Embed Size (px)
Citation preview
Prezentacija projektaPrevencija nasilja među učenicima
Županijsko stručno vijeće voditelja školskih preventivnih programa srednjih škola i učeničkih domova Grada Zagreba i Zagrebačke županije
Zagreb, 24.svibnja 2017.
Voditelji:
Jelena Mamić, prof. pedagogije
mr.sc. Andreja Marcetić, defektolog, soc. pedagog
Sadržaj1. Uvod
1.1. Učenički dom – zakonske odredbe
1.2. Učenički dom Tina Ujevića 1.2.1. Kadrovski uvjeti
1.2.2. Odgojno – obrazovna područja rada
2. O projektu2.1. Prikaz modula
Uvod
Učenički dom
Zakonske odredbe https://mzo.hr/hr/rubrike/ucenicki-domovi
• Učenički domovi su odgojno-obrazovne ustanove u djelatnosti srednjeg školstva u kojima se u sklopu odgojno-obrazovnog programa za učenike osiguravaju primjereni boravak (smještaj i prehrana) tijekom pohađanja srednjoškolskog obrazovanja.
• Učenički dom nije ustanova jednaka školi.
• Učenički dom ima posebnu organizaciju i tehnologiju rada koja se ostvaruje različitim programima rada - temeljnim, posebnim i interesnim (izbornim). U programiranju rada polazi se od humanističko-razvojne paradigme te individualnih potreba i interesa učenika. Programi rada rezultat su suradničkih odnosa, uzajamnog uvažavanja i podržavanja, otvorene humanističke komunikacije i poštivanja osobnosti. Odgojno-obrazovni program u učeničkom domu potpora je i pomoć učeniku i roditelju u postizanju što kvalitetnijeg ukupnog razvoja i obrazovanja učenika, odnosno mladog čovjeka.
• Program realiziraju nastavnici - odgajatelji te različiti stručnjaci kao što su pedagozi, psiholozi, zdravstveni djelatnici i drugi, koje po potrebi u svoj rad s učenicima uključuje učenički dom.
Učenički dom Tina Ujevićahttp://joomla.domtinujevic.hr/
1.2.1. Kadrovski uvjeti• Mješoviti dom
– kapacitet 250, 11 odgojnih skupina
Odgojno – obrazovni djelatnici:
• Ravnatelj
- mr.sc. oec. (prof. elektrotehnike)
• Stručna služba (2)
– prof. pedagogije, prof. njemačkog jezika i fonetike
• Odgajatelji (11)
– prof. psihologije i pedagogije, prof. pedagogije, prof. hrvatskog jezika, prof. povijesti i ruskog jezika, dipl. politolog, prof. povijesti i povijesti umjetnosti, prof. sociologije, socijalni radnik, prof. likovne umjetnosti, mr.sc. marketinga (prof. fonetike i lingvistike), mr.sc. defektologije (dipl. defektolog, socijalni pedagog)
1.2.2. Odgojno – obrazovna područja rada
Socio – emocionalno
zdravstveno
Kreativnost i posebne potrebe
Kognitivno
Izborni programi
PODRUČJA ODGOJNO –
OBRAZOVNOG RADA
U UČENIČKOM DOMU
IZBORNI PROGRAMI NOSITELJI
SPORT
Čuvanje i unapređivanje zdravlja
Socio-emocionalno područje
nogometNikola Horvatić, prof.
košarka
stolni tenisAlica Antolčić Groš, prof.
šah
ples Jelena Mamić, prof.
KULTURNO – UMJETNIČKA
PODRUČJA
Kreativnost i posebne potrebe
Socio-emocionalno područje
Čuvanje i unapređivanje zdravlja i
zaštita okoliša
Dramska radionica Ivana Vukšić, prof.
Glazbena radionica/tehnika Marica Mandir,prof.
Ekološka radionica Vesna Luburić, prof.
Kreativna radionica Nadica Hanžek, prof.
Keramičarska radionica Iva Zeljko Pešorda, prof.
WEB-radionica Nikolina Marjanović, prof.
Građanski odgoj s humanitarnim
radom
mr.sc. Andreja Marcetić, Luca
Jurić, prof.
Foto/film/video radionica mr.sc.Renata Hruškar
Klub prijatelja knjige - knjižnica Marija Krunić, prof.
Luca Jurić, prof.
Posebni programi
POSEBNI PROGRAMI NOSITELJI
Kognitivno područje
Socio-emocionalno područje
KULTURA KOMUNICIRANJA I
OPHOĐENJA - upoznavanje s
pravilima lijepog ponašanja;
usvajanje pojmova o verbalnoj i
neverbalnoj komunikaciji;
uvježbavanje prezentacijskih
vještina
mr.sc. Renata Hruškar
Socio-emocionalno
područje
PREVENCIJA NASILJA MEĐU
UČENICIMA – nenasilno rješavanje
konflikata, tolerancija, asertivna
komunikacija
mr.sc. Andreja Marcetić
Jelena Mamić, prof.
