Guias de aprendizaje 6

ASOCIACION CESAR CONTO Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio

Técnico Comercial Dana María y Liceo Santa Clara.

ASOCIACION ANTONIO MACEO Corporación Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.

GA – FR – 45 Versión 002 2013-04-01 Pág. 1 de 1

GUIA DE APRENDIZAJE COLEGIO TECNICO COMERCIAL DANA MARIA

1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Área: ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA Grado: SEXTO

Estándar de competencia: Analizar circuitos eléctricos de acuerdo con el método requerido

Competencia: Analizar circuitos eléctricos de acuerdo con el método requerido.

Proyectos:

Institucional: MENTE SANA EN CUERPO SANO

Área: DISEÑO, MONTAJE Y CONSTRUCIÓN DE REDES ELÉCTRICAS DOMICILIARAS Y COMERCIALES (HOUSEMATIC)

Aula: MONTAJE DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS (CIRCUITMATIC)

Docente: HENRY FELIPE CORTES M.

Nombre de la Actividad de Enseñanza – Aprendizaje – Evaluación: Aplica los procedimientos de análisis de circuitos eléctricos para

calcular parámetros de resistencia, corriente, voltaje y potencia.

Duración en horas: 120

2. PRESENTACIÓN

Amigo(a) estudiante o aprendiz: Con esta guía de aprendizaje, se pretende que usted desarrolle autónomamente los aspectos necesarios para que logre los resultados esperados de aprendizaje propuestos en la unidad de aprendizaje No. 1 y sus diferentes contenidos establecidos en ella y a la cual se circunscribe la guía. Se espera que realice las actividades que a continuación se le proponen y presente las evidencias que se le solicitan como resultado para verificar sus avances. El interés que usted le coloque a esta guía de aprendizaje, se verá reflejado en su crecimiento personal, cognitivo y profesional en el campo de la Electricidad y la Electrónica para lo cual esto es solamente una parte del proceso que ha iniciado. Usted contará con el apoyo permanente de su docente - orientador. Interactué con el resto de sus compañeros y comparta con ellos información para que este proceso sea más agradable y productivo.






3. INDICADORES DE DESEMPEÑO

28010100801 Aplica los procedimientos de análisis de circuitos eléctricos para calcular parámetros de resistencia, corriente, voltaje y potencia. 28010100802 Selecciona y conecta bajo procedimientos técnicos los instrumentos de medida de acuerdo a los parámetros a medir. 28010100803 Interpreta y registra resultados de la medición de variables (corriente, voltaje, potencia, resistencia) del circuito eléctrico de conformidad con los procedimientos de análisis previos.

4. ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS

Talento Humano: En el proceso de formación se cuenta con la orientación del Docentes del área de Electricidad y Electrónica, el cual tienen competencias y experiencia en conocimiento del área a trabajar

Ayudas Metodológicas y Medios Didácticos:Para el desarrollo de la actividad de enseñanza‐aprendizaje‐evaluación planteada en este documento se requieren los siguientes escenarios de trabajo: Aula de clases. Como medios didácticos para el desarrollo de estas actividades se utilizarán: • Videos donde se muestra los diferentes temas registrados en las unidades de aprendizaje • Material bibliográfico donde documenta un breve resumen de los diferentes temas tratados en el periodo

Escenarios, Equipos e Instrumentos:• Aula – Sala de Informática, biblioteca, Internet.

5. PROCESO DE APRENDIZAJE

6. APRECIACIÓN DEL APRENDIZAJE

¿Qué es seguridad? • ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por






título ¿Qué es seguridad?

Escribe 5 ejemplos de ¿Qué es seguridad? en los siguientes sitios: casa, colegio, calle, descanso y aula de clase

Realice una caricatura donde represente ¿Qué es seguridad? en los siguientes espacios: casa, colegio, calle, descanso y aula de clase

Realice de manera grupal un debate en donde debes identificar 10 preguntas con sus respuestas de la tematica ¿Qué es seguridad?

¿Quién es responsable de ella? ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título ¿Quién es responsable de ella?

Escribe 5 ejemplos de ¿Quién es responsable de ella? en los siguientes sitios: casa, colegio, calle, descanso y aula de clase

Realice una caricatura donde represente Quién es responsable de la seguridad en los siguientes espacios: casa, colegio, calle, descanso y aula de clase

Realice de manera grupal un debate en donde debes identificar 10 preguntas con sus respuestas de la tematica ¿Quién es responsable de ella?

• ¿Cómo se logra la seguridad? ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título ¿Cómo se logra la seguridad?

Escribe 5 ejemplos de ¿Cómo se logra la seguridad? en los siguientes sitios: casa, colegio, calle, descanso y aula de clase

Realice una caricatura donde represente Cómo se logra la seguridad en los siguientes espacios: casa, colegio, calle, descanso y aula de clase

Realice de manera grupal un debate en donde debes identificar 10 preguntas con sus respuestas de la temática Acto incorrecto.

• ¿Qué es una condición insegura? ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guía de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título¿Qué es una condición insegura?

