UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

MAESTRIA EN EDUCACION PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

COHORTE 21

ANTE-PROYECTO:Propuesta didáctica para mejorar la convivencia escolar de los

estudiantes del ciclo 4 de la IED Juana Escobar.

OMAR OSWALDO MUÑOZ RODRIGUEZZAYLA LORENA CAMARGO ZAMBRANO

2016

TÍTULOPropuesta didáctica para

mejorar la convivencia escolar de los estudiantes de ciclo 4 de la IED Juana

Escobar.

OBJETIVOS

Objetivo General:

Diseñar una propuesta didáctica para mejorar la convivencia escolar de los estudiantes de ciclo 4 de la

IED Juana Escobar.

Objetivos específicos:

1.• Indagar los factores de agresividad y baja tolerancia

mediante encuestas para el diagnóstico de la convivencia escolar.

2.• Diseñar la propuesta de trabajo con docentes del ciclo

4, fundamentada en MICEA que contribuya al mejoramiento de la convivencia escolar.

3.• Implementar la propuesta a través de estrategias

didácticas que reconfiguren el proceso de enseñanza-aprendizaje de la convivencia escolar.

4.• Evaluar a través de instrumentos de seguimiento el

impacto a la población una vez finalizada su implementación y un año después.

MUESTRA

Se tomará como grupo focal para la investigación 2 cursos

de grado Octavo y los docentes del ciclo 4.

ACTIVIDADES

CONCEPTO PEDAGOGICO

RELACIÓN CON CREATIVIDAD

EVALUACIÓN

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BIBLIOGRAFIA Fernández H., J. (1982). Didáctica. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Madrid, España.

Goleman D. (2009). El espíritu creativo. Ediciones BSA. Barcelona, España.

Martínez, LL. M (1997). Educación y Creatividad. Algunas Tendencias. Conferencia pronunciada en la sesión inaugural del VI Taller Internacional "La Educación Hacia el Siglo XXI". Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño(IPLAC).

Soler, Edna. (2006) Constructivismo, innovación y enseñanza efectiva. Caracas, Venezuela: Editorial Equinoccio.

GRACIAS