الياباني الشعب عن تفصيلية دراسة

له اإلسالم تقديم كيفية عن ورؤية

. السيد: علي محمد أ بقلم

الياباني " الثقافي المركز ناريتا أكاديمية مدير

ا" سابق*

م 2009 -2008

االساسيــــــة = : النقــــــــاط

1-. والحاضر الماضى اليابانىفى الشعب وحياة طباع حول فكرة

اليابان .-2 فى اإلسالم وضع عن فكرة

وغير – 3 االسالمى بالعالم المرتبطين اليابانيين انطباعات

. اإلسالم حول به المرتبطين

4. لمصر - الحضور عند وانطباعاتهم اليابانيين المسلمين أنواع

وجهود – 5 اليابان فى اليابانيين غير المسلمين أوضاع عن فكره

اإلسالم . نشر

القافلة – 6 وكيفنشأت الجهود هذه لدعم رؤيتنا عن نبذه

اليابانية .

اليابانية .– 7 للقافلة الحالى الوضع

8 –. القافلة تمويل أساليب

القافلة . – 9 تواجه التى العقبات

الماضى - 1 اليابانيفى الشعب وحياة طباع حول فكرة

والحاضر .

العالم .أ- عن منفصلة جزر مجموعه

القديم .ب- كالمصرى اآللهة وتعدد األساطير فكرة عليه تسيطر كانت

وروسيا .ت- وكوريا الصين مع حروبه فى والدموية الشراسة شديد كان

الشعوب ث- على تعرفه بداية فى أولها مرات عده تاريخه فى صدم

األخرى

الهزيمة اإلمبراطور وإعالن العالمية الحرب فى هزيمته عند ثم

رسمى . بشكل

ويشعر –ج وواضحة محددة قواعد لها منظومة فى الحياة يعشق

الشديد باالرتباك

. المنظومة هذه من الخروج عند

تمامMا –ح ويدرك اآلن وحتى العالمية الحرب منذ حققه بما بشدة يفتخر

Mا عالمي تفوقه

التفوق . هذا على الحفاظ على بشدة ويحرص

من –ط بإطار المغلفة بالذات والثقة الغرور من نوع التفوق هذا أورثه

األدب

المعروف . الجم الياباني

اليابان- .2 فى اإلسالم وضع عن فكرة

يـتـــيــــم .–ا

: . –ب المسيحية الشنتو، البوذيه، بالترتيب السائدة الديانات

فى –ج أعدادها تتزايد التى المساجد وبعض كبير إسالمى مركز يوجد

. األخيرة الفترة

العربية –د اللغة تعليم فى األخيرة اآلونة فى ا Mمتميز أصبح األماكن هذه دور

جدMا محدود ولكنه

الشخص تجاه والجذب التميز عوامل إلى بشدة ويفتقر اإلسالم نشر فى

الياباني .