Escribe 5 ejemplos de ¿Qué es una condición insegura? en los siguientes sitios: casa, colegio, calle, descanso y aula de clase

Realice una caricatura donde representeuna condición insegura en los siguientes espacios: casa, colegio, calle, descanso y aula de clase

ealice de manera grupal un debate en donde debes identificar 10 preguntas con sus respuestas de la temática Acto incorrecto.






7.

Para valorar el nivel de logro del resultado de aprendizaje y del proceso desarrollado se hace necesario lo siguiente:

PROCESA PRODUCE (Evidencias de aprendizaje)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Documentos: • ¿Qué es seguridad? • ¿Quién es responsable de ella? • ¿Cómo se logra la seguridad? • ¿Qué es una condición inseguridad?

CONOCIMIENTO:

• ¿Qué es seguridad? • ¿Quién es responsable de ella? • ¿Cómo se logra la seguridad? • ¿Qué es una condición inseguridad?

DESEMPEÑO Realiza trabajo en equipo. • realiza resumen del desarrollo de cada temática planteada Desarrolla la evaluación de conocimiento planteada en cada temática. PRODUCTO • Cuaderno de apuntes con el registro de los resúmenes de cada temática •desarrollo de las actividades de aprendizaje N° 1,2,3,4 y 5

Desarrollo de procesos de investigación, métodos de investigación Participación activa en el proceso de aprendizaje Cumplimiento con los compromisos escolares Revisión de los apuntes cuaderno quiz Revisión de los apuntes cuaderno sustentaciones

Técnicas e Instrumentos de Evaluación:






.• Lista de chequeo • Evaluación de conocimientos No. 1 • Actividades de aprendizaje N° 1,2,3,4 y 5

8. GLOSARIO

9. DOCUMENTOS DE APOYO • ¿Qué es seguridad? • ¿Quién es responsable de ella? • ¿Cómo se logra la seguridad? • ¿Qué es una condición inseguridad?

10. BIBLIOGRAFIA






CONTROL DE CAMBIOS

FECHA REGISTRO

VERSIÓN MOTIVO DEL CAMBIO FECHA DE

SOCIALIZACIÓN

1ª

01/04/2013 21º Se incluye en plantilla la nueva institución que hace parte de la Asociación Cesar Conto.

22/03/2013










Proyectos:








12. PRESENTACIÓN

Amigo(a) estudiante o aprendiz: Con esta guía de aprendizaje, se pretende que usted desarrolle autónomamente los aspectos necesarios para que logre los resultados esperados de aprendizaje propuestos en la unidad de aprendizaje No. 1 y sus diferentes contenidos establecidos en ella y a la cual se circunscribe la guía. Se espera que realice las actividades que a continuación se le proponen y presente las evidencias que se le solicitan como resultado para verificar sus avances. El interés que usted le coloque a esta guía de aprendizaje, se verá reflejado en su crecimiento personal, cognitivo y profesional en el campo de la Electricidad y la Electronica para lo cual esto es solamente una parte del proceso que ha iniciado. Usted contará con el apoyo permanente de su docente - orientador. Interactué con el resto de sus compañeros y comparta con ellos información para que este proceso sea más agradable y productivo.











Escenarios, Equipos e Instrumentos: • Aula – Sala de Informática, biblioteca, Internet.


• ¿Que es un acto incorrecto? • ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título acto incorrecto

Escribe 5 ejemplos de acto incorrecto en los siguientes sitios: casa, colegio, calle, descanso y aula de clase

Realice un dibujo donde represente un acto incorrecto en los siguientes espacios: casa, colegio, calle, descanso y






aula de clase

Realice de manera grupal un debate en donde debes identificar 10 preguntas con sus respuestas de la tematica Acto incorrecto.

• ¿Qué es un accidente? ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título ¿Qué es un accidente?

Escribe 5 ejemplos de accidente en los siguientes sitios: casa, colegio, calle, descanso y aula de clase

Realice un dibujo donde represente un accidente en los siguientes espacios: casa, colegio, calle, descanso y aula de clase

Realice de manera grupal un debate en donde debes identificar 10 preguntas con sus respuestas de la tematica accidente

• norma de seguridad ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título norma de seguridad

Escribe 5 ejemplos de norma de seguridad en los siguientes sitios: casa, colegio, calle, descanso y aula de clase

Realice un dibujo donde represente un norma de seguridad en los siguientes espacios: casa, colegio, calle, descanso y aula de clase

Realice de manera grupal un debate en donde debes identificar 10 preguntas con sus respuestas de la tematica norma de seguridad.





Documentos:

• ¿Que es un acto incorrecto? • ¿Qué es un accidente? • ¿Qué es una norma de seguridad?

CONOCIMIENTO: • ¿Que es un acto incorrecto? • ¿Qué es un accidente? • ¿Qué es una norma de seguridad? DESEMPEÑO Realiza trabajo en equipo.