Socio-emocionalno
područje
Čuvanje i unapređivanje zdravlja
PREVENCIJA KONZUMIRANJA
SREDSTAVA OVISNOSTI –
informiranje o zdravstvenim
posljedicama bilo kojeg rizičnog
ponašanja; promocija zdravog
načina života i afirmacija na
poželjan način
Vesna Luburić, prof.
Alica Antolčić – Groš, prof.
Nadica Hanžek, prof. koordinator
Vanjski suradnici
POSEBNI PROGRAMI NOSITELJI
Kreativnost i posebne potrebe
Čuvanje i unapređivanje zdravlja
i zaštita okoliša
HORTIKULTURA (estetsko
uređenje Doma i okoliša) - razviti
zanimanje za uređenje prostora u
kojem učenici borave i razviti
kreativnost za estetskim
uređivanjem; skrbiti o razvoju
biljaka…
Marija Krunić, prof.
Nikola Horvatić, prof.
Koordinator – Nadica Hanžek, prof.
Kreativnost i posebne potrebe
Socio-emocionalno područje
Kognitivno područje
PRAĆENJE KULTURNIH
DOGAĐANJA
- poticanje radoznalosti i aktivnog
odnosa prema društvenim
događajima; upoznavanje s
kulturnom ponudom grada;
razvijanje estetskih vrijednosti
Marica Mandir, prof.
vanjski suradnici
POSEBNI PROGRAMI NOSITELJI
Kreativnost i posebne potrebe FOLKLOR/TAMBURAŠKA SEKCIJA –
upoznavanje i čuvanje kulturne
tradicije i baštine;
Ivana Vukšić, prof.
I vanjski suradnici
Kreativnost i posebne potrebe PROMOCIJA I PRAĆENJE DOMSKIH
DOGAĐANJA– informiranje o
domskim aktualnostima; prijenos
informacija do korisnika i učenika
Nikolina Marjanović, prof.
Čuvanje i unapređivanje zdravlja TERETANA – promicanje zdravog
stila življenja i bavljenje tjelesnom
aktivnošću
Nikola Horvatić, prof.
O projektuPrevencija nasilja među učenicima
O projektu• Voditelji: prof. Jelena Mamić, stručna suradnica doma, mr.sc.
Andreja Marcetić, odgajateljica• Nositelji projektnih aktivnosti – učenici edukatori: Domagoj Hedl,
Magdalena Šimek, Ivana Tomac, Sara Sočan, Mario Mišić, Andrej Mitić, Gabrijela Kojnok, Stipo Raić, Stela Beljak, Ema Milović i Anamarija Gregurović
• Ciljna skupina: učenici doma, oba spola, 14-19 godina, strukovne škole i gimnazije (122)
• Vrijeme realizacije: sastanci odgojnih skupina• Mjesto: Učenički dom Tina Ujevića• Oblici /metode: grupni rad, timski rad, prezentacije• Evaluacija: tijekom i na kraju realizacije
Moduli
1. Klima i kultura doma
2. Prevencija nasilja u maloljetničkim vezama
3. Sigurnost na Internetu i socijalnim mrežama i cyberbullying
Predstavljanje modula
Kultura doma
1.KULTURA DOMAcilj
– informirati učenike o osnovnim elementima organizacijske kulture
– osvijestiti važnost i unaprijediti kulturu ustanove
ishodi– ponašati se u skladu s pozitivnom kulturom ustanove– primjenjivati asertivne obrasce ponašanja– prepoznati sastavne elemente organizacijske kulture
(vrijednosti, norme i običaji, komunikacija)
IZGLED I UGOĐAJ DOMA
MEĐULJUDSKI ODNOSI U
DOMU
PRAVILA PONAŠANJA U
DOMU
IZBORNI / POSEBNI
PROGRAMI I AKTIVNOSTI U
DOMU
Kultura doma
SPOLNO / RODNO NASILJE I NASILJE U VEZAMA
Ciljevi
• usvojiti informacije o rodno uvjetovanom nasilju
• započeti proces povezivanja vlastitog ponašanja i vlastite svakodnevne komunikacije s rodnim / spolnim nasiljem i uvažavanjem
• informirati se o načinima pomaganja prilikom izloženosti nasilju u vezama
Ishodi
• prepoznati različite oblike rodno uvjetovanog nasilja
• prepoznati načine pomaganja sebi i drugima u slučaju izloženosti spolno / rodno uvjetovanom nasilju
• prepoznati obilježja nasilne veze
• definirati različite oblike i moguće posljedice nasilnog spolnog ponašanja
Sigurnost na socijalnim mrežama i nasilje na Internetu
Ciljevi:• razviti odgovornost pri korištenju informacijskih i komunikacijskih softvera• prevencija i sprječavanje rizika od zlouporabe i opasnosti e-okruženju• razvijati komunikacijske vještine i etičke norme u e-okruženju
