الفنيالفني اإلشرافاإلشراف التعليميةالتعليمية العمليةالعملية فيفي والتربويوالتربوي الفنيالفني اإلشرافاإلشراف األولاألول الفصلالفصل

مصرمصر فيفي الفنيالفني باإلشرافباإلشراف االهتماماالهتمام ثالثا: دواعيثالثا: دواعي التعليم:التعليم: فيفي التوسعالتوسع--11

هي:هي: الثانيةالثانية العالميةالعالمية الحربالحرب أواخرأواخر منذمنذ التعليمالتعليم عليعلي االجتماعياالجتماعي للطلبللطلب السريعةالسريعة الزيادةالزيادة تفسرتفسر أسبابأسباب هناكهناكالسكاني.السكاني. االنفجاراالنفجار((11وإفريقيا.وإفريقيا. آسياآسيا دولدول منمن كثيركثير واستقاللواستقالل التحرريةالتحررية الحركاتالحركات تزايدتزايد((22واألبناء.واألبناء. اآلباءاآلباء منمن لكللكل المتزايدالمتزايد التعليميالتعليمي الطموحالطموح((33واالجتماعية.واالجتماعية. االقتصاديةاالقتصادية للتنميةللتنمية هامهام شرطشرط التعليميةالتعليمية العمليةالعملية بأنبأن تؤمنتؤمن التيالتي للدولللدول العامةالعامة السياسةالسياسة((44 وظيفتها:وظيفتها: وتطوروتطور الثانويةالثانوية المدرسةالمدرسة نمونمو--22

هذاهذا أنأن عليعلي الضغطالضغط ازدادازداد ،ولذلك،ولذلك واالجتماعيةواالجتماعية السياسيةالسياسية المناصبالمناصب وتوليوتولي الجامعةالجامعة إليإلي المؤديالمؤدي الطريقالطريق أنهأنه الثانويالثانوي التعليمالتعليم إليإلي السائدةالسائدة النظرةالنظرة كانتكانت مصرمصر فيفيالعام.العام. الثانويالثانوي خاصةخاصة وبصفةوبصفة التعليمالتعليم منمن النوعالنوع

الثانوية:الثانوية: للمدرسةللمدرسة المعلمالمعلم إعدادإعداد--33نمطين:نمطين: وفقوفق والمهنيةوالمهنية العلميةالعلمية الناحيتينالناحيتين منمن الثانويةالثانوية المرحلةالمرحلة معلميمعلمي إعدادإعداد يتميتم

المعاهدالمعاهد أوأو التربيةالتربية كلياتكليات داخلداخل المستقبلالمستقبل معلميمعلمي إعدادإعداد يتميتم التكاملي: وفيهالتكاملي: وفيه النمطالنمطا(ا( بينبين برامجهابرامجها تتوزعتتوزع سنواتسنوات أربعأربع مديمدي عليعلي المعلمينالمعلمين إلعدادإلعداد العلياالعلياالميداني.الميداني. والتدريبوالتدريب المهنيالمهني اإلعداداإلعداد وبينوبين التخصصالتخصص لمادةلمادة العلميالعلمي اإلعداداإلعداد

فيفي واحدواحد عامعام خاللخالل المهنيالمهني اإلعداداإلعداد ويتمويتم خمسخمس أوأو أربعأربع سنواتسنوات خاللخالل الجامعةالجامعة كلياتكليات إحدىإحدى فيفي التخصصالتخصص لمادةلمادة العلميالعلمي اإلعداداإلعداد يتميتم التتابعي: وفيهالتتابعي: وفيه اإلعداداإلعدادب(ب( التربيةالتربية ومبادئومبادئ التربوي،التربوي، النفسالنفس علمعلم فيفي برامجبرامج طريقطريق عنعن التربيةالتربية كلياتكليات إحدىإحدى

والتدريبوالتدريب التدريسالتدريس وطرقوطرق والمناهجوالمناهج التعليمالتعليم وتاريخوتاريخ وتاريخها،وتاريخها، وفلسفتهاوفلسفتهاالميداني.الميداني.

التدريس:التدريس: أعباءأعباء تزايدتزايد--44 يقوميقوم التيالتي الموادالمواد وعددوعدد يوميا،يوميا، المعلمالمعلم معهممعهم يتعامليتعامل الذينالذين التالميذالتالميذ وعددوعدد األسبوع،األسبوع، فيفي تعطيتعطي التيالتي الساعاتالساعات منها: عددمنها: عدد االعتباراتاالعتبارات منمن بمجموعةبمجموعة التدريسالتدريس أعباءأعباء تتأثرتتأثر

بتدريسها.بتدريسها. المعلمالمعلم عمليةعملية ولتحسينولتحسين أقلأقل مجاالتمجاالت فيفي عملهمعملهم المعلمونالمعلمون ليمارسليمارس التدريسالتدريس جداولجداول فيفي التعديلالتعديل فيفي للمشاركةللمشاركة الفنيالفني اإلشرافاإلشراف إليإلي الحاجةالحاجة الظروفالظروف هذههذه وتؤكدوتؤكد

نفسها.نفسها. التدريسالتدريس التدريس:التدريس: فيفي الطريقالطريق مفهوممفهوم تغيرتغير--55

العالقاتالعالقات وإهمالوإهمال الدراسيةالدراسية المقرراتالمقررات منمن بمجموعةبمجموعة التالميذالتالميذ عقولعقول بحشوبحشو يهتميهتم كانكان الذيالذي التقليديالتقليدي المفهومالمفهوم عنعن التدريسالتدريس فيفي للطريقةللطريقة الحديثالحديث المفهومالمفهوم يختلفيختلفالتالميذ.التالميذ. ونشاطونشاط الموادالمواد بينبين المتداخلةالمتداخلة اختفاءاختفاء إليإلي ذلكذلك وأديوأدي الحياةالحياة ميادينميادين كلكل فيفي ليشاركواليشاركوا الخصائصالخصائص هذههذه تنميةتنمية عليعلي التالميذالتالميذ وبمساعدةوبمساعدة وقدراتهموقدراتهم واستعداداتهمواستعداداتهم التالميذالتالميذ بميولبميول تهتمتهتم التربويةالتربوية والطرقوالطرق

المعلم.المعلم. ليتبعهاليتبعها التدريسالتدريس طرقطرق فيفي واحدةواحدة مثاليةمثالية طريقةطريقة وجودوجود مبدأمبدأ والتربويوالتربوي الفنيالفني اإلشرافاإلشراف رابعا: مفهومرابعا: مفهوم

التربوي:التربوي: اإلشرافاإلشراف مفهوممفهوم--11 الذيالذي والعالموالعالم المجتمعالمجتمع فيفي الذكيةالذكية للمشاركةللمشاركة طفلطفل كلكل نمونمو وتوجيهوتوجيه إثارةإثارة لغرضلغرض المعلمينالمعلمين نحونحو وتوجيهوتوجيه وإثارةوإثارة تنسيقتنسيق معناهمعناه "اإلشراف"اإلشراف هوهو لإلشرافلإلشراف برجزبرجز تعريفتعريففيه".فيه". يعيشيعيش

بأسهلبأسهل التعلمالتعلم عليعلي التالميذالتالميذ تساعدتساعد التيالتي التعليميةالتعليمية الطرقالطرق أوأو المناهجالمناهج تخطيطتخطيط طريقطريق عنعن التعليميةالتعليمية المواقفالمواقف تحسينتحسين إليإلي تهدفتهدف "عملية"عملية بأنهبأنه حسينحسين سيدسيد ويعرفهويعرفه الفنيالفني المشرفالمشرف يصبحيصبح وبهذاوبهذا وحاجاتهموحاجاتهم تتفقتتفق بحيثبحيث وأفضلهاوأفضلها الطرفالطرف تربويا".تربويا". قائداقائدا

بمتابعةبمتابعة وذلكوذلك مخرجاتها،مخرجاتها، وتحسينوتحسين التربويةالتربوية العمليةالعملية تطويرتطوير بهدفبهدف متخصصة،متخصصة، إشرافيةإشرافية خدمةخدمة تقديمتقديم عليعلي تعملتعمل تربويةتربوية قيادةقيادة هوهو عامةعامة بصفةبصفة التربويالتربوي اإلشرافاإلشرافوالشخصي.والشخصي. واألكاديميواألكاديمي المهنيالمهني النموالنمو عليعلي ومساعدتهمومساعدتهم وإرشادهم،وإرشادهم، المعلمينالمعلمين

أنواع:أنواع: ثالثةثالثة إليإلي اإلدارياإلداري العملالعمل مجاالتمجاالت فيفي اإلشرافاإلشراف اإلدارةاإلدارة علماءعلماء ويقسمويقسمالعليا.العليا. اإلداريةاإلدارية المستوياتالمستويات عليعلي ( اإلشراف( اإلشراف ) أ) أ

المتوسطة.المتوسطة. اإلداريةاإلدارية المستوياتالمستويات عليعلي )ب( اإلشراف)ب( اإلشرافالدنيا.الدنيا. اإلداريةاإلدارية المستوياتالمستويات عليعلي )ج( اإلشراف)ج( اإلشراف

التنظيماتالتنظيمات قمةقمة فيفي المتمركزةالمتمركزة القياداتالقيادات تمارسهتمارسه األولاألول المستويالمستوي ونجدونجد الدولة.الدولة. موظفيموظفي كباركبار منمن القياداتالقيادات هذههذه تكونتكون ماما وغالباوغالبا يكونوايكونوا وهموهم واألقسامواألقسام المصالحالمصالح رؤساءرؤساء مسئوليتهمسئوليته يتحمليتحمل الثانيالثاني والمستويوالمستوي التيالتي القياداتالقيادات وبينوبين العلياالعليا اإلداريةاإلدارية المستوياتالمستويات فيفي التنفيذيةالتنفيذية القياداتالقيادات بينبين يربطيربط جسراجسرا

الدنيا.الدنيا. المستوياتالمستويات عليعلي اإلشرافاإلشراف تمارستمارس يتميتم الذيالذي فإلشراففإلشراف الموظفينالموظفين منمن العظميالعظمي الغالبيةالغالبية ويخضعويخضع اإلداريةاإلدارية المنظماتالمنظمات نطاقنطاق فيفي العاملينالعاملين معظممعظم يوجديوجد حيثحيث الغالبالغالب فيفي يتركزيتركز الثالثالثالث والمستويوالمستوي

نطاقه.نطاقه. فيفي عمله،عمله، نحونحو فردفرد كلكل فيفي االهتماماالهتمام وإثارةوإثارة اآلخريناآلخرين جهودجهود لمباشرةلمباشرة الالزمةالالزمة الجهودالجهود مجموعةمجموعة األمراألمر حقيقةحقيقة فيفي يعنيعن اإلداريةاإلدارية اإلشرافاإلشراف أنأن يتبينيتبين المنطلقالمنطلق هذاهذا ومنومن

القيامالقيام تكفلتكفل التيالتي الطرقالطرق إليإلي اإلداريةاإلدارية التنظيماتالتنظيمات فيفي اإلنسانياإلنساني العنصرالعنصر وتوجيهوتوجيه بهذابهذا وهووهو المرؤوسينالمرؤوسين بينبين الوئامالوئام إشاعةإشاعة وتكفلوتكفل المطلوب،المطلوب، النحوالنحو عليعلي بالعملبالعمل الموظفينالموظفين تدريبتدريب وفيوفي المطلوب،المطلوب، التنسيقالتنسيق ضمانضمان فيفي الرئيسيةالرئيسية األداةاألداة الشكلالشكل

1

األداء.األداء. منمن أعليأعلي مستوياتمستويات بلوغبلوغ عليعلي وحفزهموحفزهم الفني:الفني: اإلشرافاإلشراف مفهوممفهوم--22

التعليم،التعليم، تحسينتحسين أجلأجل منمن المعلمينالمعلمين لتوجيهلتوجيه الالزمةالالزمة القيادةالقيادة لتوفيرلتوفير التعليمالتعليم شئونشئون عليعلي القائمونالقائمون يبذلهايبذلها التيالتي الجهودالجهود "كل"كل بأنهبأنه الفنيالفني )جود( اإلشراف)جود( اإلشراف يعرفيعرف واختيارواختيار المهنيالمهني بالنموبالنمو المعلمينالمعلمين اهتماماهتمام إثارةإثارة يتضمنيتضمن الفنيالفني اإلشرافاإلشراف وأنوأن

تقويمتقويم يتضمنيتضمن كماكما التدريس،التدريس، وطرقوطرق التعليمالتعليم وأدواتوأدوات التربويةالتربوية األهدافاألهداف ومراجعةومراجعةالمعلم".المعلم".

أوأو والتعلم،والتعلم، التعليمالتعليم بعمليةبعملية المتصلةالمتصلة النشاطاتالنشاطات كلكل لوصفلوصف يستعمليستعمل الحديثةالحديثة التربيةالتربية فيفي الفنيالفني اإلشرافاإلشراف "تعبير"تعبير فيقولفيقول الفنيالفني )مور( اإلشراف)مور( اإلشراف ويعرفويعرف التعليميةالتعليمية المواقفالمواقف تحسينتحسين فيفي تؤثرتؤثر التيالتي العواملالعوامل جميعجميع دراسةدراسة باألحرىباألحرى

التعلمية".التعلمية".يقوميقوم فنيةفنية خدمةخدمة الفنيالفني اإلشرافاإلشراف وأنوأن التعليمالتعليم عليعلي تؤثرتؤثر التيالتي الظروفالظروف وتحسينوتحسين تقويمتقويم إليإلي تهدفتهدف التيالتي "الوسيلة"الوسيلة بأنهبأنه الفنيالفني ويروكنر( اإلشرافويروكنر( اإلشراف )برتون)برتون ويعرفويعرف

عليعلي تؤثرتؤثر التيالتي الظروفالظروف كلكل دراسةدراسة إليإلي رئيسيةرئيسية بصفةبصفة وتهدفوتهدف متخصصون،متخصصون، بهابهاوتحسنها.وتحسنها. المعلمينالمعلمين نمونمو فيفي فعالةفعالة بصورةبصورة المشاركةالمشاركة منمن ليتمكنواليتمكنوا التالميذالتالميذ نمونمو توجيهتوجيه بقصدبقصد نموهمنموهم وتوجيهوتوجيه المعلمينالمعلمين اهتماماهتمام وإثارةوإثارة "تنسيق"تنسيق بأنهبأنه الفنيالفني اإلشرافاإلشراف تعريفتعريف يمكنيمكن عامةعامة وبصفةوبصفة

فيه.فيه. يعيشونيعيشون الذيالذي المجتمعالمجتمع الفني:الفني: لإلشرافلإلشراف الحديثالحديث المفهومالمفهوم--33

تقديمتقديم معمع فالتعليميةفالتعليمية التربويةالتربوية العمليةالعملية أطرافأطراف لجميعلجميع المالئمالمالئم العملالعمل مناخمناخ خاللخالل منمن والتعلموالتعلم التعليمالتعليم عمليتيعمليتي تحسينتحسين الرئيسيالرئيسي هدفهاهدفها إنسانيةإنسانية قياديةقيادية تربويةتربوية عمليةعملية هوهو األطرافاألطراف هذههذه جميعجميع وتطويروتطوير لنمولنمو والفنيةوالفنية الماديةالمادية واإلمكاناتواإلمكانات الخبراتالخبرات كافةكافة وتوفيروتوفير

رفعرفع بهدفبهدف موضوعيموضوعي وتنفيذوتنفيذ علميعلمي تخطيطتخطيط وفقوفق وذلكوذلك متابعة،متابعة، منمن يلزمهايلزمها وماوما بناءبناء وهووهو والمنشودوالمنشود النهائيالنهائي الهدفالهدف تحقيقتحقيق أجلأجل ومنومن وتطويرهوتطويره التعليمالتعليم مستويمستويالصالح.الصالح. اإلنساناإلنسانباآلتي:باآلتي: الفنيالفني لإلشرافلإلشراف الحديثالحديث المفهومالمفهوم ويتميزويتميز

التربوية.التربوية. لمهامهملمهامهم األداءاألداء مستويمستوي وتحسينوتحسين المهنيالمهني النموالنمو عليعلي المعلمينالمعلمين مساعدةمساعدة عليعلي التركيزالتركيزليسليس المعلمالمعلم تقييمتقييم واعتبارواعتبار األخطاءاألخطاء تصيدتصيد الال واإلرشادواإلرشاد التوجيهالتوجيه عليعلي التركيزالتركيز فعاليته.فعاليته. لتحسينلتحسين وسيلةوسيلة هوهو بلبل ذاتهذاته حدحد فيفي هدفاهدفاتتطلبتتطلب التيالتي بالنواحيبالنواحي المعلمينالمعلمين تبصيرتبصير عليعلي العملالعمل معالجتها.معالجتها. وأهميةوأهمية بضرورةبضرورة وإقناعهموإقناعهم االهتماماالهتمام منمن مزيدامزيداالتربوي.التربوي. الواقعالواقع ومعالجةومعالجة دراسةدراسة فيفي العلميالعلمي المنهجالمنهج إتباعإتباعالفني.الفني. والموجهوالموجه المعلمالمعلم بينبين الجماعيالجماعي والعملوالعمل والتعاونوالتعاون المشاركةالمشاركة أسلوبأسلوب منهجمنهج تطبيقتطبيقوغيرها.وغيرها. تعليميةتعليمية ووسيلةووسيلة وطريقةوطريقة ومادةومادة وتلميذوتلميذ معلممعلم منمن التربويةالتربوية العمليةالعملية عناصرعناصر بجمعبجمع االهتماماالهتمام

والتربويوالتربوي الفنيالفني اإلشرافاإلشراف خامسا: أهدافخامسا: أهدافالمدارس:المدارس: فيفي التربويالتربوي اإلشرافاإلشراف أهدافأهداف وأبرزوأبرزوتنميتها.وتنميتها. العاملينالعاملين لديلدي والخبراتوالخبرات والعمليةوالعملية العلميةالعلمية الكفاياتالكفايات تطويرتطوير--العاملين.العاملين. لديلدي والتعليموالتعليم التربيةالتربية لمهنةلمهنة االنتماءاالنتماء تعزيزتعزيز--جوانبها.جوانبها. جميعجميع فيفي التربويةالتربوية العمليةالعملية لتطويرلتطوير المختصةالمختصة الجهاتالجهات معمع التعاونالتعاون--المدرسين.المدرسين. بينبين الناجحةالناجحة والتجاربوالتجارب الخبراتالخبرات نقلنقل عليعلي العملالعمل--المدارس.المدارس. فيفي العاملينالعاملين لديلدي التربويةالتربوية القيمالقيم ترسيخترسيخ--والمادية.والمادية. البشريةالبشرية ومصادرهاومصادرها المدارسالمدارس إلمكاناتإلمكانات األمثلاألمثل االستخداماالستخدام تحقيقتحقيق--مهاراته.مهاراته. وتعميقوتعميق التعلمالتعلم تسريعتسريع فيفي الطالبالطالب تساعدتساعد التيالتي التربويةالتربوية النشاطاتالنشاطات تفعيلتفعيل--وطالب.وطالب. معلمينمعلمين منمن المعنيينالمعنيين إليإلي ورؤاهاورؤاها وتوجهاتهاوتوجهاتها اإلدارةاإلدارة أفكارأفكار نقلنقل--والتعلم.والتعلم. للتعليمللتعليم الالزمةالالزمة والمصادروالمصادر الموادالمواد عليعلي الحصولالحصول فيفي المعلمينالمعلمين مساعدةمساعدة--

يلي:يلي: فيمافيما والتربوي،والتربوي، الفنيالفني اإلشرافاإلشراف أهدافأهداف تحديدتحديد يمكنيمكن سبقسبق ماما ضوءضوء وفيوفيوالمعلمين.والمعلمين. الناظرالناظر منمن لكللكل المهنيةالمهنية القيادةالقيادة خاللخالل منمن التربويةالتربوية العليمةالعليمة تحسينتحسين--11تدريبهم.تدريبهم. وطريقةوطريقة أدائهمأدائهم مستويمستوي وتحسينوتحسين للمعلمينللمعلمين المهنيالمهني النموالنمو تطويرتطوير--22الممكنة.الممكنة. الطرقالطرق بأفضلبأفضل منهامنها واالستفادةواالستفادة والماديةوالمادية البشريةالبشرية اإلمكاناتاإلمكانات توجيهتوجيه عليعلي العملالعمل--33المدرسي.المدرسي. النظامالنظام جوانبجوانب وتوضيحوتوضيح الفصلالفصل داخلداخل المعلمالمعلم أداءأداء وتحسينوتحسين تنميةتنمية--44 وحاجاتهموحاجاتهم النشءالنشء مشكالنمشكالن إدراكإدراك عليعلي المدرسينالمدرسين مساعدةمساعدة--55 إدراكاإدراكا الحاجات.الحاجات. هذههذه إشباعإشباع عليعلي والعملوالعمل واضحاواضحالهم.لهم. مهنةمهنة واتخاذهواتخاذه بهبه االهتماماالهتمام عليعلي ومساعدتهمومساعدتهم بالتدريسبالتدريس العملالعمل دفيدفي الجدالجد المدرسينالمدرسين ترغيبترغيب--66العمل.العمل. أثناءأثناء تواجههمتواجههم التيالتي الصعوباتالصعوبات المشكالت،المشكالت، مواجهةمواجهة عليعلي المدرسينالمدرسين مساعدةمساعدة--77واإلنسانية.واإلنسانية. الماديةالمادية مصادرهامصادرها عليعلي والتعرفوالتعرف المحلية،المحلية، البيئةالبيئة منمن االستفادةاالستفادة عليعلي المدرسينالمدرسين مساعدةمساعدة--88نفسه.نفسه. تقويمتقويم عليعلي وإعانتهوإعانته التالميذ،التالميذ، أعمالأعمال تقويمتقويم عليعلي المدرسالمدرس مساعدةمساعدة--99

والتربويوالتربوي الفنيالفني اإلشرافاإلشراف سادسا: أهميةسادسا: أهميةالمنشودة.المنشودة. التربويةالتربوية األهدافاألهداف تحقيقتحقيق عليعلي تساعدتساعد التيالتي واألساليبواألساليب الطرقالطرق إتباعإتباع خاللخالل منمن بهابها والرفيوالرفي التربويةالتربوية العمليةالعملية تحسينتحسين عليعلي العملالعملالضعف.الضعف. نواحينواحي عليعلي التغلبالتغلب عليعلي يساعديساعد ممامما والضعفوالضعف القوةالقوة جوانبجوانب عليعلي للتعرفللتعرف التربويةالتربوية المؤسساتالمؤسسات عملعمل تقويمتقويم

2

بكفاءة.بكفاءة. بمسئولياتهمبمسئولياتهم والقياموالقيام بنجاحبنجاح الجديدالجديد علمهمعلمهم معمع التكيفالتكيف عليعلي الجددالجدد المعلمينالمعلمين مساعدةمساعدةيعمليعمل يجعلهيجعله ممامما التعليميةالتعليمية العمليةالعملية أهدافأهداف فهمفهم عليعلي المعلمالمعلم مساعدةمساعدة تحقيقها.تحقيقها. عليعلي جاهداجاهداأدائهم.أدائهم. مستويمستوي تقويمتقويم خاللخالل منمن المعلمينالمعلمين لديلدي المهنيالمهني النموالنمو زيادةزيادة عليعلي يساعديساعد

والتربويوالتربوي الفنيالفني اإلشرافاإلشراف سابعا: وظائفسابعا: وظائف عامة:عامة: بصفةبصفة اإلشرافاإلشراف وظائفوظائف--11 والبناء:والبناء: االبتكاراالبتكارأ(أ(

بينبين المستحدثةالمستحدثة واألفكارواألفكار الجديدةالجديدة المعلوماتالمعلومات بنشربنشر يقوميقوم أنهأنه كماكما التعليميةالتعليمية العمليةالعملية لتطويرلتطوير مستحدثةمستحدثة وأساليبوأساليب جديدةجديدة أفكارأفكار بابتكاربابتكار الفنيالفني المشرفالمشرف يقوميقوم حيثحيثالتربوي.التربوي. بالعملبالعمل االرتقاءاالرتقاء عليعلي يساعديساعد ممامما المعلمينالمعلمين

الخطأ:الخطأ: معالجةمعالجةب(ب(عليها.عليها. التغلبالتغلب عليعلي تساعدتساعد التيالتي البناءةالبناءة اقتراحاتهاقتراحاته ويقدمويقدم والسلبياتوالسلبيات األخطاءاألخطاء يكتشفيكتشف أنأن الفنيالفني الموجهالموجه فعليفعلي

