تصميم االنشطة التعليمية العملية

مفهوم النشاط التعليمي كل فعل أو أجراء يقوم به المعلم او

التمعلم او هما او معا يقوم به متخصص او زائر , لتحقيق اهداف تربوية وتنمية

المتعلم تنمية شاملة متكلمة ,سواء ذلك داخل الفصل الدراسي او خارجه داخل المدرسة او خارجها ,شريطة ان يظل

تحت إشرافها .

اهمية االنشطةالتعليمية :•oبناء شخصية المتعلم بناء متكامالo تنمية قدرة المتعلم على التفاعل مع مجتمعه بما يحقق

تكليف االجتماعي السليم o تلبية ميول التمعلمين واكتشاف قدراتهم ومهاراتهم

ومواهبهم o استشمار اوقات الفراغ بما يفيد المتعلم ويجدد معلوماته

وينمى خبراتهo خدمة المادة العملية حتى يتمثلها المتعلمون فيسهل

عليهم استيعابها وفههمها وتثبيتها باألذهان.

تضفي االنشطة المدرسية على طرق •التريس عنصر اإلثارة و التشويق

يعيد النشاط التعليمي مجاال رحبا وطبيعيا •لترابط المواد المدرسية

احترام العمل والعاملين وتقدير قيمة العمل •اليدوي واالستمتاع به

تربية المتعلم على االعتماد على النفس •والخشونة وتحمل المسؤلية

معايير اختبار االنشطة التعليميةمالئمة االنشطة التعليمية لالهداف المحدده لدرس مدى مدى مالئمة هذه األنشطة للمحتوى الذي يقوم المعلم

بالتخطيط لتدريسه مدى المناسبة األنشطة اإلمكانات المادية و البشرية

للبيئة المدرسيةمستوى التالميذ مناسبة االنشطة التعليمية لقدرات التالميذ وميولهم

تدفعهم للمشاركة الفعالة اإليجابية في الموقف التعليمي

وتنقسم أنشطة الطالب إلىأ - نشاط داخل الفصل :•يتمثل النشاط داخل الصف في مجمل األعمال التي •

يقوم بها طلبة الفصل الواحد في إطار فصلهم الدراسي ، ومن بين هذه األعمال:

عرcض ومناقشة الملخصات والبحوث األدبية والعلمية •التي يعدها التالميذ.

.إعداد واستخدام مكتبة الفصل ومصادر التعلم األخرى•

إعداد مجلة الحائط داخل حجرة الدراسة.•

نشاط خارج الفصل : - ب•

يقوم الطالب بهذا النشاط خارج الفصل •الدراسي ، داخل المدرسة مثل تكوين جمعيات أو جماعات مختلفة ، كجماعة

المسرح أو الموسيقى ، أو التربية الرياضية أو التربية الفنية ، أو األنشطة

الثقافية المختلفة وتقديم أنشطتها وبرامجها داخل المدرسة وفق خطة

وبرنامج زمني محدد

نشاط خارج المدرسة : - •

تتمثل أنواع هذه األنشطة في الخدمات •االجتماعية داخل المجتمع المحلي الذي

تتواجد فيه المدرسة، كحمالت التوعية أو المعسكرات أو الخدمة العامة أو

المشاركة في فعاليات واحتفاالت عامة.

التصنيف على أساس حجم المشاركين •في النشاط: وتركزت في ثالثة أنواع:

أنشطة تعلم جماعية ) مثل االستماع •للمحاضرة وتوجيهها وشرحها، أو القيام

برحلة مدرسية (أنشطة المجموعات الصغيرة: مثل •

أنشطة التعلم التعاوني .األنشطة الفردية: مثل المشاريع الفردية •

والدراسات المستقلة كتنفيذ الطالب . للرسوم أو إعداد تقرير أو ملخص

تابع التصنيفاتالتصنيف على أساس الحواس التي •

تستخدم في النشاط: مثل أنشطة سمعية أو بصرية ، أو بصرية سمعية، أو حركية

مثل عمل النماذج وإجراء التجارب.التصنيف على أساس الهدف من النشاط: •

وهي األنشطة المرتبطة بأهداف الدرس، وقد يعتمد أو يستخدم المعلم فيها كافة

التصنيفات السابقة.

أنواع األنشطة التعليمية/ المواد التعلمية في

االجتماعيةأنشطة التقديم ) األنشطة األولية (:•تهدف إلى إثارة دافعية التعليم وانتباه •

المتعلمين ) أذكري أمثلة مما درستيه سابقا في طرق التدريس (

ما هي الشروط التي يجب أن تتوافر في •هذه األنشطة؟

األنشطة التطويرية ) التنموية (:•وهي األنشطة التي يتم من خاللها تحقيق •

األهداف التعليمية في جميع المجاالت االنفعالية والنفس حركية، وتتضمن هذه األنشطة

الخطوط العامة للمعلومات التي ستدرس واألنشطة التي تخص المتعلم خالل عملية

التعليم، وتشكل هذه األنشطة المحور الرئيس لألنشطة الصفية وتترجم من خاللها األهداف إلى مواقف تعليمية تحقق للمتعلم النمو في

جميع جوانب التعلم.

األنشطة الختامية:•وهي األنشطة اإلجمالية أو التلخيصية التي تثير •

مجموعة من األسئلة المهمة: من أين بدأنا؟ وما الخطوة التالية؟ وتهدف إلى التأكد من

تحقق األهداف السلوكية المخططة للدرس، ومدى استيعاب المتعلمين للحقائق والمفاهيم، وما يحتاجونه لتطوير تلك المعارف، وتحديد من

يحتاج لمتابعة خاصة.ما أساليب األنشطة الختامية؟ •ما شروطها •

:أنشطة التعيينات البيتية ) الواجبات المنزلية (• وهي التي يمارسها المتعلم خارج الفصل الستكمال أو

بناء الخبرات والمهارات األساسية، ويجب أن توضح بشكل كافي تعرف المتعلمين بما هو مطلوب منهم،

على أن يراعي المعلم في هذه األنشطة أن تكون معقولة ال سهلة وال طويلة جدا ومعقدة ومتعددة في

متطلباتها بحيث تبعث الملل في نقوس المتعلمين .والتعب والشعور باإلحباط

• ما الشروط التي يجب أن يراعيها المعلم عند إعداد هذه األنشطة؟