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Distribución de Frecuencias Semestre 01-2013 Santiago de Chile Ingeniería en Administración. Prof. Rubén Rodríguez

Clase 3 2 distribución de frecuencias

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Distribución de Frecuencias

Semestre 01-2013 Santiago de Chile

Ingeniería en Administración. Prof. Rubén Rodríguez

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Conceptos:

Datos bruto:

Son los datos recolectados que aún no se han organizado.

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Ordenaciones:

Se le llama a los datos numéricos en bruto dispuestos en orden creciente o decreciente.

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Distribuciones de frecuencia:

Al organizar una cantidad muy grande de datos en bruto, suele ser útil ordenarlos en clases o categorías y determinar la cantidad de datos que pertenecen a cada clase, a esta cantidad se le conoce como la frecuencia de clase.

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La tabla es una distribución de frecuencias de las estaturas (registradas a la pulgada más cercana) de 100 estudiantes de la universidad XYZ.

Estatura (In) Cantidad de estudiantes

60-62 5

63-65 18

66-68 42

69-71 27

72-74 8

Total 100

-- se le llama primera clase a: 60-62 donde hay 5 estudiantes que tienen una estatura entre esos dos valores. La frecuencia es 5. -- A los datos organizados y resumidos como se les llama datos agrupados.

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Intervalos de clase y límites de clase

Al símbolo 60-62 en la tabla anterior se le conoce como intervalo de clase y al valor (62) límite superior de clase y al valor (60) límite inferior de clase.

-- Intervalo cerrado -- Intervalo abierto

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Fronteras de clase Clase Fronteras

60-62 De 59,500 Hasta 62,500

(59,5) es la frontera inferior de clase

62,5) es la frontera superior de clase

Las fronteras de clases no deben coincidir con las observaciones

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Amplitud de un intervalo de clase: Es la diferencia entre sus fronteras superior e inferior (amplitud de clase (c)).

De la tabla anterior:

C= 62,5-59,5= 3

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Marca de clase: Es el punto medio del intervalo de clase y se obtiene sumando los límites de clase inferior y superior dividiendo entre 2 (punto medio de clase).

60 + 62

2= 61

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Reglas básicas para formar una distribución: -- De los datos brutos e encuentra el número mayor y menor y se saca el rango (la diferencia entre numero mayor y menor).

-- Se divide el rango en una cantidad adecuada de intervalos de clase de una misma amplitud.

-- Se determina la cantidad de observaciones que caen dentro de cada intervalo de clase (s encuentran las frecuencias de clase).

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Actividad 2:

En la tabla siguiente se presentan las calificaciones finales que obtuvieron en contabilidad 80 alumnos de una universidad .

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68 84 75 82 68 90 62 88 76 93

73 79 88 73 60 93 71 59 85 75

61 65 75 87 74 62 95 78 63 72

66 78 82 75 94 77 69 74 68 60

96 78 89 61 75 95 60 79 83 71

79 62 67 97 78 85 76 65 71 75

65 80 73 57 88 78 62 76 53 74

86 67 73 81 72 63 76 75 85 77

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De acuerdo con esta tabla, encontrar: -- La calificación más alta. -- La calificación más baja. El rango. -- La calificación de los cinco mejores estudiantes. -- Las calificaciones de los cinco peores estudiantes -- La calificación del alumno que tiene el décimo lugar entre las mejores calificaciones. -- El número de estudiantes que obtuvieron 75 o más. -- El número de estudiantes que obtuvieron 85 o menos. -- El porcentaje de los estudiantes que obtuvieron calificaciones mayores a 65 pero no mayores a 85. -- Las calificaciones que no aparecen en esta tabla.

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Actividad 3:

La tabla siguiente muestra una distribución de los salarios semanales de 65 empleados de la empresa P&R. Con los datos de esta tabla, determinar:

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salarios Número de empleados

$250,00-$259,99 8

$260,00-$269,99 10

$270,00-$279,99 16

$280,00-$289,99 14

$290,00-$299,99 10

$300,00-$309,99 5

$310,00-$319,99 2

Total 65

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Calcule: -- El límite inferior de la sexta clase.

-- El límite superior de la cuarta clase.

-- La marca de clase (o punto medio de clase) de la tercera clase.

-- Las fronteras de clase de la quinta clase.

-- La amplitud del intervalo de la quinta clase.

-- La frecuencia relativa de la tercera clase.

-- El intervalo de clase de mayor frecuencia. A este intervalo se le suele llamar intervalo modal y a su se le conoce como frecuencia de la clase modal

-- El porcentaje de empleados que ganan menos de $280,00 por semana.

-- El porcentaje de empleados que gana menos de $300,00 por semana, por lo menos $260,00 por semana.