الخطأ:الخطأ: ج( تفاديج( تفادي عليعلي الجديدالجديد المعلمينالمعلمين مساعدةمساعدة الفنيالفني الموجهالموجه عليعلي يجبيجب لذلكلذلك الخاطئةالخاطئة الممارساتالممارسات فيفي الوقوعالوقوع منمن التربويةالتربوية العمليةالعملية حمايةحماية يستهدفيستهدف أنأن الفنيالفني اإلشرافاإلشراف عليعلي فيجبفيجب

لهالها يتعرضونيتعرضون قدقد التيالتي الصعوباتالصعوبات إليإلي ينبههمينبههم وأنوأن بنجاح،بنجاح، الجديدالجديد عملهمعملهم معمع التكيفالتكيفبنجاح.بنجاح. مواجهتهامواجهتها وكيفيةوكيفية

الفنيالفني اإلشرافاإلشراف ثامنا: خصائصثامنا: خصائصالتربوية.التربوية. بالعمليةبالعملية عالقةعالقة لهملهم ممنممن وغيرهموغيرهم والطالبوالطالب المعلمينالمعلمين فيفي التأثيرالتأثير تستطيعتستطيع التيالتي القويةالقوية الشخصيةالشخصية مقوماتمقومات فيهمافيهما تتوافرتتوافر قياديةقيادية عمليةعملية أنهأنه--11تقابلها.تقابلها. التيالتي والحجاتوالحجات الموقفالموقف بتغيربتغير ممارستهاممارستها تتغيرتتغير تفاعليةتفاعلية عمليةعملية أنهأنه--22ومتابعة(.ومتابعة(. وتقويموتقويم وتنفيذوتنفيذ وتنسيقوتنسيق تخطيطتخطيط )من)من المختلفةالمختلفة مراحلهامراحلها فيفي تعاونيةتعاونية عمليةعملية أنهأنه--33 فيفي واإلرشادواإلرشاد واإلخالصواإلخالص الشورىالشورى لمبادئلمبادئ الفعليةالفعلية الترجمةالترجمة تتحققتتحقق بحيثبحيث التربويالتربوي الحقلالحقل فيفي الوجدانيةالوجدانية والمشاركةوالمشاركة اإلنسانيةاإلنسانية العالقاتالعالقات بتنميةبتنمية تعنيتعني عمليةعملية أنهأنه--44

العمل.العمل.التعلم.التعلم. لتحسينلتحسين نتائجهانتائجها وتوظفوتوظف واإلبداعواإلبداع والتجريبوالتجريب البحثالبحث عليعلي تشجعتشجع عمليةعملية أنهأنه--55اإليجابية.اإليجابية. المبادراتالمبادرات وتشجعوتشجع الروتينية،الروتينية، القيودالقيود منمن تتحررتتحرر متطورةمتطورة مرنةمرنة عمليةعملية أنهأنه--66األفضل.األفضل. نحونحو سيرهاسيرها فيفي مستمرةمستمرة عمليةعملية أنهأنه--77العملية.العملية. والممارسةوالممارسة الميدانيةالميدانية باألدلةباألدلة المدعمةالمدعمة الواقعيةالواقعية عليعلي تعتمدتعتمد عمليةعملية أنهأنه--88وتقدرها.وتقدرها. المعلمينالمعلمين بينبين الفرديةالفردية الفروقالفروق تحترمتحترم عمليةعملية أنهأنه--99

اآلتية:اآلتية: بالخصائصبالخصائص الخصوصالخصوص وجهوجه عليعلي الحديثالحديث الفنيالفني اإلشرافاإلشراف يتميزيتميز بينمابينماتربوية.تربوية. خدمةخدمة الفنيالفني اإلشرافاإلشراف--11والتعليم.والتعليم. التربيةالتربية عمليةعملية فيفي يؤثريؤثر ماما بكلبكل يهتميهتم الفنيالفني اإلشرافاإلشراف--22وديمقراطية.وديمقراطية. تعاونيةتعاونية عمليةعملية الفنيالفني اإلشرافاإلشراف--33التعليمية.التعليمية. العمليةالعملية لتحسينلتحسين وسيلةوسيلة الفنيالفني اإلشرافاإلشراف--44التربية.التربية. أهدافأهداف لتحقيقلتحقيق وسيلةوسيلة الفنيالفني اإلشرافاإلشراف--55التربوي.التربوي. الحقلالحقل فيفي العاملينالعاملين حاجاتحاجات توضيحتوضيح عليعلي يعمليعمل--66الديمقراطي.الديمقراطي. األسلوباألسلوب استخداماستخدام عليعلي يعتمديعتمد--77

الفنيالفني اإلشرافاإلشراف عاشرا: أنواععاشرا: أنواع التصحيحي:التصحيحي: اإلشرافاإلشراف((11))

الصف.الصف. إدارةإدارة فيفي ضعفضعف أوأو الفصلية،الفصلية، أوأو اليوميةاليومية الخططالخطط إعدادإعداد فيفي األخطاءاألخطاء بعضبعض مدارسهممدارسهم فيفي للمعلمينللمعلمين الميدانيةالميدانية زيارتهزيارته لديلدي التربويالتربوي المشرفالمشرف يالحظيالحظ قدقدالدراسية.الدراسية. للمادةللمادة مناسبةمناسبة أكثرأكثر تكونتكون أنأن يمكنيمكن التيالتي بالبدائلبالبدائل وتعريفهوتعريفه المعلم،المعلم، معمع بالتحاوربالتحاور األخطاءاألخطاء هذههذه مثلمثل تصحيحتصحيح فيفي يساعدهميساعدهم أنأن المشرفالمشرف وبمقدوروبمقدور

الوقائي:الوقائي: اإلشرافاإلشراف((22)) والمشكالتوالمشكالت الصعوباتالصعوبات تقديرتقدير يستطيعونيستطيعون فإنهمفإنهم اإلشرافية،اإلشرافية، المهماتالمهمات ممارسةممارسة إليإلي انتقالهمانتقالهم قبلقبل كمدرسينكمدرسين خدمواخدموا قدقد التربويينالتربويين المشرفينالمشرفين ألغلبألغلب كانكان فلمافلماالتعلمي.التعلمي. التعليميالتعليمي بالموقفبالموقف خبرتهمخبرتهم بحكمبحكم المعلمالمعلم يواجههايواجهها أنأن يمكنيمكن التيالتي

البنائي:البنائي: اإلشرافاإلشراف((33))الخاطئ.الخاطئ. السلوكالسلوك محلمحل إحاللهاإحاللها يمكنيمكن التيالتي البدائلالبدائل إليإلي االنتقالاالنتقال يتميتم بلبل إليهاإليها والتنبيهوالتنبيه األخطاءاألخطاء تحديدتحديد عليعلي اإلشرافاإلشراف أهميةأهمية تقتصرتقتصر الال اإلبداعي:اإلبداعي: اإلشرافاإلشراف((44))

خاللخالل منمن التعليميالتعليمي العملالعمل مجالمجال فيفي نوعيةنوعية نقلةنقلة وإحداثوإحداث أنفسهمأنفسهم تطويرتطوير عليعلي بقدراتهمبقدراتهم والثقةوالثقة المعلمينالمعلمين بإمكاناتبإمكانات اإليماناإليمان عليعلي اإلشرافياإلشرافي النمطالنمط هذاهذا ويعتمدويعتمدمميزة.مميزة. تعليميةتعليمية وسائلوسائل واستنباطواستنباط جديدةجديدة طرائقطرائق تجريبتجريب

حديثا:حديثا: عليهاعليها بركزبركز أصبحأصبح التيالتي التاليةالتالية اإلشرافاإلشراف أنماطأنماط السابقةالسابقة التصنيفاتالتصنيفات إليإلي نضيفنضيف أنأن ويمكنويمكن اإلكلينيكي:اإلكلينيكي: اإلشرافاإلشراف((11))

الصف.الصف. غرفةغرفة داخلداخل والمتعلموالمتعلم المعلمالمعلم بينبين والتفاعلوالتفاعل والتعليموالتعليم التعليمالتعليم عملياتعمليات تحليلتحليل عليعلي يركزيركز والمعلم:والمعلم: المدرسةالمدرسة ومديرومدير المشرفالمشرف بينبين اتصالاتصال كعمليةكعملية اإلشرافاإلشراف((22))

يعملونيعملون والمعلموالمعلم المدرسةالمدرسة ومديرومدير التربويالتربوي المشرفالمشرف مؤداها: أنمؤداها: أن فرضيةفرضية عليعلي النمطالنمط هذاهذا ويقومويقوم عمليةعملية منمن مردودمردود أعليأعلي تحقيقتحقيق وهووهو واحد،واحد، غرفغرف أجلأجل منمن معامعاوالتعليم.والتعليم. التعلمالتعلم

السلطوي:السلطوي: النمطالنمط((33))

3

وتوجيهاتها.وتوجيهاتها. التعليمالتعليم إداراتإدارات ألوامرألوامر الحرفيالحرفي واالنصياعواالنصياع والربطوالربط بالضبطبالضبط السلطويالسلطوي النمطالنمط هذاهذا يهتميهتم الجماعي:الجماعي: النمطالنمط((44))

أفرادأفراد جميعجميع ويشاركويشارك المعلم،المعلم، أوأو المدرسةالمدرسة يزوريزور عملعمل كفريقكفريق التقييمالتقييم عملياتعمليات فيفي يشتركونيشتركون المشرفينالمشرفين أنأن بمعنيبمعني الفاحصة،الفاحصة، اللجاناللجان صورةصورة النمطالنمط هذاهذا ويتخذويتخذ ويقدمونويقدمون المعلمالمعلم أحوالأحوال أوأو المدرسةالمدرسة أوضاعأوضاع دراسةدراسة فيفي الفريقالفريق تقريراتقريرا موحداموحداالفريق.الفريق. نظرنظر وجهاتوجهات محصلةمحصلة يعكسيعكس

اإلرشادي:اإلرشادي: التشاوريالتشاوري النمطالنمط((55))التعليمي.التعليمي. عملهمعملهم أهدافأهداف لتحقيقلتحقيق ومؤازرتهمومؤازرتهم المهنةالمهنة فيفي النموالنمو عليعلي المعلمينالمعلمين مساعدةمساعدة يستهدفيستهدف الذيالذي اإلشرافاإلشراف نمطنمط وهووهو

الفنيالفني اإلشرافاإلشراف وأساليبوأساليب عشر: وسائلعشر: وسائل حاديحادي الصفية:الصفية: الزيادةالزيادة--11

الصفيةالصفية الزيارةالزيارة وتعطيوتعطي عنها،عنها، الحديثالحديث حدودحدود عندعند تتوقفتتوقف والوال الفعليةالفعلية بصورتهابصورتها تسيرتسير كماكما والتعليموالتعليم التعلمالتعلم عمليةعملية عليعلي اإلطالعاإلطالع عليعلي المشرفالمشرف تساعدتساعد المباشرةالمباشرة بصورتهابصورتها يعملونيعملون التيالتي والبيئةوالبيئة الطالبالطالب وعملوعمل المعلمالمعلم عملعمل عليعلي لإلطالعلإلطالع للمشرفللمشرف فرصةفرصة

التعليم.التعليم. فيفي تستخدمتستخدم التيالتي واألدواتواألدوات والوسائلوالوسائل فيهافيها الزيارات:الزيارات: أنواعأنواعا(ا(بمثلبمثل المشرفالمشرف األمور. فيقوماألمور. فيقوم وأولياءوأولياء الطلبةالطلبة أوأو المدرسةالمدرسة إدارةإدارة منمن المدرسينالمدرسين أحدأحد منمن التذمرالتذمر يكثريكثر عندماعندما إليهاإليها الحاجةالحاجة للمعلم: تنشأللمعلم: تنشأ المفاجئةالمفاجئة الزيارةالزيارة

الشكوىالشكوى صحةصحة منمن والتأكدوالتأكد المعلمالمعلم أحوالأحوال لدراسةلدراسة أكثرأكثر أوأو مرةمرة الزيارةالزيارة هذههذهضده.ضده. المرفوعةالمرفوعة

عملعمل تقويمتقويم وثانيهماوثانيهما التوجيهالتوجيه خدمةخدمة عليعلي الحصولالحصول فيفي المعلمالمعلم حقحق أولهماأولهما غرضين.غرضين. تخدمتخدم زيارةزيارة التربوي: وهيالتربوي: وهي اإلشرافاإلشراف خطةخطة فيفي المبرمجةالمبرمجة الزيارةالزيارة المعلم.المعلم.

له.له. حلحل إيجادإيجاد المعلمالمعلم عليعلي تعذرتعذر موقفموقف فيفي للمساعدةللمساعدة المعلمالمعلم حاجةحاجة المدرسة: بسببالمدرسة: بسبب مديرمدير أوأو المعلمالمعلم طلبطلب عليعلي بناءبناء زيارةزيارةأخرى.أخرى. مدارسمدارس إليإلي التجربةالتجربة نقلنقل بغرضبغرض المعلمالمعلم يتبعهيتبعه مميزمميز أسلوبأسلوب عليعلي لإلطالعلإلطالع المشرفالمشرف حاجةحاجة المشرف: بسببالمشرف: بسبب طلبطلب عليعلي بناءبناء زيارةزيارة الصفية:الصفية: للزيارةللزيارة اإلعداداإلعدادب(ب(

الزيارة.الزيارة. أهدافأهداف تحديدتحديد--11الزيارات.الزيارات. منمن استفادتهاستفادته مدىمدى لتقديرلتقدير للمعلمللمعلم السابقةالسابقة الزياراتالزيارات سجلسجل مراجعةمراجعة--22الزيارة.الزيارة. غرضغرض تخدمتخدم أنأن يمكنيمكن التيالتي التربويةالتربوية واآلراءواآلراء المعلوماتالمعلومات مراجعةمراجعة--33بزيارتها.بزيارتها. المشرفالمشرف سيقومسيقوم التيالتي المدرسةالمدرسة عنعن كافيةكافية معلوماتمعلومات عليعلي الحصولالحصول--44الزيارة.الزيارة. توقيتتوقيت فيفي المناسبةالمناسبة الظروفالظروف مراعاةمراعاة--55

الصفية:الصفية: الزيارةالزيارة ج( إجراءاتج( إجراءاتالصفية.الصفية. الحصةالحصة بدءبدء قبلقبل بالمدرسبالمدرس المشرفالمشرف يتلقييتلقيدقائقدقائق بعدبعد يحضريحضر حينحين لقدومهلقدومه األموراألمور ويرتبويرتب صفه،صفه، يدخليدخل المدرسةالمدرسة يتركيترك أوأو للطالبللطالب يقدمهيقدمه الذيالذي المدرسالمدرس برفقةبرفقة المشرفالمشرف يدخليدخل بوجهبوجه بالدخولبالدخول مستأذنامستأذنا

متجهم.متجهم. غيرغير طليقطليقالستيائه.الستيائه. يدعويدعو ماما المعلمالمعلم منمن شاهدشاهد إذاإذا القلقالقلق أوأو التوترالتوتر أوأو االمتعاضاالمتعاض أشكالأشكال الموجهالموجه عليعلي تظهرتظهر الالالمعلمالمعلم وبينوبين بينهبينه االتفاقاالتفاق جريجري إالإال إذاإذا سببسبب أليألي الدرسالدرس فيفي يتدخليتدخل والوال المعلمالمعلم الموجهالموجه يقاطعيقاطع الال والمشاركة.والمشاركة. المساهمةالمساهمة عليعلي مسبقامسبقاباليأسباليأس أوأو المعلمالمعلم أسلوبأسلوب منمن بنفورهبنفوره للطلبةللطلبة يوحييوحي قدقد منتصفهامنتصفها منمن فخروجهفخروجه الحصة،الحصة، انتهاءانتهاء لحينلحين الصفالصف غرفةغرفة داخلداخل فيفي الموجهالموجه يبقييبقي أنأن يستحسنيستحسن

قدراته.قدراته. منمنلقيتلقيت قدقد الدراسيةالدراسية الحصةالحصة كانتكانت إذاإذا للمدرسللمدرس تشجيعاتشجيعا التالميذالتالميذ أمامأمام الصريحالصريح بالكالمبالكالم وقبولهوقبوله رضاهرضاه عنعن يعبريعبر أنأن المفيدالمفيد منمن يكونيكون الموجهالموجه أوأو المشرفالمشرف جانبجانب منمن استحسانااستحسانا له.له. وتعزيزاوتعزيزاالدراسية.الدراسية. الحصةالحصة عليعلي المشرفالمشرف مالحظاتمالحظات يتضمنيتضمن بتقريربتقرير تنتهيتنتهي صفيةصفية زيارةزيارة كلكلالتوجيهية.التوجيهية. وظيفتهاوظيفتها وتفقدوتفقد أكثرأكثر ليسليس تفتيشتفتيش عمليةعملية إليإلي تتحولتتحول المدرسالمدرس معمع نقاشنقاش يعقبهايعقبها الال صفيةصفية زيارةزيارة كلكل

والكتب:والكتب: النشراتالنشرات--22المعلم.المعلم. عملعمل بموضوعبموضوع تتصلتتصل التيالتي الجديدةالجديدة والكتبوالكتب بالنشراتبالنشرات بتزويدهمبتزويدهم المعلمينالمعلمين عندعند المعرفةالمعرفة تجديدتجديد عليعلي يعمليعمل أنأن يستطيعيستطيع التربويالتربوي والمشرفوالمشرف

الفرد:الفرد: بمعلميبمعلمي واالجتماعاتواالجتماعات الفرديةالفردية التوجيهيةالتوجيهية المداوالتالمداوالت--33 والمعلموالمعلم المشرفالمشرف بينبين للفردللفرد التوجيهيةالتوجيهية المداوالتالمداوالت إنإن تتركتترك قدقد سيكولوجيةسيكولوجية ناحيةناحية منمن ولكنهاولكنها الواحد،الواحد، بالمعلمبالمعلم محصورةمحصورة منهامنها المرجوةالمرجوة الفائدةالفائدة تكونتكون ماما غالباغالبا لهله األثراألثر وهذاوهذا الطويل،الطويل، المدىالمدى عليعلي مهنتهمهنته تجاهتجاه المعلمالمعلم مواقفمواقف تعديلتعديل فيفي فعاالفعاال أثراأثرا

بسلوكبسلوك يتأثرونيتأثرون الذينالذين الطلبةالطلبة منمن الكبيرةالكبيرة المجموعاتالمجموعات عليعلي واسعةواسعة انعكاساتانعكاساتالواحد.الواحد. المعلمالمعلم

النموذجية:النموذجية: التطبيقيةالتطبيقية الدروسالدروس--44 المدرسينالمدرسين أمامأمام الطلبةالطلبة منمن مجموعةمجموعة عليعلي التطبيقيالتطبيقي الدرسالدرس يأتييأتي دليالدليال الحالالحال بطبيعةبطبيعة التطبيقيالتطبيقي الدرسالدرس ويتلوويتلو ملموسملموس واقعواقع إليإلي الفكرالفكر ترجمةترجمة إمكانيةإمكانية عليعلي عملياعمليا

التيالتي واإلستراتيجياتواإلستراتيجيات فيهفيه المتبعالمتبع األسلوباألسلوب استخداماستخدام فيفي القناعةالقناعة تعززتعزز مناقشاتمناقشاتعليها.عليها. اعتمداعتمد

المعلمين:المعلمين: بينبين الزياراتالزيارات تبادلتبادل--55 الصفالصف داخلداخل المعلمالمعلم سلوكسلوك يتأثريتأثر وذلكوذلك الدراسيةالدراسية للحصةللحصة المشرفالمشرف بحضوربحضور كثيراكثيرا

4

الوظيفة.الوظيفة. سلمسلم فيفي بينهمابينهما التباينالتباين بسبببسببللقلق.للقلق. إثارةإثارة أقلأقل تكونتكون فإنهافإنها واحد،واحد، وظيفيوظيفي مستويمستوي منمن وهموهم المعلمينالمعلمين بينبين متبادلةمتبادلة وكانتوكانت آلخر،آلخر، معلممعلم جانبجانب منمن الزيارةالزيارة كانتكانت وإذاوإذا

الخدمة:الخدمة: أثناءأثناء التجديديةالتجديدية الدوراتالدورات--66بالمدرسين.بالمدرسين. اجتماعاتهاجتماعاته أوأو الميدانيةالميدانية زيارتهزيارته ضوءضوء فيفي التأهيلالتأهيل إلعادةإلعادة المعلمينالمعلمين حاجاتحاجات تحديدتحديد عنعن مسئولمسئول التربويالتربوي المشرفالمشرف

فيفي التجديدالتجديد متابعةمتابعة فيفي بعضهمبعضهم تقصيرتقصير عنعن تكشفتكشف أوأو الخدمة،الخدمة، قبلقبل المعلمينالمعلمين إعدادإعداد برامجبرامج فيفي القصورالقصور جوانبجوانب بعضبعض عنعن تكشفتكشف أنأن يمكنيمكن األموراألمور هذههذه كلكلعام.عام. كلكل منمن الصيفالصيف فيفي دوراتدورات لقعدلقعد الترتيبالترتيب يستدعييستدعي ممامما التربية،التربية، مجاالتمجاالت

التعليمية:التعليمية: والمعارضوالمعارض التربويةالتربوية المؤتمراتالمؤتمرات--77 المؤتمراتالمؤتمرات هذههذه فيفي التربويالتربوي المشرفالمشرف شاركشارك والمعرفة. فإذاوالمعرفة. فإذا الخبرةالخبرة ذويذوي منمن نخبةنخبة التربويةالتربوية المؤتمراتالمؤتمرات فيفي يتلقييتلقي ينقلينقل أنأن يستطيعيستطيع فإنهفإنه للمعلمينللمعلمين ممثالممثال فيفي المداوالتالمداوالت عنهاعنها تسفرتسفر التيالتي التوصياتالتوصيات خالصةخالصة للتطبيقللتطبيق قابلةقابلة بطريقةبطريقة إليهمإليهم

دولي،دولي، مستويمستوي عليعلي مؤتمراتمؤتمرات حضورحضور منمن المشرفينالمشرفين بعضبعض يتمكنيتمكن المؤتمر. وقدالمؤتمر. وقد ميدانميدان فيفي اآلخريناآلخرين تجربةتجربة عليعلي اإلطالعاإلطالع عليعلي يساعدهميساعدهم ماما مشاركتهممشاركتهم فيفي ويكونويكون

التعليم.التعليم. يلي: يلي: فيمافيما تتمثلتتمثل مراحلمراحل بثالثبثالث تطورهتطوره فيفي الفنيالفني اإلشرافاإلشراف مرمر :-:- الفنيالفني اإلشرافاإلشراف تطورتطور عشر:مراحلعشر:مراحل ثانيثاني

كتفتيش: كتفتيش: اإلشرافاإلشراف مرحلةمرحلة تدريبتدريب وطرقوطرق التالميذالتالميذ وتحصيلوتحصيل والمعلمينوالمعلمين والمعداتوالمعدات المبانيالمباني علىعلى التفتيشالتفتيش بهدفبهدف األمريكيةاألمريكية المتحدةالمتحدة الوالياتالواليات فيفي عشرعشر السابعالسابع القرنالقرن أوائلأوائل فيفي المرحلةالمرحلة هذههذه بدأتبدأت

نظامنظام نشأةنشأة معمع مصرمصر فيفي التفتيشالتفتيش وظهروظهر التعليمالتعليم فيفي المستخدمةالمستخدمة واألساليبواألساليب المعلمينالمعلمين إلىإلى وهدفتوهدفت مم18831883 عامعام التفتيشالتفتيش الئحةالئحة صدرتصدرت ثمثم عليعلي محمدمحمد عهدعهد فيفي التعليمالتعليم خاللخالل منمن مخالفةمخالفة أوأو تقصيرتقصير أيأي عنعن والتبليغوالتبليغ مكوناتهامكوناتها بكافةبكافة التعليميةالتعليمية العمليةالعملية مراقبةمراقبة

التقارير. التقارير. وتوجيه: وتوجيه: كتدريبكتدريب اإلشرافاإلشراف

كانتكانت التيالتي وهيوهي غيرهاغيرها منمن أفضلأفضل تعرفتعرف العلياالعليا اإلداريةاإلدارية المستوياتالمستويات بأنبأن كبيركبير إيمانإيمان يوجديوجد كانكان أنهأنه إالإال المعلمينالمعلمين وتوجيهوتوجيه وإرشادوإرشاد تدريبتدريب علىعلى المرحلةالمرحلة هذههذه فيفي التركيزالتركيز كانكان اإلشرافاإلشراف عمليةعملية فيفي استخدامهااستخدامها يتميتم التيالتي والطرقوالطرق األساليباألساليب تقررتقرر

