Исследовательская

деятельность как фактор повышения

качества знанийМосковский педагогический государственный университет

Представлены издания из фонда библиотеки факультета педагогики и психологии

Данная выставка посвящена специфике организации и проведения исследовательской деятельности. Задача

выставки показать механизмы использования исследовательской деятельности в образовательных целях. На выставке будут представлены журнальные статьи, учебные издания, методические рекомендации

преподавателей нашего факультета, публикации наших студентов с научных конференций.

Савенков А. И. Маленький исследователь. Как научить дошкольника приобретать знания/Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002. Исследовательская деятельность ребенка представлена как особое направление учебной и внеклассной работы, ориентированной на развитие исследовательской, творческой активности детей.Место хранения: ОПП

Савенков А. И. Маленький исследователь. Как научить младшего школьника приобретать знания/Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002. Книга знакомит с педагогической технологией проведения учебных исследований с дошкольниками.Место хранения: ОПП

Савенков А. И. Путь в неизведанное. Как развивать свои исследовательские способности. – М.: Генезис, 2005 В учебнике-тетради содержатся материалы, которые помогают учащимся 5—9 классов проводить собственные исследования и реализовывать свои проектыМесто хранения: ОПП

Савенков А. И. Путь в неизведанное. Развитие исследовательских способностей школьников. – М.: Генезис, 2005   В пособии содержится методический материал, предназначенный для развития исследовательских способностей школьников, требующих от психолога специального внимания и знаний, и программа, в которой отражено учебно-тематическое планирование занятий в 5-9 классах.Место хранения: ОПП

Савенков А. И. Путь к одаренности. Исследовательское поведение дошкольников. – СПб.: Питер, 2004. В предлагаемой книге последовательно изложены различные аспекты психологии исследовательского поведения, проблемы диагностики развития исследовательских способностей ребенка, психолого-педагогическое обеспечение процесса их формирования и совершенствования в условиях образовательной деятельности в детском саду. Место хранения: ОПП Обухов А. С. Развитие

исследовательской деятельности учащихся. – М.: Издательство «Прометей», 2006. В книге описывается опыт организации социокультурного взаимодействия учащихся и экспедиций с подростками в системе исследовательской деятельности учащихся.Место хранения: ОПП

Савенков А. И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению. – М.: Ось-96, 2006. Книга посвящена актуальной проблеме современной психологии - рассмотрению механизма трансформации процесса развития ребенка, в процесс саморазвития за счет опоры на исследовательское поведение. Главная задача книги - помочь будущим специалистам понять смысл и специфику исследовательского поведения и показать механизмы его использования.Место хранения: ОПП

Зимняя И.А. Научно-исследовательская работа. – М.: МНПИ, 1999. Данное учебно-методическое пособие адресовано тем, кто сам проводит исследование, и тем кто обучает исследовательской работе, а также организует ее и управляет ею в системе образованияМесто хранения: ОПП

Леванова Е. А., Плешаков В.А., Пушкарева Т.В., Серякова С. Б. Научно-методическое обеспечение психолого-педагогических исследований. – М., Акрополь, 2008. В учебном пособии раскрываются методологические основания психолого-педагогического исследования, предлагаются рекомендации поэтапного вхождения в научно-исследовательскую деятельность.Место хранения: ОПП

Регирер Е.И. Развитие способностей исследователя. – М.: Наука, 2003. В книге излагается методика, пользуясь которой читатель сможет обогатить отпущенные ему природой интеллектуаль-ные возможности. Значительное внимание уделяется формированию профессиональ-ных исследовательских навыков – технике измерений и работе над словом.Место хранения: ОПП

Журнал адресован всем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и формах организации образовательной деятельности (от дошкольников до студентов и

аспирантов).

Место хранения: ОПП

Исследователь. – Научно-методический журнал.

Ярец Е. А. Исследовательская деятельность – действенный механизм в развитии одаренных детей//Одаренный ребенок. – 2012. - № 5. – С. 74-76. Школа не в состоянии обеспечить ученика знаниями на всю жизнь, она должна вооружить его методами познания, сформировать познавательную самостоятельность.Место хранения: ОПП

Лукацкий М.А., Кондратенко Е.В. Методология социально-педагогического исследования: современные ракурсы//педагогика. – 2010. - № 9. – С. 115-121. Живое знание передать нельзя, оно не передается, оно достигается, создается самим человеком, когда он сам пытается понять, пережить, когда он что-то сам видит по своем. Место хранения: ОПП

«Какое наслаждение вопрошать природу, пытать ее. Какой рой вопросов, мыслей, соображений! Сколько причин для удивления, сколько ощущений приятного при попытке обнять своим умом, воспроизвести в себе ту работу, какая длилась века в бесконечных ее областях». В.И. ВернадскийСборники исследовательских работ участников всероссийских конкурсов юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского. – М.:2006, 2007,2010, 2011

Место хранения: ОПП

Исследовательская деятельность учащихся/Под общей редакцией А.С. Обухова. – М.: Общероссийское общественное движение творческих педагогов «Исследователь», 2007, 2008. Сборник интересен всем тем, кто задумывается о роли науки и образования в современном мире, занимается развитием исследовательской деятельности учащихся в различных предметных областях и формах организации образовательной деятельности. Место хранения: ОПП

Список книг и журналов, представленных на выставке, размещен в электронной библиотеке МПГУ http://elib.mpgu.info/

Выставку подготовила зав. сектором библиотеки Баранова Л.И.lib_fpp@mpgu.edu8(495) 608-46-11

Спасибо за внимание!