وغير – 3 اإلسالمى بالعالم المرتبطين اليابانيين انطباعات

. االسالم حول به المرتبطين

اإلسالمي – ا بالعالم المرتبطين

شخصياتسياسية العربية –وهم والثقافة اللغة –دارسى

أعمال - رجال

مسلمين . من متزوجين

يقف مما المسلمين طباع من االستياء نظرة عليهم وتغلب

التعرفعلى وبين بينهم حائل

هذا عن مظلمة صورة بالتبعية ينقلون لذا الديـن هذا حقيقة

مجتمعاتهم . إلى الدين

اإلسالمي – ب بالعالم المرتبطين غير

من إليهم يصل ما إال اإلسالم عن يعرفون ال من وهم

إلى مجمله فى باألمر مهتمين غير عام بشكل وهم اإلعالم وسائل

العنف . فكرة لديهم اإلسالم يغلبعلىصورة وبالطبع كبير حد

والتشدد . واإلرهاب

بعيد) ( حد إلى مظلمة اليابان فى اإلسالم عن الفكرة إن والخالصة

4. لمصر - الحضور عند وإنطباعاتهم اليابانيين المسلمين أنواع

طفل- ) 1 أو الزواج أجل من اإلسالم بمعنى بالتبعية مسلمين

مسلم ( أصل من أم أو ألب ولد

اليابان . فى إنتشار األكثر النوع وهو

األقل ) ( .– 2 النوع وهو يقين عن مسلمين

فرصة ) – 3 لهم تتوافر حتى إسالمهم يعلنون أى منافقين

من المسلمين التعرفعلى

لهم يفتح وأن العمل أجل من أو دراستهم و الداخل

فيحققوا ذراعيه المسلم المجتمع

) ومال شهره

إلنهم يقين عن المسلمين هم هنا يهمنا ما وبالطبع

كبيرة مجهودات إلى منا يحتاجون

يصابون دائم*ا فهم الحق من إليه وصلوا ما على يثبتوا حتى

حضورهم عند شديدة بصدمة

ولكن بها حلموا ما ا كثير* أصيلة إسالمية مجتمعات لمشاهدة

فى الردة حد إلى تصل الصدمة

. كثيرة أحيان

وجهود – 5 اليابان فى اليابانيين غير المسلمين أوضاع عن فكرة

اإلسالم . نشر

أشخاص اليابانىهم المجتمع فى اإلسالم عن يعبرون من إن

فمنهم مختلفة أعراق من

–األفارقة –الباكستانيين –الهنود –اإليرانيين –األتراك)

إلخ ….. ( العرب

وطوائف أفكار وأصحاب وشيعة سنة علمانيين أصح بمعنى

حول اليابانيين يربك مما كثيرة

اإلسالم . هو ما حقيقة

6 –. الجهود هذه لدعم كقافلة رؤيتنا عن نبذة

الموضوع= مع للتعامل محورين هناك أن نرى

عليه .–ا هم ما تعلم

عليه .–ب نحن ما تبليغهم

نحن) بما إبالغهم فى وإتقان دقة من منهم تعلمناه ما سنستخدم حيث

الحق ( من عليه

فعالفى دور لنا يكون حتى بها نمر أن يجب التى المراحل

الياباني : - المجتمع

تكامل – 1 وإحداث Mا حالي الساحة فى للموجودين المتناثرة الجهود توحيد

بينهم .

اإلسالم – 2 إلى الياباني المجتمع نظرة تغيير على قادر علمي منهج اعداد

اإلسالم محاور عرض إجادة على أساسي بشكل المنهج هذا يعتمد بحيث

اإلعجاز (.–القصص –الحديث –القرآن)

تحدثوا – 3 إذا الناس على عرضه يحسنون أشخاص المنهج هذا من نصيغ أن

وإذا الناس أصغى

الناس . قلوب اإليمان غمر حديثهم أتموا

اليابانية .– 7 للقافلة الحالى الوضع

أعمال كل بتقسيم قمنا ذكرها السابق الرؤية نحقق حتى

عناوين أربعة تحت القافلة

االيابان – .1 مع للمتعاملين موجهة أعمال

لغة – . تعليم مشروعات أ

السياحي – . اإلرشاد مشروعات ب

بين – التعاون دعم مشروعات ج

باليابان . المرتبطين

الترجمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــة – .2 أعمال

لياباني أ – عربى من ترجمة مشروعات

.

ياباني – من ترجمة مشروعات ب

لعربي .

لألعمال – تعليمي مشروعاتشكل ج

المترجمة .

لليابانييـــــــــــــــــــن – .3 موجهة أعمال

القرآن – . أ

. السنة – ب

القصص – . ج

. العلمي – اإلعجاز د

. التفكر – ه

مع – المباشر التواصل و

اليابانيين .

لألمـــــــــــــــــــــــــــة – .4 موجهة أعمال

من نستفيده قد للتعريفبما مشروعات

اليابانى . الشعب تجربة

القافلة .– 8 تمويل أساليب

اليابانى .–أ المركز دخل

القافلة .–ب بعضأعضاء من المباشر المادي الدعم

: للقافلة اإلداري الهيكل

القافلة .– 1 مدير

معينين .2 – 2 إداريين

معين .1 – 3 مهندسكمبيوتر

معينين .3 – 4 مترجمين

5 – 10 . ومترجمين إداريين بين متطوعين

منتظمين 2 – 6 منتظمين .2ممولين غير

القافلة . – 9 تواجه التى العقبات

عام= . بشكل اليابانية للغة المتحدثين إعداد قلة

متميز .–أ لغوى بمستوى يتمتعون من اعداد قلة

المستوى - هذا بمثل يتمتعون من مشاركة ب

مادي*ا . مكلفة

المراجعة .–ج فى الشديد العجز

فعليفى- بدور يقومون يابانيين وجود عدم د

حالي*ا . القافلة

المفاجى –ه التوقف و المادى الدعم ضعف

كثيرة . أحيان فى للدعم

األعضاء –و من األحيان من كثير فى االلتزام عدم

المتطوعين .