MULTIM

ÉDIÁS O

KTAT

Ó

PROGRAM E

LEMZÉSE

MATEM

ATIKÁM

Tárgyfelelős: Dr. Antal PéterTantárgy: A tanári tevékenység IKT alapjai

Készítette: Kun Mónika (ws4cy1) Pedagógia – Multikulturális nevelés tanára I. évfolyamos hallgató

AZ OKTATÓ SZOFTVER ÜZENETE:

- A Matematikám egy ingyenesen letölthető interaktív gyakorló szoftver

- A 27 (osztályonként 9-9) témakört tartalmazó szoftver alsó tagozatosok (1-3. osztály) részére készült

- Matematikai gondolkodás és szemléletmód kialakítása az egyik fő feladata

- Játékos, színes, szemléletes tanulást biztosít észrevétlenül a gyerekeknek.

- Felhasználó barát oktató szoftver, mivel a hálózaton keresztül lehetőséget nyújt a korosztálynak (életkori sajátosságokat figyelembe véve) megfelelő tanagyagok, a hagyományostól eltérő módón interaktívan elsajátíttatni.

RENDSZERBEN VALÓ GONDOLKODÁS

- Előzetes ismereteimből kiindulva, elmondható, hogy az oktató szoftver megfelel az általános tantervi követelményeknek

- Minden osztálynak, életkori sajátosságokat figyelembe véve ajánl fel témaköröket (következetes és logikus felépítés jellemzi)

- Érthető instrukciót ad a feladatokhoz, hangosan felolvassa a gyerekeknek a magyarázatot majd időt ad a gondolkodásra

- Színes, érdekes feladatokat kapnak a tanulók

- Gyors visszajelzést nyújt, mivel minden kérdés után megkapjuk a választ, hangeffekt teszi ezt, nyomatékosabbá

- Egyszerű, gyors kezelő felületet biztosít a felhasználó gyerekek számára

STRUKTÚRA

- Lehetőség van elsőként az évfolyam kiválasztására

- Minden évfolyamon megjelölhetjük a témakört is

- Biztosítja a szoftver a gyerekek számára a hangos olvasás funkciót

- A nehezebb, összetettebb feladatokhoz útmutatást nyújt

- Azonnal megtörténik a feladat megoldásának leellenőrzése

- Szükség esetén a program oldja meg a feladatot

- Az összes illetve a jól megoldott feladatok számának tárolására is lehetőség van

- Tartalmaz, megoldás ikont is abban az esetben, ha nem boldogulunk egy – egy feladat megoldásánál (megoldás ikon)

- A gyakorlásra is lehetőséget ad, egy adott feladat típus esetén

- Menü áttekinthető, jól felépített

- Lehetőség van tanítási órán és iskolán kívül egyaránt az alkalmazására

NAVIGÁCIÓ

- Egyszerűen használható a navigációs rendszer

- Színek segítik a menüben való eligazodást

- Megfelelő az elrendezés, bal oldalon lehet egyszerűen osztályt és feladat típust is váltani

- A felső sorban megtaláljuk a témaköröket, a korosztálynak megfelelően, lehetőségünk van egyszerű váltásra is ezek kapcsán

- Feladatokhoz tartozó instrukció

- Középen láthatjuk színes képekkel

a feladatot

- Van mód javításra

- Nyomon követhető a megoldott feladatok

száma (helyes –helytelen)

- Nyelvhasználat megfelel a korosztálynak!

– jól érthető, új feladat kérhető

- Biztonságos alkalmazást nyújt számukra

KOMMUNIKÁCIÓ – INTERAKCIÓ

- A várakozási idő korlátlan, tehát a feladat átgondolására ad időt, akkor lép tovább amikor megtörtént egy választ bejelölése (ennek hátrányai is lehetnek)

- Bármikor lehetőségünk van a programot befejezni, vagy átváltani egy másik osztályra vagy témakörre

- Egy férfi hang ismerteti az instrukciókat érthetően, ahogyan a feladat előtt is megtalálható leírásként szerepel (véleményem szerint túl monoton)

- Rendszeresen megerősítés – visszajelzés formájában hangeffekteket is tartalmaz az oktató szoftver (helytelen – helyes válasz esetén egyaránt)

- Folyamatos interakciók sorozataként fogható fel a tanulás

PEDAGÓGIA – DIDAKTIKAI SZEMPONTOK

- Illeszkedik a tantervben meghatározottakhoz, lépésről – lépésre elsajátíthatóak a tananyagok

- Az érdeklődést folyamatosan fenntartja a színes – érdekes feladatok segítségével

- Több érzékszervet von be a tanulásba ( látás, hallás)

- Visszajelzést ad az elvégzett feladatról (helyes- helytelen, javítással együtt)

