Игра дошкольника

Игра дошкольника:Психолого-педагогические

проблемы

Московский педагогический государственный университетПредставлены издания из фонда библиотеки МПГУ

Выставка посвящена проблемам детской игры. Эта тема очень актуальна, так как в дошкольном возрасте игровая деятельность, в ходе которой ребенок формируется как личность, познает окружающий его мир, является ведущей.Игра ребенка служит предметом изучения различных наук (педагогики, психологии, культурологии, философии и др.). На выставке представлена психолого-педагогическая литература, посвященная данной теме. Презентация включает в себя следующие разделы: - учебные издания;- научные издания;- статьи из журналов и сборников научных трудов.Вниманию читателей предлагаются издания с 1966 по 2015 гг. Среди них – работы ведущих специалистов в области детской игры, в том числе ученых нашего вуза.

Учебные издания

В учебном пособии рассматриваются проблемы формирования и развития детской игры, психолого-педагогические возможности использования игры в развитии детей.Даны основные характеристики видов игры, структуры игры и игровых отношений. Особое внимание уделено коррекционным возможностям игры, эмоциональному значению игровой деятельности в жизни ребенка.

Авдулова Татьяна Павловна - доцент кафедры возрастной психологии МПГУ,автор многих учебных и научных работ в области психологии развития, семейной психологии, психологии нравственности; практический психолог, специалист по игротерапии.


В учебнике раскрыты научные и методические достижения в области современной теориии практики дошкольного образования, психолого-педагогической науки в целом.Отдельная глава посвящена детской игре.


Соавтор и редактор учебника – Микляева Н. В., профессор МПГУ, член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, эксперт Международной аттестационной палаты.

Учебник соответствует актуальным требованиям ФГОС

Научные издания

В книге обобщаются основные материалы по психологии игры. Автор дает обстоятельный анализ зарубежных теорий игры, понимание игры, сложившееся в отечественной психологии, показывает ее значение для психического развития ребенка.


В монографии отражены результаты исследованийигры как формы детской самодеятельности, еезначения для психического развития ребенка;проводится анализ сюжетно - ролевой игры,игрового действия в сопоставлении с продуктивным;рассматриваются генезис и способы построения совместной игры, различные типы воздействия взрослых на детскую игру.


В этой книге публикуются доклады и сокращенные стенограммы выступлений на симпозиуме по психологии и педагогике игры, организованном Институтом дошкольного воспитания АПН РСФСР в 1963 году.


В книге освещается широкий круг вопросов, связанных с теорией игры и методикой руководства ею, раскрывается значение творческой игры во всестороннем развитии и воспитании детей, показаны особенности игровой деятельности в разные периоды детства, связь игры с трудом и обучением.

Менджерицкая Дебора Владимировна - доцент кафедры дошкольной педагогики МГПИ им. В. И. Ленина (1943-1974), известный специалист в области детской игры, создатель научной школы.


Брошюра содержит статьи известного советского педагога А. П. Усовой по проблемам игровой деятельности детей дошкольного возраста, а также методические рекомендации по использованию игры в воспитательных целях.


В книге освещается широкий круг вопросов, связанных с игровой деятельностьюдетей дошкольного возраста. При этом центральное место отводится решениюнравственных проблем, возникающих в процессе игры.


В книге исследуется влияние игровой деятельностидошкольников на усвоение ими моральных норм.На основании экспериментов делается вывод о том,что сюжетно-ролевые отношения определяютзнания о нравственных нормах, а отношения по поводу игры способствуют развитию у детей нравственных мотивов поведения.


В пособии комплексно рассматривается роль различных видов игр и игрушек во всестороннемвоспитании детей раннего и дошкольного возраста; даются рекомендации по развитию в игре психических процессов, нравственных чувств, мотивов учебной деятельности и творческих способностей ребенка.


В сборнике рассматриваются научно-практические и методические аспекты проблемы игры детей дошкольного возраста. Показано местоигры в жизни ребенка, ее влияние на развитие личности. Обсуждаютсяусловия, позволяющие использовать различные виды игр и предметно-игровую среду в социализации и образовании ребенка.

Издание размещено в электронной библиотеке МПГУ.

Игра и развитие ребенка в дошкольном возрасте. Части 1, 2 : Материалы Международной научно-практической конференции, 11-14 апр.1995 г. / Моск. пед. гос. ун-т им. В. И. Ленина ; Сост.: Р. С. Буре и др. – Москва : Прометей, 1995 .

Издания, посвященные отдельным видам игр детей дошкольного возраста

Сюжетные игры

Театрализованные игры (Игры - драматизации)

Игры с правиламиДидактические игры

Игры с правилами

Подвижные игры

Публикации в периодических изданиях и сборниках научных работ



Автор статьи – Авдулова Татьяна Павловна,доцент кафедры возрастной психологии МПГУ


Лисина Валерия Рудольфовна – доцент кафедрыдошкольной педагогики МПГУ, специалист в областидетской игры

Благодарим за внимание! Приятного чтения!

Выставка подготовлена библиографом факультета дошкольной педагогики и психологии Свитской М. Э., тел. 8 (499) 787-04-50; эл. почта [email protected].

Своевременное и правильное применение различных игр в воспитательной практике обеспечивает решение задач поставленных «программой воспитания и обучении в д/с» в наиболее приемлемой для детей форме. Нельзя не отметить, что игры имеют существенное преимущество перед специально организованными занятиями в том плане, что в них складываются более благоприятные условия для проявления активного отражения в детской самостоятельной деятельности общественно сложившегося опыта.

Education

Игра дошкольника