“EL JUEGO NO COMPETITIVO:ESTRATEGIA DIDÁCTICA

PARA FAVORECER LA INICIACIÓN DEPORTIVA ESCOLAR EN ALUMNOS(AS) DE 3° Y 4° GRADO DEL NIVEL PRIMARIA”

ABEL SALVADOR CID LÓPEZTEHUACÁN, PUEBLA.

PERSONALIDAD

PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN FÍSICA POBLANA, ASOCIACIÓN CIVIL

FOLIO N° 109263 EXPEDIENTE N° 09/55297/89PERMISO RELACIONES EXTERIORES N° 067677

R. F. C. PEF

EL DEPORTE DE HOY EN LA ESCUELA

TRABAJO DOCENTEPLAN CURRICULAR

2011

USO DEL TIEMPO LIBRE

DEPORTE EVENTOS

ESPECIALES

DOCENCIA DEPORTE

COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y

PERFIL DE EGRESO

SALUD

CONVIVENCIA

VALORES

IDENTIDAD NACIONAL

DANZA

CAMPISMO

EXPRESIÓN CORPORAL

CAPACIDADES. HABILIDADES Y DESTREZAS

GIMNASIA

PSICOMOTRICIDAD

EDUCACIÓN FÍSICA

EL EDUCADOR TRANSITAEL DEPORTE QUE PRACTICA

EL QUE PUEDE INCURSIONAR

NO INCLUYE LA ACCIÓN POLIDEPORTIVA

¿Qué?¿Qué?Y Y

¿Para Qué?¿Para Qué?

EL CÓMO CORRESPONDE AL

DOCENTE

ENFOQUE ACTUAL:

1.- ESTIMULAR LA MOTRICIDAD 2.- DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD3.- PROPICIAR LA CREATIVIDAD

Y DEJA DE LADO:

1.- LA COMPETENCIA DEPORTIVA (énfasis)

* TÉCNICA

* GESTO MOTOR ESPECÍFICO

* REGLA UNIVERSAL (reglamento)

ESTRATEGIA TÁCTICA

ENFOQUE HUMANISTA

TÉCNICADESEMPEÑOENFOQUE

RENDIMIENTO

Ambos no coinciden

PARA LOS QUE ESPERAN UNA

COMO BASE DE LA FORMACIÓN

MOTRIZ DEL INDIVIDUO

EDUCACIÓN FÍSICA DE

RENDIMIENTO DEPORTIVO.

DE AHÍ QUE:DEBEMOS DECIDIR ¿QUE DESEAMOS?

Y NO ESPERAR LO QUE NOS MANDEN HACER.

Un ejemplo: AUGUSTO PILA TELEÑA CON SU PROPUESTA: EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTIVAConsolidada en Cuba.

ACTUALMENTO SE TIENE UNA PROPUESTA HUMANISTA, CON UN ENFOQUE DE COMPETENCIAS. QUIZA TIENE SUS RECOBECOS.

DEBEMOS TENER MUY CLARO QUE NOS PROPONEMOS HACER.

TRABAJO DOCENTE ENTONCES INICIA NUESTRO

¡¡AHÍ NACE UNA PROPUESTA!AHÍ NACE UNA PROPUESTA!

PROYECTO:“EL JUEGO NO COMPETITIVO COMO RECURSO DIDÁCTICO EN EL CURRICULUM ESCOLAR DE EDUCACIÓN FÍSICA”

Base COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN

SE REQUIERE INVESTIGAR ( lo pretendemos)

INTERES Y NECESIDADES

DE ADOLESCENTE

SDEPORTE

Planeación

PETE y nace el

PAT

ProyectoEN Base

al programa Curricular

CronogramaDOSIFICACIÓ

N

EVALUAR

EVALUAR

EL TIEMPO LIBRE DE LOS ESCOLARES, PUEDE NUTRIRSE CON LA LIGA ESCOLAR, ESCUELA DEPORTIVA Y RECREACIÓN UNA ESCUELA SEGURA.

PROYECTO: para 3° Y 4° gradoPROYECTO: para 3° Y 4° gradoBLOQUE 1 – BALONCESTOBLOQUE 2 – VOLEIBOL.BLOQUE 3 - BALONMANOBLOQUE 4 –FUTBOL y/o BEISBOLBLOQUE 5 – COMPOSICIÓN GIMNÁSTICA

Sin dejar de lado las COMPETENCIAS QUE CORRESPONDE A EDUCACIÓN FÍSICA

CORPORIEDAD-MOTRICIDAD-CREATIVIDADCORPORIEDAD-MOTRICIDAD-CREATIVIDADY las estrategias:

JUEGOS COOPERATIVOS, JUEGOS MODIFICADOS, JUEGO MOTOR, FORMAS JUGADAS Y OTRAS.

EDUCACION FÍSICA

PROGRAMA CURRICULAR 3° GRADO PROGRAMA CURRICULAR 4° GRADO PROPUESTA EN KWINICIACIÓN DEPORTIVA

BLOQUES TITULOS DE LOS BLOQUES TITULOS DE LOS BLOQUES TEMA: BALON

BLOQUE I ME HACEN FALTA ALAS, SALTANDO ANDO

ESCUCHO Y OLVIDO; VEO Y RECUERDO; HAGO Y ENTIENDO

BOTANDO, SALTANDO, PASANDO, VEO Y RECUERDO

BLOQUE II EL NIÑO QUE SEPA NO JUGAR SERA UN ADULTO QUE NO SEPA PENSAR

AMA TU RITMO Y RIMA TUS ACCIONES EL RITMO DE CACHAR, LANZAR Y PASAR EN EL AIRE, JUEGO Y PIENSO

BLOQUE III EDUCANDO AL CUERPO PARA MOVER LA VIDA

EL JUEGO ES COSA SERIA EL BALON SE MUEVE CON LAS MANOS, LA MENTE Y LOS SENTIDOS

BLOQUE IV COOPERAR Y COMPARTIR USTED SABE QUE PUEDE CONTAR CONMIGO

COOPERAR PARA COMPATIR EN EL USO DE LOS PIES

BLOQUE V LOS JUEGOS DE ANTES SON DIAMANTES

VIVIR ES EL OFICIO QUE QUIERO ENSEÑAR

GIMNASIA, QUE PUEDO HACER CON ELLA.

TOCA A LOS DOCENTES.TOCA A LOS DOCENTES.CONSIDERAR QUE LÍNEA SEGUIRCONSIDERAR QUE LÍNEA SEGUIR

A QUE LE APOSTAMOS A QUE LE APOSTAMOSPARA LLENAR LOS HUECOS:PARA LLENAR LOS HUECOS:

FILOSÓFICOS, SOCIOLÓGICOS, PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS QUE SE HAGAN NECESARIOS.FILOSÓFICOS, SOCIOLÓGICOS, PSICOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS QUE SE HAGAN NECESARIOS.PARA NUESTRO TRABAJO DOCENTEPARA NUESTRO TRABAJO DOCENTE

MTRO. ABEL SALVADOR CID LÓPEZ