

وسائل عملية لتحقيق مفتاح السالم

.السالم مع أول لحظة بعد اليقظة

.السالم قبل الخروج

.السالم عند دخول البيت

”فإذا مباركة طيبة دخلتم بيوتا فسل (12:)النور”. موا على أنفسكم تحيهة من عند الله

.السالم الخاص قبل السفر

.السالم الخاص بعد القدوم من السفر أو طول غيبة

(: العناق.5المفتاح)

احد و شيءشعار بأن الزوجين هو التصاق بين صدري الزوجين حتى كأنهما يسمعان دقات القلب، وهو إ

وكيان واحد.

أنواع العناق

عناق القدوم مع بسطة الوجه، وحلو الكالم.

عناق الوداع مع دعاء أن نجتمع قريبا أو نعود لحب جديد.

البيت خاصة في غرفة النوم إلذكاء الحب وليس فقط للحاجة الجسدية. عناق في

سد ال يغني عن إشباع القلب بالحب.عناق بعد المعاشرة لإلشعار بأن إشباع الج


0222711230 -01096368966 -01001033109 39 Version 1 - 01.06.2013

(: اللمسة.1المفتاح)

نعني بها أال يغفل زوج أو زوجة عن لمسة حانية كأنها توصيلة الكهرباء السالب مع الموجب فيسير تيار

الحب والمودة في أجواء القلب وتحيي في النفس أن زوجي / زوجتي جزء مني.

أنواع اللمسات

المصافحة في أول اللقاء.

.لمسة على الشعر

.لمسة على الحاجبين

.لمسة على الخدين

.لمسة على اليدين

.لمسات أثناء الكالم

(: حسن االستماع.3المفتاح)

يعني حسن اإلصغاء للزوج إذا تكلم أو للزوجة إذا تكلمت وهي توحي بعمق االهتمام باآلخر وأن ما يقوله

موضع التقدير.

االستماع وسائل عملية لتحقيق مفتاح حسن

استمع ال تسمع فقط.

يدك، أغلق التلفاز، ضع التليفون، ألق الجريدة، أطو الصحف. شيء فيضع كل

كنت لك كأبي زرع ألم زرع( وتجاوب )استمع

ال تقاطع إال لضرورة وبرفق شديد.

هو االهتمام باآلخر. المعني-استمع ولو كان األمر تافها

همسة في األذن.

نظرات العين.(: 3المفتاح)

ظرات خالل هذه الن وينميه مننعني به تركيز كل طرف على النظر العميق المتكرر حتى يذوق حالوة الحب،

الدقيقة السامية، وال يشغل عنها في األفراح أو األتراح.

وسائل عملية لتحقيق مفتاح نظرات العين

العين. إلىعند كل لقاء فلنصوب العين

يديه عند القدوم بل إلى العين. إلىط وال تنظري لبسها فق إلىال تنظر

.اقتربا جدا حتى يري كل صورته في عين اآلخر


0222711230 -01096368966 -01001033109 40 Version 1 - 01.06.2013

.أمعنا النظر وبلال العين بنسائم القرب

.معا في سحر العين وأمطرا العين بدموع الشوق

آخر األمر. االشتهاء فينظرة

كلمات تذكر بحب العين

(لك، يا نور عيني، يا حبات عيني )عيوني

أنواع نظرات العيون

.نظرة اإلعجاب

.نظرات الحب

.نظرات الدهشة

.نظرة العتاب اللطيف

آخر األمر. االشتهاء فينظرة

(: الرسالة.10المفتاح)

تعني أن يسجل الزوج أو الزوجة مشاعره القلبية وعواطفه الوجدانية كما هي توثيقا لهذا الحب العميق

السفر والحضر معا. بينهما، وهي صالحة لالستذكار في

وسائل عملية لتحقيق مفتاح الرسالة

رسائل الحب عند السفر.

رسائل الحب أثناء الخطبة )مراجعتها(.

رسائل الحب عند المرض.

رسائل الحب عند حفلة الزواج.

رسائل الحب بدون مناسبة.