Ishodi učenja• vrednovati sadržaje i usluge Interneta• razlikovati dobre i loše strane Interneta• definirati oblike e-nasilja• usporediti elektroničko i vršnjačko nasilje u neposrednom odnosu• navesti posljedice e-nasilja• nabrojati opasne i rizične radnje na Internetu• ukazati na posljedice kršenja zakona• primijeniti pravila odgovornog ponašanje na Internetu• navesti institucije i osobe kojima se mogu obratiti za pomoć• prepoznati posljedice kršenja zakona• navesti neka pravila lijepog ponašanja na Internetu (netiketa)
moduli
1. Odgovorno ponašanje na Internetu
2. Bonton (Netiketa) na Internetu
3. Odgovorno ponašanje na društvenim mrežama
4. Nasilje preko Interneta
5. Kako se zaštititi
Analiza, evaluacija
ČIMBENICI KLIME U DOMU
Sviđa mi se Ne sviđa mi se Kako možemo promijeniti
/unaprijediti /riješiti /poboljšati
Izgled i ugođaj doma
• izgled doma• moderni interijer• atmosfera u domu• nove kupaonice
• nema max-tva• Prespor wi-fi• niski strop u dvorani• police iznad kreveta
posteri u sobi veće ogledalo
Izborni/ posebni programi i aktivnosti u domu
• velik broj aktivnosti• poticaj učenika na
sudjelovanje u aktivnostima
• dobra organizacija i prostor
• to što možemo sami predložiti odlazak na predstavu
• ne možemo igrati nogomet u dvorani
• određeno vrijeme u teretani m/ž
• debatni klub• grupe za pomoć
pri učenju• da cure mogu biti
same u teretani• otvoriti teretanu
cijeli dan, osloboditi dvoranu za nogomet
ČIMBENICI KLIME U DOMU
Sviđa mi se Ne sviđa mi se Kako možemo promijeniti /unaprijediti
/riješiti /poboljšati
Pravila ponašanja u domu
što ne može svatko ući u sobu duži izlaz vikendom mir za vrijeme učenja mogućnost ranijeg i kasnijeg obroka Sigurnosne kartice za ulaz u dom Gašenje velikih svjetala u 23h
prestroga pravila ne smije se jesti u sobama izlasci do 21 za 1. i 2. razrede kraći izlasci točno određeno vrijeme
učenja premalo programa na tv-u svijetlo preko noći (senzori) zelene trakaste zavjese
puštaju svjetlost obavezno učenje u
određeno vrijeme
instrukcije između učenika
Satelitski programi duži doručak sportske igre turnir u beli prostor za primitak
posjeta svijetla poslije 23h
bi trebala biti upaljena ako se svi u sobi slažu
Međuljudski odnosi u domu
odgajatelji se brinu o učenicima dobar odnos učenik - učenik zadovoljni smo odnosima drugih
djelatnika doma provjera školskih uspjeha možemo se povjeriti odgajatelju i biti
sigurni da će to ostati među nama jasna pravila u domu kartice za dom zabrana unosa kaputa i jakni u
blagovaonicu nema vrijeđanja između učenika nema nacionalizma i rasizma u domu sigurnost
strogoća odgajatelja zabrana kartanja profesori nas ometaju za
vrijeme učenja Internet – prespor, ne radi ne smijemo imati glačala u
sobi što dečki ne smiju ići u
ženski klub
da cure vikendom mogu u sobu
Više zajedničkih aktivnosti s ravnateljem
Procjena zadovoljstva radom sudionika radionice
u u u u u uk
Zanimljivost teme 2 1 8 45 42 122
Moja uključenost u rad 0 9 28 36 22 95
Uključenost drugih učenika u rad 2 5 19 37 30
Usvojio sam nova znanja 3 11 19 30 34
Razvio sam nove vještine 7 14 23 26 24
Promijenio sam neke stavove 7 18 24 26 19
171
Svidjelo mi se da smo mogli iznijeti svoje mišljenje
dobar pristup voditeljice prema učenicima
dosta
entuzijazam voditeljice
grupni rad
kvalitetan sadržaj
jer smo savjete dobili od učenice koja duže boravi u domu
komunikacija i otvorenost što smo rekli svoje mišljenje
komunikacija učenika i profesora
način organizacije radionice
ne znam točno zbog kojeg razloga, ali ovo mi je bila jedna od najzabavnijih radionica
odnos voditeljice
