Dirección Regional de Los Santos

Estrategias técnicas para el desarrollo y aplicación de la

planificación didáctica

Facilitadora: Digna

Herrera

Portafolio

Concepto Tipos

Profesional Académico

Docente Asignatura Estudiante

Implementación Evaluación

Si quieres que algo cambie, cambia algoSi haces lo mismo de siempre, tendrás siempre lo mismo

Docente Asignatura Estudiante

Es una selección intencionada del

alumno o del docente (es decir no

responde al azar) que busca dar a

conocer los esfuerzos, progresos y

estrategias que sigue para lograr

determinados objetivos.

Para algunos autores el portafolio es:

• Método de enseñanza, aprendizaje y evaluación, donde es posible recoger las distintas aportaciones que un estudiante realiza.

• Estrategia de enseñanza aprendizaje, ya que puede ser utilizada tanto por el estudiante como por el docente.

• Como un instrumento de autoevaluación por parte del alumno y de evaluación por parte del docente.

OBJETIVO PORTAFOLIO ACADÉMICO

Aprendizaje reflexivo

Orientación, por parte de un tutor capacitado en el uso del

portafolio.

Objetivo y procedimiento.

Identificar los conocimientos, habilidades, y actitudes,

logradas por el alumno.

Desarrollo de las competencias en los alumnos.

FORMAS DELLEVAR UN PORTAFOLIO

Portafolio impreso es la pieza de muestra del trabajo del docente y/o estudiantes.

El portafolio digital, es utilizado para evaluar el aprendizaje obtenido por los estudiantes que utiliza las tecnologías digitales para ir adjuntando de manera fácil evidencias en distintos formatos: documentos, videos, audios.

Portafolio electrónico.

Sabemos que las competencias, dentro del ámbito educativo, son el conjunto de recursos • Capacidades • Habilidades • Destrezas • Conocimientos• ActitudesQue debe poseer y aplicar una persona para resolver las distintas situaciones problemáticas que se le presenten dentro del diario quehacer. Aplicando esta definición al ámbito docente, entonces, definimos competencias como los recursos que necesitan los docentes para resolver de forma satisfactoria las situaciones a las que se enfrentan en su quehacer profesional.

LAS COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES

la aplicabilidad o funcionalidad de lo aprendido

tornándose relevantes y adquiriendo sentido cuando se ponen en práctica dentro de un entorno específico.

Los dos elementos que caracterizan el desarrollo de una

competenciaUno es el referido a la significatividad de la teoría que

la fundamenta

Se convierten en herramientas útiles para la solución de los obstáculos que nos impidan lograr el éxito.