ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ МЕЖДУ НАЧАЛЬНОЙ И СТАРШЕЙ ШКОЛОЙ МЕТОДОМ ПРОЕКТОВ ПО ПРЕДМЕТУ “ТЕХНОЛОГИЯ”

учитель технологии МКОУ СОШ № 4 г. Мирного

Зубарева Татьяна Николаевна

«Мы должны либо найти путь, либо проложить его»

Ганнибал

ПРОЕКТНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ – МЕТОД РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ

• повышает престиж знаний, общую культуру детей, совершенствует навыки учебной работы;

• развивает личность ученика, формирует системность и глубину знаний, критическое мышление;

• обогащает социальный опыт: учит деловитости, умению преодолевать трудности, достойно пережить успехи и неудачи;

• воспитывает уверенность в своих силах, расширяет контакты с учениками других классов, школ,

• районов, регионов.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОЕКТУ

1. Необходимо наличие социально значимой задачи (проблемы) – исследовательской, информационной, практической;

2. Выполнение проекта начинается с планирования действий по решению проблемы (проектирования самого проекта);

3. Результатом работы над проектом является продукт;4. Подготовленный продукт должен быть представлен заказчику и

(или) представителям общественности.

КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОЕКТОВ

ПРОДОЛЖИ-ТЕЛЬНОСТЬ

КРАТКОСРОЧНЫЕСРЕДНЕЙ

ПРОДОЛЖИТЕЛЬ-НОСТИ

ДОЛГОСРОЧНЫЕ

КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОЕКТОВ ПО ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ

• Мини – проекты могут укладываться в один урок или менее.(3 класс коллективный проект “Техника оригами «Мой город»”)• Краткосрочные проекты требуют выделения 4 – 6 уроков.(3 класс коллективный проект ”Уход за комнатными растениями”, 4 класс коллективный проект “Поселок Мирный” )• Годичные проекты могут выполнятся как в группах, так и индивидуально.

Весь годичный проект выполняется во внеурочное время.(3 класс индивидуальный проект “Грядка на подоконнике”, 4 класс индивидуальный проект “Северный рубленный дом”, 4 класс индивидуальный проект “Мягкая игрушка для братишки(сестренки)”)

ТВОРЧЕСКИЕ

ПРИКЛАДНЫЕ ИНФОРМАЦИОН-НЫЕ

РОЛЕВЫЕ,ИГРОВЫЕ

ИССЛЕДОВА-ТЕЛЬСКИЕ

ТИП ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В ПРОЕКТЕ

СТРУКТУРА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА

Проект – это «пять П»:

1. Проблема;2. Проектирование (планирование);3. Поиск информации;4. Продукт;5. Презентация

ПАСПОРТ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ1. Название проекта2. Руководитель проекта3. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту4. Учебные дисциплины, близкие к теме5. Возраст учащихся, на которых рассчитан проект6. Состав проектной группы (Ф.И. учащихся, класс)

ПАСПОРТ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ7. Тип проекта8. Цель проекта (практическая и педагогическая цели)9. Задачи проекта (2 – 4 задачи, акцент на развивающих началах)10. Вопросы проекта (3 – 4 важнейших вопроса по теме проекта, на которые необходимо участникам в ходе его выполнения)11. Необходимое оборудование

ПАСПОРТ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ12. Аннотация (актуальность проекта, значимость на уровне школы и социума, личностная ориентация, воспитательный аспект, кратко – содержание)13. Предполагаемые продукт(ы) проекта14. Этапы работы над проектом (для каждого этапа указать форму, продолжительность и место работы учащихся, содержание работы, выход этапа)15. Предполагаемое распределение ролей в проектной группе

ПАСПОРТ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫВ процессе проектирования паспорта используется метод “звездочка обдумывания”

ОЖИДАЕМАЯ СИТУАЦИЯ

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ И ПРОЦЕССА

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ, ОТЧЕТ

РЕЗУЛЬТАТЫ, ВЫВОДЫ

ИССЛЕДОВАНИЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

ПОДГОТОВКА ПРОЕКТА

НАЧАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ

№ Этапы работы надпроектом

Содержание работы

1 Подготовка проекта определение темы и целей работы

2 планирование Определение источников информации; способов сбора информации; критериев оценки результатов. Распределение задач между членами команды.

3 исследование Сбор информации, решение промежуточных задач, выполнение заданий.Изучение литературы. Интервью, опросы, наблюдения, эксперименты, практикумы.

4 Результаты и выводы Анализ информации, формулирование выводов, статистические данные, сводные таблицы, графики, изготовление макетов

5 Представление, отчет Доклад, отчет, игра, музыкально-литературная композиция, мультимедийная презентация, реклама, видеофильм

6 оценка Самооценка ученика (группы), коллективное обсуждение, 5-, 10- бальная система

проблема

цель

задача задача задача задача задача

методы методы методы методы методы

Ожидае-мый

результат

УСЛОВИЯ УСПЕШНОСТИ ПРОЕКТА

• тематика проекта должна быть актуальной, социально значимой;

• привлечение фактов из различных областей знаний и разнообразных источников информации;

• вовлечение в работу всех обучающихся класса, предложив каждому задания с учетом уровня его способностей и компетенций.

ДИАГНОСТИКА ОБУЧАЮЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Книги:29%

Интернет: 29%

Учитель: 39%

Переодические издания 3%

Какими источниками пользовались вовремя работы над проектом?

ДИАГНОСТИКА ОБУЧАЮЩИХСЯ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ

Книги: 32%

Интернет:38%

Учитель: 29%

Переодические издания: 1%

Какими источниками пользовались вовремя работы над проектом?

ВОПРОСЫ–ПОМОЩНИКИ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЩИТЕ ПРОЕКТА В

НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ:• Как называется ваш проект ? • Назови главный вопрос ( проблему ) вашего проекта. • Почему важно ответить на этот вопрос ( решить проблему )? • Зачем вы делаете этот проект ? • Что сделали, чтобы ответить на главный вопрос (решить проблему)?

Расскажите (расскажи), что у вас получилось ? • Каково назначение вашего ( твоего ) проектного изделия ? • Что вам удалось выполнить сразу и почему ?

ВОПРОСЫ–ПОМОЩНИКИ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЩИТЕ ПРОЕКТА В

НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ:• Что вызвало у вас наибольшее затруднение ? • Сможешь ( сможете ли вы ) ли ты назвать причину ? • Оцени качество выполнения и оформления проекта• Что особенно понравилось в работе над проектом ? • Расскажи о своей роли в проекте. • Доволен ли результатом своей работы ? • Чему ты научился во время участия в данном проекте ?

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

СТАРШАЯ ШКОЛА

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

СТАРШАЯ ШКОЛА

СПАСИБО ЗА

ВНИМАНИЕ!