REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD FERMÍN TORO VICERRECTORADO ACADÉMICO

DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR MENCIÓN DOCENCIA UNIVERSITARIA

PARTICIPANTES: LCDA. ALISBETH MOGOLLÓN, 12.705.562

ING. ERIORKYS MAJANO, 12.020.681 LCDO. JOEL SILVA, 9.402.079

ASIGNATURA: ELECTIVA: FORMULACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS LAPSO: 2014-03 GRUPO: 5A

DOCENTE: ING. MSC. ELVIS MORILLO

CABUDARE, NOVIEMBRE 2014

SISTEMA DE INFORMACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DE PLANES DE

ESTUDIO DEL PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN

POLICIAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL

EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD

UNES NÚCLEO LARA

ÍNDICE GENERAL

CONTENIDO: Dp.

Introducción 3

Propósito del proyecto 5

Objetivos 6

General 6

Específicos 6

Fundamentación 7

Justificación 8

Importancia o relevancia del proyecto 9

Ámbito de aplicabilidad 10

Requisitos de ingreso 11

Duración de las actividades 12

Planos en general 13

Planes y programas 16

Evaluación del proyecto 19

Descripción de las unidades 21

Conclusiones y recomendaciones 22

Referencias bibliográficas 23

2

INTRODUCCIÓN

3

Para nadie es un secreto, la cantidad de

eventos que se pueden presentar en el

ámbito educativo. Desde el propio

escenario natural del docente, como es el

aula de clase se pueden iniciar excelentes

investigaciones y resolver serios

problemas. A esto se le suma, el gran

número de hechos que se desarrollan a

nivel gerencial ( macro y micro) y las

implicaciones de éstos en la comunidad en

general. De allí, la necesidad de desarrollar

procesos de investigación en ese ámbito,

dado la naturaleza de los problemas del

sector.

En este sentido, las universidades del país

están ganadas a estimular en los

estudiantes y toda la comunidad

académica, el desarrollo de investigaciones

orientadas en cualquier tipo de ellas.

4

En este orden de ideas, el presente proyecto

factible está orientado, a proponer un Sistema

de Información para la elaboración de los

Planes de Estudio del Programa Nacional de

Formación Policial de la Universidad Nacional

Experimental de La Seguridad UNES Núcleo

Lara, como expresión de la ciencia y la

tecnología puesta al servicio de una

organización.

PROPÓSITO DEL PROYECTO

Enfocar los procesos educativos mediante los servicios de

elaboración y gestión de Planes de Estudio del PNF Policial

de la UNES Núcleo Lara, mediante la utilización inmediata y

puesta en ejecución de un Sistema de Información.

El proyecto se realizará en 3 (tres) fases, a saber:

Fase I: Diagnóstico: Se iniciará con la aplicación del Cuestionario,

orientado a determinar la situación actual en necesidad del Sistema de

Información para la elaboración de los Planes de Estudio del PNF

Policial de la UNES Núcleo Lara. Aplicable a los sujetos que se

encuentran vinculados directa e indirectamente en el proceso de

elaboración de los planes de estudio.

Fase II: Estudio de Factibilidad: Se procederá a la realización del

análisis de la factibilidad operativa, técnica y financiera del proyecto,

detectando su viabilidad.

Fase III: Diseño: Se procederá al inicio de la fase del diseño del

sistema, para la cual se utilizará el lenguaje unificado de modelado de

sistema (UML). 5

OBJETIVOS

General

Proponer un sistema de información para la elaboración

de planes de estudio del Programa Nacional de

Formación Policial de la Universidad Nacional

Experimental de la Seguridad UNES Núcleo Lara.

Específicos

Diagnosticar cómo se llevan a cabo los procesos de

recolección de datos que conllevan a la elaboración de

planes de estudio del PNF Policial de la UNES Núcleo

Lara.

Determinar la factibilidad operativa, técnica y financiera

del sistema de información para la elaboración de planes

de estudio del PNF Policial de la UNES Núcleo Lara.

Diseñar un sistema de información para la elaboración

de planes de estudio del PNF Policial de la UNES Núcleo

Lara.

6

FUNDAMENTACIÓN

Efectividad: Grado de éxito de los

resultados alcanzados. Pone el

énfasis en los resultados a alcanzar,

independientemente de los recursos

utilizados.

Eficacia: Es la virtud o la capacidad

de realizar algo de forma óptima, es

todo intento o propósito que se lleva

a cabo y logra hacerse efectivo.

Eficiencia: Grado en que se cumplen

los objetivos de una iniciativa al

menor costo posible.

7

JUSTIFICACIÓN

El diseño del Sistema de Información, viene a dar respuesta a la

necesidad de maximizar la eficiencia, dar uso a los recursos tecnológicos

y minimizar los tiempos de respuesta a situaciones imprevistas

relacionadas con los planes de estudio.

