HAZIRLAYANLAR

Nurper ASOĞLU 20100709

Şifa GÜÇLÜEL 20100358

OLİVA MODELİ

OLİVA MODELİ• PETER K. OLİVA 1997’DE EĞİTİM

PROGRAMINI GELİŞTİRMEK İÇİN OLUŞTURDUĞU MODELDİR

• BU MODEL BASİT, KAPSAMLI VE SİSTEMATİKTİR

OLİVA MODELİ TEMELİ

Felsefi ifadesi Amaçların

ifadesi

Hedeflerinifadesi uygulamaPlanın

yapılmasıDeğerlendirme

OLİVA MODELİNİN AMACI• OKUL EĞİTİM PROGRAMININ

GELİŞTİRİLMESİ İÇİN BİR YÖNTEM SUNAR• PROGRAM İZLENEREK HERHANĞİ BİR

ALANIN EĞİTİM PROGRAMI İÇİN BİR PLAN YA DA BAŞINDAN SONUNA KADAR EĞİTİMİ YERİNE GETİRECEK YÖNTEMLER OLUŞTURABİLİR

OLIVA MODEL

Genelde Öğrenci Gereksinimlerinin Belirlenmesi

Toplum Gereksinimlerinin Belirlenmesi

Öğrenmeye İlişkin İnançları da Kapsayan Eğitimin Amaçları ve Felsefesinin Belirlenmesi

Belirle Öğrenci Gereksinimlerinin Belirlenmesi

Belirli Bir Topluluğun Gereksinimlerinin Saptanması

Konu Alanında Duyulan Gereksinimlerinin

Programın Amaçlarının Belirlenmesi

Programın Hedeflerinin Belirlenmesi

Programın Örgütlenmesi

Öğretim Amaçlarının Belirlenmesi

Öğretim Hedeflerinin Belirlenmesi

Strateji Seçimi

Değerlendirme

Stratejilerin Uygulanması

Değerlendirme Tekniklerinin Nihai Seçimi

Öğretimin Değerlendirilmesi

Programın Değerlendirilmesi

SORULAR1) Aşagidakilerden hangisi Oliva Modeli için

söylenemez?A) basit bir modeldirB) kapsamlıdırC) sistematikdirD) birleşik bir yapıya sahiptir

Cevap; oliva modeli basit,kapsamlı ve sistematik bir modeldir fakat birleşik bir yapıya

sahip değildir. Doğru cevap “D” şıkkıdır.

2) Oliva modeli kaç yılında oluşmuştur?

A) 1966B)1997C) 1998D)1990

3)Aşagidaki modellerden hangisinde tümevarım yöntemi benimsenmez?

A)Taba modeliB)Tyler modeliC)Oliva modeliD)Taba-Tyler modeli

OLİVA MODELİ GEREKSİMLER-1

• Öncelikle öğrenci ve toplum gereksinimleri dikkate alınarak eğitimin amaçları ve felsefesi belirlenir

• Bu amaçlar ve eğitim felsefesi belirlenirken öğrenci, toplum ve konu alanı gereksinimleri dikkate alınmaktadır

OLİVA MODELİ GEREKSİMLERİ-2

• Eğitim amaçları ve felsefesi belirlendikten sonra programın amaçları, hedefleri belirlenir ve program örgütlenir

• amaç ve hedefleri belirlendikten sonra öğretim amaç ve hedefleri de belirlenir ve bu amaç ve hedeflere uygun stratejiler seçilir

OLİVA MODELİ GEREKSİMLERİ-3

• Son olarak da değerlendirme yapılır• Değerlendirme aşamasında stratejiler,

değerlendirme tekniklerine dikkat edilerek öğretim ve program değerlendirilir.

OLİVA MODELİ EVRELERİ

• 1-Öğrencilerin genel gereksimlerinin belirlenmesi

• 2-Toplumun gereksimlerinin belirlenmesi• 3-Eğitimin genel amaçlarının ve

felsefesinin belirlenmesi• 4-öğrencilerin okuldaki gereksimlerinin

belirlenmesi

OLİVA MODELİ EVRELERİ• 5-Belirli bir toplulugun gereksinimlerinin

belirlenmesi• 6-Konu maddesinden türeyen

gereksinimlerin belirlenmesi• 7-Okulun eğitim programı amaçlarının

belirlenmesi• 8-Okulun eğitim programı hedeflerinin

belirlenmesi

OLİVA MODELİ EVRELERİ• 9-Eğitim programının düzenlenip

uygulanması• 10-Öğretim amaçlarının belirlenmesi• 11-Öğretim hedeflerinin belirlenmesi• 12-Öğretim yöntemlerinin seçilmesi• 13-Değerlendirme tekniklerinin ilk seçimi• 14-Öğretim yöntemlerinin uygulanması

OLİVA MODELİ EVRELERİ• 15-Değerlendirme tekniklerinin son

seçimi• 16-Öğretim değerlendirilmesi ve öğretim

unsurlarının değiştirilmesi• 17-Eğitim programının değerlendirilmesi

ve eğitim unsurlarının değiştirilmesi

EVRELERİN ALT MODELLERİ

EVRELERİN ALT MODELLERİ

eğitim programın alt modeli

öğretim programı alt modeli

eğitim programın alt modelini oluşturan evreler

• Öğrencilerin genel gereksimlerinin belirlenmesi

• Eğitim programının düzenlenip uygulanması

. Eğitim programının değerlendirilmesi ve eğitim unsurlarının değiştirilmesi

öğretim programı alt modelini oluşturan

evreler• Öğretim amaçlarının belirlenmesi• Öğretim hedeflerinin belirlenmesi• Öğretim yöntemlerinin seçilmesi• Öğretim değerlendirilmesi ve öğretim

unsurlarının değiştirilmesi

OLİVA MODELİ DÜZENLEMESİ

• Öğrencilerin ihtiyaçları• Öğretmenlerin tercihleri• İdarecilerin düşünceleri• Toplumun değerleri• Fiziksel yapının sınırları• Ekonomik kaynaklar

SORULAR1)eğitim amacı ve felsefesi belirlenirken hangi

gereksinimler dikkate alınmalıdır?

2) evrelerin alt modelleri kaça ayrılır ve bunlar nelerdir? Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru verilmiştir?

A)Eğitim-ders programıB) Eğitim –öğretim- ders programıC) ders- öğretim programıD)eğitim- öğretim programı

3)Aşağıdaki maddeler den hangisi eğitim programının alt modelini oluşturan evre değildir?

A)Eğitim programının düzenlenip uygulanmasıB)Eğitim programının değerlendirilmesiC)öğrencilerin genel gereksinimlerinin

belirlenmesiD)öğretim amaçlarının belirlenmesiE)Eğitim unsurlarının değiştirilmesi

BİZİ DİNLEDİĞİNİZİÇİN

TEŞEKKÜR EDERİZ