شاملة: شاملة: ديمقراطيةديمقراطية كعمليةكعملية اإلشرافاإلشراف التطورالتطور هذاهذا نتجنتج وقدوقد شاملة،شاملة، ديمقراطيةديمقراطية عمليةعملية أصبحأصبح حتىحتى وتوجيهوتوجيه تدريبتدريب أوأو تفتيشتفتيش عمليةعملية كونهكونه مجردمجرد علىعلى اإلشرافاإلشراف تطورتطور فلقدفلقد يلي:يلي: لمالما نظرانظراديمقراطي. ديمقراطي. اجتماعياجتماعي نظامنظام وأنهاوأنها اإلنسانيةاإلنسانية الشخصيةالشخصية لنمولنمو أساسيةأساسية اجتماعيةاجتماعية قوةقوة التربيةالتربية بأنبأن االعترافاالعتراف-- والتمويلوالتمويل المناهجالمناهج فيفي تربويتربوي تغييرتغيير حدوثحدوث ضرورةضرورة إلىإلى أدىأدى ممامما االجتماعياالجتماعي والتنظيموالتنظيم الحياةالحياة أوجهأوجه جميعجميع علىعلى يؤثريؤثر كونيكوني مبدأمبدأ التغييرالتغيير بأنبأن االعترافاالعتراف--

التدريب. التدريب. وطرقوطرقالجماعي. الجماعي. التخطيطالتخطيط بنظامبنظام األخذاألخذ ضرورةضرورة إلىإلى أدىأدى ممامما والتعاونيةوالتعاونية بالديمقراطيةبالديمقراطية يرتبطيرتبط وأنهوأنه اجتماعيةاجتماعية عمليةعملية التربويالتربوي اإلشرافاإلشراف بأنبأن االعترافاالعتراف-- علىعلى وتدريبهموتدريبهم المعلمينالمعلمين ومشاركةومشاركة الذاتيالذاتي بالنموبالنمو تهتمتهتم لملم أنهاأنها إالإال التعليمالتعليم برامجبرامج لتحسينلتحسين كأساسكأساس المعلمينالمعلمين حاجاتحاجات بتلبيةبتلبية المرحلةالمرحلة هذههذه اهتمتاهتمت ولقدولقد--

القيادة. القيادة. تعقـيب:تعقـيب:

تحسينتحسين عليعلي تعملتعمل ألنهاألنها التعليميةالتعليمية العمليةالعملية وبينوبين بينهابينها نفصلنفصل أنأن نستطيعنستطيع والوال التعليميةالتعليمية العمليةالعملية عنعن منعزلةمنعزلة أوأو فراغ،فراغ، منمن الفنيالفني اإلشرافاإلشراف عمليةعملية تنشأتنشأ لملم النهايةالنهاية وفيوفيالتعليمية.التعليمية. العمليةالعملية

،وعلي،وعلي العصورالعصور كلكل معطياتمعطيات حسبحسب عليعلي نفسهنفسه يطوريطور أنأن ويجبويجب القديمة،القديمة، الجامدةالجامدة القوالبالقوالب عندعند يقفيقف فالفال والبساطةوالبساطة والمرونةوالمرونة التنسيقالتنسيق إليإلي يحتاجيحتاج الفنيالفني واإلشرافواإلشراف أنأن والبدوالبد فرديفردي جهدجهد ليسليس فهوفهو التعاون،التعاون، إليإلي يحتاجيحتاج أنهأنه كماكما عصر،عصر، كلكل يحتاجهيحتاجه ماما حسبحسبوالسهولة.والسهولة. والسرعةوالسرعة بالدقةبالدقة يتميزيتميز

منها:منها: عدةعدة أسبابأسباب إليإلي يرجعيرجع الفنيالفني اإلشرافاإلشراف وتعريفاتوتعريفات مفاهيممفاهيم تعددتعدد إنإنالفني.الفني. اإلشرافاإلشراف جوانبجوانب منمن معينمعين جانبجانب عليعلي يركزيركز معينمعين تعريفتعريف كلكل أنأن--11التربوية.التربوية. العمليةالعملية تخدمتخدم التيالتي الخدماتالخدمات منمن خدمةخدمة يعتبريعتبر الفنيالفني اإلشرافاإلشراف أنأن--22والتعليم.والتعليم. التربيةالتربية عمليةعملية فيفي يؤثريؤثر ماما بكلبكل يهتميهتم الفنيالفني اإلشرافاإلشراف--33التعليمية.التعليمية. العمليةالعملية لتحسينلتحسين وسيلةوسيلة الفنيالفني اإلشرافاإلشراف--44التعليمية.التعليمية. العمليةالعملية لتحسينلتحسين وسيلةوسيلة الفنيالفني اإلشرافاإلشراف--55الجماعي.الجماعي. والمستويوالمستوي الفرديالفردي المستويالمستوي عليعلي التربيةالتربية أهدافأهداف تحقيقتحقيق فيفي تساهمتساهم التيالتي الوسائلالوسائل منمن وسيلةوسيلة الفنيالفني اإلشرافاإلشراف--66

منها:منها: عليهاعليها يقوميقوم فلسفةفلسفة لهله الفنيالفني اإلشرافاإلشرافالتعليم.التعليم. فيفي التسعالتسع--11المجتمع.المجتمع. فيفي وظيفتهوظيفته وتطوروتطور الثانويالثانوي التعليمالتعليم نمونمو--22التتابعية. التتابعية. بالطريقةبالطريقة أوأو التكامليةالتكاملية بالطريقةبالطريقة سواءسواء للمدارسللمدارس المعلمينالمعلمين إعدادإعداد--33التدريس.التدريس. أعباءأعباء تزايدتزايد--44 مفهوممفهوم تغيرتغير--55التعليمية.التعليمية. العمليةالعملية فيفي المستخدمةالمستخدمة التدريسالتدريس رقرق--66

الفني:الفني: اإلشرافاإلشراف منمن اإلشرافاإلشراف عمليةعملية عليعلي المشرفالمشرف التوجيهالتوجيه وقبلوقبل المدرسةالمدرسة وكالءوكالء وقبلوقبل المدرسيةالمدرسية اإلدارةاإلدارة قبلقبل منمن وواجباتهوواجباته بعملهبعمله كلكل يبصريبصر عملعمل فريقفريق هناكهناك كانكان إذاإذا إالإال بنجاحبنجاح يتميتم الال

االختصاصاالختصاص جهاتجهات ومنومن التعليمية،التعليمية، المديرياتالمديريات قبلقبل ومنومن المدرسية،المدرسية، اإلدارةاإلدارة قبلقبل

5

التعيين.التعيين. حديثيحديثي الجديدالجديد المعلمينالمعلمين وخاصةوخاصة المختلفةالمختلفة اآلتية:اآلتية: الجوانبالجوانب مراعاةمراعاة الفنيالفني اإلشرافاإلشراف عليعلي القائمينالقائمين عليعلي يجبيجببالمدرسة.بالمدرسة. العاملينالعاملين األفراداألفراد بجميعبجميع النهوضالنهوض عليعلي الوسائلالوسائل بشتىبشتى العملالعمل هوهو اإلشرافاإلشراف منمن األساسياألساسي الهدفالهدف يكونيكون أنأن ينبغيينبغي--11الحديثة.الحديثة. التربويةالتربوية والطرقوالطرق النظرياتالنظريات بعرضبعرض وذلكوذلك والتالميذوالتالميذ المعلمينالمعلمين لخدمةلخدمة أداةأداة الفنيالفني اإلشرافاإلشراف أنأن--22شأنهم.شأنهم. منمن يرفعيرفع نحونحو عليعلي رسالتهمرسالتهم تحقيقتحقيق فيفي النجاحالنجاح المعلمينالمعلمين عليعلي تيسرتيسر التيالتي الوسائلالوسائل تهيئةتهيئة فيفي الفنيالفني اإلشرافاإلشراف يسهميسهم أنأن يجبيجب--33 التالميذالتالميذ وبينوبين جانبجانب منمن عليهمعليهم والمشرفوالمشرف المشرفينالمشرفين بينبين المتبادلالمتبادل واالحترامواالحترام والتعاطفوالتعاطف التفاهمالتفاهم منمن جوجو لخلقلخلق وسعهموسعهم ماما كلكل المشرفونالمشرفون يبذليبذل أنأن ينبغيينبغي--44

آخر.آخر. جانبجانب منمن المدرسيةالمدرسية واإلدارةواإلدارة الفنيالفني اإلشرافاإلشراف الثانيالثاني الفصلالفصل

والتربوي:والتربوي: الفنيالفني المشرفالمشرف ومهامومهام أوال: صفاتأوال: صفات والتربويوالتربوي الفنيالفني المشرفالمشرف - صفات- صفات 11

وأهمها:وأهمها: الناجح،الناجح، التربويالتربوي للمشرفللمشرف المميزةالمميزة بالصفاتبالصفات التحليالتحلي عليعلي التربويونالتربويون المشرفونالمشرفون يحرصيحرصاآلخرين.اآلخرين. فهمفهم عليعلي والقدرةوالقدرة والشجاعةوالشجاعة كالصبركالصبر للمشرفللمشرف الالزمةالالزمة العاليةالعالية الشخصيةالشخصية الصفاتالصفات--اليومية.اليومية. وممارساتهوممارساته اإلشرافياإلشرافي بسلوكهبسلوكه التشاركيةالتشاركية القيادةالقيادة مفهوممفهوم تعزيزتعزيز-- التيالتي األساليباألساليب ابتكارابتكار عليعلي يشجعهميشجعهم وإنماوإنما التدريسالتدريس فيفي يستخدمونهايستخدمونها التيالتي األساليباألساليب أفضلأفضل إليإلي المدرسينالمدرسين بتوجيهبتوجيه المشرفالمشرف يكتفييكتفي المحددة: الالمحددة: ال القيادةالقيادة--

إليها.إليها. يطمئنونيطمئنون التطويرالتطوير فيفي منهامنها اإلفادةاإلفادة بغرضبغرض التربوية،التربوية، العمليةالعملية فيفي المؤثرةالمؤثرة المستجداتالمستجدات عليعلي واالطالعواالطالع التربويةالتربوية والنظرياتوالنظريات األفكاراألفكار المطلقة: مواكبةالمطلقة: مواكبة القيادةالقيادة--

والتحسين.والتحسين.االستعالء.االستعالء. الال الزمالةالزمالة إطارإطار فيفي وتوجيههموتوجيههم المعلمينالمعلمين إرشادإرشاد--والعمل.والعمل. التخطيطالتخطيط فيفي المعلمينالمعلمين معمع التعاونالتعاون--للمعلمين.للمعلمين. المعنويةالمعنوية الروحالروح برفعبرفع االهتماماالهتمام--بإخوانه".بإخوانه". كثيركثير "المرء"المرء بشعاربشعار يعمليعمل--

والتربويوالتربوي الفنيالفني المشرفالمشرف - مهام- مهام 22 التعليمي:التعليمي: الفنيالفني اإلشرافاإلشراف أ- مهامأ- مهام

المناهج:المناهج: ( تطوير( تطوير 11 )) لذلكلذلك وتوجيههاوتوجيهها الدراسيةالدراسية المناهجالمناهج عليعلي اإلشرافاإلشراف المدرسةالمدرسة عاتقعاتق عليعلي ويقعويقع الدراسيةالدراسية المناهجالمناهج طريقطريق عنعن لهملهم تقدمتقدم التيالتي الخبراتالخبرات خاللخالل منمن التالميذالتالميذ توجيهتوجيه يتميتم حيثحيث يتعرضيتعرض قدقد التيالتي الخبراتالخبرات معمع تتناسبتتناسب حتىحتى باستمرارباستمرار الدراسيةالدراسية المناهجالمناهج تطويرتطوير يجبيجب

التالميذالتالميذ لهالها فيه.فيه. يعيشونيعيشون الذيالذي المتغيرالمتغير للعصرللعصر طبقاطبقا التعليمي:التعليمي: الموقفالموقف ( تنظيم( تنظيم 22 ))

إليإلي المعلمينالمعلمين توجيهتوجيه خاللخالل منمن التنظيمالتنظيم عمليةعملية فيفي أساسيأساسي دوردور التربويالتربوي وللمشرفوللمشرف أفضلأفضل بصورةبصورة التربويةالتربوية األهدافاألهداف تحقيقتحقيق عليعلي التعليميالتعليمي الموقفالموقف تنظيمتنظيم يساعديساعدالعام.العام. االستعداداالستعداد أوأو العمرالعمر حسبحسب مجموعاتمجموعات إليإلي التالميذالتالميذ تصنيفتصنيف ضرورةضرورة

لعملهم:لعملهم: وإعدادهموإعدادهم الجددالجدد المعلمينالمعلمين ( تهيئة( تهيئة 33 )) المعلمينالمعلمين تبصيرتبصير ضرورةضرورة جانبجانب إليإلي وحقوقهموحقوقهم وواجباتهموواجباتهم بهابها يعملونيعملون سوفسوف التيالتي بمدارسهمبمدارسهم تعريفهمتعريفهم خاللخالل منمن للعملللعمل الجددالجدد المعلمينالمعلمين تهيئةتهيئة الفنيالفني المشرفالمشرف فعليفعليالدراسية.الدراسية. والكتبوالكتب بالمناهجبالمناهج يتعلقيتعلق وماوما للمدرسةللمدرسة العامةالعامة بالسياسةبالسياسة الجددالجدد

الدورات:الدورات: ( تنظيم( تنظيم 44 )) التكنولوجياالتكنولوجيا منمن االستفادةاالستفادة كيفيةكيفية أوأو جديدة،جديدة، تدريستدريس طرقطرق تقديمتقديم خاللخالل منمن المعلمينالمعلمين هؤالءهؤالء كفاءةكفاءة تطويرتطوير بهدفبهدف للمعلمينللمعلمين تدريبيةتدريبية دوراتدورات بتنظيمبتنظيم التربويالتربوي اإلشرافاإلشراف يقوميقوم

التعليمية.التعليمية. العمليةالعملية فيفي الحديثةالحديثة المدارس:المدارس: فيفي والتربويوالتربوي الفنيالفني المشرفالمشرف ب- مهامب- مهام

التدريبية.التدريبية. البرامجالبرامج تنفيذتنفيذ فيفي التربويةالتربوية والدراساتوالدراسات التدريبالتدريب مركزمركز معمع - التعاون- التعاونعناصره.عناصره. إليإلي الدراسيالدراسي المنهجالمنهج محتويمحتوي تحليلتحليل فيفي المعلمينالمعلمين - مشاركة- مشاركة

والجماعية.والجماعية. الفرديةالفردية واللقاءاتواللقاءات الصفية،الصفية، كالزيارةكالزيارة اإلشرافيةاإلشرافية األساليباألساليب - تنويع- تنويعالمعالجة.المعالجة. خططخطط ووضعووضع الضعاف،الضعاف، للطالبللطالب التعليميةالتعليمية الصعوباتالصعوبات تحديدتحديد فيفي المعلمينالمعلمين - مشاركة- مشاركة

العليا.العليا. الفكريةالفكرية مهاراتهممهاراتهم وتعميقوتعميق األقوياءاألقوياء الطالبالطالب مساعدةمساعدة إليإلي المعلمينالمعلمين - توجيه- توجيهالحديثة.الحديثة. التدريسالتدريس أساليبأساليب استخداماستخدام عليعلي المعلمينالمعلمين - تدريب- تدريب

مستواهم.مستواهم. وتطويروتطوير األداءاألداء تحسينتحسين عليعلي المعلمينالمعلمين - مساعدة- مساعدةطالبهم.طالبهم. ألداءألداء المعلمينالمعلمين تقويمتقويم - متابعة- متابعة

بينهم.بينهم. المتبادلةالمتبادلة الزياراتالزيارات طريقطريق عنعن الناجحةالناجحة التعليميةالتعليمية الخبراتالخبرات تبادلتبادل فيفي المعلمينالمعلمين - مساعدة- مساعدةوالتعليم.والتعليم. التربيةالتربية إدارةإدارة تنفذهاتنفذها التيالتي والثقافيةوالثقافية والعلميةوالعلمية األدبيةاألدبية المسابقاتالمسابقات فيفي للمشاركةللمشاركة المدارسالمدارس طالبطالب إعدادإعداد فيفي المعلمينالمعلمين معمع - التعاون- التعاون

حولها.حولها. واألفكارواألفكار اآلراءاآلراء وتبادلوتبادل المهمةالمهمة التربويةالتربوية القضاياالقضايا لمناقشةلمناقشة الواحدةالواحدة الدراسيةالدراسية المادةالمادة لمعلميلمعلمي أسبوعيأسبوعي لقاءلقاء - عقد- عقد والتعليم:والتعليم: التربيةالتربية مديرياتمديريات مستويمستوي عليعلي اإلشرافيةاإلشرافية الهيئاتالهيئات ثانيا: مسئولياتثانيا: مسئوليات

المادة:المادة: مستشارمستشار ( مسئوليات( مسئوليات 11 ))للمادة.للمادة. الدراسيةالدراسية والكتبوالكتب المناهجالمناهج فيفي تبحثتبحث التيالتي اللجاناللجان فيفي - االشتراك- االشتراك11 فيفي أوأو الوزارةالوزارة فيفي الباحثينالباحثين وبينوبين الميدانالميدان فيفي العاملينالعاملين بينبين العالقاتالعالقات - تدعيم- تدعيم22

6

البحوث.البحوث. مركزمركز فيفي أوأو الجامعاتالجامعاتالبحوث.البحوث. مركزمركز فيفي أوأو الجامعاتالجامعات فيفي سواءسواء تدريسهاتدريسها وطرقوطرق المادةالمادة تطويرتطوير بأجهزةبأجهزة - االتصال- االتصال33المختص.المختص. الوزارةالوزارة وكيلوكيل عليعلي النتائجالنتائج وعرضوعرض التدريسالتدريس وطرقوطرق المناهجالمناهج تطويرتطوير بغرضبغرض فيهافيها والمساهمةوالمساهمة التطبيقيةالتطبيقية والتجاربوالتجارب البحوثالبحوث - اقتراح- اقتراح44 حلولحلول إليإلي والوصولوالوصول المادةالمادة مشكالتمشكالت ومناقشةومناقشة التدريسالتدريس بهيئاتبهيئات واالجتماعواالجتماع للمادةللمادة الفنيالفني التتبعالتتبع بغرضبغرض والمدارسوالمدارس التعليميةالتعليمية للمديرياتللمديريات الميدانيةالميدانية بالزياراتبالزيارات - القيام- القيام55

لها.لها.الالزمة.الالزمة. للتوجيهاتللتوجيهات العامةالعامة النشراتالنشرات - إصدار- إصدار66العلي.العلي. المستويالمستوي إليإلي وترقيتهموترقيتهم الفنيينالفنيين الموجهينالموجهين اختياراختيار فيفي الرأيالرأي - إبداء- إبداء77 للوقوفللوقوف العاملينالعاملين الموجهينالموجهين تقاريرتقارير - دراسة- دراسة88 التعليم.التعليم. وأنواعوأنواع المراحلالمراحل مختلفمختلف فيفي المادةالمادة دراسةدراسة مستويمستوي عليعلي بأولبأول أوالأوال الدراسية:الدراسية: للموادللمواد العاملينالعاملين الموجهينالموجهين ( مسئوليات( مسئوليات 22 )) لمدارسهالمدارسها ممثلةممثلة عيناتعينات واختيارواختيار المختلفةالمختلفة التعليميةالتعليمية المديرياتالمديريات زيارةزيارة طريقطريق عنعن وذلكوذلك الدراسيةالدراسية الموادالمواد أوأو بالمادةبالمادة يتعلقيتعلق ماما كلكل وتقويموتقويم لمتابعةلمتابعة الفنيةالفنية الخطةالخطة - وضع- وضع11

األساليباألساليب اقتراحاقتراح بقصدبقصد والخاصةوالخاصة العامةالعامة مشكالتهامشكالتها ومدارسةومدارسة مراحلهامراحلها بمختلفبمختلفالمهمة.المهمة. هذههذه أداءأداء لحسنلحسن الصالحةالصالحة العمليةالعملية والوسائلوالوسائل

الدراسية.الدراسية. المادةالمادة بشئونبشئون للنهوضللنهوض الالزمةالالزمة والمقترحاتوالمقترحات التوجيهاتالتوجيهات إعطاءإعطاء معمع وتنفيذهاوتنفيذها الدراسيةالدراسية بالموادبالمواد يتعلقيتعلق فيمافيما الميدانيةالميدانية الزياراتالزيارات برامجبرامج - إعداد- إعداد22التعليمية.التعليمية. والوسائلوالوسائل التدريسالتدريس وطرقوطرق والكتبوالكتب النشاطالنشاط وأوجهوأوجه والمناهجوالمناهج الخططالخطط بشأنبشأن الواردةالواردة والبياناتوالبيانات التقاريرالتقارير - دراسة- دراسة33 واحتياجاتناواحتياجاتنا التربويةالتربوية فلسفتنافلسفتنا ضوءضوء فيفي منهامنها يقتبسيقتبس أنأن يمكنيمكن ماما واقتراحواقتراح المختلفةالمختلفة البالدالبالد فيفي بالمادةبالمادة المتعلقةالمتعلقة التطوراتالتطورات كافةكافة عليعلي المستمرالمستمر - االطالع- االطالع44

وإمكانياتنا.وإمكانياتنا.عليها.عليها. يشرفيشرف التيالتي الدراسيةالدراسية الموادالمواد أوأو المادةالمادة لتدريسلتدريس الالزمينالالزمين المعلمينالمعلمين وتقويموتقويم وتدريبوتدريب بإعدادبإعداد المتعلقةالمتعلقة المشروعاتالمشروعات - اقتراح- اقتراح55تقويمها.تقويمها. ومتابعةومتابعة ومدتهاومدتها فيهافيها تجريتجري التيالتي والمستوياتوالمستويات والمناهجوالمناهج التدريسالتدريس طرقطرق حيثحيث منمن المادةالمادة عليعلي إجراءهاإجراءها يرييري التيالتي التجاربالتجارب - اقتراح- اقتراح66االعتماد.االعتماد. قبلقبل إدخالهاإدخالها الالزمالالزم التعديالتالتعديالت واقتراحواقتراح القائمةالقائمة الدراسيةالدراسية الكتبالكتب - مراجعة- مراجعة77لها.لها. المحددالمحدد العددالعدد الزياراتالزيارات هذههذه تغطيتغطي بحيثبحيث المحافظاتالمحافظات لجميعلجميع العاملينالعاملين المادةالمادة لموجهيلموجهي بزياراتبزيارات - يقوم- يقوم88عامة.عامة. توجيهاتتوجيهات منمن بشأنهابشأنها يقترحيقترح وماوما المادةالمادة ومالحظةومالحظة المتابعةالمتابعة نتيجةنتيجة تتضمنتتضمن المادةالمادة نشاطنشاط عنعن والسنويةوالسنوية والفتريةوالفترية الشهريةالشهرية التقاريرالتقارير - إعداد- إعداد99 الدراسية:الدراسية: للمادةللمادة األوائلاألوائل الموجهينالموجهين ( مسئوليات( مسئوليات 33 ))الموجهين.الموجهين. زمالئهزمالئه معمع والمدارسوالمدارس الفصولالفصول لزيارةلزيارة العامةالعامة الخطةالخطة ( إعداد( إعداد11))التعليمية.التعليمية. المراحلالمراحل جميعجميع فيفي مادتهمادته موجهيموجهي وتقويموتقويم وإرشادوإرشاد ( توجيه( توجيه22)) إليإلي المدرسينالمدرسين وتوجيهوتوجيه التدريسالتدريس هيئاتهيئات وكفايةوكفاية مستوياتمستويات ومتابعةومتابعة تعليميةتعليمية مرحلةمرحلة كلكل فيفي المحافظةالمحافظة مدارسمدارس منمن عيناتعينات زيارةزيارة طريقطريق عنعن بمادتهبمادته يتعلقيتعلق ماما كلكل ( متابعة( متابعة33))

المهمة.المهمة. هذههذه أداءأداء لحسنلحسن الصالحةالصالحة والوسائلوالوسائل األساليباألساليبتعليمية.تعليمية. ووسائلووسائل وطرقوطرق وكتبوكتب ومناهجومناهج أهدافأهداف منمن بمادتهبمادته يتصليتصل ماما مناقشةمناقشة أوأو بحثبحث أوأو لدراسةلدراسة التدريسالتدريس وحلقاتوحلقات والمؤتمراتوالمؤتمرات الندواتالندوات ( عقد( عقد44))المجال.المجال. هذاهذا فيفي باقتراحاتهباقتراحاته والتقدموالتقدم التالميذالتالميذ تحصيلتحصيل مستوياتمستويات عليعلي والوقوفوالوقوف المقررةالمقررة للمناهجللمناهج مسايرتهامسايرتها مديمدي لمعرفةلمعرفة بأنواعهابأنواعها االمتحاناتاالمتحانات ( تقويم( تقويم55)) المادةالمادة تدريستدريس مشكالتمشكالت تتضمنتتضمن التيالتي الفتريةالفترية التقاريرالتقارير وكتابةوكتابة عليهاعليها رأيهرأيه ويسجلويسجل أسبوعأسبوع كلكل نهايةنهاية فيفي الموادالمواد موجهيموجهي منمن غليهغليه الواردةالواردة التقاريرالتقارير ( دراسة( دراسة66))

