King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]1

فيصل الملك جامعةاإللكتروني التعلم عمادة

بعد عن والتعليم

المقرر اسمالفرد خدمةوالجماعة

ابوزيد د. حسن

1

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

ثانية المحاضرة ال

وتطورها الفرد خدمة نشأة تابع

2

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم [ 3 ]عمادة

المحاضرة عناصرالمجال حيث من الفرد خدمة تطوراالساليب حيث من الفرد خدمة تطور

المبكرة - العلمية المرحلةالعلمية- االجتماعية المرحلة أالنفسية - : المرحلة التحليلية- 1ب - 2 النطريةالوظيفية النظريةالمعاصرة - : المرحلة الذات- 1ج النظرية- 2سيكولوجية

السلوكية المعرفية- 3 المشكلة- 4النظرية حل اتجاهات- 5نموذج

حديثة نظرية

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم [ 4 ]عمادة

المجال حيث من الفرد خدمة تطوروالمشاكل االسرة نطاق فى الفرد خدمة نشات

مشكالت تاالق ليشمل مجالها امتد ثم صاديةاالحداث ومجال الطبى والمجال الطفولة

الصناعى والمجال المسنين ورعاية المنحرفينفى العلمى التخصص من نوع وظهر والمدرسى

المجاالت . هذه

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم [ 5 ]عمادة

اساليب حيث من الفرد خدمة تطورالمهنى التدخل

المبكرة - العلمية :المرحلة

العلمية- االجتماعية المرحلة أخصائص : بعدة المرحلة هذه وتميزت

المحيطة- 1 البيئة الى االنسان شقاء ارجاعاالجتماعى والموقف

بالتشخيص- 2 مايعرف ظهورالمعرفية- 3 المعطيات على المطلق االعتماد

العلمية النظريات من ال الخبرة من المستمدة

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم [ 6 ]عمادة

اساليب حيث من الفرد خدمة تطورالمهنى التدخل

النفسية المرحلة ب

خدمة تطورت العشرين القرن بداية فىالتحليل نظريات بافكار وتاثرت الفرد

وظهرت النفسى بالطب وتاثرت النفسىوبدا الفرد خدمة فى متعددة كتابات

واالخصائى العميل بين بالعالقة االهتمامالتحليل مدرسة يتبعون اخصائيون وظهر

النظريات هذه ابرز وكانت النفسىهى : النفسية

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم [ 7 ]عمادة

اساليب حيث من الفرد تطورخدمةالمهنى التدخل

التحليلية- 1 النطريةالنفسية ومكوناته االنسان سلوك بحقيقة واهتمتالشعور اهمها مفاهيم بعدة الفرد خدمة وتاثرت

الذات وتقع ، والالشعور الشعور وماقبلوهى قوى ثالث تاثير تحت الشعورية الشخصيةنفسها عن للتعبير تنزع التى بقواها الدنيا الذاتالنزعات بعض بقبول تسمح والتى العليا والذاتوكان وتقاليده وقيمه بمغرياته الخرجى والعالم

فى تمثل الفرد خدمة تاثيرفى النظرية لهذهالتالية : بالنواحى اهتمامها

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم [ 8 ]عمادة

اساليب حيث من الفرد تطورخدمةالمهنى التدخل

جانبا • تمثل التى ذاتها العميل شخصية نمطالعميل مشكلة دراسة فى مهما

الخارجى الموقف جانب الى وتشخيصهاللعميل • االولى الخمس السنوات خبرات

المشكلة جذور فيها تكمنبالضرورة • مرتبط العميل شخصية تعديل

الداخلية صراعاته من بتحريرهبين الطيبة العالقة وان والالشعورية

العالج عملية بداية هى واالخصائى العميل

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم [ 9 ]عمادة

اساليب حيث من الفرد خدمة تطورالمهنى التدخل

الفرد • خدمة عمليات بذلك تطورتاالجتماعية الدراسة تشمل لكى ومبادئهاالعميل لنمط اخرى ودراسة ، للمشكلة

تشخيص يشمل كما النفسية وسماتهذاته العميل لسلوك تفسيرا المشكلة

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم [ 10 ]عمادة

اساليب حيث من الفرد خدمة تطورالمهنى التدخل

الوظيفية- 2 النظريةالدوافع بين التفاعل ان فى النظرية هذه وتتلخص

البيئية المؤثرات وبين للفرد الداخلية الغريزيةافتراض على وترتكز ، بذاته الفرد تعلق يوجهه

