Il nuovo modello formativo AIB e la piattaforma

AIBformazione

Patrizia LùperiOsservatorio formazione

Incontro con i referenti per la formazioneSaletta Albertini ore 15-17.30Convegno delle Stelline 2016

Patrizia Lùperi 1

Le competenze dei professionisti dell’informazione sono mutate rapidamente: dalla gestione del posseduto della singola struttura siamo passati alla ricerca, selezione, valutazione, riutilizzo delle innumerevoli risorse presenti in rete

Aggiornamento e formazione diventano indispensabili soprattutto sul versante delle abilità digitali

Nuovi orizzonti lavorativi: dal libro ai media sociali

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Chi si occupa della formazione alle

competenze digitali?Le università?Le associazioni professionali?Le scuole di specializzazione?Le agenzie formative riconosciute?

Le regioni?

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Legge N.4 del 14 Gennaio 2013

Disposizioni in materia di professioni non organizzate (riguarda 6 milioni di lavoratori in Italia) che, non solamente sancisce la nascita delle associazioni professionali, ma prescrive che la qualità professionale sia mantenuta attraverso la formazione permanente (art. 2) e obbliga le associazioni stesse a garantirla

LEGGE 14 gennaio 2013, n. 4

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L’Osservatorio Formazione AIB ha scelto la piattaforma MOODLE e acquistato il dominio WEB

AIB formazione (www.aibformazione.it)

Associazione Italiana Biblioteche

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Offerta formativa continuaProgettazione didattica a 4 fasi: Analisi dei bisogni e disegno del corso Erogazione e fruizione del corso Valutazione e Follow up del corso Prova finale e certificazione dell'apprendimentoLinee guida IFLA per la formazione continuaIndicatori EQF per descrivere capacità e conoscenze19 indicatori di qualità per i corsi

Vedi AIB home page:http://www.aib.it/struttura/osservatori/osservatorio-formazione/ofc/

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La formazione continua AIB: insegnare ed apprendere con le nuove tecnologie (www.aib.it/attivita/2013/38891-formazione-e-learning/), modello blended

7 gennaio - 31 marzo 2014 per 100 ore complessive in 5 moduli

Una sola lezione (25 genn.) in presenza in contemporanea, Firenze/Verona/Rende e creazione dei Gruppi di lavoro

Attività di follow-up (2 fasi) Learning community (lavori di gruppo) Action learning (lavoro individuale) Oltre 70 partecipanti di cui 66 sono arrivati alla fase

conclusiva

Primo corso nazionale 2014

Patrizia Lùperi

Genova, 9 settembre 2015 7

Introduzione alla didattica a distanza Presentazione della piattaforma Moodle e dei

suoi strumenti Disegno del corso: contenuti, valutazione,

esercizi Fruizione del corso con le tecnologie disponibili Valutazione dell’apprendimento dei lavori in

presenza e a distanza

Vedi disegno del corso http://www.aib.it/attivita/2013/38891-formazione-e-learning/

Formare i futuri formatori: contenuti

Patrizia Luperi

Genova, 9 settembre 2015 8

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Corso Form@aib

Struttura generaleIntroduzionePresentazione del corsoForum di discussione collaborativiChatDatabase di raccolta file collaborativo

5 unità didattiche - studio individuale e condivisione collaborativaForumCartellina con risorse digitaliLink esterniPagina web con indicazioni e promemoriaGlossarioBookFeedback

Sezione finale – certificazioneConsegna individuale: attività compito, caricare portfolioConsegna lavoro di gruppo: progettazione e creazione di un corso in piattaforma Moodle

Strumenti e attività utilizzati:

Forum, Blog, Messaggi personali

Strumenti di rilevanza: compito, scelta, sondaggio, feedback

Questionario sugli stili di apprendimento!!! (molto gradito)

Risorse a siti e documenti esterni

Glossario per i nuovi termini incontrati e alla fine creazione di Glossario minimo per l’e-learning Sfoglia il glossario usando questo indice | A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O |...

