Создание комфортной образовательной среды –

одно из условий успешной работы учителя

Подготовила Лемтюгова Т.Я., директор МОШ № 57

(материалы городского семинара для заместителей директора по учебно-воспитательной работе)

Успешное управление учебным заведением и деятельностью его работников зависит не только от правильной организации работы школы, а и от создания необходимых условий труда, поддержки оптимально –психологического климата в коллективе.

Источники неудовлетворенности работой для педагогов, которые приводят к таким негативным явлениям, как «педагогический кризис», «педагогическое истощение», «профессиональное выгорание» и, как следствие, снижение эффективности труда учителя – это: физические и психические нагрузки: учебные

часы, классное руководство, необходимость быть все время «в форме», нагрузка на зрительный, слуховой и голосовой аппараты, отсутствие эмоциональной разрядки, большое количество контактов в течение рабочего дня и т.д.;

периодическая смена моделей образования .

Условия труда

Комфортная образовательная база

Хорошо оснащенное рабочее место

Современный интерьер

Чистота, уют

Эстетичный дизайн

Необходимые ТСО

Методические и дидактические пособия

Комфортная образовательная среда

Высокие результаты организаторской, педагогической, научно – методической

деятельности учителей школы

Наличие трудовой дисциплины

Снижение текучести кадров

Отсутствие напряжения, конфликтности в коллективе

Добросовестное отношение каждого члена коллектива к общей деятельности,

ответственность за порученное дело

Дух творчества и новаторства

Комфортные условия – это не только современный интерьер, чистота и эстетичный дизайн, кабинеты, в которых есть все необходимое для проведения занятий и для работы педагога: компьютер, проектор, интерактивная доска, принтер, сканер, лабораторное оборудование, методические и дидактические пособия.

Термин «комфорт» в толковом словаре С. И. Ожегова трактуется как «условия жизни, пребывания, обстановка, обеспечивающие удобство, спокойствие, уют». В Большом толковом словаре русского языка понятие «комфорт» означает «состояние удовлетворения, внутреннего покоя из-за благоприятно сложившихся обстоятельств».

Следовательно, комфортность можно определить как возможность удовлетворения потребностей личности.

А создать эту комфортность – одна из существенных задач руководителя школы. Комфортное состояние – это не внешнее бездействие или полное расслабление, напротив, это активное состояние, в котором функции человека сохраняются и развиваются.

Значит, комфортные условия – это совокупность условий, определяющих личностное развитие и удовлетворение интересов и потребностей педагогов.

Комфортная образовательная среда:

1) обеспечивает всем субъектам образовательного процесса систему возможностей, связанных с удовлетворением их потребностей;

2) создает определенные условия для развития всем участникам образовательного процесса.

КОМФОРТНАЯ СРЕДА ПОЗВОЛЯЕТ УДОВЛЕТВОРИТЬ

ПОТРЕБНОСТИ:

• физиологические;• защищенность, безопасность;• принадлежность к социальной группе;• уважение и признание;• самовыражение.

1. Удовлетворение физиологических потребностей осуществляется через продуманную систему материального стимулирования и поощрения педагогов. Так в прошлом и этом учебном году у нас в течение всего года получали и будут получать ежемесячную добавку к заработной плате:………………………………………………………….

2. Потребность в защищенности, безопасности может быть удовлетворена через оказание помощи педагогу, педагогическому коллективу в тех вопросах, в которых есть проблемы и затруднения.3. Удовлетворение потребности в принадлежности к социальной группе выражается в удовлетворенности педагогов общей психологической атмосферой в коллективе, благоприятным социально-психологическим климатом.

2012-2013 учебный год 2013-2014 учебный год

50% - 0 50% - 1

40% - 1 40% - 0

30% - 2 30% - 5

Социально – психологический климат в коллективе учебного заведения можно назвать оптимальным лишь тогда, когда ему присущи:

Комфортная образовательная среда

Высокие результаты организаторской, педагогической, научно – методической

деятельности учителей школы

Наличие трудовой дисциплины

Снижение текучести кадров

Отсутствие напряжения,

конфликтности в коллективе

Добросовестное отношение

каждого члена коллектива к

общей деятельности,

ответственность за порученное дело

Дух творчества и новаторства

Правила , которые помогут руководителю создать оптимальный социально - психологический климат в коллективе учебного заведения:

- Ставить перед педагогическим коллективом общественно полезную цель, достижение которой требует творческого сотрудничества .

- Выбирать научно обоснованный и педагогически целесообразный подход к подбору и расстановке педагогических кадров, обслуживающего персонала.

- Оптимизировать деловые и межличностные отношения в коллективе.- Обращать особое внимание на период профессиональной адаптации новых

работников и помощи им в налаживании взаимоотношений в коллективе.- Обеспечить необходимые условия для творческой деятельности членов

педагогического коллектива.- Выяснить причины возникновения трудностей в работе работников учебного

заведения и принять меры по их преодолению, используя различные формы работы.

- Объективно оценивать работу каждого члена коллектива, ориентироваться на положительная стороны его деятельности и присущие ему особенности .

- Дать возможность каждому работнику почувствовать себя полноправным членом.

- Сбалансировать социально - ролевые функции отдельных членов коллектива .- Организовать и провести мероприятия - тренинги, семинары, анкетирование

и т.д.

«ТОТ, КТО БЕРЁТ, - НАПОЛНЯЕТ ЛАДОНИ; ТОТ, КТО ОТДАЁТ, - НАПОЛНЯЕТ СЕРДЦА».

ЛАО ЦЗЫПУСТЬ БУДУТ НАПОЛНЕНЫ СЧАСТЬЕМ,

ЛЮБОВЬЮ, МАТЕРИАЛЬНЫМ ДОСТАТКОМ КАК ВАШИ ЛАДОНИ, ТАК И ВАШИ СЕРДЦА.