بمستواها.بمستواها. لالرتفاعلالرتفاع المناسبةالمناسبة واالقتراحاتواالقتراحات الدراسية:الدراسية: الموادالمواد موجهيموجهي ( مسئوليات( مسئوليات 44 ))يتم.يتم. فيهافيها تعديلتعديل بأيبأي وإخطارهوإخطاره منهمنه األسبوعيةاألسبوعية الخطةالخطة واعتمادواعتماد األولاألول الموجهالموجه معمع التوجيهالتوجيه خطةخطة عليعلي - االتفاق- االتفاق11التدريس.التدريس. فيفي الطرقالطرق أفضلأفضل إليإلي الخاصالخاص قطاعهقطاعه فيفي األوائلاألوائل والمدرسينوالمدرسين المدرسينالمدرسين - توجيه- توجيه22 المدرسينالمدرسين - تقويم- تقويم33 تقويماتقويما دقيقادقيقا التعليمية.التعليمية. للوسائلللوسائل استخدامهماستخدامهم ومديومدي دروسهمدروسهم بتحضيربتحضير وعنايتهموعنايتهم تدريسهمتدريسهم وطرقوطرق العلميةالعلمية لكفايتهملكفايتهم طبقاطبقاالوسائل.الوسائل. بمختلفبمختلف وإعدادهموإعدادهم تأهيلهمتأهيلهم لزيارةلزيارة المعلمينالمعلمين تدريبتدريب برامجبرامج - اقتراح- اقتراح44الكراسات.الكراسات. عليعلي واالطالعواالطالع االختباراتاالختبارات طريقطريق عنعن للمادةللمادة بالنسبةبالنسبة التحصيليةالتحصيلية الناحيةالناحية منمن التالميذالتالميذ مستويمستوي - تقويم- تقويم55والفصول.والفصول. للمدارسللمدارس ميدانيةميدانية بزياراتبزيارات - القيام- القيام66 تحققتحقق التيالتي اقتراحاتهاقتراحاته يتضمنهيتضمنه أنأن عليعلي مادتهمادته مستويمستوي عنعن تقريرتقرير - إعداد- إعداد77 الدراسية.الدراسية. بالمادةبالمادة العنايةالعناية منمن مزيدامزيدا

المدرسية:المدرسية: اإلدارةاإلدارة مستويمستوي عليعلي اإلشرافيةاإلشرافية الهيئاتالهيئات ثالثا: مسئولياتثالثا: مسئوليات المدرسة:المدرسة: - مدير- مدير 11

التالية:التالية: والواجباتوالواجبات بالمسئولياتبالمسئوليات المدرسةالمدرسة مديرمدير يقوميقوم المدرسةالمدرسة ورسالةورسالة رؤيةرؤية تحديدتحديد عنعن - مسئول- مسئول11 للمدرسة.للمدرسة. الداخليةالداخلية الالئحةالالئحة تحديدتحديد وكذلكوكذلك القوميةالقومية المعاييرالمعايير تقتضيهتقتضيه لمالما وفقاوفقاالمعنية.المعنية. والجهاتوالجهات المجالسالمجالس منمن وغيرهاوغيرها والمعلمينوالمعلمين واآلباءواآلباء األمناءاألمناء مجلسمجلس معمع - التعاون- التعاون22من:من: كلكل معمع - التنسيق- التنسيق33

المحلية.المحلية. أ- األنظمةأ- األنظمةالمحيطة.المحيطة. بالبيئةبالبيئة والخدميةوالخدمية اإلنتاجيةاإلنتاجية والمؤسساتوالمؤسسات األعمالاألعمال ب- رجالب- رجال

7

والمنشآت.والمنشآت. األفراداألفراد وتأمينوتأمين األزماتاألزمات إدارةإدارة ولجنةولجنة المنالمن وحدةوحدة عليعلي - اإلشراف- اإلشراف44للطالب.للطالب. التقويةالتقوية مجموعاتمجموعات عليعلي - اإلشراف- اإلشراف55المعايير.المعايير. تطبيقتطبيق أسسأسس عليعلي القوميةالقومية المعاييرالمعايير - تطبيق- تطبيق66السلعية(.السلعية(. –– المعلوماتيةالمعلوماتية –– المكانيةالمكانية –– الماليةالمالية –– )البشرية)البشرية المدرسةالمدرسة لمواردلموارد المثلالمثل االستثماراالستثمار لتحقيقلتحقيق - التخطيط- التخطيط77القانونية.القانونية. للشئونللشئون إحالتهمإحالتهم أوأو القانونالقانون حدودحدود فيفي المخالفينالمخالفين عليعلي الجزاءالجزاء - توقيع- توقيع88المستجدين.المستجدين. الطالبالطالب قبولقبول - اعتماد- اعتماد99

المدرسة:المدرسة: لمديرلمدير الفنيةالفنية اإلشرافيةاإلشرافية الواجباتالواجبات المنهج:المنهج: وتطويروتطوير بالتعليمبالتعليم يتعلقيتعلق فيمافيما إشرافيةإشرافية فنيةفنية ( واجبات( واجبات 11 ))المجتمع.المجتمع. فيفي السائدةالسائدة واالقتصاديةواالقتصادية والسياسيةوالسياسية االجتماعيةاالجتماعية االتجاهاتاالتجاهات أهمأهم عليعلي - التعرف- التعرف11للمدرسة.للمدرسة. التعليميالتعليمي البرنامجالبرنامج حولحول التعليميةالتعليمية باإلدارةباإلدارة - االتصال- االتصال22بينهم.بينهم. تعارضتعارض يحدثيحدث الال بحيثبحيث المدرسيةالمدرسية األنشطةاألنشطة بينبين والتنسيقوالتنسيق - الترتيب- الترتيب33المنهج.المنهج. احتياجاتاحتياجات منمن معينةمعينة أنواعأنواع لتقابللتقابل مدرسيةمدرسية أنشطةأنشطة - إعداد- إعداد44التالميذ.التالميذ. احتياجاتاحتياجات لتقابللتقابل الدراسيةالدراسية المناهجالمناهج - تشكيل- تشكيل55 بالتالميذ:بالتالميذ: يتعلقيتعلق فيمافيما المدرسةالمدرسة لمديرلمدير الالزمةالالزمة اإلشرافيةاإلشرافية الفنيةالفنية ( الواجبات( الواجبات 22 ))

للتالميذ.للتالميذ. األموراألمور بأولياءبأولياء - االتصال- االتصالوتسجيلها.وتسجيلها. وتفسيرهاوتفسيرها غيابهمغيابهم أوأو التالميذالتالميذ حضورحضور مثلمثل الرئيسيةالرئيسية البياناتالبيانات جمعجمع طرقطرق - وضع- وضع

المدرسي.المدرسي. للبرنامجللبرنامج بالنسبةبالنسبة معناهامعناها وتفسيروتفسير التالميذالتالميذ درجاتدرجات - تحليل- تحليلالمتغيرة.المتغيرة. المجتمعالمجتمع ظروفظروف معمع المدرسيالمدرسي البرنامجالبرنامج - تكيف- تكيف

المدرسة:المدرسة: فيفي بالعاملينبالعاملين يتعلقيتعلق فيمافيما المدرسةالمدرسة لمديرلمدير الالزمةالالزمة اإلشرافيةاإلشرافية الفنيةالفنية ( الواجبات( الواجبات 33 ))بالمدرسة.بالمدرسة. للعاملينللعاملين المهنيالمهني النموالنمو عليعلي - التعرف- التعرفالمدرسة.المدرسة. فيفي العاملينالعاملين لكافةلكافة والمسئولياتوالمسئوليات الواجباتالواجبات - توضيح- توضيحالمختلفة.المختلفة. للواجباتللواجبات بالمدرسةبالمدرسة العاملينالعاملين أداءأداء كفاءةكفاءة مستويمستوي - تقدير- تقدير

المدرسة.المدرسة. فيفي العاملينالعاملين بينبين العملالعمل عنعن –– الرضاالرضا عدمعدم أوأو –– الرضاالرضا مظاهرمظاهر عليعلي - التعرف- التعرفالمدرسة.المدرسة. فيفي العاملينالعاملين عنعن تصدرتصدر التيالتي التوصياتالتوصيات وتفسيروتفسير - تحليل- تحليلتلبيتها.تلبيتها. عليعلي والعملوالعمل المدرسةالمدرسة فيفي العاملينالعاملين حاجاتحاجات عنعن - التعبير- التعبيرالمنشودة.المنشودة. المهنيةالمهنية واألهدافواألهداف المجموعاتالمجموعات أغراضأغراض بينبين والربطوالربط واهتماماتهمواهتماماتهم ميولهمميولهم أساسأساس عليعلي المجموعاتالمجموعات - تنظيم- تنظيم

بالمدرسة:بالمدرسة: يتعلقيتعلق فيمافيما المدرسةالمدرسة لمديرلمدير الالزمةالالزمة اإلشرافيةاإلشرافية الفنيةالفنية ( الواجبات( الواجبات 44 ))واقعية.واقعية. خطةخطة إليإلي المدرسيالمدرسي البرنامجالبرنامج - ترجمة- ترجمة

للمدرسة.للمدرسة. العامةالعامة الصيانةالصيانة برنامجبرنامج عليعلي - اإلشراف- اإلشراففعلي.فعلي. حقيقيحقيقي برنامجبرنامج خاللخالل منمن تربويةتربوية خطةخطة أيأي - تقويم- تقويمبالمدرسة.بالمدرسة. الخدماتالخدمات فيفي العاملينالعاملين الختيارالختيار المناسبةالمناسبة المعاييرالمعايير وتطبيقوتطبيق - تطوير- تطويرتطبيقه.تطبيقه. يمكنيمكن بحيثبحيث المدرسيالمدرسي السياسيالسياسي لألمنلألمن عمليعملي برنامجبرنامج - إعداد- إعداد

المدرسي:المدرسي: بالتنظيمبالتنظيم يتعلقيتعلق فيمافيما المدرسةالمدرسة لمديرلمدير الالزمةالالزمة اإلشرافيةاإلشرافية الفنيةالفنية ( الواجبات( الواجبات 55 ))بالمدرسة.بالمدرسة. والمسئوليةوالمسئولية السلطاتالسلطات - تفويض- تفويض

المركزية.المركزية. السلطاتالسلطات إليإلي التقاريرالتقارير وعرضوعرض وتقديموتقديم - إعداد- إعدادالمهنية.المهنية. غيرغير للمجموعاتللمجموعات الفنيةالفنية المشورةالمشورة - تقديم- تقديم

لمواجهتها.لمواجهتها. الالزمةالالزمة التدابيرالتدابير واتخاذواتخاذ والسلبية،والسلبية، اإليجابيةاإليجابية الجوانبالجوانب وترقبوترقب انظرانظر - بعد- بعدالمتاحة.المتاحة. الخدماتالخدمات ضوءضوء فيفي التربويةالتربوية االحتياجاتاالحتياجات - تفسير- تفسير

واإلدارية:واإلدارية: الماليةالمالية بالشئونبالشئون يتعلقيتعلق فيمافيما المدرسةالمدرسة لمديرلمدير الالزمةالالزمة اإلشرافيةاإلشرافية الفنيةالفنية ( الواجبات( الواجبات 66 ))وأمينة.وأمينة. ودقيقةودقيقة سليمةسليمة صورةصورة فيفي السجالتالسجالت بهذهبهذه االحتفاظاالحتفاظ بموجبهبموجبه يتحققيتحقق المدرسيةالمدرسية للسجالتللسجالت جيدجيد نظامنظام - وضع- وضع

به.به. المتعلقةالمتعلقة والعملياتوالعمليات بالمشترياتبالمشتريات الخاصةالخاصة االستماراتاالستمارات وفهموفهم - تناول- تناول الميزانيةالميزانية حسابحساب لمتطلباتلمتطلبات الالزمةالالزمة الضروريةالضرورية اآلليةاآللية - العمليات- العمليات التعليمية.التعليمية. اإلدارةاإلدارة بمعرفةبمعرفة آلياآليا

الحسابات.الحسابات. فيفي السليمةالسليمة الطرقالطرق وإتباعوإتباع الماليةالمالية المعلوماتالمعلومات - معالجة- معالجة المدرسة:المدرسة: - وكيل- وكيل 22

عمله،عمله، فيفي المدرسةالمدرسة ناظرناظر وظيفةوظيفة ألغيتألغيت أنأن بعدبعد لمديرهالمديرها المعاونالمعاون فهوفهو –– المدرسةالمدرسة مديرمدير بعدبعد ــ المدرسيةالمدرسية اإلدارةاإلدارة عنعن المباشرةالمباشرة المسئوليةالمسئولية فيفي الثانيالثاني الرجلالرجل هوهو المدرسةالمدرسة وكيلوكيل ويقومويقوم غيابه،غيابه، حالةحالة فيفي المدرسةالمدرسة مديرمدير بأعمالبأعمال ويقومويقوم بالمدرسة،بالمدرسة، الثانيةالثانية القيادةالقيادة وهووهو

اآلتية:اآلتية: باألعمالباألعمالمهامه.مهامه. تنفيذتنفيذ فيفي المدرسةالمدرسة مديرمدير يعاونيعاون--11االمتحانات.االمتحانات. وأعمالوأعمال التعليميةالتعليمية الناحيةالناحية عليعلي اإلشرافاإلشراف--22التعليم.التعليم. وتكنولوجياوتكنولوجيا المهنيةالمهنية والتنميةوالتنمية التعليمالتعليم شئونشئون عليعلي اإلشرافاإلشراف--33 الشاملةالشاملة الجهودالجهود وحدةوحدة عنعن الكاملةالكاملة المسئوليةالمسئولية يتحمليتحمل--44 للتعليم.للتعليم. القوميةالقومية للمعاييرللمعايير طبقاطبقاالمدرسة.المدرسة. مديرمدير إليإلي المهنيةالمهنية والتنميةوالتنمية الشامةالشامة الجودةالجودة عنعن الدوريةالدورية التقاريرالتقارير رفعرفع--55لها.لها. مفهرسمفهرس بسجلبسجل واالحتفاظواالحتفاظ الوزاريةالوزارية القراراتالقرارات تنفيذتنفيذ متابعةمتابعة--66المدرسة.المدرسة. مديرمدير منمن بهابها يكلفيكلف أخريأخري مهاممهام أيأي تنفيذتنفيذ--77وتوزيعها.وتوزيعها. المدرسيةالمدرسية الكتبالكتب وصولوصول متابعةمتابعة--88

اآلتية:اآلتية: المجاالتالمجاالت فيفي خاصةخاصة مسئوليةمسئولية وتحملوتحمل بالمجتمعبالمجتمع المدرسةالمدرسة عالقةعالقة تنميةتنمية فيفي كذلككذلك المدرسةالمدرسة مديرمدير يساعديساعد المدرسةالمدرسة ووكيلووكيلوالتخطيط.والتخطيط. القيادةالقيادة--11والتدريس.والتدريس. المنهجالمنهج--22الطلبة.الطلبة. شئونشئون--33العاملين.العاملين. شئونشئون--44

8

اإلدارية.اإلدارية. الماليةالمالية الشئونالشئون--55المدرسية.المدرسية. والمعداتوالمعدات المبانيالمباني--66

األنماط:-األنماط:- هذههذه ومنومن ذلك،ذلك، إليإلي دعتدعت والتعليموالتعليم التربيةالتربية مدارسمدارس فيفي العملالعمل حاجةحاجة أنأن وخاصةوخاصة العام،العام، التعليمالتعليم مراحلمراحل فيفي المدارسالمدارس وكالءوكالء أنماطأنماط وتعددوتعدد الطالب:الطالب: شئونشئون - وكيل- وكيل 11

يكونيكون حيثحيث استخدامهااستخدامها ضرورةضرورة منمن والتأكدوالتأكد الحديثة،الحديثة، األجهزةاألجهزة منمن االستفادةاالستفادة ومتابعةومتابعة وخارجها،وخارجها، الفصولالفصول داخلداخل متابعةمتابعة منمن الطالبالطالب شئونشئون عنعن كاملةكاملة مسئوليةمسئولية مسئوالمسئوال العمليةالعملية عليعلي للقائمينللقائمين تدريبيةتدريبية برامجبرامج ووضعووضع االمتحانات،االمتحانات، أعمالأعمال عليعلي واإلشرافواإلشرافالتعليمية.التعليمية.

والتغذيةوالتغذية المدرسيالمدرسي المبنيالمبني شئونشئون - وكيل- وكيل 22ونظافتها.ونظافتها. مظهرهامظهرها حسنحسن منمن للتحققللتحقق والخارجوالخارج الداخلالداخل منمن المدرسةالمدرسة مواقعمواقع كافةكافة عليعلي والمروروالمرور والتجميل،والتجميل، والنظافةوالنظافة الصيانةالصيانة لجنةلجنة عليعلي باإلشرافباإلشراف ويقومويقوم

المهنيةالمهنية والتنميةوالتنمية التعليمالتعليم لشئونلشئون المدرسةالمدرسة - وكيل- وكيل 33بذلك.بذلك. األوائلاألوائل المدرسينالمدرسين وإبالغوإبالغ الدراسيالدراسي العامالعام بدءبدء قبلقبل والمناهجوالمناهج الدراسةالدراسة خطةخطة توزيعتوزيع عليعلي يعمليعمل

والتقويموالتقويم االمتحاناتاالمتحانات لشئونلشئون المدرسةالمدرسة - وكيل- وكيل 44 بهابها العملالعمل دقةدقة منمن والتأكدوالتأكد للطالبللطالب السنةالسنة أعمالأعمال لدفاترلدفاتر المتابعةالمتابعة بجانببجانب المتطور،المتطور، التقويمالتقويم برامجبرامج تنميةتنمية عليعلي والعملوالعمل للطالبللطالب واالمتحاناتواالمتحانات التقويمالتقويم أعمالأعمال عليعلي يشرفيشرف

االمتحانات.االمتحانات. بنتائجبنتائج دوريةدورية بصفةبصفة األموراألمور أولياءأولياء إخطارإخطار عليعلي ويشرفويشرف التعليميةالتعليمية الخدماتالخدمات لشئونلشئون المدرسةالمدرسة - وكيل- وكيل 55

واالنصرافواالنصراف الحضورالحضور سجلسجل عليعلي واإلشرافواإلشراف العاملين،العاملين، وتحركاتوتحركات والحضوروالحضور واالنضباطواالنضباط األجازاتاألجازات متابعةمتابعة يتولييتولي أنهأنه حيثحيث بالمدرسةبالمدرسة العاملينالعاملين شئونشئون يخصيخص ماما بكلبكل يقوميقومالعمال.العمال. عليعلي العملالعمل بتوزيعبتوزيع ويقومويقوم بالمدرسة،بالمدرسة، للعاملينللعاملين الفرعيةالفرعية الملفاتالملفات وإعدادوإعداد

الطالبيةالطالبية األنشطةاألنشطة لشئونلشئون المدرسةالمدرسة - وكيل- وكيل 66 بالمدرسة،بالمدرسة، المتاحةالمتاحة المرافقالمرافق استغاللاستغالل معمع المدرسيالمدرسي للنشاطللنشاط عملعمل برامجبرامج وإعدادوإعداد المدرسةالمدرسة داخلداخل تمارستمارس التيالتي التربويةالتربوية األنشطةاألنشطة وتنفيذوتنفيذ بالتخطيطبالتخطيط يقوميقوم الذيالذي فهوفهو

والمعسكرات.والمعسكرات. الرحالتالرحالت برامجبرامج تنفيذتنفيذ فيفي ويشاركويشارك الفنية:الفنية: اإلشرافيةاإلشرافية المدرسةالمدرسة وكيلوكيل واجباتواجبات

عليها.عليها. المشرفالمشرف المدرسةالمدرسة إدارةإدارة فيفي المدرسةالمدرسة مديرمدير معاونةمعاونة--11عليها.عليها. المشرفالمشرف المدرسةالمدرسة أعمالأعمال تسييرتسيير فيفي المدرسةالمدرسة أعضاءأعضاء كلكل معمع يتعاونيتعاون--22المدرسي.المدرسي. الجدولالجدول توزيعتوزيع اقتراحاقتراح--33تنفيذها.تنفيذها. ومتابعةومتابعة التربويةالتربوية المدرسيةالمدرسية األنشطةاألنشطة توزيعتوزيع فيفي االشتراكاالشتراك--44والرياضية.والرياضية. والتربويةوالتربوية العلميةالعلمية المسابقاتالمسابقات خطةخطة تنفيذتنفيذ عليعلي اإلشرافاإلشراف--55للطالب.للطالب. التقويةالتقوية مجموعاتمجموعات أعمالأعمال عليعلي اإلشرافاإلشراف فيفي المعاونةالمعاونة--66االمتحانات.االمتحانات. أعمالأعمال عليعلي اإلشرافاإلشراف فيفي المعاونةالمعاونة--77واإلداريين.واإلداريين. والماليينوالماليين الفنيينالفنيين الموجهينالموجهين ومالحظةومالحظة توجيهاتتوجيهات متابعةمتابعة--88الفصول.الفصول. قوائمقوائم إعدادإعداد عليعلي اإلشرافاإلشراف--99

ومتابعته.ومتابعته. اليومياليومي اإلشرافاإلشراف توزيعتوزيع فيفي االشتراكاالشتراك--1010والجزاءات.والجزاءات. العقوباتالعقوبات تنفيذتنفيذ متابعةمتابعة--1111التالميذ.التالميذ. عليعلي وتوزيعهاوتوزيعها المدرسيةالمدرسية الكتبالكتب وصولوصول متابعةمتابعة--1212بالمدرسة.بالمدرسة. الجددالجدد الطالبالطالب قبولقبول لجنةلجنة فيفي االشتراكاالشتراك--1313التعليمية.التعليمية. والوسائلوالوسائل السبورةالسبورة واستخدامواستخدام والغيابوالغياب والكتبوالكتب التحضيرالتحضير دفاتردفاتر منمن والتأكدوالتأكد الفصولالفصول داخلداخل المعلمينالمعلمين متابعةمتابعة--1414استخدامها.استخدامها. ضرورةضرورة منمن المتعددة( والتأكدالمتعددة( والتأكد الوسائطالوسائط )الكمبيوتر- معامل)الكمبيوتر- معامل الحديثةالحديثة األجهزةاألجهزة منمن االستفادةاالستفادة مديمدي متابعةمتابعة--1515 األول:األول: - المدرس- المدرس 33

الفنية:الفنية: األولاألول المدرسالمدرس واجباتواجبات فمنفمن إداريةإدارية واجباتواجبات لهله كانتكانت وإنوإن متعددة،متعددة، نواحينواحي فيفي الفنيةالفنية األولاألول المدرسالمدرس واجباتواجبات وتلخصوتلخصتحقيقها.تحقيقها. ووسائلووسائل أهدافهأهدافه ناحيةناحية منمن المادةالمادة معلميمعلمي معمع المدرسيالمدرسي المنهجالمنهج دراسةدراسة((11))المادة.المادة. معلميمعلمي معمع الدوريةالدورية االجتماعاتاالجتماعات رئاسةرئاسة((22))تنفيذه.تنفيذه. ومتابعةومتابعة الدراسيالدراسي العامالعام مدارمدار عليعلي المنهجالمنهج توزيعتوزيع فيفي المادةالمادة معلمومعلمو يشاركيشارك((33))الدروس.الدروس. إعدادإعداد كراساتكراسات مراجعةمراجعة((44))التالميذ.التالميذ. بدرجاتبدرجات الخاصةالخاصة المكتبالمكتب كراساتكراسات مراجعةمراجعة((55))لهم.لهم. والمشورةوالمشورة الخبرةالخبرة وتقديموتقديم فصولهمفصولهم فيفي الجددالجدد المعلمينالمعلمين زيارةزيارة((66))وتقييمها.وتقييمها. الخطةالخطة هذههذه ومتابعةومتابعة معينةمعينة خطةخطة وفقوفق وتوزيعهوتوزيعه والزياراتوالزيارات كالرحالتكالرحالت للمنهجللمنهج المصاحبالمصاحب المدرسيالمدرسي النشاطالنشاط اقتراحاقتراح((77))

- المدرس:- المدرس: 44 في:في: واإلداريةواإلدارية الفنيةالفنية المدرسالمدرس واجباتواجبات وتتلخصوتتلخص