(: المزاح واللعب.11المفتاح)

بين الزوجين خاصة أو مع األوالد، ومنه النكتة اللطيفة نعني به أن يكون هناك لعب وسمر وضحك وفرفشة

واللعبة الخفيفة والحرص على إدخال السرور على الزوج أو الزوجة واألوالد والخروج من رتابة الحياة.

وسائل عملية لتحقيق مفتاح المزاح واللعب

األوالد.العب المرأة وداعب

.النكتة اللطيفة

.المزحة الخفيفة

لظريفة.الحركات ا

.اللعبة المحبوبة

(: الفسحة.12المفتاح)

ي إحياء بل والتركيز ف الزوجين،أماكن تغرى بالمرح واالرتياح واالنفتاح بين إلىهي خروج عن المألوف والذهاب

حبهما ورسم معالم حياتهما معا )دون شركاء من أوالد وأهل وأقارب(.


0222711230 -01096368966 -01001033109 41 Version 1 - 01.06.2013

وسائل عملية لتحقيق مفتاح الفسحة

على شاطئ نهر أو بحر، أو حديقة أو متحف مرة لكما فقط، وأخرى مع األوالد. فسحة قريبة

المعارض، المتاحف، األسواق-يحبه الذيكل يؤثر اآلخر على نفسه في الفسحة في المكان ،

المكتبات،الشواطئ،

.فسحة طويلة في بلد آخر، استجمام وهدوء

ك برنامج "للزوجين معا" يقضي كل زوج مع فسحة مع آخرين في مخيم... )مع إصرار أن يكون هنا

زوجته وقتا وحدهما، وآخر مع األوالد(.

.العمرة والحج أرقى فسحة للقلوب والنفوس

(: الهدية.13المفتاح)

هي رمز الحب العميق والتقدير الشديد بأن يلتقط الزوج أو الزوجة هدية بسيطة أو ثمينة ويقدمها سواء في

ألن تجديد الحب مناسبة دائمة بين الزوجين. مناسبة أو غير مناسبة

وسائل عملية لتحقيق مفتاح الهدية

.الهدية رمز الحب

.تنوع الهدايا

.الهدايا في مناسبة الزواج، النجاح، اإلنجاب، الشفاء، العودة من السفر

.هدية بدون مناسبة إال الحب المتجدد واالعتراف بالفضل

(.وردة، شكوالتةرمزية )هدية ولو

.هدايا لألهلين

(بطاقة صغيرة مع الهدية )" وهللا إني أحبك“.

(: األسرار.14المفتاح)

أن يكون هناك أمان كامل في الشعور بأن أول من تحكي له األسرار هو الزوج أو الزوجة، وأنها سوف تكون في

مأمن ومكمن كامل سواء في السراء أو الضراء.

وسائل عملية لتحقيق مفتاح األسرار

م الجنة... وإياك إلىالبر، وإن البر يهدي إلى)عليكم بالصدق فإن الصدق يهدي الحوار الصدق في

والكذب فإن الكذب يهدي إلى الفجور وإن الفجور يهدي إلى النار(.

اآلخر دليل الحب العميق األصيل. إلىاإلفضاء بالهموم واألحزان

،عن الجميع )األهل واألقارب والجيران واألصحاب(. حفظ السر وكالقبر فيقلب كالنهر في ري الحب

.اإلفضاء باألسرار ال يعني ذكر ما كان من خطبة سابقة أو حب متبادل

.)اإلفضاء باإلسرار ال يعني إفشاء أسرار اآلخرين )مشكالت وأسرار عمل أو أسر


0222711230 -01096368966 -01001033109 42 Version 1 - 01.06.2013

المروءة(: 15المفتاح)

قوف بجانبه في األزمات حتى تتحول المحنة إلي تعني الكرم والجود أو حسن التقدير لجهد اآلخر، والو

وجماعها اء،والضرمنحة، ويكون البالء سببا في نماء رصيد الحب، وقوة التقدير أن شريكه معه في السراء

بذل الفضل مع العدل. إلىالمبادرة

وسائل عملية لتحقيق مفتاح المروءة

الفضل فوق العدل مفتاح الحب األصيل الطويل.

