APRENDIZAJE COLABORATIVOREALIZADO POR: LUIS JENARO MONTEALEGRE
MAHECHAI. E. FRANCISCO DE PAULA SANTANDERSEDE: JAGUO IBAGU-2016
PRACTICA DOCENTE Y NUEVAS TENDENCIAS PEDAGOGICAS
APRENDIZAJE COLABORATIVO
PRACTICA DOCENTE Y NUEVAS TENDENCIAS PEDAGOGICAS
La I.E. Francisco de Paula Santander en su sede rural Jaguo
alberga aproximadamente 15 estudiantes de origen campesino.
PRACTICA DOCENTE Y NUEVAS TENDENCIAS PEDAGOGICAS1.CONTEXTO
Las actividades de enseanza aprendizaje se guan por la
metodologa ESCUELA NUEVA. En la misma aula se encuentran
estudiantes de edades entre 5 y 14 aos. PRACTICA DOCENTE Y NUEVAS
TENDENCIAS PEDAGOGICAS
El docente se debe entender con estudiantes de todos los grados
y todas las asignaturas por lo que el proceso requiere habilidades
colaborativas de todos los participantes.PRACTICA DOCENTE Y NUEVAS
TENDENCIAS PEDAGOGICAS
La actividad colaborativa se establece para el profesor poder
brindar atencin personalizada a todos los estudiantes. PRACTICA
DOCENTE Y NUEVAS TENDENCIAS PEDAGOGICAS2. DESARROLLO
Mientras el profesor est con un grupo de estudiantes otros
estudiantes de grados superiores colaboran con nios ms
pequeosPRACTICA DOCENTE Y NUEVAS TENDENCIAS PEDAGOGICAS
De entrada los nios asumen papeles activos y pasivos, aprenden
adems a colaborar, a cooperar y a socalizarse con nios de edades
y/o sexo diferentesPRACTICA DOCENTE Y NUEVAS TENDENCIAS
PEDAGOGICAS2. DESARROLLO
El profesor asume al pasar por los grupos ambos tipos de
papeles: Pasivo y activo. PRACTICA DOCENTE Y NUEVAS TENDENCIAS
PEDAGOGICAS2. DESARROLLO
La escuela nueva propende por una escuela en que el estudiante
es el protagonista activo de su proceso de aprendizaje. PRACTICA
DOCENTE Y NUEVAS TENDENCIAS PEDAGOGICAS3. CONCLUSIONES
Adems de brindar excelentes oportunidades para la socializacin y
el trabajo colaborativo.PRACTICA DOCENTE Y NUEVAS TENDENCIAS
PEDAGOGICAS3. CONCLUSIONES
Adems de brindar excelentes oportunidades para la socializacin y
el trabajo colaborativo.PRACTICA DOCENTE Y NUEVAS TENDENCIAS
PEDAGOGICAS3. CONCLUSIONES