درس.درس. كلكل فيفي تحقيقهاتحقيقها عليعلي يعمليعمل وأنوأن التالميذالتالميذ إليهاإليها يصليصل أنأن ينبغيينبغي التيالتي األهدافاألهداف دراسةدراسة((11)) الدروسالدروس إعدادإعداد((22)) األخرى.األخرى. الدراسيةالدراسية بالموادبالمواد تخصصهتخصصه مادةمادة وربطوربط المنهج،المنهج، فيفي جاءجاء لمالما وفقاوفقاالدروس.الدروس. طبيعةطبيعة معمع وتتالءموتتالءم تالميذهتالميذه مستويمستوي معمع تتفقتتفق التيالتي التدريسالتدريس طريقةطريقة إتباعإتباع((33))المدرسي.المدرسي. الكتابالكتاب باستخدامباستخدام العنايةالعناية((44))الجديدة.الجديدة. العمليةالعملية والخبراتوالخبرات المهاراتالمهارات عليعلي تالميذهتالميذه بتدريببتدريب المعلمالمعلم يهتميهتم((55))الفصل.الفصل. رائدرائد بنشاطبنشاط يقوميقوم المعلمالمعلم((66))

9

المنهج.المنهج. ضوءضوء فيفي للنشاطللنشاط خطةخطة الدراسيالدراسي العامالعام بدايةبداية فيفي يضعيضع المعلمالمعلم((77))المناسبة.المناسبة. التقويمالتقويم وسائلوسائل باستخدامباستخدام وذلكوذلك تالميذهتالميذه بتقويمبتقويم القيامالقيام((88))

للمدرس:للمدرس: يلييلي فيمافيما اإلداريةاإلدارية المسئولياتالمسئوليات وتتلخصوتتلخصالفصل.الفصل. إليإلي يصطحبهميصطحبهم ثمثم فصلهنفصلهن تالميذتالميذ بينبين النظامالنظام حفظحفظ عليعلي ويعملويعمل الصباحالصباح طابورطابور حضورحضور((11))حصة.حصة. كلكل فيفي التأخرالتأخر حاالتحاالت حصرحصر((22))المدرسة.المدرسة. أقسامأقسام منمن قسمقسم عليعلي اإلشرافاإلشراف فيفي األولاألول المدرسالمدرس معاونةمعاونة((33))النشاط.النشاط. ولجانولجان الفنيةالفنية اللجاناللجان احدياحدي فيفي عضوعضو إليهإليه تسندتسند التيالتي العمالالعمال فيفي االشتراكاالشتراك((44))والمعلمين.والمعلمين. واآلباءواآلباء األمناءاألمناء ومجلسومجلس المدرسة،المدرسة، إدارةإدارة ومجلسومجلس لمدرسته،لمدرسته، العموميةالعمومية الجمعيةالجمعية فيفي االشتراكاالشتراك((55))

المصريةالمصرية المدارسالمدارس فيفي الفنيالفني التوجيهالتوجيه الثالثالثالث الفصلالفصل حسنحسن علىعلى ومساعدتهمومساعدتهم المعلمينالمعلمين أعمالأعمال علىعلى إشرافيةإشرافية عمليةعملية أنهأنه علىعلى الفنيالفني التوجيهالتوجيه إلىإلى ينظرينظر منمن فهناكفهناك الفنيالفني التوجيهالتوجيه تعريفاتتعريفات تعددتتعددت الفني: الفني: التوجيهالتوجيه مفهوممفهوم أوال:أوال:

معينة. معينة. تدريستدريس طرائقطرائق المعلمينالمعلمين علىعلى تفرضتفرض رقابةرقابة وسيلةوسيلة يعتبرهيعتبره منمن وهناكوهناك األداء،األداء، الخبراتالخبرات اكتساباكتساب علىعلى المعلمالمعلم مساعدةمساعدة عملهمعملهم طبيعةطبيعة تتضمنتتضمن حيثحيث وكفاءةوكفاءة ومهارة،ومهارة، خبرةخبرة ذويذوي أشخاصأشخاص يقوميقوم وهادفةوهادفة ومخططةومخططة منظمةمنظمة عمليةعملية أنهأنه علىعلى يعرفيعرف كماكما

المستحدثة. المستحدثة. العلميةالعلمية والوسائلوالوسائل األساليباألساليب وفقوفق والمهاراتوالمهارات يلي: يلي: فيمافيما الفنيالفني التوجيهالتوجيه أهدافأهداف تتمثلتتمثل الفني: الفني: التوجيهالتوجيه ثانيا: أهدافثانيا: أهداف

المهارات. المهارات. لهذهلهذه أدائهمأدائهم مستوىمستوى ورفعورفع التعليميةالتعليمية المهاراتالمهارات بعضبعض علىعلى لتدريبهملتدريبهم للمعلمينللمعلمين التدريبيةالتدريبية الدوراتالدورات عقدعقد خاللخالل منمن وذلكوذلك النموالنمو علىعلى المعلمينالمعلمين مساعدةمساعدة--11التغيير. التغيير. إلىإلى بالحاجةبالحاجة إشعارهمإشعارهم طريقطريق عنعن والتغييروالتغيير التطويرالتطوير لتقبللتقبل المعلمينالمعلمين أذهانأذهان تهيئةتهيئة طريقطريق عنعن وذلكوذلك التربويالتربوي التطويرالتطوير إحداثإحداث--22 العقوباتالعقوبات عنعن واالبتعادواالبتعاد السلوكيةالسلوكية الطالبالطالب مشكالتمشكالت معالجةمعالجة فيفي حديثةحديثة أساليبأساليب استخداماستخدام علىعلى المعلمينالمعلمين تشجيعتشجيع خاللخالل منمن وذلكوذلك المدرسيةالمدرسية البيئةالبيئة تحسينتحسين--33

المدرسية. المدرسية. للحياةللحياة والطمأنينةوالطمأنينة باألمنباألمن الطالبالطالب يشعريشعر فهذافهذا البدنيةالبدنيةلغيرهم. لغيرهم. قدرةقدرة يكونوايكونوا وأنوأن عليهمعليهم رسالةرسالة أصحابأصحاب أنهمأنهم فيفي الحياةالحياة فيفي لدورهملدورهم المعلمينالمعلمين فهمفهم--44المشتركة. المشتركة. أهدافهمأهدافهم لتحقيقلتحقيق المدرسةالمدرسة فيفي العاملينالعاملين بينبين التعاونالتعاون تحقيقتحقيق--55التربوية. التربوية. التعليميةالتعليمية العمليةالعملية تحسينتحسين--66التربوية. التربوية. المؤسساتالمؤسسات عملعمل تقويمتقويم--77تدريسهم. تدريسهم. وطرقوطرق أدائهمأدائهم مستوىمستوى وتسحينوتسحين للمعلمين،للمعلمين، المهنيالمهني النموالنمو تطويرتطوير--88بالمدرسة. بالمدرسة. والماديةوالمادية البشريةالبشرية لإلمكانياتلإلمكانيات األفضلاألفضل االستثماراالستثمار--99

الفني: الفني: التوجيهالتوجيه رابعا: أساليبرابعا: أساليبالمعلم. المعلم. معمع الفرديةالفردية المقابلةالمقابلة الصفالصف فيفي المعلمالمعلم زيارةزيارة المدرسةالمدرسة زيارةزيارة وتتضمن وتتضمن الفردية:الفردية: األساليباألساليبأ-أ-

العامة. العامة. االجتماعاتاالجتماعات –– التربويةالتربوية الورشالورش الزياراتالزيارات تبادلتبادل وتتضمنوتتضمن الجماعية: الجماعية: األساليباألساليبب-ب- .. متنوعةمتنوعة أخرىأخرى أساليبأساليب ج-ج-

التالية:التالية: االعتباراتاالعتبارات األساليباألساليب هذههذه منمن أسلوبأسلوب أليألي بالتوجيهبالتوجيه القائمالقائم اختياراختيار عندعند ويراعىويراعى التعليمي. التعليمي. الموقفالموقف طبيعةطبيعة لتناسبلتناسب األساليباألساليب تنوعتنوع--11مساعدتها. مساعدتها. علىعلى يعمليعمل التيالتي التعليميةالتعليمية الهيئةالهيئة أعضاءأعضاء وتطوروتطور نمونمو فيفي األساليباألساليب هذههذه مساهمةمساهمة مدىمدى معرفةمعرفة--22التربوية. التربوية. التعليميةالتعليمية العمليةالعملية جودةجودة تحسينتحسين إلىإلى تؤديتؤدي التيالتي األساليباألساليب استخداماستخدام--33نجاحها. نجاحها. إلىإلى تؤديتؤدي التيالتي البناءةالبناءة الهادفةالهادفة والمتابعةوالمتابعة والتقييموالتقييم األساليباألساليب استخداماستخدام فيفي والتنظيموالتنظيم التخطيطالتخطيط--44 التوجيهالتوجيه أساليبأساليب استخداماستخدام عندعند للمشاركةللمشاركة للمعلمينللمعلمين الفرصةالفرصة إتاحةإتاحة--55 الديمقراطية. الديمقراطية. لمبدألمبدأ تجسيداتجسيدا

يلي: يلي: ماما أهمهاأهمها الفني: الفني: التوجيهالتوجيه سادسا: خصائصسادسا: خصائصاالشتراكي. االشتراكي. والتقويموالتقويم والتحليلوالتحليل واالستقصاءواالستقصاء والدراسةوالدراسة التخطيطالتخطيط علىعلى تقومتقوم منظمةمنظمة تعاونيةتعاونية ديمقراطيةديمقراطية قياديةقيادية عمليةعملية أنهأنه--11بمستواها. بمستواها. االرتقاءاالرتقاء علىعلى ويعملويعمل وبيئةوبيئة وأساليبوأساليب ومناهجومناهج ومتعلمومتعلم معلممعلم منمن التربويةالتربوية العمليةالعملية عاصرعاصر جميعجميع يشمليشمل--22والورش. والورش. والدوراتوالدورات والجماعةوالجماعة الفرديةالفردية واالجتماعاتواالجتماعات والندواتوالندوات والخبراتوالخبرات الزياراتالزيارات مثلمثل وفرديةوفردية جماعيةجماعية وأساليبوأساليب ونشاطاتونشاطات بوسائلبوسائل يستعينيستعين--33المقيدة.المقيدة. التجاربالتجارب وتشجيعوتشجيع الروتينيةالروتينية القيودالقيود منمن تتحررتتحرر متطورةمتطورة مرئيةمرئية عمليةعملية أنهأنه--44التربوية. التربوية. للعمليةللعملية ممارستهممارسته أثناءأثناء الخطأالخطأ يجنبهيجنبه بمابما المعلمالمعلم تبصيرتبصير تدفعهاتدفعها وعالجيةوعالجية وقائيةوقائية عمليةعملية--55بينهم. بينهم. فيمافيما الجماعيالجماعي العملالعمل وتأكيدوتأكيد ومبادرتهمومبادرتهم آرائهمآرائهم وتشجعوتشجع بينهمبينهم الفرديةالفردية الفروقالفروق وتقبلوتقبل التربويينالتربويين المعلمينالمعلمين سائرسائر احتراماحترام علىعلى بنيبني--66المستمر. المستمر. المهنيالمهني النموالنمو علىعلى التربويينالتربويين العاملينالعاملين وسائروسائر المعلمينالمعلمين مساعدةمساعدة أهميةأهمية علىعلى يؤكديؤكد--77المقترح. المقترح. التواصلالتواصل نموذجنموذج علىعلى تعتمدانتعتمدان اللتاناللتان والعمقوالعمق اإليجابيةاإليجابية بصفتيبصفتي الفنيالفني التوجيهالتوجيه يتميزيتميز--88 الفنيالفني الموجهالموجه يكونيكون أنأن يتطلبيتطلب--99 معدامعدا إعداداإعدادا مهنيامهنيا جيدا. جيدا. وتربوياوتربويا

الفني: الفني: التوجيهالتوجيه سابعا: وظائفسابعا: وظائف اآلتي: اآلتي: فيفي الفنيالفني للتوجهللتوجه الرئيسيةالرئيسية الوظائفالوظائف تتمثلتتمثل بهابها واإليمانواإليمان وظيفتهموظيفتهم فهمفهم علىعلى المعلمينالمعلمين مساعدةمساعدة--11 يستطيعون. يستطيعون. وجهوجه خيرخير علىعلى أدائهاأدائها فيفي اإلخالصاإلخالص إلىإلى يدفعهميدفعهم إيماناإيمانا

10

تحقيقها. تحقيقها. إلىإلى والسعيوالسعي المالئمالمالئم وانتقاءوانتقاء ومراجعتهاومراجعتها العامةالعامة التربويةالتربوية األهدافاألهداف فهمفهم منمن المعلمينالمعلمين تمكينتمكين--22أجله. أجله. منمن توضعتوضع الذيالذي للموقفللموقف والمناسبةوالمناسبة العلميةالعلمية األسساألسس علىعلى القائمةالقائمة المختلفةالمختلفة األنشطةاألنشطة برامجبرامج وضعوضع علىعلى المساعدةالمساعدة--33ورغباتهم. ورغباتهم. الطالبالطالب ميولميول تشيعتشيع التيالتي المختلفةالمختلفة األنشطةاألنشطة برامجبرامج وضعوضع فيفي اإلسهاماإلسهام--44استخدامها. استخدامها. ولحسنولحسن إعدادهاإعدادها كيفيةكيفية حيثحيث منمن التعليميةالتعليمية الوسائلالوسائل فهمفهم علىعلى المساعدةالمساعدة--55التربوي. التربوي. الميدانالميدان فيفي ومتطورومتطور جديدجديد كلكل متابعةمتابعة علىعلى المعلمينالمعلمين مساعدةمساعدة--66الذاتي. الذاتي. المهنيالمهني النموالنمو علىعلى المعلمينالمعلمين مساعدةمساعدة--77المجتمع. المجتمع. فيفي ومؤثرةومؤثرة ساميةسامية لمهنةلمهنة وشرفوشرف عملعمل كميثاقكميثاق بهابها يلتزمونيلتزمون ومهنيةومهنية خلقيةخلقية مبادئمبادئ حولحول شملهمشملهم وجمعوجمع المعلمينالمعلمين جهودجهود تنسيقتنسيق علىعلى العملالعمل--88

المعاصرة: المعاصرة: التربويةالتربوية التوجيهاتالتوجيهات ضوءضوء فيفي العامالعام بالتعليمبالتعليم الفنيالفني الموجهالموجه الجديدةالجديدة عاشرا: األدوارعاشرا: األدوار منه: منه: ويتفرعويتفرع بالمدرسةبالمدرسة اإلبداعاإلبداع رعايةرعاية مجالمجال

المدرسي: المدرسي: الفصلالفصل داخلداخل واإلبداعواإلبداع للفهمللفهم حافزاحافزا تعليميةتعليمية عمليةعملية تحقيقتحقيق فيفي الفنيالفني الموجهالموجه دوردور يلي: يلي: ماما الدورالدور وهذاوهذاوالتحليل. والتحليل. الفهمالفهم علىعلى تقومتقوم مناسبةمناسبة إستراتيجياتإستراتيجيات الستخدامالستخدام المعلمينالمعلمين يوجهيوجه أنأن--والتحليل. والتحليل. الفهمالفهم مهاراتمهارات منمن تحققتحقق ماما ويقومويقوم يتابعيتابع أنأن--الحديثة. الحديثة. اإلستراتيجيةاإلستراتيجية خاللهاخاللها يطبقيطبق المعلمينالمعلمين حضورحضور فيفي النموذجيةالنموذجية الدروسالدروس بعضبعض يقدميقدم أنأن--الحديثة. الحديثة. لتدريسلتدريس إستراتيجياتإستراتيجيات حولحول اآلراءاآلراء لتبادللتبادل المعلمينالمعلمين منمن اجتماعاتاجتماعات يعقديعقد أنأن-- المعلمين: المعلمين: بينبين االبتكاراالبتكار واإلبداعواإلبداع حفزحفز فيفي الفنيالفني الموجهالموجه دوردور

يلي: يلي: ماما الدورالدور هذاهذا لتحقيقلتحقيق يتطلبهايتطلبها التيالتي المهامالمهام ومنومنالتعليمية. التعليمية. العمليةالعملية بجوانببجوانب لالرتقاءلالرتقاء وإبداعاتهموإبداعاتهم المعلمينالمعلمين مبادراتمبادرات ويدعمويدعم يسانديساند أنأن--المعلمون. المعلمون. يواجههايواجهها التيالتي الصعوباتالصعوبات لحللحل مبتكرةمبتكرة مختلفةمختلفة وأساليبوأساليب جديدةجديدة وإستراتيجياتوإستراتيجيات مداخلمداخل يقترحيقترح أنأن--المعلمين. المعلمين. إبداعاتإبداعات ورعايةورعاية الكتشافالكتشاف مناسبةمناسبة أساليبأساليب يتبنىيتبنى أنأن--األخرى. األخرى. للمدارسللمدارس بالمدرسةبالمدرسة المعلمينالمعلمين إبداعاتإبداعات ينشرينشر أنأن--اإلبداعية. اإلبداعية. الخبراتالخبرات منمن االستفادةاالستفادة خططخطط وضعوضع فيفي يشاركيشارك أنأن--التقليد. التقليد. ونبذونبذ والتجديدوالتجديد التغيرالتغير نحونحو الدافعةالدافعة القيمالقيم إشاعةإشاعة فيفي ويسهمويسهم يتبنىيتبنى أنأن--واألفكار. واألفكار. اآلراءاآلراء فيفي المستمرالمستمر التجديدالتجديد إلىإلى تؤديتؤدي الخالقالخالق الحرالحر التفكيرالتفكير يشجعيشجع أنأن--خوف. خوف. دوندون بجرأةبجرأة رؤاهمرؤاهم طرحطرح علىعلى المعلمينالمعلمين يحفزيحفز أنأن-- بالمدرسة: بالمدرسة: لالبتكارلالبتكار ومشجعومشجع لإلبداعلإلبداع حافزحافز مناخمناخ إشاعةإشاعة فيفي الفنيالفني الموجهالموجه دوردور

يلي: يلي: ماما الدورالدور هذاهذا لتحقيقلتحقيق يتطلبهايتطلبها التيالتي المهامالمهام ومنومنالمجاالت. المجاالت. كافةكافة فيفي والمتفوقينوالمتفوقين المبدعينالمبدعين الطالبالطالب ورعايةورعاية اكتشافاكتشاف أجلأجل منمن الدراسةالدراسة حفظحفظ فيفي المعلمينالمعلمين يشاركيشارك أنأن--المستمر. المستمر. لتجديدلتجديد تقضيتقضي الخالقالخالق الحرالحر التفكيرالتفكير يشجعيشجع أنأن--أمور. أمور. منمن المدرسةالمدرسة تواجههتواجهه ماما كافةكافة لحللحل مبتكرةمبتكرة وأساليبوأساليب وإستراتيجياتوإستراتيجيات مداخلمداخل يقترحيقترح أنأن--بالمدرسة. بالمدرسة. والعاملينوالعاملين المعلمينالمعلمين وإبداعاتوإبداعات مبادراتمبادرات ينشرينشر أنأن--

: : يلييلي كماكما عنهعنه المنبثقةالمنبثقة والمهاموالمهام األدواراألدوار وكانتوكانت تحقيقهاتحقيقها علىعلى والرقابةوالرقابة بالمدرسةبالمدرسة التعليميةالتعليمية الجودةالجودة تطبيقتطبيق مجالمجال المهنية: المهنية: التنميةالتنمية خاللخالل منمن التعليميةالتعليمية الجودةالجودة تحقيقتحقيق فيفي الموجهالموجه دوردور

يلي: يلي: ماما الدورالدور هذاهذا لتحقيقلتحقيق يتطلبهايتطلبها التيالتي المهامالمهامبالمدرسة. بالمدرسة. والعاملينوالعاملين الموجهينالموجهين وزمالءهوزمالءه معلميهمعلميه مهاراتمهارات ينميينمي أنأن--المهنية. المهنية. التنميةالتنمية ببرامجببرامج لاللتحاقلاللتحاق المعلمينالمعلمين لتشجيعلتشجيع طيبةطيبة وعالقاتوعالقات وخبرةوخبرة معارفمعارف منمن مالهماله يستخدميستخدم أنأن--أدائهم. أدائهم. لتحسنلتحسن التربويةالتربوية البحوثالبحوث نتائجنتائج منمن المدرسةالمدرسة معلميمعلمي استفادةاستفادة لزيادةلزيادة الفرصالفرص كلكل يستثمريستثمر أنأن--الجدد. الجدد. للمعلمينللمعلمين المهنيةالمهنية والتنميةوالتنمية الرعايةالرعاية برامجبرامج فيفي بفاعليةبفاعلية يشاركيشارك أنأن--بالمدرسة. بالمدرسة. والعاملينوالعاملين المعلمينالمعلمين أمامأمام قدوةقدوة باعتبارهباعتباره الذاتيةالذاتية مهاراتهمهاراته ينميينمي أنأن--المهنية. المهنية. بالتنميةبالتنمية تتعلقتتعلق التيالتي العلميةالعلمية والندواتوالندوات المؤتمراتالمؤتمرات فعالياتفعاليات فيفي يشاركيشارك أنأن-- بالمدرسة: بالمدرسة: الشاملةالشاملة الجودةالجودة تحقيقتحقيق أجلأجل منمن والتحفيزوالتحفيز الرعايةالرعاية فيفي الفنيالفني الموجهالموجه دوردور يلي: يلي: ماما الدورالدور هذاهذا لتحقيقلتحقيق يتطلبهايتطلبها التيالتي المهامالمهام منمناالتجاه. االتجاه. هذاهذا فيفي تسيرتسير التيالتي المبادراتالمبادرات وتبنيوتبني األموراألمور كافةكافة فيفي المدرسةالمدرسة تسييرتسيير استقالليةاستقاللية يشجعيشجع أنأن--الذاتي. الذاتي. التقويمالتقويم ثقافةثقافة نشرنشر فيفي بالمدارسبالمدارس يعقدهايعقدها التيالتي والندواتوالندوات اللقاءاتاللقاءات خاللخالل منمن يسهميسهم أنأن--مناسبة. مناسبة. أدواتأدوات باستخدامباستخدام مستمرمستمر نحونحو علىعلى ممارساتهمممارساتهم لتطويرلتطوير الذاتيالذاتي التقييمالتقييم علىعلى المعلمينالمعلمين يشجعيشجع أنأن-- ويقترحويقترح المشكالتالمشكالت لمختلفلمختلف ذاتيةذاتية حلولحلول إيجادإيجاد اتجاهاتجاه بهابها والعاملينوالعاملين المدارسالمدارس إداراتإدارات لدىلدى الدافعيةالدافعية يثيريثير أنأن-- لها. لها. حلوالحلوالالمتاحة. المتاحة. المواردالموارد استخداماستخدام كفاءةكفاءة بتحسينبتحسين بتعليقبتعليق يتعلقيتعلق فيمافيما رؤيتهرؤيته يقدميقدم أنأن--واألولويات. واألولويات. اإلنفاقاإلنفاق لترشيدلترشيد بالنسبةبالنسبة المدرسةالمدرسة إلدارةإلدارة المشورةالمشورة يقدميقدم أنأن--باألنشطة. باألنشطة. باالرتقاءباالرتقاء يقوميقوم أنأن--

11

للمدرسة: للمدرسة: المستمرالمستمر التنظيميالتنظيمي التطويرالتطوير فيفي الفنيالفني الموجهالموجه دوردور يلي: يلي: ماما الدورالدور هذاهذا لتحقيقلتحقيق يتطلبهايتطلبها

للمدرسة.للمدرسة. المستمرالمستمر التنظيميالتنظيمي التطويرالتطوير تكفلتكفل التيالتي المالئمةالمالئمة األساليباألساليب ينتقيينتقي أنأن--المدرسة. المدرسة. تواجههاتواجهها التيالتي التنظيميةالتنظيمية المشكالتالمشكالت تشخيصتشخيص فيفي بفاعليةبفاعلية يشاركيشارك أنأن--بالمدرسة. بالمدرسة. العاملينالعاملين مجموعاتمجموعات بينبين والتعاونوالتعاون بالتنسيقبالتنسيق االرتقاءاالرتقاء فيفي وسلطةوسلطة معرفةمعرفة منمن لهله ماما يستخدميستخدم أنأن-- ويتبنىويتبنى يقترحيقترح أنأن-- حلوالحلوال التعليمية. التعليمية. للمشكالتللمشكالت مالئمامالئمااإلدارية. اإلدارية. العملياتالعمليات بإنجازبإنجاز الكفيلالكفيل التنظيميالتنظيمي المناخالمناخ لتوفيرلتوفير بالنسبةبالنسبة بالمدرسةبالمدرسة المشورةالمشورة يقدميقدم أنأن--المدرسة. المدرسة. داخلداخل اإلداريةاإلدارية العملياتالعمليات فيفي والشفافيةوالشفافية الوضوحالوضوح قيمقيم شيوعشيوع فيفي يسهميسهم أنأن-- الدراسية: الدراسية: المناهجالمناهج وتنفيذوتنفيذ وتطويروتطوير تصميمتصميم فيفي الفنيالفني الموجهالموجه دوردور يلي: يلي: ماما الدورالدور هذاهذا لتحقيقلتحقيق يتطلبهايتطلبها التيالتي المهامالمهام منمن

