تقییم المشاریع

مخطط

تقییم ومتابعة المشاریع •التشاركيالرصد والتقییم •

تھدف المبادرة الوطنیة للتنمیة البشریة التنمویة المنشودة، والحد من الدینامیةالرقي بالعنصر البشري وإدماجھ في .1

، وتجاوز ثقافة الیأس الحقةمظاھر اإلقصاء والفقر واألمیة ونشر ثقافة المواطنة السائدة داخل بعض شرائح المجتمع والتي تجعلھا فریسة سھلة بالتھمیشوالشعور

.لالستقطاب والتطرف واالنحراف

رھانات وأسس المبادرة الوطنیة للتنمیة البشرية

. إقرار حركیة دائمة في خدمة التنمیة البشریة والتطور واالزدھار لكافة السكان-2

التنمویة المنشودة، والحد من الدینامیةالرقي بالعنصر البشري وإدماجھ في .1، وتجاوز ثقافة الیأس الحقةمظاھر اإلقصاء والفقر واألمیة ونشر ثقافة المواطنة

السائدة داخل بعض شرائح المجتمع والتي تجعلھا فریسة سھلة بالتھمیشوالشعور .لالستقطاب والتطرف واالنحراف

لـكـل الـفـاعـلـیـن، فـي بثـقـافـة التـقـویـم والمـحـاسـبـةوتـشـبـعـا مـنـا ..…•قـیـامـھـم بمـسـؤولـیـاتـھـم، التـي نـحـرص عـلـى تـرسـیـخـھـا فـي تـدبـیـر الـشـأن

لتـقـیـیـم ، كـمـوعـد مـدة الـسـنـوات الثـالث المـقـبـلـةالـعـام، فـإنـنـا نـحـدد ، ومـا ستـفـرزه مـن تغـیـیـر إیـجـابـي نـتـائـج ھـذه المـبـادرة الـجـدیـدة

مـلـمـوس، فـي حـیـاة المـواطـنـیـن

كـمـا نـدعـوھـا إلـى نـھـج خـطـة عـمـل، ترتـكـز علـى مـبـادئ حـسـن .…•التـدبـیـر، مـن مسـؤولـیـة وشـفـافـیـة، وقـواعـد االحـتـرافـیـة، مـع إشـراك واسـع

مـجـال تـدخـل الـمـؤسـسـات، واألجـھـزة وعـقـلـنـةلـلـمـواطـنـیـن، وتـحـدیـد . فـضـال عـن المـتـابـعـة والـتـقـویـم المـسـتـمـریـن للـمـنـجـزات. الـعـمـومـیـة

لـكـل الـفـاعـلـیـن، فـي بثـقـافـة التـقـویـم والمـحـاسـبـةوتـشـبـعـا مـنـا ..…•قـیـامـھـم بمـسـؤولـیـاتـھـم، التـي نـحـرص عـلـى تـرسـیـخـھـا فـي تـدبـیـر الـشـأن

لتـقـیـیـم ، كـمـوعـد مـدة الـسـنـوات الثـالث المـقـبـلـةالـعـام، فـإنـنـا نـحـدد ، ومـا ستـفـرزه مـن تغـیـیـر إیـجـابـي نـتـائـج ھـذه المـبـادرة الـجـدیـدة

مـلـمـوس، فـي حـیـاة المـواطـنـیـن

نص الخطاب الملكي السامي الذي وجھھ صاحب الجاللة مقتطف من""إلى األمة 2005مایو 18الملك محمد السادس مساء یوم األربعاء

ھل تم تنفیذ ما اتفق على إنجازه؟ ماذا 1

ماذا نجحنا في معرفتھ من األشیاء اإلیجابیة والسلبیة؟

لماذا 2

ھل تم التصرف الصحیح؟ وأیضا 3

األسئلة الخمس األساسیة لكل تقییم

ھل تم التصرف الصحیح؟ وأیضا 3

ماذا كنا سنغیره لو سنحت الفرصة للبدء من جدید؟ واآلن 4

كیف نتوقع استثمار نتائج التقییم بھدف تعلم مستمر؟ وبعد 5

تدعیم

ترسیخ وتكریسة للمبادرة الوطنیة للتنمیة البشریة عبرالرشیدالحكامةعبر مشاركة مواطنةالتضمینیةووالمساءلةالشفافیة قیم

وضع نظام للرصد و التقییم الغاية منالتشاركي؟

تدعیم

ترسیخ وتكریسة للمبادرة الوطنیة للتنمیة البشریة عبرالرشیدالحكامةعبر مشاركة مواطنةالتضمینیةووالمساءلةالشفافیة قیم

ضمان أقصى فائدة ممكنة ولك من أجل تحسین أثر المشاریع على الساكنة المستھدفة ذو,فإنھم أفضل من یقیم المشروع. لھم

نتذكر أن ھؤالء ھم السبب األساسي في أن العملیات اإلنمائیة تحصل على أموال صندوق وضعھم أمام الصورة. المبادرة

