SESIÓN DE APRENDIZAJE: ORDENAMOS OBJETOS POR COLORES Y FORMAS 1. Datos Informativos:

1.1 Nombre del docente : Elena Gallardo Ponce1.2 Sub Director : Lic. Renzo Eduardo Torpoco Rojas1.3 Grado y sección : 2do1.4 Área : Matemática1.5 Propósito didáctico : Los estudiantes puedan ordenar objetos por colores y formas.

2. Aprendizajes esperados:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORESEVALUACIÓN

TIPO INSTRUMENTOS

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones cantidad

Matematiza situaciones Propone patrones de repetición cuya regla de formación contiene dos criterios. Formativa Lista de cotejo

AnecdotarioComunica y Representa ideas matemáticas Representa las características o agrupación de objetos según el color, la forma, el tamaño, el grosor y atributos negativos37, con dibujos, íconos y gráficos38.

Elabora y usa estrategias. Comprueba sus procedimientos y estrategias usando material concreto o apoyo pictórico o gráfico.

Razona y argumenta generando ideas matemáticas Realiza supuestos a partir de más de una experiencia concreta. Sumativa Prueba escrita

3. SECUENCIA DIDÁCTICA.PROCESO

S PEDAGÓG

ICOSACTIVIDADES RECURSOS Y

MATERIALES TIEMPO

INICIO Motivación: Observamos un video sobre la secuencia de colores

Se les entrega diversos materiales de diferentes colores y formas: bloques lógicosSaberes previos: Interrogamos:

¿Qué objetos hay?¿Todos los objetos tienen el mismo color? ¿Cuál es la diferencia? ¿Podemos ordenarlos?

Bloques lógicos

¿Cómo se llama cuando se pone las figuras de un rojo, blanco, rojo, blanco Con la técnica del rompecabezas formamos los grupos Conflicto cognitivo: Podemos ordenar los objetos del aula. Presentamos el propósito del día de hoy: Ordenar objetos por colores y formas.

DESARROLLO

Matematiza: Con participación de los niños ordenamos según secuencia varón y mujer, con pelo largo y corto. Se observan y hacen comparaciones utilizando términos Antes de………. Después de…… Objetos por colores Ordena objetos por su forma.

Piedrita de colores

Bloques lógicos Cuaderno de

Matemática Colores Fichas de trabajo

Comunica y Representa ideas matemáticas: Representan con gráficos la secuencia que ordenaron con los niños y niñas. Representan con gráficos la secuencia de colores que realizaron. Comunica las estrategias utilizadas para resolver problemas de secuencia.

Elabora y Usa estrategias: Elabora estrategias de resolución de secuencia por colores y forma. Ordenan objetos en secuencia de colores. Utilizando dibujos grafican en sus cuadernos la secuencia de colores. Utilizando dibujos grafican en sus cuadernos la secuencia de formas.

Razona y Argumenta generando ideas matemáticas: Que con el uso de materiales se puede desarrollar diferentes secuencias, (de colores, formas).

CIERRE

Evaluación: Completan las secuencias en sus cuadernos de trabajo página 61Metacognición:

¿Qué aprendí hoy? ¿Qué necesité? ¿Cómo lo aprendí? ¿Cómo lo aplicaré?

Trabajo en casa Colorean las secuencia de colores en sus cuadernos de trabajo página 16 y 17

Ficha de evaluación

BIBLIOGRAFÍA Texto MED MATEMÁTICA 2do Grado. 2012 Matemática: EDITORIAL BRUÑO .MADRID. ESPAÑA 2009