وتعديل. وتعديل. تنقيحتنقيح إلىإلى تحتاجتحتاج التيالتي الموضوعاتالموضوعات معهممعهم ويحددويحدد الدراسيةالدراسية المناهجالمناهج المعلمينالمعلمين معمع يراجعيراجع أنأن--بشأنها.بشأنها. تحققتحقق ماما ويتابعويتابع المعينةالمعينة الجهاتالجهات إليإلي المناهجالمناهج وتعديلوتعديل تنقيحتنقيح حولحول بتوصياتهبتوصياته تقاريرتقارير يرفعيرفع أنأن--تعلمهم.تعلمهم. فرصفرص تحسينتحسين فيفي منهامنها واالستفادةواالستفادة الطالبالطالب تقويمتقويم نتائجنتائج تحليلتحليل لكيفيةلكيفية بالنسبةبالنسبة المعلمينالمعلمين يرشديرشد أنأن--المنهج.المنهج. بعناصربعناصر ربطهاربطها كيفيةكيفية ومناقشةومناقشة للمدرسةللمدرسة المحليةالمحلية البيئةالبيئة خصائصخصائص رصدرصد فيفي المعلمينالمعلمين معمع يتعاونيتعاون أنأن--وتطويره.وتطويره. المنهجالمنهج تفعيلتفعيل أجلأجل منمن التعليميةالتعليمية اإلدارةاإلدارة نطاقنطاق فيفي المدارسالمدارس بينبين الخبراتالخبرات تبادلتبادل يراعييراعي أنأن--المناهج.المناهج. بينبين التكاملالتكامل لتحقيقلتحقيق المعلمينالمعلمين ومبادراتومبادرات إبداعاتإبداعات يسانديساند أنأن--

مسارها:مسارها: وجودةوجودة التعليميةالتعليمية العمليةالعملية انضباطانضباط تحقيقتحقيق فيفي الفنيالفني الموجهالموجه دوردوريلي:يلي: ماما الدورالدور هذاهذا لتحقيقلتحقيق يتطلبهايتطلبها التيالتي المهامالمهام ومنومن

والعاملين.والعاملين. للمعلمينللمعلمين بالنسبةبالنسبة التعليميةالتعليمية المحاسبيةالمحاسبية أوأو المساءلةالمساءلة أساليبأساليب وتحسينوتحسين وضعوضع فيفي المدرسةالمدرسة إدارةإدارة معمع يشاركيشارك أنأنله.له. المخولةالمخولة الصالحياتالصالحيات إطارإطار فيفي والمحاسبيةوالمحاسبية المساءلةالمساءلة مبادئمبادئ يطبقيطبق أنأنالتعليمية.التعليمية. بالعمليةبالعملية باالرتقاءباالرتقاء يتعلقيتعلق فيمافيما الذاتيةالذاتية الرقابةالرقابة عليعلي بالمدرسةبالمدرسة والعاملينوالعاملين المعلمينالمعلمين لديلدي الدافعيةالدافعية يثيريثير أنأناألداء.األداء. تحسينتحسين أجلأجل منمن والتقويموالتقويم المتابعةالمتابعة عملياتعمليات فيفي تقليديةتقليدية وغيروغير مناسبةمناسبة أساليبأساليب يستخدميستخدم أنأناألداء.األداء. لتحسينلتحسين المالئمةالمالئمة الراجعةالراجعة التغذيةالتغذية األمناءاألمناء ومجالسومجالس المدارسالمدارس مديريمديري معمع يناقشيناقش أنأنالمنهج.المنهج. تنفيذتنفيذ لمتابعةلمتابعة متنوعةمتنوعة أساليبأساليب يستخدميستخدم أنأنبالمدرسة.بالمدرسة. تتمتتم التيالتي والالصفيةوالالصفية الصفيةالصفية النشطةالنشطة وتقويموتقويم وتنفيذوتنفيذ تخطيطتخطيط يتابعيتابع أنأن

يلي:يلي: كماكما عنهعنه المنبثقةالمنبثقة والمهاموالمهام واألدوارواألدوار الالمركزيةالالمركزية نحونحو التوجهالتوجه دعمدعم مجالمجاليلي:يلي: ماما الدورالدور هذاهذا أداءأداء يتطلبهايتطلبها التيالتي المهامالمهام ومنومن

االتجاه.االتجاه. هذاهذا فيفي تسيرتسير التيالتي المبادراتالمبادرات وتبنيوتبني األموراألمور كافةكافة فيفي المدرسةالمدرسة تسييرتسيير استقالليةاستقاللية يشجعيشجع أنأنالذاتي.الذاتي. التقويمالتقويم ثقافةثقافة نشرنشر فيفي بالمدارسبالمدارس يعقدهايعقدها التيالتي والندواتوالندوات اللقاءاتاللقاءات خاللخالل منمن يسهميسهم أنأنمناسبة.مناسبة. أدواتأدوات باستخدامباستخدام مستمرمستمر نحونحو لعيلعي ممارساتهمممارساتهم لتطويرلتطوير الذاتيالذاتي التقييمالتقييم عليعلي المعلمينالمعلمين يشجعيشجع أنأنويقترحويقترح المشكالتالمشكالت لمختلفلمختلف ذاتيةذاتية حلولحلول إيجادإيجاد تجاهتجاه بهابها والعاملينوالعاملين المدارسالمدارس إداراتإدارات لديلدي الدافعيةالدافعية يثيريثير أنأن لها.لها. حلوالحلوالواألولويات.واألولويات. اإلنفاقاإلنفاق لترشيدلترشيد بالنسبةبالنسبة المدرسةالمدرسة إلدارةإلدارة المشورةالمشورة يقدميقدم أنأنباألنشطة.باألنشطة. باالرتقاءباالرتقاء يقوميقوم أنأن

:: البيئةالبيئة وحمايةوحماية المجتمعيةالمجتمعية المشاركةالمشاركة دعمدعم مجالمجال المحلي:المحلي: والمجتمعوالمجتمع المدرسةالمدرسة بينبين الصلةالصلة دعمدعم فيفي الفنيالفني الموجهالموجه أ- دورأ- دوريلي:يلي: كماكما عنهعنه المنبثقةالمنبثقة والمهاموالمهام األدواراألدوار ومنومن

التدريسالتدريس مجاالتمجاالت فيفي المدرسةالمدرسة أهدافأهداف لخدمةلخدمة تقديمهاتقديمها المحليالمحلي للمجتمعللمجتمع يمكنيمكن التيالتي المحليةالمحلية البيئةالبيئة إلمكانياتإلمكانيات الجيدالجيد االستثماراالستثمار طرقطرق المعلمينالمعلمين معمع يناقشيناقش أنأن والتوجيه.والتوجيه. والرقابةوالرقابة

للمدرسة.للمدرسة. المتاحةالمتاحة اإلمكانياتاإلمكانيات منمن المحليالمحلي المجتمعالمجتمع احتياجاتاحتياجات الستكشافالستكشاف والمسموحوالمسموح الدراساتالدراسات إجراءإجراء فيفي المعلمينالمعلمين معمع يشاركيشارك أنأنالمدرسة.المدرسة. محيطمحيط فيفي والهيئاتوالهيئات والمؤسساتوالمؤسسات األهليةاألهلية الجمعياتالجمعيات جهودجهود حصرحصر فيفي يشاركيشارك أنأنالمجتمعية.المجتمعية. المشاركةالمشاركة عليعلي األموراألمور وأولياءوأولياء بالمدرسةبالمدرسة والعاملينوالعاملين المعلمينالمعلمين تدريبتدريب خططخطط وتنفيذوتنفيذ وضعوضع فيفي يشاركيشارك أنأنللمدرسة.للمدرسة. المتاحةالمتاحة اإلمكانياتاإلمكانيات منمن المحليالمحلي المجتمعالمجتمع أفرادأفراد استفادةاستفادة خططخطط يتبنييتبني أنأنللمدرسةللمدرسة المتاحةالمتاحة اإلمكانياتاإلمكانيات منمن المحليالمحلي المجتمعالمجتمع استفادةاستفادة خططخطط يتبنييتبني أنأن

- المالعب(.- المالعب(. - المكتبة- المكتبة المختبراتالمختبرات00 والتلوث:والتلوث: التدهورالتدهور منمن البيئةالبيئة عليعلي الحفاظالحفاظ تكريستكريس فيفي الفنيالفني الموجهالموجه ب- دورب- دور

يلي:يلي: ماما الدورالدور هذاهذا يتطلبهايتطلبها التيالتي المهامالمهام ومنومنوالنظافةوالنظافة البيئةالبيئة لحمايةلحماية بالمدرسةبالمدرسة تتمتتم التيالتي األنشطةاألنشطة فيفي ويشاركويشارك يراعييراعي أنأن

12

والتشجير.والتشجير.عليها.عليها. الحفاظالحفاظ وأهميةوأهمية البيئةالبيئة حولحول الوعيالوعي بالمدرسةبالمدرسة والعاملينوالعاملين المعلمينالمعلمين بينبين ينشرينشر أنأنطالبهم.طالبهم. معمع تدهورهاتدهورها ومنعومنع البيئةالبيئة عليعلي الحفاظالحفاظ موضوعاتموضوعات تناولتناول لكيفيةلكيفية المعلمينالمعلمين يوجهيوجه أنأن

والتكنولوجي:والتكنولوجي: العلميالعلمي التقدمالتقدم منمن المدرسةالمدرسة موقفموقف دعمدعم مجالمجاليلي:يلي: الدورالدور هذاهذا أداءأداء يتطلبهايتطلبها التيالتي المهامالمهام ومنومن

المديريةالمديرية أوأو اإلدارةاإلدارة أوأو المدرسةالمدرسة مستويمستوي عليعلي سواءسواء والبياناتوالبيانات للمعلوماتللمعلومات كاملةكاملة قاعدةقاعدة توفيرتوفير استراتيجياتاستراتيجيات رسمرسم فيفي وخبراتوخبرات معارفمعارف منمن لديهلديه بمابما يشاركيشارك أنأن التعليمية.التعليمية.

والبيانات.والبيانات. المعلوماتالمعلومات بقواعدبقواعد يتعلقيتعلق فيمافيما اإلجراءاتاإلجراءات تنفيذتنفيذ للمدارسللمدارس زيارتهزيارته خاللخالل يتابعيتابع أنأنيزورها.يزورها. التيالتي المدارسالمدارس داخلداخل والبياناتوالبيانات المعلوماتالمعلومات تداولتداول فرصفرص يراعييراعي أنأنالمحلية.المحلية. البيئةالبيئة فيفي التعليميةالتعليمية العمليةالعملية لخدمةلخدمة والبياناتوالبيانات المعلوماتالمعلومات لقواعدلقواعد المدارسالمدارس إداراتإدارات باستخدامباستخدام ويقومويقوم يتابعيتابع أنأن

التطوير:التطوير: خططخطط معمع للتكيفللتكيف المدرسةالمدرسة جهودجهود دعمدعم مجالمجاليلي:يلي: ماما الدورالدور هذاهذا أداءأداء يتطلبهايتطلبها التيالتي المهامالمهام ومنومن

مصر.مصر. فيفي للتعليمللتعليم المستقبليةالمستقبلية الرؤيةالرؤية لنشرلنشر دراساتدراسات وإجراءوإجراء ندواتندوات عقدعقد فيفي وخبراتهوخبراته معارفهمعارفه يستخدميستخدم أنأنالتعليمية.التعليمية. اإلدارةاإلدارة أوأو المديريةالمديرية مستويمستوي عليعلي للتعليمللتعليم المستقبليةالمستقبلية التطويرالتطوير خططخطط تنفيذتنفيذ فيفي يشاركيشارك أنأنالقيادات.القيادات. منمن ثانثان صفصف خلقخلق فيفي بفاعليةبفاعلية يسهميسهم أنأنالتغيير.التغيير. مقاومةمقاومة لجهودلجهود التصديالتصدي فيفي بالمدرسةبالمدرسة والعاملينوالعاملين معلميهمعلميه معمع وخبراتوخبرات معارفمعارف منمن لديهلديه بمابما يشاركيشارك أنأنللتغيير.للتغيير. راعيةراعية مؤسساتمؤسسات باعتبارهاباعتبارها والكلياتوالكليات التربويالتربوي البحثالبحث مراكزمراكز معمع اتصالاتصال قنواتقنوات إيجادإيجاد عليعلي يعمليعمل أنأنالتطوير.التطوير. أجلأجل منمن نتائجهانتائجها بتوظيفبتوظيف ويقومويقوم تخصصهتخصصه مجالمجال فيفي الحادثةالحادثة التطوراتالتطورات حولحول دراساتدراسات إجراءإجراء فيفي يشاركيشارك أنأن

الدراسية: الدراسية: المادةالمادة وموجهوموجه المدرسةالمدرسة مديرمدير بينبين الفنيالفني التكاملالتكامل عشر: أوجهعشر: أوجه حاديحادي ذلكذلك ويظهرويظهر اإلشرافياإلشرافي التكاملالتكامل أوجهأوجه أبرزأبرز منمن التربويالتربوي اإلشرافاإلشراف فيفي الميدانيالميداني العملالعمل يعتبريعتبر مستوىمستوى وارتفاعوارتفاع المعلمينالمعلمين أداءأداء تطويرتطوير فيفي الفعالالفعال التربويالتربوي األثراألثر فيفي جلياجليا

فيفي وزيارتهموزيارتهم المعلمينالمعلمين علىعلى باإلشرافباإلشراف المدرسةالمدرسة مديرمدير وقياموقيام الطالب،الطالب، لدىلدى التحصيلالتحصيل يعتبريعتبر بلبل فصولهمفصولهم واحدة. واحدة. لعملةلعملة وجهانوجهان فكالهمافكالهما لهملهم مكمالمكمال

اآلتية: اآلتية: بالنواحيبالنواحي كافيةكافية درايةدراية منهمنه يتطلبيتطلبللدرس. للدرس. والتنفيذوالتنفيذ واإلعدادواإلعداد التخطيطالتخطيط عندعند إتقانهاإتقانها يتطلبيتطلب التيالتي المهاراتالمهارات معرفةمعرفة--11التربية. التربية. منمن العامةالعامة األهدافاألهداف تحققتحقق التيالتي السليمةالسليمة التدريسالتدريس بطرقبطرق الكافيالكافي اإللماماإللمام--22التعليم. التعليم. مراحلمراحل منمن مرحلةمرحلة كلكل فيفي الطالبالطالب خصائصخصائص معرفةمعرفة--33

المدرسة:المدرسة: لمديرلمدير اإلشرافياإلشرافي الدورالدور مجاالتمجاالتوالقدرات.والقدرات. التخصصاتالتخصصات وتوظيفوتوظيف المهامالمهام وتوزيعوتوزيع التخطيطالتخطيط أ- مجالأ- مجال

التدريس.التدريس. إستراتيجياتإستراتيجيات لتطويرلتطوير للمعلمينللمعلمين المهنيةالمهنية التنميةالتنمية ب- مجالب- مجالورعايتهم.ورعايتهم. الطالبالطالب تجاهتجاه الفنيالفني اإلشرافاإلشراف ج- مجالج- مجالالمدرسية.المدرسية. اإلمكاناتاإلمكانات دوردور وتفعيلوتفعيل التربويةالتربوية األنشطةاألنشطة د- مجالد- مجالالتربوي.التربوي. والتقويموالتقويم واالختباراتواالختبارات القياسالقياس ه- مجاله- مجالاإلنسانية.اإلنسانية. والعالقاتوالعالقات االتصالاالتصال و- مجالو- مجالالقرار.القرار. واتخاذواتخاذ المشكالتالمشكالت وحلوحل التغييرالتغيير ز- مجالز- مجال

االحتياط. االحتياط. حصصحصص تأمينتأمين ومتابعةومتابعة العاملينالعاملين انتظامانتظام مالحظةمالحظة-- المتخصص: المتخصص: الدراسيةالدراسية المادةالمادة لمواجهلمواجه اإلشرافاإلشراف الدورالدور مجاالتمجاالتوالقدرات. والقدرات. التخصصاتالتخصصات توظيفتوظيف--تنفيذها. تنفيذها. مدىمدى ومالحظةومالحظة والموجهينوالموجهين الزمالءالزمالء توصياتتوصيات علىعلى اإلطالعاإلطالع--المعلم. المعلم. دليلدليل ونموذجونموذج للمعلمللمعلم اليومياليومي التحضيرالتحضير دفتردفتر علىعلى اإلطالعاإلطالع-- عليه.عليه. والتوقيعوالتوقيع المزارالمزار المعلمالمعلم تحضيرتحضير لمتابعةلمتابعة المدرسةالمدرسة مديرمدير سجلسجل علىعلى اإلطالعاإلطالع--التحريرية. التحريرية. األعمالاألعمال علىعلى اإلطالعاإلطالع فيفي المعلمالمعلم لمتابعةلمتابعة المدرسةالمدرسة مديرمدير سجلسجل علىعلى اإلطالعاإلطالع--المعلم. المعلم. عليهعليه يشرفيشرف الذيالذي النشاطالنشاط سجلسجل علىعلى اإلطالعاإلطالع--إعدادها. إعدادها. فيفي وشاركوشارك المعلمالمعلم عليهاعليها أشرفأشرف التيالتي األنشطةاألنشطة رصدرصد--والمتابعة. والمتابعة. التقويمالتقويم فيفي وواقعيتهاوواقعيتها للمعلمللمعلم السنةالسنة أعمالأعمال ودفاترودفاتر المستمرالمستمر التقويمالتقويم بطاقاتبطاقات علىعلى اإلطالعاإلطالع--التدريس. التدريس. لمادةلمادة الالزمةالالزمة والتقنياتوالتقنيات الوسائلالوسائل استخداماستخدام فيفي المعلمالمعلم سجلسجل علىعلى اإلطالعاإلطالع--اإلجابة. اإلجابة. ونماذجونماذج المعلمالمعلم أسئلةأسئلة منمن نماذجنماذج علىعلى اإلطالعاإلطالع--الدراسية. الدراسية. للمادةللمادة الدرجاتالدرجات كشوفكشوف علىعلى اإلطالعاإلطالع--األمور. األمور. أولياءأولياء ومخاطبةومخاطبة الطالبيةالطالبية الحاالتالحاالت ومتابعةومتابعة عالجعالج فيفي والمعلموالمعلم المدرسةالمدرسة إدارةإدارة إجراءاتإجراءات علىعلى اإلطالعاإلطالع--حيالها. حيالها. ومرئياتهومرئياته الدراسيالدراسي المقررالمقرر حولحول المالحظاتالمالحظات حصرحصر فيفي المعلمالمعلم دوردور علىعلى اإلطالعاإلطالع--واالهتمام. واالهتمام. الطالبالطالب خدماتخدمات وتوفيروتوفير والصفيةوالصفية المدرسيةالمدرسية البيئةالبيئة علىعلى الشاملالشامل اإلطالعاإلطالع--

13

يلي: يلي: فيمافيما الدراسيةالدراسية المادةالمادة وموجهوموجه المدرسةالمدرسة مديرمدير بينبين العالقةالعالقة ضوابطضوابط إيجازإيجاز يمكنيمكن سبقسبق ماما ضوءضوء وفيوفيالمادة. المادة. وموجهوموجه المدرسةالمدرسة مديرمدير بينبين الكاملالكامل والتفاهموالتفاهم المتبادلالمتبادل واالحترامواالحترام التامالتام االنسجاماالنسجام--للتقويم. للتقويم. مشتركةمشتركة معاييرمعايير وخلقوخلق األفكاراألفكار مناقشةمناقشة--األخطاء. األخطاء. وتصيدوتصيد اآلراءاآلراء فرضفرض أسلوبأسلوب عنعن واالبتعادواالبتعاد المعلمالمعلم توجيهتوجيه عندعند اآلراءاآلراء تضاربتضارب عدمعدم--

ومناقشتها.ومناقشتها. آرائهمآرائهم لعرضلعرض الفرصةالفرصة وإعطائهموإعطائهم واالبتكارواالبتكار التجديدالتجديد عليعلي المعلمينالمعلمين - تشجيع- تشجيع - العمل- العمل المهنية.المهنية. المعلمالمعلم مشكالتمشكالت حلحل عليعلي سوياسوياتنفيذها.تنفيذها. مديمدي لمعرفةلمعرفة اإلشرافيةاإلشرافية والتوصياتوالتوصيات التوجيهاتالتوجيهات - متابعة- متابعة

الدراسية: الدراسية: المادةالمادة موجهموجه تجاهتجاه المدرسةالمدرسة مديرمدير دوردور اإلشرافية: اإلشرافية: الزيارةالزيارة فيفي العملالعمل برنامجبرنامج

الزيارة: الزيارة: قبلقبلالدراسية., الدراسية., المادةالمادة موجهموجه عملعمل طبيعةطبيعة تفهمتفهم--11الدراسية. الدراسية. المادةالمادة موجهموجه بدوربدور اإللماماإللمام--22الدراسية. الدراسية. المادةالمادة موجهموجه تجاهتجاه التحضيريةالتحضيرية بمهامهبمهامه المدرسةالمدرسة مديرمدير إلمامإلمام--33 الزيارة: الزيارة: أثناءأثناءالزيارة. الزيارة. هدفهدف تحقيقتحقيق علىعلى والمساعدةوالمساعدة االستقبالاالستقبال--11الزيارة. الزيارة. لهدفلهدف اإلداريةاإلدارية المهامالمهام مجالمجال فيفي التعاونالتعاون--22الزيارة. الزيارة. لهدفلهدف الفنيةالفنية المهامالمهام مجالمجال فيفي التعاونالتعاون--33اإلشرافية. اإلشرافية. المهامالمهام أداءأداء فيفي التعاونالتعاون--44 الزيارة: الزيارة: بعدبعد

المعلم. المعلم. معمع اإلشرافيةاإلشرافية والتوصياتوالتوصيات التوجيهاتالتوجيهات تنفيذتنفيذ برنامجبرنامج تدارستدارس--11اإلشرافية. اإلشرافية. والتوصياتوالتوصيات للتوجيهاتللتوجيهات المعلمالمعلم تنفيذتنفيذ متابعةمتابعة--22الطالب. الطالب. ومستوىومستوى المعلمينالمعلمين أداءأداء علىعلى التربويالتربوي لإلشرافلإلشراف التربويالتربوي األثراألثر قياسقياس فيفي اإلسهاماإلسهام--33معوقات. معوقات. ظهورظهور حالةحالة فيفي المساعدةالمساعدة طلبطلب--44

الدراسية:الدراسية: المادةالمادة لموجهلموجه اإلشرافيةاإلشرافية الزيارةالزيارة عملعمل لبرنامجلبرنامج المدرسةالمدرسة لمديرلمدير التنفيذيةالتنفيذية اإلجراءاتاإلجراءات الزيارة:الزيارة: األول: قبلاألول: قبل المحورالمحور

المطلوب.المطلوب. الوجهالوجه عليعلي مهامهمهامه أداءأداء منمن تمكنهتمكنه الجديدالجديد للمعلمللمعلم تأهيليةتأهيلية برامجبرامج - إعداد- إعداد11الدراسية.الدراسية. المادةالمادة موجهموجه زيارةزيارة وقبلوقبل مستمرةمستمرة بصفةبصفة المعلمالمعلم أعمالأعمال - متابعة- متابعة22الدراسية.الدراسية. المادةالمادة موجهموجه عليعلي عرضهاعرضها يمكنيمكن التيالتي المعلمالمعلم لديلدي القصورالقصور جوانبجوانب - تحديد- تحديد33ذلك.ذلك. األمراألمر تطلبتطلب إذاإذا المعلمالمعلم وضعوضع لمناقشةلمناقشة الدراسيةالدراسية المادةالمادة بموجهبموجه - االتصال- االتصال44الدراسية.الدراسية. المادةالمادة موجهموجه لزيارةلزيارة الجديدالجديد المعلمالمعلم - تهيئة- تهيئة55عليها.عليها. لالطالعلالطالع بالمعلمبالمعلم العالقةالعالقة ذاتذات والفنيةوالفنية اإلداريةاإلدارية السجالتالسجالت جميعجميع - تهيئة- تهيئة66المعلم.المعلم. معمع التربويالتربوي للمشرفللمشرف خاصةخاصة اجتماعاجتماع قاعةقاعة - تهيئة- تهيئة77المدرسة.المدرسة. باحتياجباحتياج بيانبيان - إعداد- إعداد88لمناقشتها.لمناقشتها. المدرسةالمدرسة تواجههاتواجهها التيالتي المشكالتالمشكالت - تحديد- تحديد99