Representa una herramienta amigable y eficiente, que estará orientada

servir a más de 1000 Discentes que ameritan planes de estudios con el

menor margen de error posible y con mayores posibilidades de

correcciones en tiempo real, de igual manera se orientará bajo el uso y

manejo de los equipos que posea la universidad.

En este orden de ideas, la UNES responde al nuevo modelo de educación

universitaria, que rescata el carácter humanista como espacio de

realización y construcción de seres humanos en su plenitud. Propone un

modelo educativo en el que los procesos de formación, creación

intelectual y vinculación están comprometidos con la transformación

social, el fortalecimiento del poder popular y la construcción de una

sociedad inclusiva.

8

IMPORTANCIA O RELEVANCIA DEL PROYECTO

Se hace importante y necesario la realización del presente

proyecto porque orienta y establece planes para la

protección de los datos académicos de la UNES Núcleo

Lara, así como la reducción en gastos financieros en

material de oficina y todo aquello que afecte el prefecto

funcionamiento de la elaboración de los Planes de Estudio

del PNF Policial, de allí la importancia de realizar este proyecto de

manera precisa y clara, a fin de que el mismo gire entorno para la

calidad y mejora del colectivo estudiantil, académico y administrativo de la Universidad.

Éxito universitario en las áreas de planificación y

control, recursos humanos, administración,

coordinaciones académicas.

Satisfacción de la comunidad estudiantil y

docente.

Respaldo para la toma de decisiones.

9

ÁMBITO DE APLICABILIDAD

Aplicable al personal administrativo perteneciente a la Coordinación

Académica, específicamente a las Unidades de Gestión Curricular,

Desarrollo Profesoral, Jefatura de Monitores y propiamente a la

Coordinación Académica de la UNES Núcleo Lara. El personal que se

vincula directamente con la elaboración de Planes de Estudio es un total

de once (11) personas.

El Plan de Estudios además de estar orientado a comunicar a los más de

cuatrocientos (400) discentes del PNF Policial de la información necesaria

para desenvolverse dentro de la Universidad, provee a todas las

Unidades que conforman la UNES Núcleo Lara de los insumos necesarios

para realizar la planificación de todas las actividades.

10

REQUISITOS DE INGRESO

11

El Sistema de Información para la elaboración de Planes de

Estudios, puede elaborarse de manera general o

individualizada, expresando en detalle:

Nombres y apellidos de los educadores: Datos almacenados

en base de datos PostgreSql, datos en modo obligatorio,

solicitud (primer nombre, segundo nombre, primer apellido,

segundo apellido).

Nombre de las unidades curriculares: Datos almacenados en

base de datos PostgreSql, datos en modo obligatorio,

solicitud (nombre de la unidad curricular a dictar según

pensum académico).

Distribución de los bloques académicos (mínimo 80 minutos):

Datos almacenados en base de datos PostgreSql, datos en

modo obligatorio, solicitud (horario de clase por sección).

Fechas de inicio y culminación de los trimestres: Datos

almacenados en base de datos PostgreSql, datos en modo

obligatorio, solicitud (formato DD/MM/AAAA).

El manejo de los datos será del tipo confidencial y restringido.

DURACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

12

NOVIEMBRE DICIEMBRE

ACTIVIDADES

SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7

03/11/2014 10/11/2014 17/11/2014 24/11/2014 01/12/2014 08/12/2014 15/12/2014

AL AL AL AL AL AL AL

09/11/2014 16/11/2014 23/11/2014 30/11/2014 07/12/2014 14/12/2014 21/12/2014

Diagnóstico 20HRS

Estudio de Factibilidad 20HRS

Diseño 30HRS

TOTAL DE HORAS 70HRS

FIRMA COORD. GESTIÓN ACADÉMICA SELLO UNIVERSIDAD

PLANOS EN GENERAL

13

14

15

PLANES Y PROGRAMAS

16

Los Programas Nacionales de Formación (PNF) creados por

Resolución 2.963 de fecha 13 de mayo de 2008, Gaceta Oficial 38.930

del 14 de mayo de 2008, con el fin de constituir redes de conocimiento

y aprendizaje para la generación, transformación y apropiación social

del conocimiento, al servicio de la Nación y, promover la articulación y

solidaridad entre las universidades e instituciones del Estado,

empresas y organizaciones sociales, con pertinencia en la formación y

creación intelectual.

Los PNF procuran crear la movilidad nacional de estudiantes y

profesores; producción, distribución y uso compartido de recursos

educativos; como la formación avanzada de profesores y otros

profesionales.

17

Las características de los Programas Nacionales de Formación son:

Humanista: Para la formación integral del futuro profesional.

Integradora: Para la creación de lazos entre las comunidades y el

ejercicio profesional a lo largo de todo el trayecto formativo

Abierta: Para la conformación de los ambientes educativos como

espacios comunicacionales abiertos, caracterizados por la libre

expresión y el debate de las ideas, el respeto y la valoración de la

diversidad.