من كثير الرماد، قريب البيت النجاد،ع في فعل الخير ونفع الغير )زوجي رفيع العماد، طويل بذل الوس

الناد(.

إكرام الزوجة وأهلها.

أكرميهم( أي –وميري أهلك زرع،)كلي أم

أناني. زوج-البث( وإن اضطجع التف وال يولج الكف ليعلم اشتف،)زوجي إن أكل لف، وأن شرب

ء على قدر الوسع قبل سؤال الزوجة. السخاء في العطا


0222711230 -01096368966 -01001033109 43 Version 1 - 01.06.2013

ملخص الوحدة- 3.24

ون مقدمات وانما هو كالشجرة التغيير ال يحدث دو خر اذ لم تكن ان سعيد في الداخللن يسعدك اال -1

بحثت عن أسباب المشاكل سنجد اغلبها ال أساس لها او انها بسبب تافه للغاية ال يستحق إذاو ينمو

هذا.

- حالتسام-التعاطف–حب ال- مساعدةال-الصدق - اإلخالص-الصبركيات المرشد االسري من اهم سلو -2

.حسن الخلق

االستماع-السلوكمالحظه -التواصل يحتاج المرشد االسري الى العديد من المهارات الهامة مثل -3

.األسئلة المعونة النفسية-اعداه الصياغة - واالنصات

.العودة الى التوافقواالضطرابات حتى ويتضمن عالج المشكالت العالجي المنهج -4

ويهتم باألسوياء واألشخاص العاديين لتتقيهم من حدوثها. الوقائي المنهج -1

كفاءه يادةزويقوم على تقديم الخدمات اإلرشادية الى األشخاص العاديين لتحقيق اإلنمائي المنهج -1

الفرد.

.من مشقات معينةتعاني فيها األسرة أو أحد أفرادها حالة ة المشكلة األسري -1

.نتيجة تفاعله واتصاله ببيئة خارجية الحيهو كل ما يصدر عن الكائن السلوك اإلنساني -8

خاصه بهم ال تقارن مع فريدةان لكل اسره روابط وقواعد وقوانين وشبكه اتصال وعالقات وعادات -9

اخري.

ر لتغيير كما ان التغييان األسرة تبحث عن االتزان فحين تشكل األدوار والقواعد الحاكمة يصعب ا -11

يتطلب من المعالج كسر هذا االتزان.

يستخدم تقنيات عالجيه مختلفة بناءة على حاله كل اسره. الذيان المعالج الناجح هو -11

عب دور التي تل األساسيةبعض العوامل لي االنتباهعندما نتعامل مع مشكله زوجيه علينا ان نركز -12

التي تم فيها الزواج الظروف- الخارجية املالعو الزوجية-الحياة مدةمثل كبير

لصورةا استكشافو أسباب المشكالت وسط زحام الشكوىالمرشد الذكي هو من يستطيع ان يعرف .1

.لما يحدث في المنزل وليس كذب المسترشد الحقيقية

– لعناقا السالم–الكلمة -البسمة - العبادةيوجد حوالي خمسة عشر مفتاح لقلبين األزواج معا مثل -13

.الهدية– الفسحة– العين


0222711230 -01096368966 -01001033109 44 Version 1 - 01.06.2013

تدريبات- 3.25


من المهارات األساسية للمرشد ان يكون منصت جيد ومتفهم للحالة ) ( -1

لصلحاالى التوافق من خالل الية يتضمن عالج المشكالت واالضطرابات حتى العودة الوقائي المنهج -2

) (

يهتم باألسوياء واألشخاص العاديين قبل اهتماماته باألشخاص الذين يعانون من العالجي المنهج -3

) ( مشاكل وخالفات لتتقيهم من حدوثها

االرشاد عملية ذات مرحلة واحده وهي ثابته في طريقه العالج مع كل االسر بشكل مستمر ) ( -4

) ( بطرق تختلف عن التصرف خارجها سرةافراد األسرة يتصرفون داخل األ -1

الفراغات أكمل

فما تسمي هذه الحالة ف تعاني فيها األسرة أو أحد أفرادها من مشقات معينةوي حالة أو ظره -1

. .............................