الشخصية فى منظمة ضابطة قوة وجودمواقف ) ( فى تنشط التى االرادة وهى االنسانية

الوظيفية الفرد خدمة وتطلق ، والتحدى االلموالتستخدم المساعدة عملية نشاطها على

على المساعدة عملية وترتكز العالج مصطلحالتالية : االسس

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم [ 11 ]عمادة

حيث من الفرد خدمة تطورالمهنى التدخل اساليب

القوة - ارادة فطريا يملك العميلاالرادة - هذه فى ما عطل حدثاالرادة - هذه تنشيط هى المساعدة عملية

وزيادتهامع - جديدة نفسية تجربة خالل من التنشيط يتم

االجتماعى االخصائىالثالث - بمراحلها جديدة عالقة هى التجربة

واالنفصال والتوحد صحية االتصال بصورة ولكنالعميل يستعيد ان التجربة هذه فى واالمل

ارادته

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم [ 12 ]عمادة

اساليب حيث من الفرد خدمة تطورالمهنى التدخل

المعاصرة - : العلمية المرحلة جالفرد خدمة تطور فى خصبة مرحلة وهى

العلوم نظريات تطويع على باعتمادهااهداف لتناسب بعناية المختارة االخرىالنظريات هذه واهم الفرد خدمة وقيم

هى : شديد بايجاز

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم [ 13 ]عمادة

حيث من الفرد خدمة تطورالمهنى التدخل اساليب

الذات- - 1 سيكولوجيةللعميل النفسى بالواقع لالهتمام عودة وهى

، فيه يعيش الذى االجتماعى والوسطجانبين من يتكون باعتباره لالنسان والنظر

يجب وعليه ، ثقافى واالخر بيولوجى احدهماعلى بالوقوف االجتماعى االخصائى يهتم اناهمية من له لما للعميل االجتماعى التاريخ

للعميل االشكالى الموقف فهم فى

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم [ 14 ]عمادة

اساليب حيث من الفرد خدمة تطورالمهنى التدخل

السلوكية - 2 ارتبطت: النظرية نفسية نظرية انها من وبالرغمهذه وتقوم النفسى للعالج تطويعها تم انه اال التعلم بنظريات

على العميل النظرية سلوك ان مؤداها اساسفرضيةتعليمية وعادات مكتسب سلوك هو توجهه كان ايا

سلوك تعديل يمكن ثم ومن بالتشجيع اكتسبتغير السلوك انماط اضعاف طريق عن العميل

ويركز فيه المرغوب السلوك وتدعيم فيه المرغوبوالعقاب التدعيم على السلوك تعديل

المعرفية- : 3• فرضية النظرية على النظرية هذه وترتكزوتصوراته الفكاره نتاج هى وانفعاالته الفرد سلوك ان مؤداها

فى تكمن العميل منها يعانى التى المشكلة فان ثم ومنيحرف الذى المضطرب العقل فى توجد التى الخاطئة المعانى

الحقائق

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم [ 15 ]عمادة

حيث من الفرد خدمة تطورالمهنى التدخل اساليب

المشكلة- 4 حل :نموذجونظرية الذات سيكولوجية نظريات من وهومشتق

المشكلة ان لها االساسية والفرضية والدور التعلمالتصد على قدرته وعدم الفرد منها يعانى ى التى

طا اوتعطل لديه الدافعية ضعف الى يرجع اته قلهاتتم فالمساعدة عليه وبناءا له الفرصة توفر اوعدم

خالل : منالعميل - دافعية اوتنشيط تحريرالمعطلة - العميل طاقات تحريرخدمات - من لالستفادة للعميل الفرصة توفير

المؤسسة

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم [ 16 ]عمادة

حيث من الفرد خدمة تطورالمهنى التدخل اساليب

مستحدثة- :5 ونماذج نظرية اتجاهاتالمداخل تراكمات على االتجاهات تلك قامت

المثال سبيل على ومنهل واالجتماعية النفسيةالعامة - االنساق نظريةالدور - نظريةاالربعة - االنساق نموذجالخدمات - فى التدخل نموذج

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم [ 17 ]عمادة

اساليب حيث من الفرد خدمة تطورالمهنى التدخل

االجتماعية • الخدمة ظهور كان وهكذامساعدة السلوب جديدة مرحلة بداية

الحديث العصر فى االنسانعلى تعمل مهنية طريقة واصبحت

االنسان رفاهية تحقيق

King Faisal Universityفيصل الملك جامعة

Deanship of E-Learning and Distance Education

بعد عن والتعليم اإللكتروني التعلم عمادة [ ]

بحمد الله