الزيارةالزيارة الثاني: أثناءالثاني: أثناء المحورالمحوربه.به. والترحيبوالترحيب الدراسيةالدراسية المادةالمادة موجهموجه استقبالاستقبال حسنحسن--11الزيارة.الزيارة. هدفهدف عليعلي التعرفالتعرف--22الموظفين.الموظفين. دوامدوام سجلسجل عليعلي الدراسيةالدراسية المادةالمادة موجهموجه اطالعاطالع--33الدراسية.الدراسية. المادةالمادة بموجهبموجه المعلمالمعلم تعريفتعريف--44التوجيهات.التوجيهات. ومناقشةومناقشة الدروسالدروس إعدادإعداد فيفي المعلمالمعلم متابعةمتابعة سجلسجل عليعلي الدراسيةالدراسية المادةالمادة موجهموجه إطالعإطالع--55لالختبارات.لالختبارات. اآللياآللي الحاسبالحاسب بياناتبيانات خاللخالل منمن الطالبالطالب تحصيلتحصيل نتائجنتائج مستويمستوي عليعلي الدراسيةالدراسية المادةالمادة موجهموجه إطالعإطالع--66المعلم.المعلم. لديلدي والقصوروالقصور التميزالتميز جوانبجوانب عليعلي الدراسيةالدراسية المادةالمادة موجهموجه إطالعإطالع--77السابقة.السابقة. الدراسيةالدراسية المادةالمادة موجهموجه توصياتتوصيات متابعةمتابعة سجلسجل عليعلي الدراسيةالدراسية المادةالمادة موجهموجه إطالعإطالع--88المعلم.المعلم. تقويمتقويم فيفي الدراسيةالدراسية المادةالمادة موجهموجه معمع االشتراكاالشتراك--99

تنفيذها.تنفيذها. وآليةوآلية المعلمالمعلم معمع الدراسيةالدراسية المادةالمادة موجهموجه وتوصياتوتوصيات توجيهاتتوجيهات مناقشةمناقشة والمعلموالمعلم الدراسيةالدراسية المادةالمادة موجهموجه معمع اجتماعاجتماع عقدعقد--1010المدرسة.المدرسة. طبقتهاطبقتها التيالتي التربويةالتربوية واالبتكاراتواالبتكارات التجاربالتجارب عنعن بنشرةبنشرة الدراسيةالدراسية المادةالمادة موجهموجه تزويدتزويد--1111

الزيارة:الزيارة: الثالث: بعدالثالث: بعد المحورالمحورمتابعتها.متابعتها. عليعلي والعملوالعمل اإلشرافيةاإلشرافية والتوصياتوالتوصيات التوجيهاتالتوجيهات لتنفيذلتنفيذ المعلمالمعلم معمع مشتركةمشتركة خطةخطة إعدادإعداد--11اإلشرافية.اإلشرافية. الزياراتالزيارات توصياتتوصيات لمتابعةلمتابعة اإلجرائياإلجرائي النموذجالنموذج فيفي المتابعةالمتابعة توثيقتوثيق--22للمعلم.للمعلم. التدريبيالتدريبي االحتياجاالحتياج جوانبجوانب تحديدتحديد--33والتعليمية.والتعليمية. التربويةالتربوية المعلمالمعلم وكفاياتوكفايات مهاراتمهارات تنميتنمي تدريبيةتدريبية برامجبرامج إعدادإعداد عليعلي العملالعمل--44وخارجها.وخارجها. المدرسةالمدرسة داخلداخل التدريبيةالتدريبية البرامجالبرامج فيفي االنضماماالنضمام عليعلي المعلمالمعلم حثحث--55عمله.عمله. تعوقتعوق التيالتي المشكالتالمشكالت حلحل عليعلي المعلمالمعلم مساعدةمساعدة--66

الدراسية: الدراسية: المادةالمادة وموجهوموجه المدرسةالمدرسة مديرمدير بينبين والتكاملوالتكامل التعاونالتعاون مؤشراتمؤشراتالتالية: التالية: التربويةالتربوية األموراألمور فيفي الفنيينالفنيين والموجهينوالموجهين المدرسةالمدرسة مديرمدير بينبين التعاونالتعاون يتميتم أنأن ويمكنويمكن

أدائهم.أدائهم. تحسينتحسين إلىإلى تؤديتؤدي التيالتي التربويةالتربوية األموراألمور لمناقشةلمناقشة المعلمينالمعلمين معمع االجتماعاالجتماع--11المعلمين. المعلمين. أداءأداء تقويمتقويم فيفي الدراسيةالدراسية المادةالمادة وموجهوموجه المديرالمدير يشتركيشترك--22

14

المشاكل. المشاكل. بعضبعض دراسةدراسة فيفي والمعلمونوالمعلمون المدرسةالمدرسة ومديرومدير الدراسيةالدراسية المادةالمادة موجهموجه يشتركيشترك--33واالختالف. واالختالف. التناقضالتناقض يحدثيحدث الال حتىحتى للمعلمينللمعلمين تقديمهاتقديمها يرونيرون التيالتي واإلرشاداتواإلرشادات التوجيهاتالتوجيهات علىعلى المدرسةالمدرسة ومديرومدير الدراسيةالدراسية المادةالمادة موجهموجه يتفقيتفق--44المساعدة. المساعدة. فيفي دورهدوره وتحديدوتحديد منهامنها يعانييعاني التيالتي المشكالتالمشكالت دراسةدراسة فيفي معهمعه ليشتركليشترك المدرسةالمدرسة أوضاعأوضاع علىعلى الدراسيةالدراسية المادةالمادة موجهموجه المدرسةالمدرسة مديرمدير يطلعيطلع--55 االتصالاالتصال يكونيكون أنأن--66 وثيقاوثيقا المدرسة. المدرسة. ومديرومدير الدراسيةالدراسية المادةالمادة موجهموجه بينبين ومستمراومستمراالمعلومات. المعلومات. وتجديدوتجديد األداءاألداء تحسينتحسين بهدفبهدف المعلمينالمعلمين معمع تربويةتربوية وكفاءاتوكفاءات ندواتندوات عقدعقد فيفي المدرسةالمدرسة ومديرومدير الدراسيةالدراسية المادةالمادة موجهموجه يشتركيشترك--77المتميزين. المتميزين. المعلمينالمعلمين أحدأحد اختياراختيار فيفي المدرسةالمدرسة ومديرومدير الدراسيةالدراسية المادةالمادة موجهموجه يشتركيشترك--88المعلمون. المعلمون. يحضرهيحضره نموذجينموذجي درسدرس لتقديملتقديم المتميزينالمتميزين المعلمينالمعلمين أحدأحد اختياراختيار فيفي المدرسةالمدرسة ومديرومدير الدراسيةالدراسية المادةالمادة موجهموجه يتعاونيتعاون--99وتوجيه. وتوجيه. متابعةمتابعة إلىإلى يحتاجيحتاج الذيالذي المعلمالمعلم وتوجيهوتوجيه متابعةمتابعة فيفي المدرسةالمدرسة ومديرومدير الدراسيةالدراسية المادةالمادة موجهموجه يتعاونيتعاون--1010 ويناقشانويناقشان لهملهم أعطيتأعطيت التيالتي والتوجيهاتوالتوجيهات المعلمينالمعلمين زيارةزيارة عنعن انطباعهانطباعه لهله ليوضحليوضح الزيارةالزيارة نهايةنهاية فيفي المدرسةالمدرسة بمديربمدير الدراسيةالدراسية المادةالمادة موجهموجه يجتمعيجتمع--1111 بعضبعض سوياسويا

التربوية. التربوية. األموراألمورالتربوية. التربوية. البحوثالبحوث فيفي المشاركةالمشاركة--1212مشكالت. مشكالت. منمن المدرسةالمدرسة يصادفيصادف ماما دراسةدراسة فيفي التامالتام التعاونالتعاون--1313المدرسة. المدرسة. داخلداخل المعلمينالمعلمين بينبين الزياراتالزيارات لتبادللتبادل بينهمابينهما مشتركةمشتركة خطةخطة يضعانيضعان--1414المتجددة. المتجددة. العلميةالعلمية والنظرياتوالنظريات التدريسالتدريس أساليبأساليب لتدارسلتدارس المحافظةالمحافظة أوأو المنطقةالمنطقة فيفي المدارسالمدارس مديريمديري معمع الفنيونالفنيون الموجهونالموجهون يشتركيشترك--1515األنظمة. األنظمة. وفقوفق والوزاريةوالوزارية اإلداريةاإلدارية النشراتالنشرات تنفيذتنفيذ يتابعانيتابعان--1616

المصريةالمصرية المدارسالمدارس فيفي الصفيةالصفية االدارةاالدارة الخامسالخامس الفصلالفصل تعريفات: تعريفات: عدةعدة هناكهناكعمل. عمل. الال منمن عملعمل أهدافأهداف خدمةخدمة فيفي والماديةوالمادية البشريةالبشرية اإلمكانياتاإلمكانيات وضعوضع بواسطتهابواسطتها يتميتم التيالتي العملياتالعمليات حصيلةحصيلة أنهاأنها--11المتبادل. المتبادل. والفهموالفهم المشاركةالمشاركة بطريقةبطريقة فردفرد منمن أكثرأكثر بهابها يقوميقوم التيالتي العملياتالعمليات مجموعةمجموعة أنهاأنها--22 وتوجيههاوتوجيهها البشريةالبشرية القوىالقوى تعبئةتعبئة بمقتضاهابمقتضاها يتميتم التيالتي العملياتالعمليات مجموعةمجموعة أوأو العمليةالعملية--33 توجيهاتوجيها فيه. فيه. توجدتوجد الذيالذي الجهازالجهاز أهدافأهداف لتحقيقلتحقيق كافياكافيا

اإليجابياإليجابي التفاعلالتفاعل خاللهاخاللها منمن يتميتم التيالتي التعليميةالتعليمية البيئةالبيئة توفيرتوفير بهابها المرادالمراد إنماإنما رغمارغما ظنواظنوا أوأو قصدواقصدوا ماما ليستليست الصفالصف بإدارةبإدارة المرادالمراد أنأن والحقيقةوالحقيقة الصفي:الصفي: التعليمالتعليم إدارةإدارة أوال: مفهومأوال: مفهوموالمعلمين. والمعلمين. المتعلمينالمتعلمين بينبين

وتنسيقها. وتنسيقها. جهودهمجهودهم تنظيمتنظيم خاللخالل منمن المشتركةالمشتركة التعليميةالتعليمية األهدافاألهداف نحونحو المعلمينالمعلمين األفراداألفراد نشاطنشاط توجيهتوجيه وهيوهي األهدافاألهداف ضوءضوء فيفي التعلمالتعلم لحدوثلحدوث المالئمةالمالئمة الظروفالظروف لتوفيرلتوفير المعلمالمعلم بهابها يقوميقوم التيالتي األعمالاألعمال مراحلمراحل منمن الصفالصف داخلداخل فعالفعال تنظيمتنظيم توفيرتوفير إلىإلى تهدفتهدف التيالتي العمليةالعملية وهيوهي

وثقافةوثقافة تنسيقتنسيق ،، المتعلمينالمتعلمين سلوكسلوك فيفي فيهافيها مرغوبمرغوب تغيراتتغيرات إلحداثإلحداث جهةجهة منمن التعليميةالتعليميةأخرى. أخرى. جهةجهة منمن إليهإليه ينتمونينتمون الذيالذي المجتمعالمجتمع

الصفي: الصفي: التعليمالتعليم إدارةإدارة ثانيا: أهدافثانيا: أهدافالتالية:التالية: األهدافاألهداف تحقيقتحقيق محاولةمحاولة الصفيةالصفية اإلدارةاإلدارة تستهدفتستهدف

واألنظمةواألنظمة القواعدالقواعد بحسببحسب التعليميالتعليمي الموقفالموقف فيفي المتعلمينالمتعلمين سلوكسلوك انضباطانضباط إليإلي يشيريشير الصفالصف غرفةغرفة فيفي النظامالنظام أنأن الحديثةالحديثة المدرسةالمدرسة : تري: تري النظامالنظام أ( حفظأ( حفظالمتبعة.المتبعة.

غدارةغدارة وترتبطوترتبط العمياء،العمياء، الطاعةالطاعة الال المفكرةالمفكرة الواعيةالواعية الطاعةالطاعة هيهي تعلمهاتعلمها تنشدتنشد التيالتي والطاعةوالطاعة التالميذ،التالميذ، يتعلمهيتعلمه أنأن ينبغيينبغي أساسيأساسي أمرأمر الطاعةالطاعة إن إنب( االنضباط:ب( االنضباط:التعليمية.التعليمية. لألدوارلألدوار وإطاعتهموإطاعتهم التالميذالتالميذ بطاعةبطاعة الصفالصف

الصف.الصف. غرفةغرفة فيفي الداخليالداخلي والنظاموالنظام الهدوء،الهدوء، عليعلي المحافظةالمحافظة عليعلي يعملونيعملون حيثحيث أنفسهم،أنفسهم، الطالبالطالب منمن ينبع ينبع داخلي:داخلي: ج( انضباطج( انضباط يكونيكون ماما بقدربقدر وإدارتهوإدارته الصف،الصف، قيادةقيادة عليعلي قادراقادرا المعلمالمعلم يكونيكون ماما وبقدروبقدر الخارجالخارج منمن يمارسيمارس فهوفهو تعليماتهمتعليماتهم عليعلي بناءبناء اآلخريناآلخرين رغباترغبات بتنفيذبتنفيذ ويقومويقوم المتعلمالمتعلم عليعلي الخارجالخارج منمن يفرضيفرض : وهو: وهو خارجيخارجي د( انضباطد( انضباط انضباطانضباط فيفي مؤثرامؤثرا

الطالب.الطالب. الناجحة: الناجحة: الصفيةالصفية اإلدارةاإلدارة أهدافأهداف

والطالب. والطالب. المعلمالمعلم قبلقبل منمن والتعليموالتعليم التعلمالتعلم أهدافأهداف تحقيقتحقيق--11 المتاحةالمتاحة والماديةوالمادية البشريةالبشرية الصفيةالصفية اإلدارةاإلدارة عناصرعناصر استخداماستخدام--22 استخدامااستخداما وعقالنيا. وعقالنيا. عملياعملياالمنشودة. المنشودة. األهدافاألهداف يحققيحقق بمابما والطالبوالطالب المعلمالمعلم قبلقبل منمن المبذولةالمبذولة الجهودالجهود وتنسيقوتنسيق تنظيمتنظيم--33الصفية. الصفية. اإلدارةاإلدارة أهدافأهداف بينبين منمن كذلككذلك الصفالصف فيفي والجماعيوالجماعي الفرديالفردي العملالعمل وممارسةوممارسة والتفاهم،والتفاهم، التعاونالتعاون روحروح إيجادإيجاد--44المختلفة. المختلفة. التدريسالتدريس وعواملوعوامل معطياتمعطيات بينبين التنسيقالتنسيق--55اإليجابية. اإليجابية. اإلنسانيةاإلنسانية العالقاتالعالقات تسودهتسوده الذيالذي المناسبالمناسب الفصلالفصل جوجو توفيرتوفير--66الطالب. الطالب. لدىلدى اإليجابياإليجابي السلوكالسلوك تعزيزتعزيز علىعلى العملالعمل--77المسئولية. المسئولية. وتحملوتحمل النظامالنظام علىعلى والمحافظةوالمحافظة الذاتيالذاتي كاالنضباطكاالنضباط إيجابيةإيجابية اتجاهاتاتجاهات الطالبالطالب إكسابإكساب علىعلى العملالعمل--88والطالب. والطالب. المعلمالمعلم بينبين اإليجابياإليجابي للتفاعلللتفاعل المناسبةالمناسبة والشروطوالشروط الظروفالظروف تهيئةتهيئة--99

15

الصفية: الصفية: اإلدارةاإلدارة فيفي المؤثرةالمؤثرة ثالثا: العواملثالثا: العوامل التالية: التالية: النقاطالنقاط فيفي األدواراألدوار هذههذه تحملتحمل أنأن يمكنيمكن بالمعلم: بالمعلم: يتعلقيتعلق ماما

المعلم. المعلم. بجنسبجنس يتعلقيتعلق ماما--11واألدائية. واألدائية. الشخصيةالشخصية المعلمالمعلم خصائصخصائص--22السلوكي. السلوكي. األكاديمياألكاديمي المعلمالمعلم تأهيلتأهيل--33التدريس. التدريس. نحونحو المعلمينالمعلمين اتجاهاتاتجاهات--44عام. عام. بشكلبشكل الطفلالطفل نحونحو ونظرتهمونظرتهم المعلمينالمعلمين اتجاهاتاتجاهات--55

ربماربما عديدةعديدة وخبراتوخبرات سلوكياتسلوكيات تحكمهاتحكمها التيالتي عديدةعديدة خبراتخبرات سلوكياتهسلوكياته تحكمتحكم الذيالذي والتلميذوالتلميذ المعلمالمعلم بينبين العالقةالعالقة بطبيعةبطبيعة الصفيةالصفية اإلدارةاإلدارة نوعيةنوعية تتأثرتتأثر بالمتعلم: بالمتعلم: يتعلقيتعلق ماما ممامما وغيرهاوغيرها اإلعالماإلعالم ووسائلووسائل الرفاقالرفاق وجماعةوجماعة واالجتماعيةواالجتماعية السكانيةالسكانية بيئتهبيئته منمن يكتسبهايكتسبها

سلبية. سلبية. أمأم إيجابيةإيجابية كانتكانت سواءسواء المختلفةالمختلفة سلوكياتهسلوكياته ويوجهويوجه شخصيتهشخصيته يشكليشكل يلي: يلي: فيمافيما العواملالعوامل هذههذه نجملنجملالطالب. الطالب. بجنسبجنس يتعلقيتعلق ماما--11واألدائية. واألدائية. الشخصيةالشخصية الطالبالطالب خصائصخصائص--22الطالب. الطالب. تحصيلتحصيل مستوىمستوى--33الطالب., الطالب., سلوكسلوك--44

تجهيزات.تجهيزات. منمن يناسبهايناسبها ماما منمن عمريةعمرية مرحلةمرحلة لكللكل يكونيكون وأنوأن واألمانواألمان الصحةالصحة شروطشروط فيهفيه تتوافرتتوافر أنأن يجبيجب والصفوالصف المدرسةالمدرسة فيفي الغرفةالغرفة أثاثأثاث والمدرسية: والمدرسية: الصفيةالصفية بالبيئةبالبيئة يتعلقيتعلق ماماالتالميذ. التالميذ. لدىلدى جيدةجيدة الرؤيةالرؤية--11المقاعد. المقاعد. بينبين مناسبةمناسبة ممراتممرات وجودوجود مراعاةمراعاة--22الجيدة. الجيدة. التهويةالتهوية--33الجيدة. الجيدة. اإلضاءةاإلضاءة--44التالميذ. التالميذ. فيفي الفصلالفصل ونظافةونظافة نظامنظام مسئولياتمسئوليات توزيعتوزيع--55

يلي: يلي: فيمافيما بالمدرسةبالمدرسة يتعلقيتعلق فيهافيها بمابما العاملالعامل هذاهذا يتمثليتمثل أنأن ويمكنويمكنالمدرسة.المدرسة. فيفي الصفوفالصفوف وعددوعدد المدرسةالمدرسة حجمحجم--11الصف.الصف. سعةسعة--22المدرسة.المدرسة. موقعموقع--33المدرسية.المدرسية. اإلمكاناتاإلمكانات--44المدرسية.المدرسية. اإلدارةاإلدارة--55

وهي: وهي: االنفعالياالنفعالي الجبرالجبر منمن أساسيةأساسية أنماطأنماط األسرةاألسرة فيفي يوجديوجد أنأن بركنزبركنز يرىيرى الفصل: الفصل: معلممعلم علىعلى بأسرتهبأسرته الطفلالطفل عالقةعالقةالحب. الحب. --11النبذ. النبذ. --22التناقض. التناقض. أوأو االتساقاالتساق عدمعدم--33الزائدة. الزائدة. الحمايةالحماية--44

خاصة. خاصة. بصفةبصفة فيهفيه معينينمعينين أفرادأفراد وعلىوعلى عامةعامة بصفةبصفة الفصلالفصل جوجو علىعلى لسلوكهلسلوكه الداللةالداللة ذاتذات اآلثاراآلثار يدركيدرك أنأن المعلمالمعلم علىعلى وينبغيوينبغيفيه. فيه. مرغوبمرغوب وبأنهوبأنه بيمتهبيمته يشعريشعر والحبوالحب العطفالعطف جوجو فيفي يوجديوجد الذيالذي الطفلالطفل أنأن--11الدراسي. الدراسي. الصفالصف فيفي أوأو األسرةاألسرة فيفي سواءسواء النفذالنفذ أوأو التقبلالتقبل بعدمبعدم الشعورالشعور منمن يعانونيعانون األفراداألفراد بعضبعض أنأن--22 يعطفيعطف المعلمالمعلم أوأو الوالدالوالد بأنبأن الطفلالطفل يحسيحس قدقد األياماأليام بعضبعض ففيففي وتتفاوتوتتفاوت تختفتختف بمعلمهبمعلمه أوأو بوالديهبوالديه الطفلالطفل عالقةعالقة فإنفإن االتساقاالتساق وعدموعدم بالتناقضبالتناقض يتصفيتصف الجوالجو وفيوفي--33

عليه. عليه. جديدة. جديدة. خبراتخبرات ليواجهليواجه إليهإليه يحتاجيحتاج الذيالذي الذاتيالذاتي االستقاللاالستقالل ينميينمي أنأن يستطيعيستطيع فالفال زائدةزائدة حمايةحماية ظلظل فيفي ينشأينشأ الذيالذي الفردالفرد أماأما--44

وإجابات:وإجابات: أسئلةأسئلة الصفيةالصفية اللقاءاتاللقاءات عنهاعنها اإلجابةاإلجابة وفيوفي األسئلةاألسئلة مختلفمختلف إليإلي االستماعاالستماع فيفي إنإن الطلبةالطلبة يحفزيحفز ماما والنقاش،والنقاش، الحوارالحوار فيفي الالزمةالالزمة األهميةاألهمية وصولوصول أوأو وبلوغوبلوغ اآلخر،اآلخر، الرأيالرأي احتراماحترام يسودهيسوده جوجو فيفي جميعاجميعا

المبدع.المبدع. التفكيرالتفكير عليعلي المطروحة:المطروحة: واألسئلةواألسئلة المدارسالمدارس معلمومعلمو

أنأن الطلبةالطلبة أنظارأنظار نلفتنلفت أنأن بدءبدء ذيذي بادئبادئ المهمالمهم ومنومن وكيانهم،وكيانهم، كرامتهمكرامتهم عليعلي والحافظوالحافظ الصفي،الصفي، اللقاءاللقاء فيفي الطلبةالطلبة إليإلي اإلساءةاإلساءة تفاديتفادي نتجنبنتجنب أنأن لنالنا يتأتييتأتي السؤال: كيفالسؤال: كيف إليهإليه اإلساءةاإلساءة أوأو الطلبةالطلبة ألحدألحد تعرضتعرض فيهفيه يكونيكون قدقد اقتراحاقتراح أيأي يعرضيعرض أنأن منهممنهم كلكل يتجنبيتجنب

بعيد.بعيد. منمن أوأو قريبقريب منمناألسئلة:األسئلة: هذههذه أمامأمام نفسهنفسه الطالبالطالب يضعيضع وأنوأنالمشكلة؟المشكلة؟ لصاحبلصاحب فائدةفائدة طرحهطرحه الذيالذي الرأيالرأي فيفي يكونيكون أنأن يمكنيمكن كيفكيف--11وعزته؟وعزته؟ اإلنساناإلنسان كرامةكرامة منمن يحيطيحيط ماما هذاهذا فيفي هلهل--22المطروحة؟المطروحة؟ بالمشكلةبالمشكلة مباشرةمباشرة وصلةوصلة مساسمساس ذوذو المقترحالمقترح الحلالحل هلهل--33والتجريح؟والتجريح؟ اإلساءةاإلساءة عنعن وبعيدوبعيد ومعقولومعقول مناسبمناسب أسلوبأسلوب بهبه عرضعرض الذيالذي األسلوباألسلوب هلهل--44