- Használata egyszerű, nem igényel segítséget (tanári – szülői segítség)

- Otthoni, tanórai, szakköri foglalkozásokon egyaránt használható

- Olykor újat – többet ad mint, amit a hagyományos oktatás keretein belül frontális osztálymunkában nyújtanak

PSZICHOLÓGIAI – ERGONÓMIAI SZEMPONTOK - Megvalósul a játszva tanulás

- Gyermekközpontúvá teszi a matematikát

- A színek a hangok az elrendezés mind hatással van a tanulásira (képernyőkép megfelelő)

- Egyszerű kezelőfelületet biztosít a felhasználónak

- A navigáció is logikusan felépített, nem igényel informatikai szaktudást, azonban annak gyakorlásához is nagyon jó lehetőséget nyújt

MULTIMÉDIA KOMPONENSEK VIZUÁLIS ÉS AUDITÍV ELEMEI

1. Szöveges részek:

- Piros kiemelések, kérdések megfelelő betűméretben láthatóak

- Zölddel pipál, pirossal javít ahogyan az iskolában is megszokták a gyerekek

- Jól láthatóak az ábrák, de a menü sor csúsztatható, tehát nincs egyben előttünk,

- Az oldal menü kis betűméretben látható (ez nem változtatható)– osztály szerint elkülönített színekkel

2. Adatbázis alkalmazása:

- Nem használ adatbázist

- Strukturáltan helyezkednek el a tananyagok

3. Állóképek:

- Színes, jól látható képeket alkalmaz

- Komponált képeket tartalmaz

- Jelentést hordoznak a színek: piros- 1o. Kék – 2.o. zöld -3.o feladatai, ezek a színek jellemzik a felépítést

4. Ikonok, szimbólumok, lógok:

- Jól érthető funkciót töltenek be (nem túlméretezettek az ikonok, a hozzájuk tartozó magyarázatot hiányoltam az ismertetőben)

5. Háromdimenziós ábrázolás

- Nem tartalmaz ilyeneket az oktató program

6. Animációk alkalmazása:

- az indításnál egy kis ikon (csiga) mozog, figyelemfelkeltő hatása van

- a feladatoknál néha alkalmazza ezt az funkciót

7. Aktív felületek:

- Tudatosan és folyamatosan használt aktív jelenlét jellemzi

8. Auditív információk:

- Hangeffektek erősítik a vizuális hatások mellett a tájékozódást

- A feladat választásnál, az instrukciók felolvasásánál, a visszajelzésnél egyaránt kommunikáció jön létre

9. Mozgóképi formanyelvi sajátosságok:

- Jól megvilágított, éles képek fogadják a felhasználókat

- Jól komponáltság jellemzi

TECHNIKAI KIVITELEZÉS - A képek méret és élessége megfelelő

- A hang hatások viszont javításra szorulnak (néha túl monoton)

- Az oldal felépítése összességében megfelelő

JÁRULÉKOS ELEMEK: - A borító minden fontos elemet tartalmaz (kiknek készült, milyen témában, ki

készítette, matematika tárgyhoz megfelelő borító és logikai felépítés jellemzi)

- Megtalálható a telepítés is (külön azok számára, akik a számítógépükön szeretnék a programot a későbbiekben használni, vagy azok számára akik egyszeri, ismerkedés szintjén találták meg a programot) hardverigény, operációs rendszer

- Tartalom ismertetést és ajánlást is tartalmaz

- Lehetőséget ad a problémák, észrevételek és visszajelzések közlésére is

ON-LINE FRISSÍTÉS

A matematikám oldalon lehetőség van az oldal frissítésére

ÉRTÉKELÉS:Belső: Külső:Erősség Lehetőségek

- Felhasználóbarát - motivációs eszköz

- Minden téma érthető - gyermek közeliség

- Tartalmaz segítséget, magyarázatot ad

Gyengeség: Veszély:

- auditív elemek - digitális újításoknak megfeleljen

- Nincs időkorlát - továbbfejlesztett változat megjelenése

(a feladatok megoldására)

ÖSSZEGZÉS:

- Használható a tanulás intramurális és extracurriculum

területein egyaránt

- Játszva tanulást nyújt a nem egyszerű logikai feladatokhoz

- Biztosítja az önálló tanulás tempót

- Nem igényel különösebb segítséget

- Türelemre nevel- mivel végig hallgatja a feladatleírásokat

- Visszajelzést kap a tanuló, ösztönöz a javításra, az egymásra épülő szintek tanulásra sarkallnak

- Nagyon jó példája a hálózatalapú tanulásnak, ahol a tanuló saját érdeklődésnek és kognitív szintjének megfelelően tanulhat