Desarrollo de procesos de investigación, métodos de investigación Participación activa en el proceso de aprendizaje Cumplimiento con los compromisos escolares Revisión de los apuntes cuaderno






• realiza resumen del desarrollo de cada temática planteada Desarrolla la evaluación de conocimiento planteada en cada temática. PRODUCTO • Cuaderno de apuntes con el registro de los resúmenes de cada temática •desarrollo de las actividades de aprendizaje N° 1,2,3,4 y 5

quiz Revisión de los apuntes cuaderno sustentaciones



17. GLOSARIO

18. DOCUMENTOS DE APOYO • ¿Que es un acto incorrecto? • ¿Qué es un accidente? • ¿Qué es una norma de seguridad?

19. BIBLIOGRAFIA






CONTROL DE CAMBIOS

FECHA REGISTRO


SOCIALIZACIÓN

1ª


22/03/2013










Proyectos:








21. PRESENTACIÓN














Historia de las herramientas • ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título Historia de las herramientas.

Teniendo en cuenta la lectura “Historia de las herramientas” Identifica las palabras desconocidas y busca su






significado en el diccionario, luego haz un crucigrama y una sopa de letra con las palabras identificadas

Realice de manera grupal un debate en donde debes identificar 10 preguntas con sus respuestas de la lectura y el video registrados anteriormente.

• Clasificación Tipo de trabajo o función de las herramientas ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título Clasificación Tipo de trabajo o función de las herramientas

Teniendo en cuenta la lectura Identifica las palabras desconocidas y busca su significado en el diccionario, luego haz un crucigrama y una sopa de letra con las palabras identificadas


• Estructura y Funcionamiento Montaje Sujeción Golpe, Corte, Unión, Medición, Marcación ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título Estructura y Funcionamiento

Teniendo en cuenta la lectura, Identifica las palabras desconocidas y busca su significado en el diccionario, luego haz un crucigrama y una sopa de letra con las palabras identificadas






Documentos: • Historia de las herramientas • Clasificación - Tipo de trabajo o función • Estructura y Funcionamiento Montaje Sujeción Golpe Corte Unión Medición Marcación

CONOCIMIENTO: • Historia de las herramientas • Clasificación - Tipo de trabajo o función • Estructura y Funcionamiento Montaje Sujeción Golpe Corte Unión Medición Marcación

Desarrollo de procesos de investigación, métodos de investigación Participación activa en el proceso de aprendizaje Cumplimiento con los compromisos escolares Revisión de los apuntes cuaderno







quiz Revisión de los apuntes cuaderno sustentaciones



26. GLOSARIO

27. DOCUMENTOS DE APOYO • Historia de las herramientas • Clasificación - Tipo de trabajo o función • Estructura y Funcionamiento Montaje Sujeción Golpe Corte






Unión Medición Marcación

28. BIBLIOGRAFIA






CONTROL DE CAMBIOS

FECHA REGISTRO


SOCIALIZACIÓN

1ª


22/03/2013










Proyectos:








30. PRESENTACIÓN














Magnitudes Eléctricas. • ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título Magnitudes Eléctricas.

Teniendo en cuenta la lectura Magnitudes Eléctricas. Identifica las palabras desconocidas y busca su significado en el diccionario, luego haz un crucigrama y una sopa de letra con las palabras identificadas







Múltiplos y Submúltiplos ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título Inventos y descubrimientos eléctricos



• Conversión de unidades ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título La energía y sus formas

Teniendo en cuenta la lectura, Identifica las palabras desconocidas y busca su significado en el diccionario, luego haz un crucigrama y una sopa de letra con las palabras identificadas

Reproduzca el video energía y sus formas publicada en el blog danaelectricos.wordpress.com

Teniendo en cuenta el video redacta un resumen


• La Resistencia. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guia de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título Simbología eléctrica.


Realice de manera grupal un debate en donde debes identificar 10 preguntas con sus respuestas de la lectura registrados anteriormente.

• Código de colores. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5

Copia la lectura que se anexa en la carpeta material de estudio llamada "Guía de Aprendizaje No 1, la cual tiene por título Simbología eléctrica.


Realice de manera grupal un debate en donde debes identificar 10 preguntas con sus respuestas de la lectura registrados anteriormente.










Documentos: • Magnitudes Eléctricas • Múltiplos y Submúltiplos • Conversión de unidades • La Resistencia. • Código de colores.

CONOCIMIENTO: • Magnitudes Eléctricas • Múltiplos y Submúltiplos • Conversión de unidades • La Resistencia. • Código de colores.


Desarrollo de procesos de investigación, métodos de investigación Participación activa en el proceso de aprendizaje Cumplimiento con los compromisos escolares Revisión de los apuntes cuaderno quiz Revisión de los apuntes cuaderno sustentaciones








35. GLOSARIO

36. DOCUMENTOS DE APOYO • Magnitudes Eléctricas • Múltiplos y Submúltiplos • Conversión de unidades • La Resistencia. • Código de colores.

37. BIBLIOGRAFIA

CONTROL DE CAMBIOS

FECHA REGISTRO


SOCIALIZACIÓN

1ª


22/03/2013

Education

Guias de aprendizaje 6