واتجاهات. واتجاهات. أهدافأهداف مجردمجرد ليستليست التربيةالتربية أنأن التعليميةالتعليمية اإلدارةاإلدارة علماءعلماء يرىيرى ثث حيحي كبرىكبرى ضرورةضرورة للمعلمللمعلم التعليميةالتعليمية اإلدارةاإلدارة علمعلم دراسةدراسة تعدتعد الصفية: الصفية: اإلدارةاإلدارة فيفي المعلمالمعلم رابعا: دوررابعا: دور هي: هي: للمعلمللمعلم التعليميةالتعليمية اإلدارةاإلدارة دراسةدراسة أسبابأسباب --11

األهدافاألهداف وهذهوهذه السياسةالسياسة هذههذه عنعن يعبريعبر والمعلموالمعلم والتعليموالتعليم التربويةالتربوية والسياسيةوالسياسية العامةالعامة التربويةالتربوية األهدافاألهداف وتحقيقوتحقيق ترجمةترجمة فيفي األساسياألساسي الحجرالحجر هوهو المعلمالمعلمأ-أ-لتطبيقها. لتطبيقها. وحماستهوحماسته لهالها فهمهفهمه يقدريقدر

سلوكسلوك علىعلى مباشرةمباشرة بصورةبصورة يؤثريؤثر ممامما ذلكذلك وغيروغير والعقابوالعقاب والثوابوالثواب والتقويموالتقويم بالضبطبالضبط مرتبطةمرتبطة معانيمعاني منمن يتضمنهيتضمنه بمابما المدرسيةالمدرسية السلطةالسلطة يمثليمثل المعلمالمعلمب-ب-الجهود. الجهود. بوجهبوجه تالميذهتالميذه

16

الوزارة. الوزارة. هيكلهيكل فيفي التنظيميالتنظيمي الهرمالهرم قاعدةقاعدة يمثليمثل المعلمالمعلمت-ت- يلي: يلي: ماما الصفالصف غرفةغرفة فيفي المعلمالمعلم بهابها يقوميقوم التيالتي والمهاموالمهام األدواراألدوار أبرزأبرز ومنومن الصفي: الصفي: التعلمالتعلم إدارةإدارة فيفي المختلفةالمختلفة المعلمالمعلم أدوارأدوار --22

يلي:يلي: ماما الصفالصف غرفةغرفة فيفي المعلمالمعلم بهابها يقوميقوم التيالتي والمهاموالمهام األدواراألدوار أبرزأبرز ومنومن التدريس:التدريس:أ(أ(

مثل:مثل: فرعيةفرعية أدوارأدوار الدورالدور هذاهذا وينتجوينتج للمعلمللمعلم واألساسيواألساسي األولاألول الدورالدور هوهو التدريسالتدريسحددها.حددها. التيالتي التدريسيةالتدريسية األهدافاألهداف لبلوغلبلوغ تنفيذهتنفيذه سيتمسيتم لمالما مستقبليمستقبلي تصورتصور منمن المعلمالمعلم يضعهيضعه ماما بهبه التخطيط: ويقصدالتخطيط: ويقصد--11المتعلمين.المتعلمين. سلوكسلوك فيفي مالحظتهامالحظتها يمكنيمكن تعليميةتعليمية نتاجاتنتاجات شكلشكل فيفي المعلمالمعلم يضعهيضعه الذيالذي المسبقالمسبق التصورالتصور ترجمةترجمة بهبه التنفيذ: ويقصدالتنفيذ: ويقصد--22الصف.الصف. غرفةغرفة فيفي تتمتتم التيالتي الفعالياتالفعاليات لضبطلضبط وسبلوسبل إجراءاتإجراءات منمن المعلمالمعلم يتخذهيتخذه ماما بهبه والمتابعة: ويقصدوالمتابعة: ويقصد اإلشرافاإلشراف--33للمعارف.للمعارف. واكتسابهمواكتسابهم تحصيلهمتحصيلهم مدىمدى عليعلي للحكمللحكم أساليبأساليب منمن إليهإليه يلجأيلجأ وماوما إجراءاتإجراءات منمن المعلمالمعلم بهبه يقوميقوم ماما بهبه التقويم: ويقصدالتقويم: ويقصد--44

يلي:يلي: ماما الباحثينالباحثين بعضبعض حددهاحددها كماكما التغيرالتغير هذاهذا مظاهرمظاهر أبرزأبرز ومنومن واضحواضح تغيرتغير المعلمالمعلم بهابها يقوميقوم التيالتي واألدوارواألدوار المهامالمهام بهذهبهذه لحقلحق وقدوقدبه.به. الطالبالطالب إشراكإشراك إليإلي التعليميالتعليمي النشاطالنشاط بإدارةبإدارة االنفراداالنفراد منمن االنتقالاالنتقالالذاتي.الذاتي. التعلمالتعلم إليإلي المباشرالمباشر التعلمالتعلم منمن االنتقالاالنتقالعلمية.علمية. كمادةكمادة استخدامهااستخدامها إليإلي إيضاحإيضاح كوسائلكوسائل الوسائلالوسائل استخداماستخدام منمن االنتقالاالنتقال

والهدوء. والهدوء. بالراحةبالراحة المعلمالمعلم بنشربنشر الصفيالصفي الجوالجو توفيرتوفير وتعنيوتعني بدونهابدونها يحققيحقق الال التدريسالتدريس متطلباتمتطلبات منمن وهيوهي للتعلم: للتعلم: الفيزيقيةالفيزيقية الصفيةالصفية البيئةالبيئة تنظيمتنظيم -- بب النظام:النظام: وحفظوحفظ ج( الضبطج( الضبط

وحفظوحفظ ضبطضبط أخرى. ويتوقفأخرى. ويتوقف جهةجهة منمن أنفسهمأنفسهم معمع التالميذالتالميذ وتفاعلوتفاعل جهةجهة منمن التالميذالتالميذ معمع تفاعلهتفاعله لتنظيملتنظيم إداريإداري جهدجهد منمن المعلمالمعلم بهبه يقوميقوم ماما الدورالدور بهذابهذا ويقصدويقصدعاملين:عاملين: عليعلي النظامالنظام

إليه.إليه. التالميذالتالميذ انتباهانتباه جذبجذب شدشد عليعلي وقدرتهوقدرته يدرسهايدرسها التيالتي المادةالمادة منمن وتمكنهوتمكنه المعلمالمعلم شخصيةشخصية--11صفه.صفه. إدارةإدارة فيفي عليهعليه ويعتمدويعتمد يستخدمهيستخدمه الذيالذي اإلدارياإلداري النمطالنمط--22

"العاطفي" واالجتماعي:"العاطفي" واالجتماعي: النفسيالنفسي المناخالمناخ د( توفيرد( توفيروالتراحم.والتراحم. بالمودةبالمودة يتسميتسم الذيالذي الصفيالصفي الجوالجو توفيرتوفير الدورالدور بهذابهذا ويقصدويقصد

التالميذ:التالميذ: سلوكسلوك ه ) توجيهه ) توجيهتوقعاته.توقعاته. ضوءضوء فيفي التالميذالتالميذ سلوكسلوك توجيهتوجيه عليعلي العملالعمل المعلمالمعلم بهابها يقوميقوم أنأن ينبغيينبغي التيالتي األدواراألدوار منمن

العقلية.العقلية. القدراتالقدرات فيفي وتفاوتوتفاوت اختالفاختالف منمن الدراسيالدراسي الفصلالفصل فيفي التالميذالتالميذ بينبين ماما مراعاةمراعاة عليهعليه الدورالدور بهذابهذا المعلمالمعلم يقوميقوم وحتىوحتى للمبدع: للمبدع: التعليميةالتعليمية البيئةالبيئة لتهيئةلتهيئة المعلمالمعلم دوردور --33

والخارجية. والخارجية. المدرسيةالمدرسية واألنظمةواألنظمة المسابقاتالمسابقات خاللخالل منمن التعبيرالتعبير علىعلى والقدرةوالقدرة الطالبالطالب تعويدتعويد منمن البدالبد-- ليكونليكون سجلسجل أوأو ملفملف فيفي الطلبالطلب بأعمالبأعمال االحتفاظاالحتفاظ المعلمالمعلم علىعلى-- اإلبداعية. اإلبداعية. أعمالهأعماله لمتابعةلمتابعة مرجعامرجعااعتقاد. اعتقاد. أوأو قلققلق أيأي وإزالةوإزالة وتنميتهاوتنميتها الموهبةالموهبة احتضاناحتضان بهدفبهدف الموهوبالموهوب الطالبالطالب أسرةأسرة معمع وثيقةوثيقة صلةصلة عقدعقد--القائمين. القائمين. المعلمينالمعلمين المربينالمربين توصيةتوصية علىعلى والقياموالقيام الدراسيةالدراسية المراحلالمراحل مختلفمختلف فيفي وتوجيههوتوجيهه ونصحهونصحه مستمرةمستمرة بطريقةبطريقة الموهوبالموهوب الطالبالطالب متابعةمتابعة--

الصفي: الصفي: التفاعلالتفاعل وأنظمةوأنظمة خامسا: أنماطخامسا: أنماط هي: هي: الصفيالصفي للتفاعلللتفاعل األساسيةاألساسية األنماطاألنماط

عنهم. عنهم. يستقليستقل والوال التالميذالتالميذ إلىإلى نقلهنقله أوأو قولهقوله يوديود ماما المعلمالمعلم يرسليرسل النمطالنمط هذاهذا وفيوفي االتجاهاالتجاه وحيد وحيد األول:األول:-- قولقول إلىإلى نقلهنقله حاولحاول أوأو قالهقاله ماما صدىصدى علىعلى التعرفالتعرف إلىإلى ويسعىويسعى التالميذالتالميذ منمن استجاباتاستجابات إليهإليه تردترد بأنبأن المعلمالمعلم يسمحيسمح وفيهوفيه االتجاهاالتجاه ثنائيثنائي االتصالاالتصال نمطنمط الثانيالثاني--

التالميذ. التالميذ. أكثرأكثر النمطالنمط وهذاوهذا االتجاهاالتجاه ثالثيثالثي االتصالاالتصال نمط نمط الثالث:الثالث:-- ووجهاتووجهات واآلراءواآلراء الخبراتالخبرات تبادلتبادل والذيوالذي الصفالصف تالميذتالميذ بينبين اتصالاتصال يجرييجري بأنيبأني المعلمالمعلم يسمحيسمح وفيهوفيه تطوراتطورا

النظر. النظر. فيهفيه تتوافرتتوافر كماكما البعضالبعض بعضهمبعضهم التالميذالتالميذ بينبين أوأو التالميذالتالميذ وبينوبين المعلمالمعلم بينبين وتتعددوتتعدد االتصالاالتصال فرصفرص تتسعتتسع النمطالنمط هذاهذا االتجاهات: وفياالتجاهات: وفي متعددمتعدد االتصالاالتصال نمط نمط الرابع:الرابع:--

فكرةفكرة نقلنقل عليعلي تلميذتلميذ كلكل يساعديساعد ممامما الخبراتالخبرات وتبادلوتبادل للتفاعلللتفاعل الفرصالفرص أفضلأفضلاآلخرين.اآلخرين. إليإلي وخبراتهوخبراته

هي:هي: األنماطاألنماط هذههذه تطبيقتطبيق يواجههايواجهها التيالتي والمشكلةوالمشكلةله.له. المحددالمحدد الوقتالوقت فيفي المدرسيالمدرسي الكتابالكتاب فيفي المتمثلةالمتمثلة الدراسيةالدراسية المادةالمادة إنهاءإنهاء عليعلي يساعديساعد الذيالذي النمطالنمط استخداماستخدام إليإلي المعلمالمعلم ميلميل--11األنماط.األنماط. منمن نمطنمط أداءأداء عليعلي قدرتهمقدرتهم عدمعدم منمن المعلمينالمعلمين بعضبعض خشيةخشية--22

: : يلييلي فيمافيما تتمثلتتمثل فهيفهي وفعالوفعال ناجحناجح صفيصفي لقاءلقاء أيأي عليهاعليها يقوميقوم التيالتي األسساألسس أماأما الفاعل: الفاعل: الصفيالصفي اللقاءاللقاء سادسا: أسسسادسا: أسس شكلشكل--11 دائرة. دائرة. شكلشكل علىعلى اللقاءاللقاء فيفي الطلبةالطلبة لجولسلجولس مكانامكاناالطلبة. الطلبة. بهبه يقوميقوم لمالما والتقديروالتقدير الثناءالثناء عباراتعبارات استخداماستخدام--22األهمية. األهمية. وحسبوحسب نبدأنبدأ بموجبهبموجبه للسيرةللسيرة للقاءللقاء أعمالأعمال جداولجداول أعدأعد--33الطلبة. الطلبة. عندعند وتطويرهاوتطويرها األعمالاألعمال مهاراتمهارات بتنميةبتنمية قمقم--44متعددة. متعددة. موضوعاتموضوعات تتناولتتناول التيالتي واألفكارواألفكار الحقائقالحقائق منمن بالعديدبالعديد نفسكنفسك زودزود--55

17

علىعلى التقسيمالتقسيم إلىإلى البعضالبعض ينظرينظر وقدوقد مؤدى،مؤدى، وموجودوموجود قائمقائم هوهو ماما "إضافة" إلى"إضافة" إلى يمثليمثل ذلكذلك علىعلى بناءبناء والتقويموالتقويم وبناءوبناء تحسينتحسين عمليةعملية أنأن المدرسي: المدرسي: الصفالصف وإدارةوإدارة سابعا: التقويمسابعا: التقويم قومقوم الفعلالفعل منمن مشتقةمشتقة العربيةالعربية اللغةاللغة فيفي بناء" والتقويمبناء" والتقويم "تحسين"تحسين عمليةعملية أنهأنه أساسأساسوأصلحه., وأصلحه., قيمتهقيمته قدرقدر بمعنىبمعنى "قوم" الشيء"قوم" الشيء "قدر" ويقال"قدر" ويقال "وزن" و"وزن" و بمعنىبمعنى التعليمية: التعليمية: العمليةالعملية فيفي التقويمالتقويم مفهوممفهوم

المرسومة. المرسومة. األهدافاألهداف تحققتحقق لكليلكلي تبذلتبذل التيالتي التعليميةالتعليمية التربويةالتربوية الجهودالجهود تقديرتقدير التعليميةالتعليمية العمليةالعملية فيفي التقويمالتقويم وأهدافه: وأهدافه: التقويمالتقويم أهميةأهميةيلي: يلي: فيمافيما ذلكذلك نوجزنوجز أنأن ويمكنويمكن ذاتهذاته فيفي هدفاهدفا ورئيسورئيس أهدافأهداف لتحقيقلتحقيق وسيلةوسيلة كبيرةكبيرة أهميةأهمية

... الخ". ... الخ". تلميذتلميذ –– منهجمنهج –– مدرسةمدرسة –– مدرسمدرس –– مدرسيةمدرسية "إدارة"إدارة بينبين ومدخالتهاومدخالتها التعليميةالتعليمية العمليةالعملية اتجاهاتجاه بينبين--11واقعية. واقعية. أكثرأكثر لتضيرلتضير عليهاعليها تعديالتتعديالت وإدخالوإدخال المرسومةالمرسومة األهدافاألهداف لمراجعةلمراجعة الفرصةالفرصة يتيحيتيح--22يمارسها. يمارسها. أوأو يشكلهايشكلها التيالتي والنشاطاتوالنشاطات الطرقالطرق الوسائلالوسائل قيمةقيمة عنعن يكشفيكشف--33ومشكالت. ومشكالت. عقباتعقبات منمن التعليمالتعليم يواجهيواجه أوأو يقابليقابل ماما يشخصيشخص--44التعليم. التعليم. تحسينتحسين نحونحو الجهودالجهود توجيهتوجيه علىعلى يساعديساعد--55العمل. العمل. منمن مزيدمزيد علىعلى اإلدارةاإلدارة يحفزيحفز--66راجعة. راجعة. تغذيةتغذية أحدثأحدث علىعلى يساعديساعد--77

التقويم: التقويم: فيفي توافرهاتوافرها يجبيجب التيالتي الشروطالشروطالمدرسة. المدرسة. هذههذه أهدافأهداف ضوءضوء فيفي الفرعيةالفرعية منظوماتهامنظوماتها أوأو المدرسةالمدرسة تقومتقوم أنأن بذلكبذلك ويقصدويقصد باألهدافباألهداف االرتباطاالرتباط--11لتقويمها. لتقويمها. المرادالمراد الفرعيةالفرعية المنظومةالمنظومة جوانبجوانب ككلككل المدرسةالمدرسة حلحل التقويمالتقويم يتناوليتناول أنأن يجبيجب غذغذ الشمول: الشمول: --22منظوماتها. منظوماتها. أوأو المدرسةالمدرسة مشروعاتمشروعات منمن مشروعمشروع أوأو برنامجبرنامج أليألي التقويمالتقويم يبدأيبدأ أنأن االستمراراالستمرار أنأن : ومعنى: ومعنى االستمراراالستمرار--33بالمدرسة. بالمدرسة. العاملينالعاملين كلكل فيهافيها يشتركيشترك تعاونيةتعاونية فالتقويم فالتقويم التعاون:التعاون:--44المستخدمة. المستخدمة. األدواتاألدوات صالحيةصالحية علىعلى يتوقفيتوقف السليمالسليم التشخيصالتشخيص أنأن ذلكذلك أدواته: أدواته: صالحيةصالحية--55

الدراسي: الدراسي: اصفاصف وإدارةوإدارة التقويمالتقويم مجاالتمجاالت: : يلييلي بمابما القيامالقيام عليهعليه نشاطهمنشاطهم توجيهتوجيه يحسنيحسن وحتىوحتى تعطيله،تعطيله، فيفي النموالنمو هذاهذا فيفي تؤثرتؤثر التيالتي والعواملوالعوامل نموهنموه اتجاهاتاتجاهات عنعن الكشفالكشف إلىإلى التلميذالتلميذ تقويمتقويم علميةعلمية تهدفتهدف التلميذ: التلميذ: تقويمتقويماتجاهاتهم. اتجاهاتهم. وتقويموتقويم والخاصةوالخاصة الطائفيةالطائفية القدرةالقدرة واختباراتواختبارات الذكاءالذكاء اختباراتاختبارات باستخدامباستخدام العقليةالعقلية القدراتالقدرات تقويمتقويم--11متعددة. متعددة. وسائلوسائل باستخدامباستخدام للتالميذللتالميذ المدرسيالمدرسي العملالعمل تقويمتقويم--22

يلي: يلي: بمابما تقويمهتقويمه شروطشروط المعلم: المعلم: تقويمتقويمالمدرسة. المدرسة. فيفي وخارجهوخارجه الفصلالفصل داخلداخل بهابها يقوميقوم التيالتي واألنشطةواألنشطة الجوانبالجوانب كافةكافة علىعلى المعلمالمعلم تقويمتقويم يشتمليشتمل أنأن يجبيجب إذإذ الشمولالشمول--11المعلم. المعلم. عملعمل بتقويمبتقويم والمعلموالمعلم والموجهوالموجه المدرسةالمدرسة ناظرناظر قامقام إذاإذا ذلكذلك ويظهر ويظهر المشاركة:المشاركة:--22فقط. فقط. والقوةوالقوة الضعفالضعف نقاطنقاط علىعلى الوقوفالوقوف مجردمجرد التقويمالتقويم هدفهدف يكونيكون أنأن يجبيجب إذإذ الطيب: الطيب: األثراألثر--33

التالي: التالي: النحوالنحو علىعلى الصفيةالصفية اإلداريةاإلدارية مشكالتمشكالت تصنيفتصنيف يمكنيمكن الصفية: الصفية: اإلدارةاإلدارة ثامنا: معوقاتثامنا: معوقاتفي: في: ممثلةممثلة وهيوهي المدرسيةالمدرسية باإلدارةباإلدارة تتعلقتتعلق مشكالتمشكالت

ألدوارهم. ألدوارهم. ممارستهمممارستهم علىعلى سلبياسلبيا يؤثريؤثر ممامما المعلمينالمعلمين معمع التعاملالتعامل فيفي فوضويفوضوي أوأو ديكتاتوريديكتاتوري لنمطلنمط المديرالمدير استخداماستخدام--التعليمية. التعليمية. العمليةالعملية مستلزماتمستلزمات توفيرتوفير فيفي المعلمينالمعلمين معمع المدرسيةالمدرسية اإلدارةاإلدارة تعاونتعاون عدمعدم--االستيعابية. االستيعابية. طاقتهطاقته تفوقتفوق إداريةإدارية أعمالأعمال أوأو الحصصالحصص منمن بنصاببنصاب المعلمالمعلم تكليفتكليف--

في: في: وتتمثلوتتمثل بالمعلمينبالمعلمين تتعلقتتعلق مشكالتمشكالتاألمثل. األمثل. الوجهالوجه علىعلى يمارسهيمارسه أنأن يجبيجب الذيالذي الدورالدور معمع يتناسبيتناسب بمابما وإعدادهوإعداده المعلمالمعلم تأهيلتأهيل ضعفضعف--فعال. فعال. بشكلبشكل بالتدريسبالتدريس القيامالقيام علىعلى المعلمالمعلم قدرةقدرة عدمعدم--الفصل. الفصل. إدارةإدارة فيفي الفوضويالفوضوي أوأو الدكتاتوريالدكتاتوري للنمطللنمط المعلمالمعلم استخداماستخدام-- بها.بها. بالتدريسبالتدريس يقوميقوم التيالتي المرحةالمرحة فيفي الطالبالطالب نمونمو بخصائصبخصائص المعلمالمعلم معرفةمعرفة عدمعدم--دوره. دوره. أداءأداء فيفي تخاذلهتخاذله إلىإلى يؤدييؤدي ممامما كتربويكتربوي لمهنةلمهنة المعلمالمعلم تقديرتقدير عدمعدم--الطالب. الطالب. بعضبعض شغبشغب علىعلى السيطرةالسيطرة علىعلى المعلمالمعلم مقدرةمقدرة عدمعدم--اجتماعية. اجتماعية. أمأم ماديةمادية كانتكانت سواءسواء المناسبة،المناسبة، التعليميةالتعليمية البيئةالبيئة توفيرتوفير علىعلى المعلمالمعلم مقدرةمقدرة عدمعدم--

في: في: عرضهاعرضها ويمكنويمكن بالطالببالطالب تتعلقتتعلق مشكالتمشكالت فيه.فيه. يعيشيعيش الذيالذي والمجتمعوالمجتمع نفسهنفسه الفردالفرد ودورودور التعليمالتعليم بأهميةبأهمية الطالبالطالب إدراكإدراك عدمعدم--واألخالقي., واألخالقي., السلوكيالسلوكي مستواهممستواهم وتدنيوتدني للطالبللطالب التحصيليالتحصيلي المستوىالمستوى ترديتردي--االقتصادية. االقتصادية. المشكالتالمشكالت--الواحد. الواحد. الصفالصف طالبطالب بينبين والخالفاتوالخالفات الصراعاتالصراعات كثرةكثرة--المدرسي. المدرسي. المجتمعالمجتمع معمع التكيفالتكيف علىعلى الطالبالطالب قدرةقدرة عدمعدم--

مثل: مثل: الدراسيةالدراسية بالمقرراتبالمقررات تتعلقتتعلق مشكالتمشكالت

18

SO R O RSO R O R

معانيها. معانيها. وضوحوضوح وعدموعدم أفكارهاأفكارها تناسقتناسق وعدموعدم أسلوبهاأسلوبها فيفي تتمثلتتمثل التيالتي المقرراتالمقررات بعضبعض صعوبةصعوبة--11الكيف. الكيف. حسابحساب علىعلى بالكمبالكم واالهتمامواالهتمام الدراسيالدراسي المقررالمقرر طولطول--22الذهنية. الذهنية. الطالبالطالب لقدراتلقدرات الدراسيالدراسي المقررالمقرر مالئمةمالئمة عدمعدم--33للطالب. للطالب. الواقعيةالواقعية بالحياةبالحياة الدراسيالدراسي المقررالمقرر محتوىمحتوى ارتباطارتباط عدمعدم--44واالستظهار. واالستظهار. الحفظالحفظ علىعلى الدراسةالدراسة المقرراتالمقررات اعتماداعتماد--55الدرس. الدرس. عنعن عزوفهمعزوفهم إلىإلى يؤدييؤدي قدقد ممامما مشاركهممشاركهم مسايرةمسايرة فيفي وإخفائهاوإخفائها الطالبالطالب وميولوميول مهاراتمهارات اكتشافاكتشاف علىعلى الدراسيةالدراسية المقرراتالمقررات مقدرةمقدرة عدمعدم--66والتوفيقوالتوفيق بالنجاحبالنجاح األمنياتاألمنيات أرقأرق معمعوالتوفيقوالتوفيق بالنجاحبالنجاح األمنياتاألمنيات أرقأرق معمع

19