لعاديين يقوم على تقديم الخدمات اإلرشادية الى األشخاص ا .......................................... -2

كفاءه الفرد مما يساعد على تكوين اسره صالحه على اعتبار ان نجاح األسرة هو نجاح زيادةلتحقيق

للمجتمع.

........................................ الخاصة بنظريهتنشأ المشكلة الزوجية عندما تهتز المبادئ -3

.بين الزوجين واألثبات المكافأةهذه النظرية على مدي تبادل ...........................

. نتيجة تفاعله واتصاله ببيئة خارجية الحيهو كل ما يصدر عن الكائن ...................................... -4

.............، من عالمات الحب والموه بين األزواج ..............، .................، .............، .................، -1

...،.............. . ................. ،.............


0222711230 -01096368966 -01001033109 45 Version 1 - 01.06.2013

- الرابعةالوحدة

ابيةجيالتربية االفنون


0222711230 -01096368966 -01001033109 46 Version 1 - 01.06.2013

لألبناءالتربية اإليجابية –الرابعة الوحدة


.تعريف المشاركين على مفهوم التربية السليمة -1

.تدريب المشاركين على حل المشكالت الخاصة باألبناء -2

.ضجتعريف المتدربين على المراحل العمرية المختلفة للن -3

.تعريف المتربين على اركان التربية اإليجابية -4

.تدريب المتدربين على زرع المفاهيم اإليجابية داخل األبناء -1

.تدريب المتدربين على تعديل سلوكيات األبناء بشكل سليم -1




.% 111ال يقل مستوى اإلجابة عن


ساعات أربع



الجزءهذا محتويات

الذاتية؟البرمجة كيف تكونت- 4.1

متى تكونت البرمجة الذاتية !- 4.2

كيف يتكون اإلدراك ؟- 4.3

.لبداية لتربيه صحيحهاإلعداد من ا- 4.4

.كيفية التعامل مع األبناء في الصغر- 4.1

التعامل مع األبناء في مرحلة الشباب.- 4.1

احتياجات الطفل الخمسة.- 4.1

نتائج النقص في احتياجات الطفل.- 4.8

سمات األبناء الناجحين.- 4.9

تجنب السلبيات السبعة.- 4.11

ألبناء واألبناء.مبادئ العالقات الناجحة بين ا- 4.11

التربية.أركان أساسية في - 4.12




0222711230 -01096368966 -01001033109 47 Version 1 - 01.06.2013

أبنائنا وكيفية التعامل معهم

الذاتية؟البرمجة كيف تكونت- 4.1

أول برمجة. الوالدين.

المحـيط العائـلي !!

األصـدقاء !!

+ تلفزيون( !! )إذاعةالبرامج اإلعالمية

أنـت !!

ـــللمكـــمن الخـ

سنة. 18من الوالدة حتى سن

رسالة سلبية. ألف 111إلى 11تلقي رسائل من

رسالة إيجابية فقط. 111حوالي

الذاتية!متى تكونت البرمجة - 4.2

من القيم تكون في هذا السن.91سنين أكثر من 1الى %

1- 18 11سنة.%

اإلدراك؟كيف يتكون - 4.3

o المباشر(وغير )المباشررحلة التمثيل العائلي سنوات( م 1الميالد الى )من.