.أساس التقییم التشاركي الطاقات المحلیة الموجودة•.التقییم التشاركي یمكن من تثمین إسھامات جمیع المعنیین••

.والجماعة الدور األساسي في تحدید الحاجیات و األولویات•

.المھتمین بنجاح المبادرة الوطنیة للتنمیة البشریة

التشاركيممیزات نظام الرصد والتقییم

.أساس التقییم التشاركي الطاقات المحلیة الموجودة•.التقییم التشاركي یمكن من تثمین إسھامات جمیع المعنیین••

.والجماعة الدور األساسي في تحدید الحاجیات و األولویات•

.المھتمین بنجاح المبادرة الوطنیة للتنمیة البشریة

تدبیر المواردتقدیم الخدماتاالستھدافالولوجیةالمشاركةالجاھزیةالشفافیة

المعايیر حسب نوع المسؤولیة االجتماعیة

الشفافیةالجودة

اإلنصافالمالئمة

اإلستعمالالفعالیة/الفاعلیة

الوقع

SEPمسلسل

عملیة التقییماتخاذ قرار

إطالق عملیات التغییرتحدید الفاعلین11

22

3377

تحدید االنتظاراتواألھداف

تحدید المعاییراختیار مناھج وأدواتوالمؤشرات

جمع المعلومات

جمع وتحلیل المعطیات

33

445566

77

ھدف التقییم ھو التعرف على وجھات نظر مختلف المجموعات المتدخلة حول مالئمة جودة الخدمات المقدمة واقتراح حلول

:عملیة لتحسینھا من خالل تحدید مجموعة من المعاییر بطریقة جماعیة؛-•مقارنة وتحلیل مختلف وجھات النظر؛-•.اقتراح عملیة التغییر-•

دراسة تطبیقیة مبسطة لبطاقة التقییم الجماعیة

ھدف التقییم ھو التعرف على وجھات نظر مختلف المجموعات المتدخلة حول مالئمة جودة الخدمات المقدمة واقتراح حلول

:عملیة لتحسینھا من خالل تحدید مجموعة من المعاییر بطریقة جماعیة؛-•مقارنة وتحلیل مختلف وجھات النظر؛-•.اقتراح عملیة التغییر-•

المرحلة األولى عبارة عن لقاء أولي للتعارف وتقدیم أھداف الزیارة ومراحل 1.العمل

تحدید المجموعات الفاعلیة الرئیسیة، 2.

تقسیم مجموع الفریق إلى مجموعات ثانویة، ھذا التقسیم یجب أن یحترم مختلف 3.).التخصص –النوع –الجنس (الخصائص

یضم مجموع الفاعلین من أجل مناقشة " عصف ذھني" تنظیم لقاء على شكل 4..واختیار معاییر التقییم األكثر مالئمة

بطریقة " على أساس المعاییر التي تم اختیارھا، تقوم مختلف المجموعات 5.. بعملیة التقییم" منفردة

عند االنتھاء من جمع النتائج حسب معاییر التقییم، یتم فتح النقاش الستخالص 6..مختلف المالحظات اإلضافیة

لقاء مواجھة، ھذه المرحلة مھمة یتم من خاللھا عقد اجتماع موسع یضم مختلف 7.والھدف من ھذا . المجموعات الفاعلة من أجل مقارنة التحالیل التي تم استنتاجھا

اللقاء ھو فھم العوامل التي تفسر اختالف وجھات لنظر المرحلة األخیرة وھي مرحلة تخطیط عملیات التغییر التي تم تحدیدھا 8.

مسارالتقییممراحل المرحلة األولى عبارة عن لقاء أولي للتعارف وتقدیم أھداف الزیارة ومراحل 1.

العملتحدید المجموعات الفاعلیة الرئیسیة، 2.تقسیم مجموع الفریق إلى مجموعات ثانویة، ھذا التقسیم یجب أن یحترم مختلف 3.

).التخصص –النوع –الجنس (الخصائص یضم مجموع الفاعلین من أجل مناقشة " عصف ذھني" تنظیم لقاء على شكل 4.

.واختیار معاییر التقییم األكثر مالئمةبطریقة " على أساس المعاییر التي تم اختیارھا، تقوم مختلف المجموعات 5.

. بعملیة التقییم" منفردة عند االنتھاء من جمع النتائج حسب معاییر التقییم، یتم فتح النقاش الستخالص 6.

.مختلف المالحظات اإلضافیةلقاء مواجھة، ھذه المرحلة مھمة یتم من خاللھا عقد اجتماع موسع یضم مختلف 7.

والھدف من ھذا . المجموعات الفاعلة من أجل مقارنة التحالیل التي تم استنتاجھااللقاء ھو فھم العوامل التي تفسر اختالف وجھات لنظر

المرحلة األخیرة وھي مرحلة تخطیط عملیات التغییر التي تم تحدیدھا 8.

ضعیف جدا ضعیف متوسط جید جید جدا

المجموعالتفسیرات

1معیار 2معیار

بطاقة التقییم الجماعیة

2معیار 3معیار 4معیار 5معیار