Participativa: Para la participación activa y comprometida de los y las

discentes en los procesos de creación intelectual y vinculación social.

Flexible: Para la creación de modalidades curriculares flexibles,

adaptadas a las distintas necesidades educativas.

Motivadora: Para la definición de sistemas de evaluación que promuevan

el aprendizaje, la reflexión y el mejoramiento continuo.

18

El PNF Policial tiene una duración de cuatro (4) años distribuidos de la

siguiente forma:

Trayecto I: con una duración de un (1) año. Este trayecto está conformado

por un (1) tramo Inicial cuya duración es de doce (12) semanas y tres (3)

tramos con una duración de doce (12) semanas cada uno.

Trayecto II: Este es el trayecto conducente a la obtención del título de

Técnico o Técnica Superior Universitario en Servicio Policial, se prevé un

(1) año de formación, conformado por un trayecto de transición de seis

(6) semanas de duración y tres (3) tramos de doce (12) semanas cada

uno.

Trayecto III y IV: Para la obtención del título de Licenciado o Licenciada

en Servicio de Policía, se prevén dos (2) Trayectos de un (1) año cada

uno.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

19

Se llevará a cabo mediante la

auditoria de Sistemas de

Información, considerada

como control técnico que

proporciona al ejecutor un

método para evaluar la

eficacia en procedimientos

operativos y controles

internos del sistema teniendo

en cuenta las normas

internacionales.

20

Se usaran:

Técnicas y Herramientas: Utilizando cuestionarios detallados, usados

como base para entrevistas con personal de la UNES Núcleo Lara, junto

con conocimientos de la técnica de auditoría y del sistema a auditar,

pueden encontrar áreas problemáticas de ineficiencia dentro de la UNES

Núcleo Lara.

Normas y estándares internacionales: Se intenta medir lo que ocurre

realmente comparándolo con un marco de referencia o criterios de

ejecución normalizados y trasladar sus conclusiones a la UNES Núcleo

Lara.

Resultado de la Auditoria de Sistemas de Información: El informe de

auditoría recomienda qué áreas se pueden mejorar o resalta ejemplos de

ineficiencia. Depende de la Universidad auditada, determinar la solución

del problema y su puesta en práctica.

DESCRIPCIÓN DE LAS UNIDADES

21

El Sistema de Información para la

elaboración de Planes de Estudios

aportará grandes ventajas en el uso

óptimo del tiempo, en la

minimización de esfuerzos, en la

concreción de resultados

absolutamente confiables y con

grandes posibilidades de corregir

los errores en un tiempo oportuno.

La Unidad de Gestión Académica,

por encontrarse directamente

asociada a sus funciones la

Elaboración de Planes de Estudio,

las interfaces que se diseñarán

serán sencillas y de fácil manejo a

los usuarios que ya se encuentran

familiarizados con herramientas

ofimáticas.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

22

Conclusiones: Según reuniones y entrevistas, el

personal adscrito a la Coordinación Académica

de la UNES Núcleo Lara tiene una fuerte

tendencia a asegurar que la propuesta del

Sistema de Información vendría a ser pertinente,

conveniente y lograría transformar el trabajo a

niveles más altos de eficiencia, eficacia y

efectividad, sin los errores derivados del uso del

sistema manual.

Recomendaciones: Se recomienda la

aplicación y puesta en funcionamiento

del Sistema de Información para

elaboración de Planes de Estudio, ya

que este resuelve la necesidad de

sistematizar el proceso de elaboración

de Planes de Estudio de la Unidad de

Gestión curricular.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Hernández, A. “El Proyecto Factible como Modalidad en la Investigación

Educativa”, agosto, 2014.

Disponible:

http://luiscastellanos.files.wordpress.com/2014/02/el-proyecto-factible-

como-modalidad-en-la-investigacion-educativa-ana-hernandez.pdf

[Consulta: 2014, noviembre 1].

Macero, G., B. (2007). Modelos Administrativos. Universidad Nacional

Experimental Simón Rodríguez. Venezuela.

Majano, C., E. (2014). Guía Didáctica: Sistemas de Información Gerencial.

Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada

Nacional UNEFA Núcleo Lara. Barquisimeto, Venezuela.

Pizano, G. (2010). Propuesta de proyecto factible de diseño

organizacional para la fundación de educación e industria (FUNDEI).

Trabajo Especial de Grado no publicado. Universidad Católica Andrés

Bello. Venezuela.

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Universidad Fermín Toro, UFT. “Líneas de investigación”, enero-

diciembre, 2001.

Disponible:

http://saiaead.uft.edu.ve/ead/mod/resource/view.php?id=133569

[Consulta: 2014, marzo 6].

Universidad Nacional Experimental de la Seguridad, UNES. “Líneas de

investigación”, enero-diciembre, 2013.

Disponible:

http://www.unes.edu.ve/

[Consulta: 2014, noviembre 1].

24