o (1 – 14 .)سنة( مرحلة التمثيل االجتماعي )يهتم بإنجازاته في المحيط الخارجي

o (14 –21 )من البرمجة الذهنية قد تكونت.91سنة %

اإلعداد من البداية لتربيه صحيحه- 4.4

عقيدة األب استقامة“: أوال

حة الزوجة الصال اختيار“: ثانيا

توفير البيئة والمناخ الصالح لألبناء“: ثالثا


0222711230 -01096368966 -01001033109 48 Version 1 - 01.06.2013

الصغر فيكيفية التعامل مع األبناء - 4.5

بقدر اإلمكان. العقلياللعب معهم والنزول إلى مستواهم “: أوال

ظرف من الظروف. أي تحت“مطلقا عدم الكذب عليهم “: ثانيا

ترسيخ المبادئ السليمة لدى الطفل. فيالصبر “: ثالثا

مواهب وقدرات أطفالك. الكتشاف: اليقظة الدائمة “رابعا

لعبة رياضية واحدة على األقل لطفلك. اختيارالتأكد من “: خامسا

مرحلة الشباب فيالتعامل مع األبناء - 4.6

- المرحلة:بعض سمات هذه

المحاوالت المستمرة إلثبات الذات .1

شيءالجدال الطويل حول كل فيبداية الدخول .2

لزائد عن الحد مع األصدقاء المختلفين ا االندماج .3

بداية عصر الغرف المغلقة .4

ضياع الوقت الطويل أمام الكمبيوتر واإلنترنت .1

المجتمع المحيط مع“عدائنا أكثر أسلوب“أحيانا .1

بعض خطوات العالقة اإليجابية مع األبناء ▪

الحب الغير مشروط .1

التفاهم .2

(تعاطفي – يقظ-انتقائي – تظاهري – )تجاهلي االستماع .3

المواقف الحسنة فيالتشجيع .4

عدم تصيد األخطاء وذم الخطأ وليس المخطئ .1

مشترك بينك وبين أوالدك اهتمامخلق .1

أراءهم واحترامأمور تهم األسرة كلها فيأخذ رأيهم .1

غرز القيم العالية بداخلهم .8


0222711230 -01096368966 -01001033109 49 Version 1 - 01.06.2013

- الخمسة:احتياجات الطفل - 4.1

بانه مختلف !! واألساسالتقدير -1

مان.الشعور باأل -2

االشتراك في نشاطات بناءة !! -3

الشعور بالثقة )التشجيع(. -4

اإلحساس بالحب. -1

نتائج النقص في احتياجات الطفل- 4.3

الشعور بأنه غير مرغوب. •

الشعور بالوحدة والضياع. •

سلوك سلبي لجذب االهتمام عنه:ينتج •

أن:ساعد ابنك على

يكون عنده دوافع. •

عالية.طاقة •

.إنجازات •

ابتكار. •

تغــيير. •

المراهق:كيف يسمع

عندما تسمع له أوال. •

عندما تخلق بينك وبينه جو من الثقة. •

.تغير رأيك لتوافقهم وأنكعندما يشعرون بأنهم يكسبون •

عندما يكونوا على حق. •

األبن:التخفيف من عصبية

معه.التفاهم •

واآلداب.معرفة ان هناك حدود للياقة •

ان يخفض صوته ليصل الى ما يريدالطلب منه

العـادات:كيف تكونت

تصرفات الوالدين ملفوظ وغير ملفوظ •

التركيز الشعوري. •


0222711230 -01096368966 -01001033109 50 Version 1 - 01.06.2013

االعتقاد. •

التركيز الال شعوري. •

حب االستطالع للقيام بنفس التصرفات. •

قانون التراكم. •

قانون العادات. •

الناجحين: ءااألبسمات - 4.3

ية.المسؤولتقبل .1

بناء القيم الدينية. .2

بناء القيم االجتماعية. .3

ضبط النفس )التحكم في الشعور واألحاسيس(. .4

الفصل بين الحب والعقاب، اذ العقاب للتعليم ال للتعذيب. .1

الفصل بين السلوك والشخص فرق بينه وبين حبك له )ال تعمم(. .1

ك.فكر بسنه والبن التعامل:المرونة التامة في .1

. القدرة واعطاء المثل األعلى للتأسى .8

السبعة:تجنب السلبيات - 4.10

.(انتقد الفكرة ال الشخص) النـقد •

.( هونفسك ال )لماللوم المستمر اللـوم •

.(بين األخوان، مع اآلخرين) المقارنة •

.النظرة() بالكالم .. السخرية •

ة محاصرته معرفة كل شيء بالتفصيل (.) محاول التحكم •

) بنتي ما عندها ثقة بنفسها (. التعميم •


