Забезпечуємо Забезпечуємо підтримкупідтримку обдарованих учнів обдарованих учнів

Обдарованість – високий рівень Обдарованість – високий рівень розвитку загальних і спеціальних розвитку загальних і спеціальних здібностей людини, які виявляються здібностей людини, які виявляються у дослідницькій активності й у дослідницькій активності й допитливості.допитливості.

Вітчизняні психологи Натан Лейтес Вітчизняні психологи Натан Лейтес та Юрій Гільбух запропонували таке та Юрій Гільбух запропонували таке розмежування обдарованості:розмежування обдарованості:

• загальна – спрямована на великий загальна – спрямована на великий діапазон діяльностідіапазон діяльності

• спеціальна – виявляється в певній спеціальна – виявляється в певній галузі, зокрема в мистецтві, галузі, зокрема в мистецтві, математиці, техніці, соціальній математиці, техніці, соціальній сферісфері

Феномен обдарованості в наукових Феномен обдарованості в наукових дослідженнях. дослідженнях.

Для психологів пріоритетними Для психологів пріоритетними завданнями є:завданнями є:

• виявлення обдарованостівиявлення обдарованості

• розроблення інструментарію розроблення інструментарію дослідження обдарованостідослідження обдарованості

• опис функціонування опис функціонування інструментарію дослідження інструментарію дослідження обдарованості у структурі обдарованості у структурі особистостіособистості

У педагогічних дослідженнях У педагогічних дослідженнях важливим є вивчення таких важливим є вивчення таких аспектів:аспектів:

• розпізнавання обдарованості в розпізнавання обдарованості в учнівучнів

• розвиток обдарованостірозвиток обдарованості

• підтримка обдарованих учнівпідтримка обдарованих учнів

Типи обдарованості:Типи обдарованості:

• інтелектуальнийінтелектуальний – уміння самостійно – уміння самостійно поглиблювати знання у сфері інтересівпоглиблювати знання у сфері інтересів

• академічний академічний – здібності до навчання – здібності до навчання • художнійхудожній – здібності до творчої діяльності – здібності до творчої діяльності• креативний креативний – здібності до нестандартного – здібності до нестандартного

мислення, прагнення створити оригінальні мислення, прагнення створити оригінальні ідеї, проектиідеї, проекти

• соціальнийсоціальний – здатність до порозуміння з – здатність до порозуміння з людьми, уміння налагоджувати конструктивні людьми, уміння налагоджувати конструктивні стосункистосунки

• психомоторнийпсихомоторний (спортивна обдарованість (спортивна обдарованість)) – – зацікавленість діяльністю, що вимагає точної зацікавленість діяльністю, що вимагає точної моторики, здібності до спортумоторики, здібності до спорту

Труднощі обдарованих учнів у шкільному Труднощі обдарованих учнів у шкільному серидовищі.серидовищі.

Всесвітня організація охорони здоровВсесвітня організація охорони здоров ''я я вважає, що обдарованим учням необхідно вважає, що обдарованим учням необхідно забезпечити такі умови:забезпечити такі умови:

• навчання і виховання за навчання і виховання за індивідуальними програмамиіндивідуальними програмами

• спеціальне навчально-розвивальне спеціальне навчально-розвивальне серидовищесеридовище

Часто в шкільній практиці Часто в шкільній практиці спостерігається протилежна реакція спостерігається протилежна реакція обдарованих учнів у відповідь на обдарованих учнів у відповідь на пригнічення їхніх природніх проявів і пригнічення їхніх природніх проявів і потреб:потреб:

• заглиблення в себезаглиблення в себе

• апатичність, вапатичність, в''ялістьялість

• незацікавленість у незацікавленість у комунікаціяхкомунікаціях

Депресивна поведінка обдарованих Депресивна поведінка обдарованих учнів може набувати учнів може набувати демонстративних ознак. Серед демонстративних ознак. Серед основних причин соціально – основних причин соціально – психологічних проблем обдарованих психологічних проблем обдарованих учнів Олена Щебланова виокремила учнів Олена Щебланова виокремила несформованість у них засобів несформованість у них засобів спілкування. спілкування.

Педагогічна підтримка обдарованих Педагогічна підтримка обдарованих учнів спрямована на:учнів спрямована на:

• задоволення потреб розвитку задоволення потреб розвитку обдарованих учнів і реформування обдарованих учнів і реформування напрямів роботи з ниминапрямів роботи з ними

• поліпшення інформаційно – поліпшення інформаційно – методичного забезпечення ЗНЗметодичного забезпечення ЗНЗ

• запровадження сучасних науково запровадження сучасних науково – методичних засад та окремих – методичних засад та окремих методик виявлення, розвитку та методик виявлення, розвитку та підтримки обдарованих учнівпідтримки обдарованих учнів

Успішність реалізації особистісно Успішність реалізації особистісно орієнтовної освіти залежить від:орієнтовної освіти залежить від:

• забезпечення сприятливих умов в забезпечення сприятливих умов в освітньому серидовищі, необхідних освітньому серидовищі, необхідних для розвитку і саморозвитку учнівдля розвитку і саморозвитку учнів

• формування здатності до формування здатності до самостійної діяльності й вільного самостійної діяльності й вільного виборувибору

Завдяки педагогічній підтримці Завдяки педагогічній підтримці обдаровані учні переживають обдаровані учні переживають ситуацію успіху, усвідомлюючи ситуацію успіху, усвідомлюючи значущість своєї перемоги. Це значущість своєї перемоги. Це сприяє не лише їх власному сприяє не лише їх власному зростанню, а й визнанню рівня зростанню, а й визнанню рівня освіти в Україні.освіти в Україні.

Педагогічна підтримка виявляє Педагогічна підтримка виявляє природні задатки учнів, тому природні задатки учнів, тому має бути не спорадичною – від має бути не спорадичною – від випадку до випадку, - а випадку до випадку, - а системною, своєчасною і системною, своєчасною і супроводжувати учнів протягом супроводжувати учнів протягом усього навчання в школі. усього навчання в школі. Отже, система роботи з Отже, система роботи з обдарованими учнями, зокрема обдарованими учнями, зокрема їх педагогічна підтримка, мають їх педагогічна підтримка, мають важливий педагогічний смисл, важливий педагогічний смисл, зумовлений потребами учнів цієї зумовлений потребами учнів цієї категорії.категорії.