Спостереження за вживанням прикметників у

текстах різних стилів: художньому і науковому

• Не просто слухати, а чути!• Не просто дивитись, а

бачити! • Не просто відповідати, а

міркувати• Дружно й плідно працювати.

Самостійна робота

-Утворіть такі словосполучення прикметника з іменником,щоб прикметник набув переносного значення

• Гарячий,срібний, солодкий,щедрий

Утворіть і запишіть тільки ті словосполучення,в яких прикметники вжито в переносному значенні

Глибокий(озеро,горе)Золотий (ланцюжок,серце).Залізний(людина,цвях)Чистий(совість,посуд)

Каліграфічна хвилинка

• СС Сс сп по оч ку спочатку• Спочатку думай, а тоді кажи.

• -Поясни зміст цього прислів`я.• Добери антоніми до слова спочатку.• Поділіть на склади для переносу

слово думай.

• Тема наша непроста, та для всіх цікава,

• Будуть, друзі, в ній слова, буде і забава.

• І в скарбничку мовну цю, поки вивчим тему,

• Мовних скарбів пребагато ми з вами зберемо.

Тема уроку СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ВЖИВАННЯМ

ПРИКМЕТНИКІВ У ТЕКСТАХ РІЗНИХ СТИЛІВ: НАУКОВОМУ І ХУДОЖНЬОМУ

• Мета: вчити учнів розрізняти тексти за їх стилістичними ознаками, вживати прикметники в мовленні зі стилістичною метою; розвивати зв'язне мовлення; вчити складати описи на запропоновану тему, розвивати спостережливість, творчу уяву; виховувати дбайливе ставлення до природи, бажання оберігати і примножувати її.

Калина - кущова

рослина, що має білі квіти і їстівні гіркі

чи кисло-солодкі червоні ягоди. З давніх-давен в Україні

калину садять біля

криниць, копанок, над

ставками.

За хатою у садочкуУ зеленому віночкуТа в червоних

намистахСтала пава молода.І збігаються всі діти, Щоб на неї

поглядіти.За намисто кожен

смик – Та й укине на язик.Що це?

«Порівняйте!»

•  Рослини калини ростуть у вигляді вічнозелених чагарників, іноді невеликих дерев. Більшість видів тіневиносливі і вологолюбиві. Листя цільні. Квітки білі, іноді рожеві, зібрані в суцвіття. Червоні або синювато-чорні плоди — кістянки, здебільшого їстівні. Розмножуються живцями, відводками, насінням. Тривалість життя — 50-60 років.

• Калина — дуже красива рослина. Це стрункий кущ, з багатьма тонкими гілками, що тягнуться до неба. Із приходом весняного тепла на них бубнявіють бруньки. Потім калина вся вкривається білими суцвіттями-парасольками, вона вбирає тепло сонця та живильну вологу землі. Її .«листя яскраво-зелене з нерівними зубчастими краєчками, і в них плутається вітерець. Потім, коли квіти одцвітають, на їхньому місці з’являються маленькі зелені ягідки. Вони поступово стають більшими та восени набувають яскраво-червоного кольору. Стиглі ягоди калини схожі на яскраві краплини крові, тому в традиції українського народу вони символізують силу життя. Ягоди калини також бувають жовтого та чорного кольору, а деякі види її не скидають листя восени. Калина трохи кисла та терпкувата на смак. З неї готують смачне варення та компот. Зображенням калини прикрашають предмети побуту, крашанки, вишиванки.

Робота в групах

• Уявіть себе науковцями. Перед вами — робочий матеріал. Прочитайте текст. Знайдіть відповідь на запитання своєї групи.

БЕРЕЗАБереза — це високе струнке дерево з білим стовбуром і довгими гнучкими вітами. Усього нараховується близько 20 видів берез. В Україні поширена бородавчаста, або плакуча береза. Береза живе 50 років. За цей час вона досягає заввишки 10-20 м. Цвіте береза в середині квітня. Її квіти — жовті сережки.З березових бруньок виготовляють ліки, з гілок — віники, мітли, з деревини — меблі, лижі, різні вироби

домашнього вжитку, дьоготь, оцет. • 1-ша група. Яке це дерево?• 2-га група. Скільки видів берези нараховується?• 3-тя група. Яка береза поширена в Україні?• 4-та група. Скільки років живе береза? Якої висоти досягає?• 5-та група. Коли цвіте береза? Які її квіти?• 6-та група. Що виготовляють з березових бруньок, гілок, деревини?• — Над яким текстом працювали? (Над науковим)• — Доведіть свою думку.

Робота над складанням художнього тексту про березу— Уявіть себе письменниками. Опишемо берізку,

використовуючи прикметники.

• Зачин• 1. Прийшла

чарівна осінь. У золоті шати одяглась береза.

• 2. Прийшла осінь. Нарядила берізку в золоте вбрання.

• Основна частина -Яка берізка?струнка, білокора, тендітна, стоїть на узліссі. -На кого схожа?на молоду дівчину, на лісову красуню. -Які гілочки?тонкі, гнучкі, схожі на кіски. -Хто розплітає коси беріз?вітер-пустунець. -Яке листя?серцеподібні листки, на сонці золотом переливаються. -Як воно падає?кружляє у повітрі, наче карусель; веде танок прощальний. -Який вигляд має берізка восени?урочистий, сяє красою осені, палахкотить жовтим полум’ям свічки. КінцівкаЛюблю березу в осінньому вбранні! Люблю милуватися барвами осені! Берізка сяє красою осені.

ПІДСУМОК УРОКУ

• — Про що дізналися на сьогоднішньому уроці?

• — У чому впевнилися?• — Чого навчилися?• — Чим саме науковий опис

відрізняється від художнього?