0222711230 -01096368966 -01001033109 51 Version 1 - 01.06.2013

واألبناء: األبناءمبادئ العالقات الناجحة بين - 4.11

الحب والحنان. •

االحـترام. •

الثــقة. •

االبتسامة. •

التشـجيع. •

أمامهم وأمام اآلخرين. المـدح. •

)االهتمام(. المشاركة. •

األبناء أقوى! كانت حجة إذاخاصة الصوت.لماذا رفع التفاهم. •

تمدحهم. توجههم. تحبهم.بكل احاسيسك: تسمع ألنك اإلنصات. •

الصبر. •

مرهقة(. او األم مجهد.)خاصة يكون األب االستمرارية. •

الى:يحتاج اإلنسان

4-في اليوم للمعيشة. ضمات

8-في اليوم للصيانة. ضمات

12-للنمو. مهض

التربية فيأركان أساسية - 4.12

التربية اإليمانية “:أوال

الحج( –الزكاة –الصوم – )الصالة الصغر األركان األساسية لإلسالم فيالبد من تعليم األبناء

التربية الجسمية “:ثانيا

والنشاط(مظاهر الحيوية –النظافة الشخصية –سالمة البدن –الجسم )قوة

التربية العقلية “:ثالثا

الفكرية عند األبناء( )التوعية

المواهب لدى األبناء( )مراقبة

التربية النفسية “:رابعا

)تربية األبناء على الجرأة والشجاعة(

األمور( معالي)تحفيزهم الدائم للوصول إلى

عند الغضب( االنضباط األخرين،مثل حب –نفوسهم في)غرز فضائل اإلسالم


0222711230 -01096368966 -01001033109 52 Version 1 - 01.06.2013

ملخص الوحدة- 4.13

.عالماإلاألصـدقاء -العائـلي المحـيط - الوالدين رمجة لإلنسان من كل ما يحيط به مثلبتكون الت -1

رسالة سلبية. ألف 111إلى 11رسائل من تلقىن سنة 18من الوالدة حتى سن -2

%.11سنة 18 -1 قد تكونت ومن% من القيم تكون 91سنين أكثر من 1سنالى -3

كل مرحلة يجب ان يكون مختلف بحيث يراعي متطلبات التعامل مع األبناء في كل سن وفى -4

واحتياجات كل مرحله يمر بها االنسان في حياته.

ان لكل طفل احتياجات أساسية علينا ان تعطيه له وفى حالة حدوث خلل تظهر كل المشكالت -1

المتعلقة بهذا االمر ناتجه لإلهمال المتعمد او الغير متعمد لهذه االحتياجات.

هامه ف رحلة تربية األبناء من أهمها الركن االيمانى واألخالقي والعقلي والجسدي.هناك اركان -1

التشـجيع- االبتسامة– الثــقة- االحـترام- الحب والحنان ءاواألب األبناءمبادئ العالقات الناجحة بين من -1

المشاركة.-المـدح -


0222711230 -01096368966 -01001033109 53 Version 1 - 01.06.2013

تدريبات-4.14

العبارة الخاطئة ( امام( امام العبارة الصحيحة وعالمة )ضع عالمة )

الفرد يولد بقيم وعادات واخالق خاصه بيه وليس للبرمجة أي تأثير في تكوينهم ) ( -1

قد تكونت ) (% من القيم تكون 91سنين أكثر من 1الى من الوالدة -2

طريقة التعامل مع األبناء وتوجيهيهم ثابته في جميع المراحل العمرية الخاصة بيهم ) ( -3

او عدم التعبير عنه ال يؤثر في العالقة بين اإلباء واالبناء ) ( التعبير عن الحب -4

من سمات االباء الناجحة ان يكون هناك صداقه وصراحه مع أوالدهم ) ( -1

أكمل الفراغات

من احتياجات الطفل ............ ، ................. ، ................ -1

..... ................. .................. .................. من السلبيات في التربية النقد ........... -2

.......................، ................... ، ...................... اءواألب األبناءمبادئ العالقات الناجحة بين -3

.. ، ....................... .السلمية تعتمد على عدة اركان هامه مثل ............................... التربية -4

والدخول فيمن سمات مرحلة الشباب هي ان يكون للفرد ميل شديد في اثبات ذاته -1

....................فى الكثير من األمور.


