Avaluar per competències?

“Va” si, què és?

0. CONTEXT

Competènci

es Vida

Conei

xemen

t

pensar

Saber comunicar

Saber-se relacionar

Cp emprenedoraSaber emprar les TIC

1. CANVIS

METODOLOGIA

EINES TECNOLÒGIQUES

CONTINGUTS

2. Per on començar?•Denominació•Unitat •Àmbit

1.> DENOMINACIÓ- Tractament de la informació i competència

digital2.> UNITAT- Elaborar la documentació pròpia del mètode

de projectes emprant mitjans informàtics3.> ÀMBIT- Memòria final del projecte tècnic construït a l´aula-taller

Exemple...01 Mètode de Projectes

3. PROCÉS D'AVALUACIÓ

1. Definir les competències2. Triar les tècniques i instruments d'avaluació3. *Aplicació de la recollida d'evidències4. Valorar l'assoliment de l'estudiant sobre el

grau de domini de competència.5. Aplicar un pes de qualitat a cadascuna de les

competències treballades

Assoliment de l'estudiant<<GRAUS DE DOMINI>>

Calif. Llibreta iMoodle

Grau de domini de la competència

M (0–39)1 No s’esforça per adquirir la competència o no demostra haver-la adquirit

R (40–59)2 Estudia, es forma i demostra que aplica algunes vegades la competència

B (60-79)3 Ha après la competència i en la seva conducta es demostra que l’aplica

MB (80-100) 4 Té integrada la competència en els seus hàbits de conducta

<<PES DE QUALITAT>>

cp1 cp2 cp3 cp4 cp5 cp6 cp7 cp8

5 punts 5 punts

PRÒPIES APORTACIÓ A ALTRES

TECNOLOGIES 3r ESO

4. Model D'AVALUACIÓ per competències

>> Curs

>> Categoria

>> Subcategoria

>> Recull d´evidències

>> Pes de Qualitat

>> Organitzar la informació -TAULES I QUADRES

>> Apunts de classe>> Respostes argumentades>> Comprensió i informació adquirides>> PBL (Problem Based Learning)>> TIC – TAC...

5. Recollida d'evidències

Ecosistema

Joan ha dissenyat una casa per ocells i decideix construir-la . Com que sap que estàs estudiant tecnologia a l’institut et demana ajuda:

Primera part: Competència coneixement i interacció amb el món físic

*mesures en cm