otvoreno iznošenje problema
prijedlozi za promjene u domu
pristup radu i želja za promjenom nabolje
rad u grupama
rasprava o svim sadržajima i mogućim promjenama u domu
sve
svidjela mi se voditeljica
svidjelo mi se što smo izrekli svoje stavove o svemu što nam ne paše
svidjelo mi se to što smo mogli reći što nam smeta u domu i što bi htjeli promijeniti
što se moglo izreći svoje mišljenje s nadom za promjenu određenih stvari
što smo riješili neke probleme i iznijeli svoja mišljenja
tema o kojoj se raspravljalo i to što smo mogli iznijeti svoje stavove i mišljenja
tema radionice
ugođaj je bio stvarno uredu i bez napetosti
većina je rekla svoje mišljenje
većina toga mi se jako svidjela
zadovoljno
zanimljivost teme i međusobna komunikacije
Nije mi se
svidjelo
nije se puno govorilo o nasilju
izjave nekih učenika, nesudjelovanje
to što smo ostali duže od 22h
imam dojam da ne mijenja ničije mišljenje u znatnoj mjeri,
ponavljanje teme
ispunjavanje papira (anketa)
mnogo puta su nam ponudili iste stvari
voditeljica je u nekim dijelovima naporna i dosadna. Na
početku je rekla da ne grize, a ipak se dere i ima kratak fitilj
(Milović, E.)
ništa pretjerano, možda to što sam imao druge planove
umjesto radionice, ali to nema veze sa samom radionicom
malo je bilo dosadno na kraju
izlaganja nekih učenika, treba biti oprezniji s izlaganjem
kritika
nije povezano s temom radionice
trajanje radionice
nisu bili svi uključeni
Osjećam se bolje
dobro zato što smo porazgovarali
dobro, naučila sam nešto novo
gladno
good
imam glavobolju
ispunjeno nakon ove radionice i s nestrpljenjem očekujem novu, ali sa drugom
voditeljicom
loše
izvrsno
odlično
ok
olakšavajuće
osjećam se ispunjeno
perfektno
pospano
prosvijetljeno
samo tako daje
sigurno
sretna što sam iznijela neka svoja mišljenja
sretno
sretno jer smo iznijeli probleme koji nas muče
super
ugodno
umorno, gladno i usamljeno
Prijedlozi
nogomet u dvorani
više ovakvih projekata
uvažiti ili razmotriti nove prijedloge
hladnjak u sobu
više grupnog rada
keksi tijekom radionice
radionica je bila odlična, pomogla mi je da
promijenim neke stavove u vezi međusobnih odnosa
te ponašanja u domu
osjećam se vrlo dobro. radionica je bila zanimljiva i
edukativna i naučila sam ponešto
svidjela mi se tema i prijedlozi koje su drugi učenici
dali za bolji život u domu!
svidjelo mi se, mogla sam reći svoje mišljenje ,
naučila sam nešto novo
sviđa mi se tema i način na koji smo radili i
međusobno razgovarali
• sviđa mi se tema i način na koji smo radili i međusobno razgovarali
• drago mi je što smo razjasnili svačije stavove
• mislim sve što smo rekli, naveli i napisali: osjećam se dobro, promjene oko
slušanja glazbe, buke i spavanja voljela bih da dođu na snagu
• na prezentaciji je bilo super
• meni je lipo, ne triba ništa predlagat
• radionica je bila super, osjećam se malo izmoreno i sviđa mi se otvorena
komunikacija
• bilo mi je lijepo, stekla sam nova znanja. jedino je meni bilo malo prekasno i
predugo, jer imam još puno za učit i idem rano spavat
• sve je bilo super, samo nisam bila previše zainteresirana jer moram učit
• bilo je divno
• poboljšanje navedenih stvari u anketi
• više ovakvih radionica
• da se uvaže naše molbe
Privitak
Radne liste
Anketni upitnik (stavovi)
Kultura doma
Evaluacija radionice
Foto !!!!!!!!!!!
• Dan ružičastih majica
Izvori:
1. Priručnik za nastavnike i stručne suradnike u srednjoj školi, Zdravstveni odgoj, MZOS
2. Školsko ozračje i učinkovitost škole, Stručni skup ravnatelja srednjih škola i učeničkih domova RH: ravnatelj/ica i kultura odgojno -obrazovne ustanove, Pula 2010
3. Dodati !!!!!