0222711230 -01096368966 -01001033109 54 Version 1 - 01.06.2013

المراجع

الجمعية األمريكية لألخصائيين االجتماعيين. -1

.الزهرة من والنساء المريخ من الرجالكتاب -2

المراهقين.ولألطفال اليومية المشكالت مواجهه المعلمين فيوباء اإل دليل كتاب -3

.االسري النفس علم كتاب -4

.زوجك بإسعاد نفسك أسعدكتاب -1

الدبلوم.الخاصة بمحتوى بعض األفالم الوثائقية -1


0222711230 -01096368966 -01001033109 55 Version 1 - 01.06.2013

الصفحة

األول الجزء

1. األسرة مفهوم- 1.1

1األسري. المفاهيم المستخدمة في اإلرشاد أهم- 1.2

3. االرشاد االسريمعني - 1.3

3 . عملية االرشاد االسري- 1.4

3 . فوائد االرشاد- 1.1

3 مخلص الوحدة. - 1.1

10 تدريبات. – 1.1

الجزء الثاني

11 المرحلة األولى: االعداد النفسي.- 2.1

12 الثانية: االختيار الصحيح. المرحلة-2.2

14 : فتره الخطوبة. ثةالمرحلة الثال- 2.3


16 تدريبات. – 2.1

الجزء الثالث

11 خطوات هامه قبل االرشاد.- 3.1

13 مهارات اساسيه للمرشد االسري.- 3.2

13 السلوكيات األساسية للمرشد االسري.- 3.3

13 المهارات التي يحتاجها المرشد االسري.- 3.4

13 مناهج االرشاد االسري.- 3.1

20 المشكلة األسرية.- 3.1

20 تصنيفات المشكالت األسرية.- 3.1

21 اين انظر الى المشكلة؟من - 3.8

22 المشكلة الزوجية؟ تبدأمتى - 3.9


0222711230 -01096368966 -01001033109 56 Version 1 - 01.06.2013

22 مفهوم السلوك اإلنساني.- 3.11

23 أنواع السلوك. - 3.11

The Double Bind 23الرابطة المزدوجة - 3.12

Stuck Togetherness 23المعيق التجمع- 3.13

Schism and Skew 23االلتواء والشقاق - 3.14

Pseudo Mutuality 23 الكاذبة:المودة والحب - 3.11

23 مراحل اإلرشاد األسري.- 3.11

24 أدوار المرشد االسري في مراحل العملية العالجية.- 3.11

25 .من عالمات المودة بين الزوجين- 3.18

26 مبادئ اساسيه في العالج االسري.- 3.19

26 لماذا تقع المشاكل بين الزوجيين؟- 3.21

30 فنيات المرشد.-3.21

31. مهارات المرشد اثناء الجلسات العالجية-3.22

34 مفاتيح الحب القلبي بين الزوجين- 3.23

40مخلص الوحدة. - 3.24

41 تدريبات. – 3.21

زء الرابعالج

43 الذاتية؟البرمجة كيف تكونت- 4.1

43 الذاتية!متى تكونت البرمجة - 4.2

43 اإلدراك؟كيف يتكون - 4.3

43 .اإلعداد من البداية لتربيه صحيحه- 4.4

44 .كيفية التعامل مع األبناء في الصغر- 4.1

44 التعامل مع األبناء في مرحلة الشباب.- 4.1

45 احتياجات الطفل الخمسة.- 4.1

45 ات الطفل.نتائج النقص في احتياج- 4.8


0222711230 -01096368966 -01001033109 57 Version 1 - 01.06.2013

46 سمات األبناء الناجحين.- 4.9

46 تجنب السلبيات السبعة.- 4.11

41 مبادئ العالقات الناجحة بين األبناء واألبناء.- 4.11

41 التربية.أركان أساسية في - 4.12


43تدريبات. – 4.14

Education

مذكرة الارشاد الاسري