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Funzione strategica dei Forum

I Forum sono stati il cuore del corso: diversi saperi si uniscono…

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Gruppi di lavoro e Progetti di fine corso

I Gruppi hanno prodotto ottimi lavori conclusivi, riguardanti tematiche differenziate, come la professione del bibliotecario, l'information literacy, leggere e studiare in digitale ( E-book), la promozione dei beni culturali, la scrittura di voci in Wikipedia , il ruolo delle biblioteche nella moderna società dell'informazione, l'advocacy, il digital lending

Gruppo Serrano, corso “Suona le corde giuste” http://www.aibformazione.it/course/view.php?id=17

Patrizia Luperi

Genova, 9 settembre 2015 12

Competenze certificateLa certificazione delle competenze è avvenuta attraverso lo studio e la partecipazione a distanza come è emerso nei 2 momenti di follow-up del Corso nazionale: Il primo riferito all'attività di action learning, per la

redazione e consegna in piattaforma (attraverso l'attività compito di Moodle) di un portfolio individuale sulle competenze che dovrà essere costantemente aggiornato dal socio

Il secondo riguardante l'attività e-learning community, che ha previsto la realizzazione di un mini-corso su Moodle , proposto e realizzato dai diversi Gruppi di lavoro, a cui è stata aperta un'istanza di corso con privilegi docenti-studenti nella piattaforma Aibformazione

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Corsi realizzati - Offerta formativa continua AIB

Catalogazione Bibliografica - Torre Orsaia Promotore della lettura - Umbria Promotore della lettura - Lecce Promotore della lettura - Ravenna Promotore della lettura - Biella Promotore della lettura - Siracusa Promotore della lettura - Nuoro Form@aib

Portale AIB Formazionewww.aibformazione.it

Patrizia Lùperi

Genova, 9 settembre 2015 1

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Corsi più brevi inseriti nel Progetto nazionale “In vitro”

http://www.progettoinvitro.it/index.xhtml partiti a livello locale in momenti diversi, utilizzando

il modello blended Sedi diversificate: Nuoro, Siracusa, Biella, Ravenna,

Lecce, Foligno 76 ore (56 in presenza e 20 a distanza) 236 operatori, con professionalità diversificate:

educatori, formatori, insegnanti, non solamente bibliotecari

Primo esperimento per una formazione effettivamente estesa a più profili professionali

Corsi per “Promotore della lettura”

2014-2015

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Corsi per “Promotore della lettura”

Struttura generaleIntroduzionePresentazione del corsoForum conoscitivi ed organizzativiPagina di promemoria dei compiti e delle scadenze

Sezione di presentazione della piattaforma MoodleRisorse ed attività per un primo approccio a Moodle lato studente

5 unità didattiche - studio individuale e condivisione collaborativaForumCartellina con risorse digitaliLink esterniPagina web con indicazioni e promemoriaGlossarioBookFeedbackDatabase

Sezione finale – certificazioneConsegna lavoro con attività compito

Corso di «Catalogazione bibliografica»Torre Orsaia (Salerno): 2015

30 gennaio – 12 marzo 2015 (200 ore, di cui 66 in presenza e 34 ore di studio autonomo), modello blended

13 moduli (11 supportati da lezioni in presenza) 17 operatori di biblioteche che si sono aggiornati, grazie

ad un finanziamento europeo, sul versante della catalogazione, della gestione periodici e dell’uso delle banche dati, utilizzando la piattaforma dell’AIB

Presenza di 4 Forum e dei questionari di gradimento!!!

In tutti i corsi è presente: un modulo dedicato alla presentazione di Moodle, curato dalla web master

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Corso di “Catalogazione bibliografica secondo gli standard SBN”

Struttura generaleIntroduzionePresentazione del corsoForum di discussione collaborativiPagine di promemoria e scadenze compiti

Sezione di presentazione della piattaforma MoodleRisorse ed attività per un primo approccio a Moodle lato studente

11 unità didattiche supportate da lezioni in presenza - studio individuale e condivisione collaborativaCartellina con risorse digitaliForumFeedback (test di fine unità)

2 unità didattiche in autoapprendimentoCartellina con risorse digitaliForumConsegna compito (per la valutazione delle competenze acquisite)

Osservazione conclusiva....

Non esiste ancora un modello uniforme ma tutti i corsi hanno utilizzato la modalità mista presenza/distanza

Stiamo lavorando per un regolamento d’uso della piattaforma e per la creazione di corsi da depositare e replicare in varie regioni, creando nuove comunità collaborative in rete, che potranno comprendere anche altri profili professionali

Per il futuro ci proponiamo: Formazione integrata e condivisa con MAB: Musei, archivi, biblioteche Agenzie formative Regioni e le Università 1

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Formazione 2.0 e profili professionali: problematiche attuali e prospettive future

http://www.aib.it/struttura/sezioni/toscana/2015/50429-formazione-2-0-e-profili-professionali/

16 ottobre a Firenze/16-17 novembre a Pescara

http://www.aib.it/struttura/sezioni/abruzzo/2015/50069-corso-aggiornamento-professionale-giugno-novembre-2015/

Futuri corsi dedicati alla preparazione di e-tutor da inserire nella programmazione del prossimo anno

Domande? Patrizia Lùperi: luperip@yahoo.it

Corsi futuri: Formazione 2.0

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